實用的學(xué)期語文工作計劃范文5篇

第實用的學(xué)期語文工作方案范文5篇學(xué)期語文工作方案篇1

一、教材分析：

本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔7〕〞、“課文〞、“習(xí)作〞和“練習(xí)〞組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排“習(xí)作〞1篇，共7篇；安排“練習(xí)〞1個，共7個。從內(nèi)容上看，既有反映重大歷史事件的課文，如《虎門硝煙》，也有表現(xiàn)百姓日常生活的課文，如《桂花雨》；既有祖國著名自然景觀的課文，如《九寨溝》、《霧凇》，又有頌揚勤奮刻苦精神的課文，如《徐悲鴻勵志學(xué)畫》、《李時珍夜宿古寺》。從體裁看，除記敘文，還有詩歌、說明文、議論文及神話傳說等。以上特點有助于學(xué)生開拓視野，激發(fā)閱讀興趣，為他們學(xué)習(xí)語文知識、練好語文根本功、潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。2、學(xué)會常用漢字266個，認(rèn)識216個。3、能熟練地運用鉛筆寫字，字寫得正確、端正、整潔；學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，努力把字寫得正確、端正、整潔，行禮整齊。4、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句子中段落間的停頓，讀出不同的語氣。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文后能答復(fù)教師提出的問題，初步了解課文內(nèi)容。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文，能借助字典自學(xué)生字詞，初讀課文并提出問題。學(xué)習(xí)用多讀多想的方法，讀通課文；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法；初步把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情。每學(xué)年能背誦30篇左右的優(yōu)秀詩文。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。5、認(rèn)真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事。6、學(xué)習(xí)有順序地比擬細(xì)致的觀察圖畫，留心周圍的事物，養(yǎng)成觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣。能在觀察的根底上寫出比擬具體的內(nèi)容，怎么說就怎么寫，把話寫清楚。學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。

三、教學(xué)重點、難點：

周次教學(xué)內(nèi)容

23、古詩兩首4、秋天

3習(xí)作1練習(xí)1

45、天安門廣場6、徐悲鴻勵志學(xué)畫

5“國慶〞假

67、虎門硝煙習(xí)作2練習(xí)2

78、泉城9、九寨溝

810、田園詩情11、桂花雨習(xí)作3

9練習(xí)312、開天辟地13、普羅米修斯盜火

1014、一路花香習(xí)作4練習(xí)4

1115、說勤奮16、李時珍夜宿古寺17、維生素c的故事

1218、奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)習(xí)作5練習(xí)5

1421、九色鹿習(xí)作6練習(xí)6

1522、霧凇23、春聯(lián)

1624、古詩兩首習(xí)作7練習(xí)7

17—19期末復(fù)習(xí)、考試

學(xué)期語文工作方案篇2

本學(xué)期教研組工作將在校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣“不斷提升隊伍素質(zhì)，不斷提升教育質(zhì)量〞這一總目標(biāo)。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、積極向上，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

本教研組有8位語文教師。骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì)，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氣氛、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學(xué)期要繼續(xù)保持教研組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

二、大膽探索語文教學(xué)改革，不斷提升教育質(zhì)量

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課是上課的根底，本學(xué)期我組要向“格式標(biāo)準(zhǔn)、重點突出、富有創(chuàng)意、及時反思〞的要求奮進(jìn)。重視備課的實效性，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫，教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。

2、上課、磨課。

隨著全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升。尤其是“課堂教學(xué)〞這一環(huán)節(jié)，本學(xué)期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。

3、規(guī)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

本學(xué)期要切實抓好常規(guī)管理，每月進(jìn)行常規(guī)檢查，及時反應(yīng)。發(fā)現(xiàn)問題，不輕易放過，利用教研組學(xué)習(xí)時間組織組內(nèi)教師討論、反思，及時糾正。

4、切實做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作。

本學(xué)期，繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理。對學(xué)困生進(jìn)行分析，找出原因，制定輔導(dǎo)方案，學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤管理。

5、重視學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。

繼續(xù)兩月一次的學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研活動和期中質(zhì)量調(diào)研。利用質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，確定教學(xué)研究的方向。將重點放在調(diào)研的反應(yīng)上，召開會議，提供建議，確定下次調(diào)研方向，努力使調(diào)研成為發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效途徑。

6、加強(qiáng)課題研究。

做好20某某年的課題立項工作。要求組內(nèi)每位教師參與課題方案的撰寫工作。爭取有一個課題能在區(qū)里或鎮(zhèn)里立項。

二月：

1、教研組長會議。

2、二月份隨筆撰寫與鑒賞。〔25號〕

3、家長開放日活動籌備。

4、愛的日記交換接寫準(zhǔn)備。

5、進(jìn)行省第二屆“少年文學(xué)之星〞征文。

6、《浪花》征稿開始。

三月：

1、課題組例會。

2、首次網(wǎng)上日記評比。

3、教學(xué)開放日方案公布。〔一年級家校開放〕

4、教學(xué)常規(guī)檢查〔1〕。

5、三月份隨筆撰寫與鑒賞?！?5號〕

6、20某某年課題研究方案的撰寫和申報。

7、“少年文學(xué)之星〞征文3月31日截稿。

8、繼續(xù)進(jìn)行《浪花》征稿。

9、最深切的緬懷網(wǎng)上祭英烈活動。

四月：

1、課題組例會。

2、學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研〔1〕。

3、教學(xué)開放日活動。

4、第五屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比開始。

5、網(wǎng)上日記評比。

6、教學(xué)常規(guī)

檢查〔2〕。

7、四月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞〔25號〕。

8、月底浪花截稿，編輯工作開始。

9、讀書教育活動征文比賽。

五月：

1、期中質(zhì)量調(diào)研。

2、第十三屆區(qū)教壇新秀第一二輪選拔。

3、教學(xué)常規(guī)檢查〔3〕。

4、五月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞?！?5號〕

5、首屆愛的.日記交換接寫評選。

6、低段語文學(xué)生寫字比賽。

7、“一次作文教學(xué)實踐〞案例評比。

8、低段“口語交際教學(xué)實踐〞案例。

六月：

1、語數(shù)老師根本功比賽。

2、一年齡教師考核課。

3、教學(xué)常規(guī)檢查〔4〕。

4、六月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞?！?5號〕

5、教育科研考試報名。

6、中段語文根底知識競賽。

7、“我的教學(xué)常規(guī)改良〞主題征文。

8、我的一次教學(xué)常規(guī)改良行動征文案例比賽。

七月：

1、檔案整理、歸檔。

2、組織新教師參加教育科研考試。

3、布置教師暑期學(xué)習(xí)撰寫教師暑假論文。

學(xué)期語文工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。〔1〕明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。〔2〕突出學(xué)習(xí)重點。〔3〕完善學(xué)習(xí)制度。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學(xué)習(xí)方案，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的方法，注意學(xué)習(xí)、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實提高自己的理論水平。，樹立現(xiàn)代教育的觀念，樹立與時俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念，以學(xué)習(xí)、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點，堅持實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好“教學(xué)常規(guī)〞的學(xué)習(xí)和實施，努力提高教學(xué)效益，保證素質(zhì)教育的全面實施。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學(xué)效率和開展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的'雙基'和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。

3、抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主開展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。

繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清晰；以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，尊重學(xué)生的個性特長，鼓勵學(xué)生，促使其語文能力的提高。

5.結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。

6.在各年級開展“四個一〞語文競賽活動〔寫一手標(biāo)準(zhǔn)端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點正確、語言通順、內(nèi)容充實的短文〕。

7、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

8、以科研帶課改，提高實驗質(zhì)量和水平

9、抓好畢業(yè)班工作，關(guān)注高考動態(tài)，加強(qiáng)校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作，結(jié)合兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析工作。

10、做好四星驗收準(zhǔn)備工作

三、活動安排

九月份：

1、傳達(dá)學(xué)校教學(xué)總體安排與要求。

2、制訂語文教研組工作方案。

3、確定課題研究安排，落實校本教學(xué)方案。

十月份：

1、學(xué)習(xí)語文教材教法等教學(xué)理論。

2、開展語文課堂效率研究討論會。

3、迎接四星驗收。

十一月份：

1、針對創(chuàng)立工作，進(jìn)行總結(jié)與研討。

2、教案檢查。

3、學(xué)生語文根底與標(biāo)準(zhǔn)化大賽。

十二月份：

1、優(yōu)秀教案的評比與展示。

2、校園語文教學(xué)公開課競賽。

一月份：

1、評選優(yōu)秀組員。

2、寫好個人期末總結(jié)與教學(xué)論文。

學(xué)期語文工作方案篇4

課程改革正在有序地向縱深推進(jìn)，本學(xué)期語文教研工作將繼續(xù)把課改作為中心工作，以新課程理念來總結(jié)、推廣課程實施過程中形成的經(jīng)驗和成果，更要深入研究、剖析課程實施中出現(xiàn)的新情況、新問題，棄去浮華之氣，追求真淳教風(fēng)、研風(fēng)，積極探尋解決問題的新策略，大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，實現(xiàn)我區(qū)小語學(xué)科各項工作的新突破。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育哲學(xué)及語文課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教師的研究和反思意識。

隨著根底教育改革的日益深化，隨著語文教育的一些根本理論問題、實踐問題越來越突出，老師們開始覺得僅在操作層面打轉(zhuǎn)還不解渴、不透徹、不深刻，他們開始了更深層次的探尋。這種深層探索的主要工具或者說手段就是教育哲學(xué)?；凇疤稣Z文看語文〞的眼界，我們呼吁，教育哲學(xué)應(yīng)當(dāng)成為語文教師成長和實施語文教育行為的一個重要精神資源。這里向各校特別推薦的教育哲學(xué)及有關(guān)教育的專著有《民主主義與教育》〔杜威著〕、《中庸》〔中國最早的教育哲學(xué)作品〕、《教育哲學(xué)導(dǎo)論》、《有效教學(xué)方法》。

本學(xué)期仍要繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將課標(biāo)理論真正內(nèi)化為自己的理念，并落實到教學(xué)實踐的一言一行中。

1、各校要以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為大背景，加強(qiáng)學(xué)校語文教研組建設(shè)，有方案、有組織地定期組織小型多樣的研討活動，交流信息，激活思想，探討實施課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)中碰到的各種問題，聯(lián)系教學(xué)實踐尋求解決方法，深入推進(jìn)“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高語文素養(yǎng)〞的研究。

2、引導(dǎo)鼓勵教師不斷反思教育、教學(xué)行為，剖析教學(xué)中的得失，及時總結(jié)，積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例〞、“案例評析〞、“課改故事〞等，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐活動緊密結(jié)合起來，努力做“反思的實踐者〞。我們將組織一批選題新、教學(xué)實踐性強(qiáng)、質(zhì)量高的文章，參加市小語會、青語會論文評選，力爭獲得好成績。

二、以實施課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施要落實到教學(xué)的各個方面，教學(xué)常規(guī)也要以課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來抓。要把識字和寫字、口語交際、閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)五個方面的要求作為常規(guī)切實抓好，使學(xué)生具有堅實的根底和可持續(xù)開展的能力。本學(xué)期教研室將做好以下幾項工作：

1、深化備課和課堂教學(xué)改革。

教師要成為一個實實在在的行動研究者，必須從上“好課〞開始。本學(xué)期要進(jìn)一步深化備課改革，真正提高備課的效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)的改革是課程改革的核心，課堂應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相交流、不斷提升的主陣地。小學(xué)語文的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生自主識字、閱讀，自我體驗和感悟創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件；為學(xué)生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的時機(jī)和時間；為學(xué)生人文精神的提升構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_。本學(xué)期我們將配合區(qū)文教局認(rèn)真組織好“新課程、新理念、新課堂〞學(xué)術(shù)研討會，讓各級學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)一步與華師大課程專家作面對面的交流與研討，通過專題研討、課例評析等形式，宣傳課程改革理念，著力進(jìn)行備課和課堂教學(xué)的改革與研究。

2、重視課堂教學(xué)評價改革的研究。

長期以來，在我們的語文課堂教學(xué)評價中存在著諸多問題，重心是評價語文教師“教〞的設(shè)計、“教〞的過程和“教〞的效果，而對學(xué)生在課堂教學(xué)過程中學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、價值觀，即對學(xué)生終身學(xué)習(xí)和開展必須具備的根本素質(zhì)的開展，沒有引起足夠的關(guān)注。

促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型的最強(qiáng)有力的要素，是對課堂教學(xué)的評價。如何與時俱進(jìn)地制定出符合新課程理念的評價標(biāo)準(zhǔn)，已成為進(jìn)一步深化課程改革必須解決的問題。本學(xué)期，教研室將召開“課堂教學(xué)評價改革專題研討會〞，促使各校切實轉(zhuǎn)變評價觀念。語文學(xué)科將召集學(xué)科帶頭人、骨干教師，聯(lián)系實際教學(xué)情況，制訂切實可行的評價改革方案，逐步實施，不斷調(diào)整，不斷完善。

3、繼續(xù)抓好寫字教學(xué)。端端正正寫好字是小學(xué)生必備的技能，這需要每個語文老師真正重視并為之不懈努力。我們不僅要重視低年級，還要重視中、高年級的寫字教學(xué)，切切實實讓鐘樓每一個孩子都寫一手好字，使寫字成為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、傳承民族文化的重要途徑。

4、進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)朗讀教學(xué)的研究。

不僅是中年級，要加強(qiáng)對各個年級朗讀教學(xué)的研究。要在重體驗、感悟的根底上提高整體的朗讀水平，同時要加強(qiáng)背誦、加強(qiáng)積累。本學(xué)期區(qū)教研室將繼續(xù)對各學(xué)校進(jìn)行朗讀情況抽測。

5、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革和研究，表達(dá)“講平凡、求真實、重積累〞的原那么。重視《新文筆》的投稿工作，鼓勵學(xué)校辦?？?、班報等，把這些作為培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和自信心的舉措。準(zhǔn)確把握各年段的習(xí)作要求，不隨意拔高要求，加強(qiáng)學(xué)生對生活的觀察力、感悟力的培養(yǎng)，加大學(xué)生的語言積累，努力讓作文教學(xué)化難為易，化苦為樂。

三、以各項活動為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元動態(tài)開展中提高。

實施新課程的關(guān)鍵是要鍛造一支高素質(zhì)的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平和教科研能力提出了更高的要求。區(qū)教研室將為青年教師提供更多學(xué)習(xí)、實踐和展示才華的時機(jī)，為他們脫穎而出搭建舞臺。

1、認(rèn)真組織青年教師參加“全國語文教師語言文字根本功大賽〞，以此為契機(jī)，青年教師要加強(qiáng)對課標(biāo)的研讀、苦練語文教學(xué)內(nèi)功、全面提升語言文字根本素質(zhì)。

2、積極參加市教研室組織的“常州市青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動〞。各校要借此時機(jī)，加強(qiáng)研究，物色人選，力爭賽出好成績，推動全區(qū)閱讀教學(xué)改革。

3、十一月參加鐘樓區(qū)青年教師素質(zhì)大賽。

4、十一月區(qū)語文學(xué)科課堂教學(xué)評價改革專題研討會。

5、積極參加省小語會舉行的全省語文教學(xué)觀摩活動。

6、繼續(xù)做好小語會工作，組織會員認(rèn)真撰寫教學(xué)研究論文，參加十二月舉行的市青語會、小語會的學(xué)術(shù)研討活動。

四、主要工作安排：

八月份

全區(qū)各年級教材分析

九月份

1．征集《新文筆》稿件

2．組織青年教師參加“全國語文教師語言文字根本功大賽〞

3．語文協(xié)進(jìn)組活動

十月份

1．“新課程·新理念·新課堂〞學(xué)術(shù)研討會

2．20某某年小語會參評論文區(qū)內(nèi)預(yù)選

3．語文協(xié)進(jìn)組活動

十一月份

1．參加全市青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動

2．語文學(xué)科課堂教學(xué)評價改革專題研討會

3．語文協(xié)進(jìn)組活動

十二月份

1、朗讀情況抽測

2、參加20某某年小語會學(xué)術(shù)研討會

3、參加省小語會舉行的全省語文教學(xué)觀摩活動。

4．語文協(xié)進(jìn)組活動

學(xué)期語文工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，語文組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

4、打造書香校園，開展豐富的語文活動，促進(jìn)師生綜合素養(yǎng)的提升。

三、主要工作

1、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

〔1〕錘煉課堂

本學(xué)期重點要對“銳進(jìn)〞課堂的模式進(jìn)行深度推進(jìn)和校本化落實。第一，夯實常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位，擯棄沉悶的教學(xué)方式，建立學(xué)生探討的平臺，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間，確保學(xué)生練習(xí)的時間，強(qiáng)化師生、生生間的互動合作交流。第二，打磨精品課。通過課題引領(lǐng)，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)〞課堂根本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課展示交流。第三，創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課〞展示，進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風(fēng)采，擴(kuò)大學(xué)?！颁J進(jìn)〞課堂文化的效應(yīng)。

〔2〕夯實業(yè)務(wù)

充分發(fā)揮教研組和備課組的團(tuán)隊研討作用，做到“四定〞：定時間、定內(nèi)容、定地點、定中心發(fā)言，同時人人準(zhǔn)備、抽簽發(fā)言，負(fù)責(zé)行政參加活動：雙周教研活動、單周集體備課活動，各教研組根據(jù)學(xué)科和教師的實際，做深“現(xiàn)場教研〞。利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。

〔3〕課題研究

本學(xué)期將以“情智交融的深度學(xué)習(xí)的高效課堂〞“學(xué)科核心素養(yǎng)研究〞為主題展開教研活動，探討高效的教學(xué)課堂。積極參與課題結(jié)題工作，推廣課題研究成果，圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升。本學(xué)期，將組織小型多樣的競賽，如短文閱讀指導(dǎo)、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計、導(dǎo)入設(shè)計、論文比賽，鼓勵并幫助教師積極投稿或參賽。

〔4〕質(zhì)量調(diào)研

加強(qiáng)對學(xué)科質(zhì)量調(diào)研工作，每級各科嚴(yán)格把關(guān)、層層遞進(jìn)，為畢業(yè)班教學(xué)打?qū)嶋p基、能力、思維、情感根底。繼續(xù)做好教學(xué)調(diào)研工作，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對薄弱年級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反應(yīng)、整改。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡開展。

2、實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提高

〔1〕推進(jìn)學(xué)科活動

根據(jù)教材、學(xué)生特點，有針對性地開展一些小型競賽、趣味游戲、作業(yè)展覽等活動，以賽促練。本學(xué)期要多層次多角度開展語文學(xué)科活動，初定活動：一年級朗誦比賽，二年級講故事比賽，三年級成語大會，四年級課本劇表演，五年級古詩詞大會，六年級漢字聽寫大會