關(guān)于檢檢討書的結(jié)構(gòu)及寫作方法

第25頁共25頁關(guān)于檢檢討書的構(gòu)造及寫作方法關(guān)于檢檢討書的構(gòu)造及寫作方法。一、檢討書是指自己在學(xué)習(xí)或工作中出現(xiàn)了問題或過錯，為了今后防止再出現(xiàn)此類事件的發(fā)生，要求自己以書面的形式，對出現(xiàn)的問題或過錯作出的檢討。它一般包括出錯問題、產(chǎn)生原因、改正措施或今后的打算。二、檢討書的構(gòu)造及寫作方法①標(biāo)題。在頭行正中寫明檢討書字樣即可;也有注明所犯錯誤范圍或性質(zhì)，如《關(guān)于違犯財(cái)經(jīng)紀(jì)律的檢討書》。②稱謂。寫明幢討書呈報(bào)的組織、單位或個人。如校黨委、公司人事部、書記等。③正文。正文由三局部組成：所犯錯誤事實(shí);對所犯錯誤的認(rèn)識;改正錯誤的決心與措施。④落款。寫上檢討人的姓名或單位名稱，落上年月日。三、如何寫檢討書從古到今，從小到大，沒寫過檢討的人估計(jì)不多吧?一個人犯了錯誤，假如主宰他命運(yùn)的人說：你給我寫份檢討!不管口氣有多嚴(yán)厲，對犯錯者來說，肯定會求之不得，甚至感謝涕零，因?yàn)闄z討往往意味著可以大事化小、小事化了。假如連檢討都不用寫，那問題可就真的嚴(yán)重了。我已經(jīng)記不清自己寫過多少份檢討了。圈閱我檢討的人包括：父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)、女友、護(hù)林員久而久之，我迷戀上了檢討。我領(lǐng)悟到，不犯錯固然很好，犯錯之后又被原諒，更賺。當(dāng)然，更賺的前提是檢討要寫得好。一份好的檢討，應(yīng)該由五個局部組成。例文老師違規(guī)違紀(jì)檢討書范文(一)尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：在此非常感謝您能抽出珍貴的時(shí)間來看我的檢討，我作為一名小學(xué)老師，在后半學(xué)期我沒有按照學(xué)校規(guī)定制度及教學(xué)進(jìn)度方案寫教案，沒有讓學(xué)生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未及時(shí)修改作業(yè)，作為一名老師這就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，本人為自己這種不負(fù)責(zé)任的行為做出深化的檢討。本次嚴(yán)重錯誤都是因?yàn)楸救斯ぷ鲬B(tài)度不端正導(dǎo)致的工作失誤，我對錯誤的全面認(rèn)識如下：作為一名年輕的人民老師，我的思想覺悟上存在嚴(yán)重缺乏，我的工作作風(fēng)懶散，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)情況下，都是因?yàn)樽约簩ぷ鲬B(tài)度的不端正、不上進(jìn)才犯下的。我這種對工作不重視、不專心，不嚴(yán)謹(jǐn)恰恰暴露出我懶散的工作作風(fēng)。而我在日常工作中又缺乏慎重態(tài)度，沒有以一個嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度面對自己的工作。我此等錯誤的發(fā)生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懶、怕吃苦等因素是分不開的。這表露出了我在工作作風(fēng)上的嚴(yán)重問題，以及在工作上的不成熟和不嚴(yán)謹(jǐn)。老師是一個神圣的職業(yè)，被譽(yù)為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私奉獻(xiàn)的紅燭;是連接知識與學(xué)生的橋梁;是知識的傳授者。家長既然把孩子交給了我們，我們就有責(zé)任去教好學(xué)生。我已經(jīng)從這次教訓(xùn)中汲取了經(jīng)歷，今后必定會更加注意!檢討人：20xx年xx月xx日老師違規(guī)違紀(jì)檢討書(二)今天早上又給一位家長投訴了!原因是昨天下午時(shí)分觀察到有個孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青?？吹搅撕⒆拥倪@種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻(大概是四點(diǎn)二十五分)，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急迫的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只說了幾個字：在桌上，在家，玩游戲。面對這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦?根據(jù)孩子的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時(shí)，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神!詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了，不能搽。f132.就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經(jīng)過;告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長說：是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的?假如我真的有這樣做，那我就不是一名合格的老師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了!我是做錯了，錯在沒有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅(jiān)持問出孩子是在那里碰到的;要真實(shí)可信的告訴家長事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜想。我錯了，錯在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。我錯了，錯在沒有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長。我錯了，錯在帶班時(shí)沒能一眼觀七，耳聽六路;看見孩子做出危險(xiǎn)行為時(shí)沒能即使制止。請家長們原諒我，這是我的責(zé)任;與幼兒園無關(guān)。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好;請你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動與方案。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒有生!檢討人：20xx年xx月xx日檢討書的構(gòu)造及寫作方法檢討書是對既成事實(shí)的所犯錯誤，進(jìn)展深化反省的書信，詳細(xì)的含義，寫作手法如下：一、含義,檢討書〔也稱認(rèn)識〕是犯了錯誤的個人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯誤、并保證絕不再犯的書信。檢討書是一種常用的日常應(yīng)用文，檢討書的寫作屬于應(yīng)用寫作研究的范疇。檢討書是指自己在學(xué)習(xí)或工作中出現(xiàn)了問題或過錯，為了今后防止再出現(xiàn)此類事件的發(fā)生，要求自己以書面的形式，對出現(xiàn)的問題或過錯作出的檢討。它一般包括出錯問題、產(chǎn)生原因、改正措施或今后的打算。二、檢討書的構(gòu)造及寫作方法①標(biāo)題。在頭行正中寫明“檢討書”字樣即可；也有注明所犯錯誤范圍或性質(zhì)，如《關(guān)于違犯財(cái)經(jīng)紀(jì)律的檢討書》。②稱謂。寫明幢討書呈報(bào)的組織、單位或個人。如“校黨委”、“公司人事部”、“×?xí)洝钡取＂壅?。正文由三局部組成：所犯錯誤事實(shí)；對所犯錯誤的認(rèn)識；改正錯誤的決心與措施。④落款。寫上檢討人的姓名或單位名稱，落上年月日。三、如何寫檢討書從古到今，從小到大，沒寫過檢討的人估計(jì)不多吧？一個人犯了錯誤，假如主宰他命運(yùn)的人說：“你給我寫份檢討！”不管口氣有多嚴(yán)厲，對犯錯者來說，肯定會求之不得，甚至感謝涕零，因?yàn)闄z討往往意味著可以大事化小、小事化了。假如連檢討都不用寫，那問題可就真的嚴(yán)重了。個人檢討書的寫作方法個人的寫作方法一份好的檢討，應(yīng)該由五個局部組成。一、簡述所犯錯誤，并定性之。這是對自己開的第一炮，一定要猛烈、響亮，不能不痛不癢。但切記，炮一定要往空中放，不可往實(shí)處打。聊天室里泡美眉是吧?那要這樣檢討我單身時(shí)代養(yǎng)成的積習(xí)未改，不是一個好男人，千萬不能說我只不過想換換口味。二、描繪犯錯過程。這局部內(nèi)容一定要扎實(shí)、扎實(shí)、再扎實(shí)，新聞的五個W一個都不能少。但是一定不要漏掉一點(diǎn)，那就是在犯錯過程中的心理活動。要凸現(xiàn)善與惡的搏斗，靈與肉的掙扎。搏斗得越慘烈，掙扎得越殘酷，越能博得諒解和寬容。三、剖析錯誤原因。這是最見功力的局部，是決定一份檢討成敗的關(guān)鍵。要徹底把自己打翻、砸爛、磨碎、煮熟，要揭開傷疤，觸及靈魂，讓杜鵑泣血，令巖石掉淚。這錯誤早期形成，長期開展，千里之堤毀于蟻穴，萬里長城倒于自摸，百轉(zhuǎn)千回不該這樣走，千錯萬錯不能這樣錯!當(dāng)然千萬不要批判、控訴周圍的環(huán)境多么強(qiáng)大，多么沉重，多么兇險(xiǎn)，多么骯臟!我本出淤泥而不染，奈何淤泥高過頭;我本純潔又無辜，奈何大家都有辜。除非你想暗示自己沒錯。四、分析^p錯誤的影響，假設(shè)繼續(xù)犯的后果。錯誤嚴(yán)重，辜負(fù)期望，影響很壞，教訓(xùn)深化，假設(shè)不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)指出、老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、父母及時(shí)提醒、女友及時(shí)發(fā)覺、有關(guān)部門及時(shí)介入，后果簡直不堪設(shè)想!不堪設(shè)想這個詞用得好啊!不但省下了許多筆墨，而且推脫了不少責(zé)任。所謂不堪設(shè)想，說白了就是誰都沒工夫去想。五、表一表決心。這很簡單，想想你平常是什么樣子，反過來說一遍就行了。還要寫一寫你以后該怎么做就可以了。檢討書寫作方法檢討書寫作方法一、簡述所犯錯誤，并定性之。這是對自己開的第一炮，一定要猛烈、響亮，不能不痛不癢。但切記，炮一定要往空中放，不可往實(shí)處打。聊天室里泡美眉是吧?那要這樣檢討我單身時(shí)代養(yǎng)成的積習(xí)未改，不是一個好男人，千萬不能說我只不過想換換口味。二、描繪犯錯過程。這局部內(nèi)容一定要扎實(shí)、扎實(shí)、再扎實(shí)，新聞的五個W一個都不能少。但是一定不要漏掉一點(diǎn)，那就是在犯錯過程中的心理活動。要凸現(xiàn)善與惡的搏斗，靈與肉的掙扎。搏斗得越慘烈，掙扎得越殘酷，越能博得諒解和寬容。三、剖析錯誤原因。這是最見功力的局部，是決定一份檢討成敗的關(guān)鍵。要徹底把自己打翻、砸爛、磨碎、煮熟，要揭開傷疤，觸及靈魂，讓杜鵑泣血，令巖石掉淚。這錯誤早期形成，長期開展，千里之堤毀于蟻穴，萬里長城倒于自摸，百轉(zhuǎn)千回不該這樣走，千錯萬錯不能這樣錯!當(dāng)然不要忘了批判、控訴周圍的環(huán)境多么強(qiáng)大，多么沉重，多么兇險(xiǎn)，多么骯臟!我本出淤泥而不染，奈何淤泥高過頭;我本純潔又無辜，奈何大家都有辜?？窗?，這個人!瞧啊，這可憐的靈魂!四、分析^p錯誤的影響，假設(shè)繼續(xù)犯的后果。錯誤嚴(yán)重，辜負(fù)期望，影響很壞，教訓(xùn)深化，假設(shè)不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)指出、老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、父母及時(shí)提醒、女友及時(shí)發(fā)覺、有關(guān)部門及時(shí)介入，后果簡直不堪設(shè)想!不堪設(shè)想這個詞用得好啊!不但省下了許多筆墨，而且推脫了不少責(zé)任。所謂不堪設(shè)想，說白了就是誰都沒工夫去想。五、表一表決心。這很簡單，想想你平常是什么樣子，反過來說一遍就行了。還要寫一寫你以后該怎么做就可以了.例：保證再也不會犯類似的錯誤，堅(jiān)決不會出現(xiàn)下一次。如何寫檢討書的寫作方法篇一：如何寫檢討書檢討書是指自己在學(xué)習(xí)或工作中出現(xiàn)了問題或過錯，為了今后防止再出現(xiàn)此類事件的發(fā)生，要求自己以書面的形式，對出現(xiàn)的問題或過錯作出的檢討。它一般包括出錯問題、產(chǎn)生原因、改正措施或今后的打算。檢討書的寫作方法①標(biāo)題。在頭行正中寫明“檢討書”字樣即可；也有注明所犯錯誤范圍或性質(zhì)，如《關(guān)于違犯財(cái)經(jīng)紀(jì)律的檢討書》。②稱謂。寫明幢討書呈報(bào)的組織、單位或個人。如“校黨委”、“公司人事部”、“×?xí)洝钡?。③正文。正文由三局部組成：所犯錯誤事實(shí)；對所犯錯誤的認(rèn)識；改正錯誤的決心與措施。④落款。寫上檢討人的姓名或單位名稱，落上年月日。如何寫檢討書從古到今，從小到大，沒寫過檢討的人估計(jì)不多吧？一個人犯了錯誤，假如主宰他命運(yùn)的人說：“你給我寫份檢討！”不管口氣有多嚴(yán)厲，對犯錯者來說，肯定會求之不得，甚至感謝涕零，因?yàn)闄z討往往意味著可以大事化小、小事化了。假如連檢討都不用寫，那問題可就真的嚴(yán)重了。一份好的檢討，應(yīng)該由五個局部組成。一、簡述所犯錯誤，并定性之。這是對自己開的第一炮，一定要猛烈、響亮，不能不痛不癢。但切記，炮一定要往空中放，不可往實(shí)處打。聊天室里泡美眉是吧？那要這樣檢討——“我單身時(shí)代養(yǎng)成的積習(xí)未改，不是一個好男人”，千萬不能說——“我只不過想換換口味”。二、描繪犯錯過程。這局部內(nèi)容一定要扎實(shí)、扎實(shí)、再扎實(shí)，新聞的五個W一個都不能少。但是一定不要漏掉一點(diǎn)，那就是在犯錯過程中的心理活動。要凸現(xiàn)善與惡的搏斗，靈與肉的掙扎。搏斗得越慘烈，掙扎得越殘酷，越能博得諒解和寬容。三、剖析錯誤原因。這是最見功力的局部，是決定一份檢討成敗的關(guān)鍵。要徹底把自己打翻、砸爛、磨碎、煮熟，要揭開傷疤，觸及靈魂，讓杜鵑泣血，令巖石掉淚。這錯誤早期形成，長期開展，千里之堤毀于蟻穴，萬里長城倒于自摸，百轉(zhuǎn)千回不該這樣走，千錯萬錯不能這樣錯！當(dāng)然不要忘了批判、控訴周圍的環(huán)境——多么強(qiáng)大，多么沉重，多么兇險(xiǎn)，多么骯臟！我本出淤泥而不染，奈何淤泥高過頭；我本純潔又無辜，奈何大家都有辜。看啊，這個人！瞧啊，這可憐的靈魂！四、分析^p錯誤的影響，假設(shè)繼續(xù)犯的后果。錯誤嚴(yán)重，辜負(fù)期望，影響很壞，教訓(xùn)深化，假設(shè)不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)指出、老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、父母及時(shí)提醒、女友及時(shí)發(fā)覺、有關(guān)部門及時(shí)介入，后果簡直不堪設(shè)想！“不堪設(shè)想”這個詞用得好??！不但省下了許多筆墨，而且推脫了不少責(zé)任。所謂不堪設(shè)想，說白了就是誰都沒工夫去想。五、表一表決心。這很簡單，想想你平常是什么樣子，反過來說一遍就行了。還要寫一寫你以后該怎么做就可以了．篇二：如何寫檢討書1.開頭要首先進(jìn)展自我檢討，要多找客觀原因，把責(zé)任推干凈，注意煽情，要寫得自己很無奈，好象無辜的樣子，字?jǐn)?shù)不要太多，100至200字即可，言多必失。2.中間局部要尤其慎重，因?yàn)樵搶懯虑榈慕?jīng)過了。注意要多寫你被動的事，至于你錯的地方要一帶而過，注意大石化小小石化了。假如你的錯誤很明顯，無法隱瞞，那就要突出自己是被動的或是下意識的。注意，編的時(shí)候要前后照應(yīng)。3.結(jié)尾是寫你的教訓(xùn)，注意要深化，也要寫出自己的無辜：雖然自己不是犯了很大的錯誤，但是教育是深化的……最后要和建立祖國聯(lián)絡(luò)起來，寫一下你要好好學(xué)習(xí)，把祖國建立成一個和諧、富強(qiáng)、民主的社會現(xiàn)代化國家等〔見初三政治書〕這是我的檢討形式，希望能對你有幫助！檢討書〔范文〕尊敬的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和各位同學(xué)：今天在這做檢查，我唯一的感覺就是實(shí)在慚愧和遺憾，因?yàn)槲覠嶂杂谠趧e人面前講話，特別是做演講，也就是說，我是在別人面前說服別人的，但今天我要做的是，在大家面前說服我自己，所以我今天的主要任務(wù)就是把我自己從一個狂傲，囂張，虛偽自私，奸詐狡猾的家伙說服成為一個真正的，正常的人。一個脫離了低級興趣的人。既然是檢查，就應(yīng)該明確幾個主題。首先我想應(yīng)該深化的認(rèn)識檢查的重要性，我認(rèn)為讓我做檢查首先是對我自己的拯救，盡管本次事件與我的檢查全文似乎有打擦邊球的嫌疑，但是不管如何，對我來說此次檢查，應(yīng)該說是教導(dǎo)員對我靈魂的拯救，假如我的生活再這樣下去，那么我的人生理想估計(jì)是永遠(yuǎn)石沉大海了，在這個特殊時(shí)期，這么一件看似簡單的逃課事件，在教導(dǎo)員的催促下，使我在思想上有了一次轉(zhuǎn)折性的大變革。事情是這樣的，上個禮拜五，由于老師未到，所以我在下午第三節(jié)課上了大半節(jié)課，甚感無聊于是就分開了，我同時(shí)也想既然老師沒有來，就應(yīng)該是自習(xí)課，按照慣例這個時(shí)間是應(yīng)該可以回去的，再加上第一組放了一部韓語恐懼片《假發(fā)》，可見大家的重視程度都不夠，于是離凳而去，回宿舍約非常鐘，由于有人用我的電腦，我覺得沒什么意思就決定重回教室，但在返回的途中，被教導(dǎo)員逮了個正著，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為我可以辯白過去的，于是以一個成功者的心態(tài)面對一切，在教導(dǎo)員讓我找完人以后，我還說，那教導(dǎo)員我先回去，后來我想這是多么可笑的一舉，就想這樣逃脫一次好心的處分，這是我，特別是王建國所為的嗎，難道我是這樣一個茍且偷生，不敢成認(rèn)錯誤的懦夫嗎，特別是一個男人，難道就連直面自己錯誤的勇氣也沒有嗎？不，堅(jiān)決不是，我所做的應(yīng)該是積極地面對自己所犯的錯誤，以非常人的心態(tài)去總結(jié)，去反省自己，我豈能為一點(diǎn)面子，失去這么重要的一次人生轉(zhuǎn)折時(shí)期的總結(jié)和反省嗎？我所做的應(yīng)該是，英勇的將自己的臉面踩在腳下，去重新認(rèn)識自己，特別是這個開展中的自己，這樣的要面子將直接導(dǎo)致明天的沒有臉面和沒有地位。于是我在教導(dǎo)員的批評過程中的，我沒有做任何的辯白，而且我毫無掩飾的答復(fù)了教導(dǎo)員提問的關(guān)于制度的問題，我覺得當(dāng)時(shí)我要是再辯白，我他媽還是人嗎？在低頭挨批的同時(shí)，我認(rèn)真地回想了一番，兩年多來，大學(xué)生活都是在茫茫碌碌地在社會奔跑中度過的，記憶中的大局部周末都是在西安的奔跑中度過的，我成認(rèn)社會教給了我好多，教給了我逃避，也教給了我征服，了我惟利是圖，也教給了我阿諛奉承，特別是教給了我社會的定義，但他們犯了一個致命的錯誤，他們忘記了我還是一個學(xué)生，我需要一個全面的安康的開展，但他們卻殘酷的讓一個30歲男人應(yīng)該承當(dāng)?shù)睦砟铖{御了我，他們忘記了一個開展中的年輕人要想走得更遠(yuǎn)，應(yīng)該是在自我總結(jié)和反省的過程中成長的，但他們忽略了所有的這樣的東西，整個社會漂泊的過程，對我來說，也可謂是中國教育的另一個畸形之處吧。大三了，是時(shí)候了，是時(shí)候總結(jié)一下了，如今不總結(jié)，真正踏入社會我怕我永遠(yuǎn)也在沒有時(shí)機(jī)做這樣一次完美并且全面的總結(jié)了，兩年多來，每學(xué)期，每學(xué)年都有書面總結(jié)，但從來沒有認(rèn)真的對待一下，每次的總結(jié)中，總是寫一點(diǎn)滑稽之詞，草草上交，從來沒有將遺憾之處寫進(jìn)去，也沒有想過下一學(xué)期，下一學(xué)年如何彌補(bǔ)錯過的東西，兩年就這樣過來，沒有認(rèn)真的反省過一次，作為一個懷著野心，追求進(jìn)步的男人，沒有認(rèn)真反省，怎么能進(jìn)步，沒有全面的總結(jié)，何談開展，沒有對錯誤的深化認(rèn)識，恐怕永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都是彷徨在成功的邊緣。很重要的一點(diǎn)是，我認(rèn)為此次對我的拯救，實(shí)在是太完美了，假如沒有這次拯救，我永遠(yuǎn)也不知道自己在干什么？自己將要去干什么？但一個人的太完美往往不會是全人類的完美，還有好一局部同學(xué)沒有被拯救，教導(dǎo)員任重而到遠(yuǎn)??！第二，我想既然做檢查，就應(yīng)該是去認(rèn)識自己所做事情的錯誤性，認(rèn)識到所做事情的嚴(yán)重性，陸軍學(xué)院的制度我領(lǐng)略了兩年多了，但是我總認(rèn)為道高一丈，魔高一尺，不就個制度嗎，人定的，能把我怎么樣？但是“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”“邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義”，這兩句話我恰好沒有領(lǐng)悟。這就是我所謂我自己的狂傲，囂張，幸運(yùn)的是，在這次事件中，我終于明白了，人斗不過制度，人更斗不過法律，但在我思維里邊，還是認(rèn)為，偉人可以逃脫制度，更偉大的人還可以創(chuàng)造制度。但如今我不可以，我連逃脫制度的才能也沒有。第三，我想說的是，人都有犯錯誤的時(shí)候，可貴之處，在于能改，在于能認(rèn)識到錯誤，況且不撞墻怎么能知道撞墻以后的感覺是疼痛的，撞墻一次，疼痛一次，我想正常人用不了兩次就不會在撞了，犯錯誤也應(yīng)該是一樣的，犯一次錯誤，被批一次，估計(jì)也不會有第二次，這不重要，更重要的是讓他從大腦中得到考慮，否那么就像低級動物一樣成為條件反射了，我希望這次檢查是從靈魂上的蛻變，而不是無濟(jì)于事的條件反射。我一直認(rèn)為，人不是在生命中不停的拼命，而是在關(guān)鍵時(shí)候懂得拼命，更重要的是在關(guān)鍵時(shí)刻去拼命，大三了，朋友都說是出成績的時(shí)候，該努力了，我今年一直在努力，可還是在偶然的時(shí)間里，放松了自己，犯了錯誤，面臨畢業(yè)，我真想能與大家一起為我自己喜歡的事業(yè)，為我自己喜歡的人，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)辛勞的，不計(jì)代價(jià)的，全力以赴的奮斗拼搏一次，這樣，我才覺得我在關(guān)鍵時(shí)刻努力了，不枉上一次大學(xué)，不至于在人生的道路上留下遺憾。請大家放心，我會在我選擇的道路上，英勇的，瘋狂的，執(zhí)著的走下去！希望我是最后一個站在這里做這樣一份悲壯的檢查的人，我不希望有人還要去續(xù)寫新的歷史！關(guān)于檢討書的構(gòu)造及寫作技巧檢討書是對既成事實(shí)的所犯錯誤，進(jìn)展深化反省的書信，詳細(xì)的含義，寫作手法如下：為使你們的工作可以賜福于人類，僅僅懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的!對人類本身及其命運(yùn)的關(guān)心必然是培養(yǎng)出努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)的興趣;對尚未解決的宏大勞動起和商品分配的問題的關(guān)心——為了我們思想意識的建立，將會給整個人類帶來幸福而不是災(zāi)難。在你們的圖表和方程式中千萬不要忘記這一點(diǎn)。發(fā)生這件事以后，我知道無論怎樣都缺乏以彌補(bǔ)自己的過錯，因此，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都沒有任何意見，同時(shí)我懇求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次時(shí)機(jī)，使我可以通過自己的行動來表達(dá)自己的覺悟，以加倍努力的工作來為我單位作出積極的奉獻(xiàn)，請領(lǐng)導(dǎo)相信我。一、含義,經(jīng)過您反復(fù)的批評與嚴(yán)肅的指責(zé)，我算是徹底地認(rèn)清了錯誤，深化地做出了反省，并且面壁思過長達(dá)了三非常鐘。在此，我向您遞交我這篇工作不細(xì)心、丟三落四的檢討書，向您做出檢討，下決心改正錯誤，以征求您的原諒。檢討書(也稱認(rèn)識)是犯了錯誤的個人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯誤、并保證絕不再犯的書信。檢討書是一種常用的日常應(yīng)用文，檢討書的寫作屬于應(yīng)用寫作研究的范疇。檢討書是指自己在學(xué)習(xí)或工作中出現(xiàn)了問題或過錯，為了今后防止再出現(xiàn)此類事件的發(fā)生，要求自己以書面的形式，對出現(xiàn)的問題或過錯作出的檢討。它一般包括出錯問題、產(chǎn)生原因、改正措施或今后的打算。二、檢討書的構(gòu)造及寫作方法就這樣，一直到家長來接我才對爸爸講了一下事情的經(jīng)過;告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長說：是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的?假如我真的有這樣做，那我就不是一名合格的老師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了!①標(biāo)題。在頭行正中寫明“檢討書”字樣即可;也有注明所犯錯誤范圍或性質(zhì)，如《關(guān)于違犯財(cái)經(jīng)紀(jì)律的檢討書》。②稱謂。寫明幢討書呈報(bào)的組織、單位或個人。如“校黨委”、“公司人事部”、“×?xí)洝钡?。思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢e人尊重缺乏。試想，假如我對教導(dǎo)員的尊重夠深化，應(yīng)該就不會犯這種低級的錯誤了。③正文。正文由三局部組成：所犯錯誤事實(shí);對所犯錯誤的認(rèn)識;改正錯誤的決心與措施。④落款。寫上檢討人的姓名或單位名稱，落上年月日。學(xué)校評審委員除了注重申請人呈現(xiàn)的自己，也相當(dāng)重視教授或主管的觀點(diǎn)：評估這位申請人的特質(zhì)，以及將來在學(xué)術(shù)和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)開展的潛力。對嚴(yán)格遵守“五條禁令”心存幸運(yùn)。思想上放松、麻木大意，自認(rèn)為偶然為之，“天不知、地不知”，“不會那么巧被發(fā)現(xiàn)”、“自己不會這么倒霉”，“全國這么多警察，督察哪里管得過來”，自己存在嚴(yán)重的幸運(yùn)心理。如今反省，教訓(xùn)可謂沉痛。這些年，盡管領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)“五條禁令”“高壓線”不可碰，誰碰誰倒霉，然而，由于心存幸運(yùn)，仍然我行我素，不考慮家庭生活命運(yùn)，以身試紀(jì)，明知故犯，真是害人害已。三、如何寫檢討書第三，提出希望和要求，向受信者提出希望和要求。如：“希望您能為我安排一個與您見面的時(shí)機(jī)”或“盼望您的答復(fù)”或“敬候佳音”之類的語言。這段屬于信的內(nèi)容的收尾階段，要適可而止，不要唆，不要苛求對方。從古到今，從小到大，沒寫過檢討的人估計(jì)不多吧?一個人犯了錯誤，假如主宰他命運(yùn)的人說：“你給我寫份檢討!”不管口氣有多嚴(yán)厲，對犯錯者來說，肯定會求之不得，甚至感謝涕零，因?yàn)闄z討往往意味著可以大事化小、小事化了。假如連檢討都不用寫，那問題可就真的嚴(yán)重了。我已經(jīng)記不清自己寫過多少份檢討了。圈閱我檢討的人包括：父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)、女友、護(hù)林員……久而久之，我迷戀上了檢討。我領(lǐng)悟到，不犯錯固然很好，犯錯之后又被原諒，更賺。我由于在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有好好聽講，造成了作業(yè)錯誤的行為，當(dāng)時(shí)老師對我進(jìn)展了批評教育，在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴(yán)重性。當(dāng)然，“更賺”的前提是檢討要寫得好。一份好的檢討，應(yīng)該由五個局部組成。工作瀆職檢討書寫作方法要寫檢討？當(dāng)拿好紙筆準(zhǔn)備動手寫的時(shí)候卻不知從何下筆，寫到一半看來看去不像檢討篇一：工作瀆職檢討書寫作方法工作瀆職檢討書的延伸閱讀——檢討書的寫作方法一、簡述所犯錯誤，并定性之。這是對自己開的第一炮，一定要猛烈、響亮，不能不痛不癢。但切記，炮一定要往空中放，不可往實(shí)處打。聊天室里泡美眉是吧？那要這樣檢討——“我單身時(shí)代養(yǎng)成的積習(xí)未改，不是一個好男人”，千萬不能說——“我只不過想換換口味”。二、描繪犯錯過程。這局部內(nèi)容一定要扎實(shí)、扎實(shí)、再扎實(shí)，新聞的五個W一個都不能少。但是一定不要漏掉一點(diǎn)，那就是在犯錯過程中的心理活動。要凸現(xiàn)善與惡的搏斗，靈與肉的掙扎。搏斗得越慘烈，掙扎得越殘酷，越能博得諒解和寬容。三、剖析錯誤原因。這是最見功力的局部，是決定一份檢討成敗的關(guān)鍵。要徹底把自己打翻、砸爛、磨碎、煮熟，要揭開傷疤，觸及靈魂，讓杜鵑泣血，令巖石掉淚。這錯誤早期形成，長期開展，千里之堤毀于蟻*，萬里長城倒于*，百轉(zhuǎn)千回不該這樣走，千錯萬錯不能這樣錯！當(dāng)然千萬不要批判、控訴周圍的環(huán)境——多么強(qiáng)大，多么沉重，多么兇險(xiǎn)，多么骯臟！我本出淤泥而不染，奈何淤泥高過頭；我本純潔又無辜，奈何大家都有辜。除非你想暗示自己沒錯。四、分析^p錯誤的影響，假設(shè)繼續(xù)犯的后果。錯誤嚴(yán)重，辜負(fù)期望，影響很壞，教訓(xùn)深化，假設(shè)不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)指出、老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、父母及時(shí)提醒、女友及時(shí)發(fā)覺、有關(guān)部門及時(shí)介入，后果簡直不堪設(shè)想！“不堪設(shè)想”這個詞用得好??！不但省下了許多筆墨，而且推脫了不少責(zé)任。所謂不堪設(shè)想，說白了就是誰都沒工夫去想。篇二：工作瀆職檢討書范文古人常說，“行有不得，反求諸己”，但一開場，我并未能及時(shí)地進(jìn)展自我反剩古人又說，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，假設(shè)是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補(bǔ)，將來還會犯更多更嚴(yán)重的錯誤?；谖蚝螅瑲w結(jié)原因如下：1、責(zé)任心不強(qiáng)，工作作風(fēng)不深化，不踏實(shí)。作為一名執(zhí)法人員，不管有多少理由，都應(yīng)端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴(yán)格執(zhí)法辦案的程序，全面準(zhǔn)確地掌握案件情況，確保事實(shí)無誤、程序無誤;對同事提出的疑問，更應(yīng)認(rèn)真核實(shí)、查對。同時(shí)，更是要增強(qiáng)自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到“魔鬼出于細(xì)節(jié)”。2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開場，就想著把很多問題推給別人，而不能立即想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因?yàn)槭恰褒}齪的面子”在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否認(rèn)，本科生這張招牌掛起來就不那么光榮了。因此，一開場，還不能承受領(lǐng)導(dǎo)的“棒喝”法門，把問題東推西推，想牽強(qiáng)附會到別人身上，還強(qiáng)裝出一副“此事與己無干”的樣子，對事情展開一番“與己無干”的耍賴分析^p!每每想起當(dāng)時(shí)的嘴臉，心中甚是慚愧。通過這件事，我重新反思了自己讀書學(xué)習(xí)、做人、做事的態(tài)度，感悟到：1、“一個人一生最重要的是做事做人的才能。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得*，無法清楚地掌握細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退”，讀了那么多的書，假設(shè)不融會貫穿，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學(xué)