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文檔簡介

Unit1usinglanguageReading：ALettertoAnArchitect導學案Step1scanning1.FromthetextweknowthatAliceMajoradvisedthearchitecttoconsider_____things.ATwo B.three C.four D.five2.Iftheliftsareatthebackofthecinemaincold,unattractiveareas,thiswillmakedisabledpeoplefeeltheyare_____othercustomers.

A.moreimportantthan B.asimportantasC.twiceasimportantas D.lessimportantthan3.Whatdoes“hearing-impaired”mean?A.耳聾的 B.聽力受損的 C.耳朵修理的4.Whichofthefollowingisnottrue?A.Thebuttonsintheliftshouldbeeasyforpeopleinwheelchairstoreach.B.Thereshouldbeearphonesbesidesomeseatsinaspecialarea.C.Thereshouldbetoiletsforthedisabledneartheentrancetothecinema.D.Thereshouldbecarparkingspacesforthethedisabledandelderly.5.Thewriterwrotetheletterto_____.A.RemindthearchitectofthedisabledB.ProtecttherightsofthedisabledC.Showtheattitudeofbeingtreatedequallytotheable-bodiedpeopleD.AllofaboveStep2languagepoints1.accessn.(接近的)方法;通路;(使用或見到的)機會accessibleadj.可進入的;可接近的;可使用的;容易理解的常用搭配:have/gainaccessto獲得接近/進入的權利(機會)……beaccessibleto接近/進入……完成句子1)因為路崎嶇不平,到達山頂?shù)膹R宇很不容易。It’squitedifficultto____________________ontopofthemountainbecauseoftheroughpath.2)你知道已經有一種軟件幫助盲人使用因特網了嗎？Doyouknowtherehasbeenasoftware____________________________________?2.…atthefrontsothateveryonecanseethescreeneasily.分析sothat…1)做目的狀語2)做結果狀語3.Disabledpeopleshouldhavethesameopportunitiesasable-bodiedpeople

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