人教版一年級數學下冊全冊單元教學課件

第1課時認識平面圖形認識圖形（二）1優(yōu)翼一情境導入操作提示：點擊畫面即可播放，可以讓學生一起唱一唱。圓柱正方體長方體三棱柱一情境導入用它們在雪地里能畫些什么呢？同學們還記得它們叫什么嗎？優(yōu)翼文化二探究新知①利用圓柱的底面畫出的圖形是圓圓優(yōu)翼優(yōu)翼文化二探究新知②利用正方體的面畫出的圖形是正方形優(yōu)翼正方形優(yōu)翼文化二探究新知③利用長方體的面可以畫出的圖形是長方形長方形優(yōu)翼你還能畫出其他圖形嗎？優(yōu)翼文化二探究新知

④利用三棱柱的面可以畫出三角形我們畫出了哪幾種圖形呢？一起整理一下吧！優(yōu)翼三角形二探究新知你怎么記住它們的樣子？二探究新知長方形：長長方方的，有4條邊，每條邊都是直直的。正方形：四四方方的，有4條邊，每條邊都是直直的，并且一樣長。平行四邊形：四條邊都是直直的，其中有一組對邊是傾斜的。二探究新知長方形平行四邊形正方形1.長方形的邊有的長，有的短。2.正方形的四條邊一樣長。3.平行四邊形有兩條邊是傾斜的。這三個圖形有什么區(qū)別嗎？二探究新知圓：由一條曲線圍成，是圓圓的。三角形：有3條直直的邊。圓和球有什么區(qū)別呢？

球是一個立體圖形，而圓是立體圖形的一個面，是平面圖形。

1.說一說，你身邊哪些物體的面是你學過的圖形？三對應練習臺歷的這個地方是三角形的。開關的面是正方形的。三對應練習2.畫出自己喜歡的圖形。四課堂小結長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓都是立體圖形的一個面，都是平面圖形。四課堂小結圖形圓正方形長方形平行四邊形三角形圖形特點由一條曲線圍成的，圓圓的。四四方方的，邊都是直直的，4個角都是直直的。長長方方的，邊都是直直的，4個角都是直直的。邊是直直的，兩條是傾斜的。有3條直直的邊。五鞏固練習1.認一認，連一連。正方形平行四邊形長方形三角形圓五鞏固練習2.右邊的圖形是長方體的哪個面？用線連起來。下面左面后面（上面）（右面）（前面）六拓展練習折一折，用做一個，“1”的對面是“（）”。614235461523651232第2課時拼一拼（1）認識圖形（二）1優(yōu)翼一情境導入漂亮的大風車也是由我們學過的圖形組成的！同學們，你們玩過風車嗎？這節(jié)課我們就來學習一下圖形的拼組。我們先用三角形拼一拼吧！用兩個同樣的三角形能拼成哪些圖形呢？優(yōu)翼文化二探究新知

平行四邊形三角形長方形正方形優(yōu)翼文化二探究新知用多個同樣的三角形能拼成哪些圖形呢？優(yōu)翼文化二探究新知用兩個這樣的長方形又能拼成哪些圖形呢？

長方形正方形優(yōu)翼文化二探究新知優(yōu)翼文化二探究新知用兩個同樣的正方形呢？只能拼成長方形用四個同樣的正方形能拼成什么圖形呢？優(yōu)翼文化二探究新知長方形正方形

至少要4個小正方形才能拼成一個大正方形。用兩個同樣的平行四邊形拼一拼吧！優(yōu)翼文化二探究新知只能拼成平行四邊形三對應練習用4個

和4個

拼一拼。你還能拼出什么圖形？四課堂小結

用若干個同樣的平面圖形可以拼成更大的或者其他的平面圖形。許多平面圖形之間是有聯系的，可以相互轉化。五鞏固練習將一張正方形紙對折后剪開，你能發(fā)現什么?還能剪成兩個相同的三角形。能剪成兩個相同的長方形。六拓展練習第3課時拼一拼（2）認識圖形（二）1優(yōu)翼一情境導入猜一猜這些圖案都是什么？你知道這些圖案是用什么拼成的嗎？七巧板是由幾個圖形組成的呢？幾種這三種圖形分別有多少個呢？優(yōu)翼文化二探究新知七巧板12345675個1個1個優(yōu)翼文化二探究新知用一套七巧板拼三角形，看誰拼得多。3知道了什么？

要用一套七巧板拼。一套七巧板有7塊，1個、1個……優(yōu)翼文化二探究新知用一套七巧板拼三角形，看誰拼得多。3用兩塊這樣的三角形能拼出一個新的三角形。怎樣拼呢？用兩塊板拼一拼吧！小明拼的：優(yōu)翼文化二探究新知用一套七巧板拼三角形，看誰拼得多。3我用一個正方形和兩個三角形拼成了一個新的三角形。怎樣拼呢？用三塊板拼一拼吧！小麗拼的：優(yōu)翼文化二探究新知優(yōu)翼文化二探究新知怎樣能拼得更多，而且不重復、不遺漏呢？誰拼得多？用一套七巧板拼三角形，看誰拼得多。3可以先用兩個拼！再用三個圖形開始拼……4塊5塊7塊三對應練習你能用一套七巧板拼出幾個長方形？還記得拼三角形的方法嗎？思考可以先用三個拼再用四個拼……四課堂小結

七巧板由三種圖形組成，其中有1個正方形、5個三角形和1個平行四邊形。利用七巧板可以拼出各種各樣的圖形和圖案。用七巧板拼圖案優(yōu)翼請你選擇一個你喜歡的圖案，拼一拼，看誰拼得最快最形象？五鞏固練習六拓展練習缺了（）塊。8優(yōu)翼第1課時十幾減920以內的退位減法2一情境導入問題：3.6＋7得多少？你是怎么算的？2.圖中一共有多少條金魚？你是怎么知道的？1.在圖中你都看到了什么？優(yōu)翼文化二探究新知2.要求的問題是什么？（一）提取信息問題：11.從圖中你都知道了什么？優(yōu)翼文化二探究新知問題：14.這個6是怎么得到的?。堪涯銈兊乃惴ê屯赖男∨笥颜f一說，也可以用學具擺一擺。3.你能列算式解決一下嗎？15－9＝6（二）解決問題反饋：1.數數問題：你能到前面，對著圖邊指邊數嗎？

2.擺一擺優(yōu)翼文化二探究新知3.想加算減9＋（

）＝1515－9＝（）4.平十法15－5=1010－4＝6問題：（1）5和4哪來的？（2）為什么把9分成5和4？6

6

優(yōu)翼文化二探究新知5.破十法10－9＝15＋1＝6問題：（1）這種算法誰能看懂？什么意思？（2）誰能用圖把這種方法演示出來？優(yōu)翼文化二探究新知問題：（2）10－9所得的1為什么還要和5相加？小結：15－9，個位的5不夠減9，用10減9，10－9＝1，1再加5等于6。（3）誰也是用這種方法算的？你能再說說嗎？（1）為什么先用10減9？優(yōu)翼文化二探究新知三對應練習問題：你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎？（反饋的重點放在想加算減和破十法上。）1.用

擺一擺，算一算。27三對應練習2.圈一圈，算一算。問題：（1）結果是多少？（2）為什么這么圈？58三對應練習3.為什么后一道題的差比前一道題的差多

“1”？2.仔細觀察這些算式，你發(fā)現了什么？11－9＝212－9＝313－9＝414－9＝515－9＝616－9＝717－9＝818－9＝9問題：1.十幾減9的題還有哪些？你能把它說出來并且直接計算出結果嗎？三對應練習問題：（1）你從題中知道了什么？問題：（2）要求的問題是什么？問題：（3）你能試著解決這個問題嗎？三對應練習16－9＝？9－3＝？誰剩的蘋果多？16－9=79－3=6白狐貍剩的蘋果多。>四課堂小結1.通過比較發(fā)現：15-9的計算方法有畫一畫、圈一圈、點數法、破十法、平十法、想加算減法等，我們可以選擇自己喜歡的方法來解題。2.總結計算十幾減9的口訣：十幾減9莫要急，“破十”計算是真理，分10減9還剩1，結果就是1加幾。優(yōu)翼第2課時練習課20以內的退位減法2問題：（1）仔細觀察這幅圖，你都知道了什么？（2）你能提個問題，并列式解答嗎？（3）仔細觀察這兩個算式，你有什么發(fā)現嗎？1.一圖兩式，揭示加減法之間的聯系（4）如果十幾減9不會了，我們可以借助什么來思考呢？9＋4＝1313－9＝4一鞏固練習9＋5＝1414－9＝5你能提個問題，并列式解答嗎？一鞏固練習問題：怎么算得這么快，能說說你們是用什么方法算的嗎？＋9256789341812131115171614一鞏固練習2.2+9=116+9=158+9=175+9=143+9=127+9=164+9=139+9=1811－9=214－9=517－9=812－9=315－9=616－9=718－9=913－9=4一鞏固練習3.2581031381014一鞏固練習4.

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14-95一鞏固練習5.一鞏固練習一鞏固練習9個女生。優(yōu)翼第3課時十幾減820以內的退位減法2問題：說說你是怎么算的。

（一）擊鼓傳花游戲10141317191215181611-9一復習導入問題：1.從12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？為什么？（二）動手試一試2.還剩幾朵？一復習導入一復習導入問題：

2.要求的問題是什么？3.你能完整地說說這幅圖的意思嗎？優(yōu)翼文化二探究新知21.在圖中你都知道了什么？能到前面邊指邊說嗎？

優(yōu)翼文化二探究新知24.要求“還剩幾個”你能解答嗎？5.這個4是怎么得到的呢？先認真想一想，然后把想法和同桌說一說，說的時候，還可以利用手中的學具擺一擺想的過程。12－8＝4（個）解決問題用學具擺一擺。反饋：問題：1.都是去掉8個風車，他們的去掉方法一樣嗎？2.誰聽明白了，能再說說嗎？優(yōu)翼文化二探究新知3.能把你們的過程用一個算式表示出來嗎？12－8＝4210212－8＝42610優(yōu)翼文化二探究新知優(yōu)翼文化二探究新知看來我們既可以用10減8，再加個位上的2，也可以先減去個位上的2，再減去剩下的6。1.圈一圈，算一算。問題：（1）結果是多少？（2）為什么這么圈？87三對應練習2.算一算。問題：（1）邊算邊思考，你有什么發(fā)現？（2）你能照樣子再出三組題嗎？說給同桌聽一聽。135113146三對應練習3.看誰算得快。問題：算得快的同學，你有什么竅門嗎？三對應練習四課堂小結十幾減8的計算方法與十幾減9的計算方法相同，即想加算減、破十法、平十法。優(yōu)翼第4課時十幾減7、620以內的退位減法2問題：同學們算得又對又快，能說說你們是用什么方法算的嗎？口算11－9＝11－8＝13－9＝16－9＝12－8＝14－8＝15－9＝15－8＝12－9＝17－8＝14－9＝13－8＝17－9＝16－8＝18－9＝274347663559898一復習導入問題：2.誰來說說你提出了什么問題？（一）信息提取13條金魚，紅的有6條，黑的有幾條？13條金魚，黑的有7條，紅的有幾條？3.你能根據提出的問題列式解答嗎？13－6＝□13－7＝□一共有13條金魚。優(yōu)翼文化二探究新知31.根據圖意，你能提出數學問題嗎？先獨立思考，再同桌交流。（二）解決問題反饋：13－6＝76＋7＝1313－6＝7問題：說說你是怎么算的。13－6＝7310413－6＝73310想加算減破十法平十法優(yōu)翼文化二探究新知1.擺擺，說說，算算。8

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6三對應練習2.算一算。問題：邊算邊思考，你有什么發(fā)現？179815691697三對應練習3.每人要跳15個。問題：（2）你能提出一個問題，并解答嗎？三對應練習（1）從圖中你都知道了什么？1.紅紅跳了多少個？2.明明還要跳多少個？15－8=715－7=83.小青還要跳多少個？15－6=9三對應練習四課堂小結1.計算十幾減7、6時，可以用“破十法”，把十幾分成10和幾，從10里面減去要減的數，再加上剩下的數就是得數。2.計算十幾減7、6時，還可以用“平十法”，先把減數分成與被減數個位上的數相同的數和另一個數，再用被減數連續(xù)減去這兩個數。四課堂小結3.更直接、更簡便的方法就是“想加算減法”，因為減法是加法的逆運算。優(yōu)翼第5課時練習課20以內的退位減法2一鞏固練習2.移動，從卡片的數里減去它。810131691117121418158210-8=25813946107一鞏固練習13－8=515－8=716－8=812－8=411－8=314－8=617－8=910－8=2一鞏固練習一鞏固練習12－7=513－7=614－7=711－7=416－7=915－7=8一鞏固練習13－6=714－6=811－6=516－6=1015－6=9

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9一鞏固練習＜＞＞＜＜=一鞏固練習一鞏固練習

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9一鞏固練習12－66一鞏固練習9.14-7+5=17-8-7=9+5+4=11+4-8=12-6+8=13-9+9=1271813214一鞏固練習10.問題：（2）你是怎么算的？（3）比較這兩道題，有什么相同點？15781569一鞏固練習（1）要求的問題是什么？優(yōu)翼第6課時十幾減5、4、3、220以內的退位減法26+5＝問題：算得真快，你是用什么方法算的？能舉例說說嗎？8+3＝6+5＝8+4＝15－7＝13－9＝11－6＝16－8＝口算111111128458小結：我們可以想加算減，也可以用破十的方法，還可以用平十的方法，都可以很快地算出答案。7+4＝1112－7＝5一復習導入12－5＝問題：說說你是怎樣計算的。7想加：5＋7＝1212－5＝7破十：10－5＝55＋2＝7平十：12－2＝1010－3＝7一復習導入12－5＝712－4＝812－3＝9說說你是怎樣計算的。（除了幾種算法外，還可以根據被減數不變，減數和差的關系來計算。）優(yōu)翼文化二探究新知411－3＝問題：說說你是怎樣計算這三道題的。811－4＝711－2＝9優(yōu)翼文化二探究新知1.填一填。問題：用你喜歡的方法趕快做一做這些題。88999966三對應練習2.已經摘下的桃子，每只猴子一個，夠分嗎？問題：（1）從圖中你都知道了什么？

（2）要求的問題是什么？三對應練習

（3）怎樣列式計算？14-5=9（個）9＞8夠分148126189167三對應練習三對應練習得數是6：得數是7：得數是8：得數是10：得數是12：11-513-714-815-912-513-614-615-717-912-215-519-916-418-619-7三對應練習四課堂小結1.十幾減5、4、3、2的計算方法與十幾減9、8、7、6的計算方法相同，有：破十法、平十法和想加算減等方法，其中利用想加算減法計算比較簡便。四課堂小結2.根據提供的兩組算式，發(fā)現被減數相同，減數越大，差就越??；反之減數越小，差就越大。優(yōu)翼第7課時練習課20以內的退位減法211－5613－49一鞏固練習11－2=911－3=811－5=611－4=712－3=912－5=712－4=813－4=913－5=8一鞏固練習678876765876一鞏固練習12-57一鞏固練習4.

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36911一鞏固練習一鞏固練習1851416661319一鞏固練習8.下面每組卡片上的得數相同，你能填出被遮住的數嗎？4271444一鞏固練習13－9413－494一鞏固練習一鞏固練習優(yōu)翼第8課時用數學（1）20以內的退位減法2問題：2.誰能完整地說說這道題的意思？3.要求“還有幾人沒來”，你們會解決嗎？（可以畫一畫，也可以算一算，把你的想法表示出來。）還有幾人沒來？有16人來踢球。我們隊踢進了4個?，F在來了9人。優(yōu)翼文化一探究新知51.看到這個熱鬧而激動的場面，你知道了什么？畫算16－9＝7（人）追問：這幅圖表示什么意思？追問：1.你為什么用減法計算？

2.算式表示什么意思？優(yōu)翼文化一探究新知畫算16－9＝7（人）優(yōu)翼文化一探究新知問題：1.你們怎么都沒用“我們隊踢進了4個”這條信息？

2.要想求“還有幾人沒來”就得知道什么？誰能再說說？畫算16－9＝7（人）優(yōu)翼文化一探究新知3.解答得正確嗎？你是怎么知道的？小結：要想解決一個問題就要找到和它有關系的兩條信息，根據這兩條和它有關系的信息，就可以解決這個問題了。1.小明家有14只雞和5只鴨。公雞有6只，母雞有幾只？問題：（1）讀一讀，你知道了什么？（2）想求“母雞有幾只”，你想怎么解答？

14－68只（3）這個算式什么意思？（4）要想求“母雞有幾只”就得知道什么？二對應練習1.小明家有14只雞和5只鴨。公雞有6只，母雞有幾只？

14－68只二三對應練習小結：這道題中的“5只鴨”與問題沒有關系，所以在解決這個問題時，這條信息就是個多余信息。2.問題：（2）要想求“另一組有幾人”，我們得知道什么？小結：根據這兩條信息我們就可以直接解決最后的問題。二對應練習（1）讀一讀，你知道了什么？2.問題：二對應練習（3）你想怎么解答？（4）為什么這么列算式？能說說理由嗎？13－67人（5）解答正確嗎？你是怎么知道的？三課堂小結1.實際問題的解答步驟：提取問題和相關信息——分析題意——計算過程——檢驗并寫出答語。2.在解決實際問題時，如果題目中給出的信息較多，先要弄清所求問題與哪些信息有聯系，選取有價值的相關信息進行解答。優(yōu)翼第9課時用數學（2）20以內的退位減法29＋7＝11－2＝12－4＝14－8＝13－7＝8＋6＝14－6＝15－9＝11－6＝16－8＝17－9＝12－5＝1698661486588715－7＝13－4＝4＋8＝11－3＝89128問題：能說說你們是用什么方法算的嗎？一復習導入（一）信息提取問題：1.讀一讀，你知道了什么？要解決的問題是什么？問題：2.你能完整地說說這道題的意思嗎？二探究新知6（一）信息提取問題：3.想求“小華比小雪多套中幾個”，你會解決嗎？（可以擺一擺、畫一畫、算一算，把你的想法表示出來。）二探究新知6127二探究新知二探究新知（二）分析問題問題：1.小華比小雪多套中幾個？看著這幅圖說說你是怎么想的。問題：2.小華套的圈被分成了幾部分？哪兩部分？擺二探究新知（二）分析問題問題：3.小華比小雪多套中幾個？擺二探究新知小結：通過擺，我們一眼就能看出來小華比小雪多套中5個。問題：1.五角星表示什么？桃心又表示什么？說說你是怎么想的。小結：用畫的方式也能讓我們一眼就看出小華比小雪多套中5個。3.小華比小雪多套中幾個？2.小華套的圈被分成了幾部分？小華：小雪：二探究新知小結：我們用擺、畫、算的方法知道了小華比小雪套中5個。問題：1.你為什么用減法算？2.7表示什么意思？能看著左邊的圖解釋一下嗎？（提示：7表示與小雪套中同樣多的小華套中的數量。）3.小華比小雪多套中幾個？12－7＝5（個）二探究新知1.（1）小雪比小華少套中幾個？（2）怎么你們得出的結果和“小華比小雪多套中幾個”的結果是一樣的？（三）解決問題問題：想一想：小雪比小華少套中幾個？二探究新知1.（三）解決問題問題：想一想：小雪比小華少套中幾個？（3）“小雪比小華少套中幾個”，你能列個算式嗎？12－7＝5（個）（4）你為什么這么列算式？（5）這里面的7表示什么意思？二探究新知1.（三）解決問題問題：想一想：小華套中的和小雪套中的相差幾個？（1）相差幾個？你能在圖中指出來嗎？（2）會列算式嗎？12－7＝5（個）（3）怎么也這么列式？二探究新知問題：1.同一幅圖，三種不同的問法，為什么算式卻相同？2.為什么用減法計算？12－7＝5（個）小華比小雪多套中幾個？小結：看來求多多少，少多少，也就是在求相差多少，用減法計算。小華套中的和小雪套中的相差幾個？小雪比小華少套中幾個？二探究新知1.問題：（2）要解決這個問題，能列個算式嗎？

13－85箱（3）為什么用減法計算？三對應練習（1）讀一讀，你知道了什么？問題：（4）這個算式什么意思？（5）根據所給的信息，你還能提出什么問題？自己試著解決一下。13－8=5（

箱）三對應練習15－96只2.小林家養(yǎng)了15只兔和9只羊。兔比羊多幾只？羊比兔少幾只？三對應練習四課堂小結已知兩個數，要求一個數比另一數多幾（或少幾），首先要分清哪個數多，哪個數少，用減法計算，較大數減去較小數。優(yōu)翼第10課時練習課20以內的退位減法2

這一單元結束了，回憶一下，本單元我們學習了什么？小組先回憶、討論一下。

這節(jié)課我們就來對本單元所學習的這些知識進行整理和復習。一知識回顧復習20以內的退位減法。一知識回顧（1）20以內退位減法的整理。①找規(guī)律，填表。要求：仔細觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來。②匯報填表結果。③說一說為什么這樣填，你是怎么想的？④討論：看一看表里的減法算式豎著、橫著各是怎么排列的，你還發(fā)現了什么規(guī)律？一知識回顧（2）各小組用事先準備好的算術片重新排一個表，進行展示交流。脫離口算表，把得數是2、3、4、5、6、7、8、9的算式分別一組一組地說出來。一知識回顧（3）利用退位減法表復習。①把差是6的算式一組一組地說出來。差是6

的減法算式有哪幾道？6-0=6、7-1=6、8-2=6……

②差是7的一組退位減法算式你能都說出來嗎？③你還能說出一組差是幾的退位減法嗎？一知識回顧15－78個15－69個二鞏固練習13－67人二鞏固練習9166814668857898812二鞏固練習14－68人二鞏固練習13－85箱二鞏固練習二鞏固練習12－39朵二鞏固練習＞＜＜===二鞏固練習17－89個小白比小黑多幾個？8－5=3（個）二鞏固練習第1課時分類與整理（1）分類與整理3優(yōu)翼一情境導入你更愿意從哪個書架上找書？說說你的想法。

整理前的書架整理后的書架優(yōu)翼文化二探究新知有這么多氣球，可以怎樣分類呢？優(yōu)翼文化二探究新知這么多氣球，它們有什么不同呢？可以怎么分類呢？形狀不同顏色不同優(yōu)翼文化二探究新知按形狀來分大家來試著分一分吧！我先分一分，再數一數。試著把結果表示出來！優(yōu)翼文化二探究新知我邊數邊畫。按形狀來分大家來試著分一分吧！試著把結果表示出來！優(yōu)翼文化二探究新知優(yōu)翼文化二探究新知按形狀來分大家來試著分一分吧！我是這樣表示的。試著把結果表示出來！像這樣把同類事物排成一列畫出的圖，叫象形統(tǒng)計圖。優(yōu)翼文化二探究新知按形狀來分

哪種氣球最多？哪種氣球最少？你是怎么知道的？圓形氣球最多，葫蘆形氣球最少。優(yōu)翼文化二探究新知還可以怎么分？形狀不同顏色不同二探究新知按顏色來分先用象形統(tǒng)計圖表示。藍色紅色黃色再試著把結果填在下面的表格里。3個3個

6個黃色氣球最多，紅色和藍色氣球最少。二探究新知對比兩種分類，你發(fā)現了什么？按形狀分：按顏色分：

按不同標準分類，分類的結果往往也不同。三對應練習把每組不同的物品圈起來。（1）（2）四課堂小結

1.類似把氣球按形狀、顏色等特點分一分的方法叫分類，這里的顏色和形狀都是分類的標準。2.將同類物體排成一豎排進行統(tǒng)計的圖，就是象形統(tǒng)計圖。五鞏固練習按樹葉的種類分一分，再涂一涂、填一填。（）片（）片（）片（）片4336第2課時分類與整理（2）分類與整理3優(yōu)翼一情境導入

春天到了，萬物復蘇，一派生機勃勃的景象，看！很多人都外出踏青來了！優(yōu)翼文化二探究新知分兩組做游戲，他們可以怎樣分組呢？優(yōu)翼文化二探究新知我按大人和孩子分。我按男、女分。優(yōu)翼文化二探究新知按大人、小孩分84孩子大人人數優(yōu)翼文化二探究新知按男、女分66女男人數優(yōu)翼文化二探究新知還可以怎樣分呢？還可以按背了包和沒背包分。優(yōu)翼文化二探究新知按是否背包分39沒背包背了包人數優(yōu)翼文化二探究新知

將分類的結果用上面表格的形式呈現出來，這就是簡單的統(tǒng)計表。優(yōu)翼文化二探究新知

觀察2個統(tǒng)計表，有什么相同點？有什么不同點？想一想你會根據表格求出一共有多少人嗎？8+4=12（人）6+6=12（人）總人數二探究新知

將分類的標準不同，結果可能不同，但不論怎么分，最后的總人數都是相同的。8+4=12（人）6+6=12（人）總人數三對應練習

如果把全班同學分成兩組，可以怎樣分？你能在表中把分組的結果表示出來嗎？女男人數1.觀察統(tǒng)計表，你都知道了什么？2.你能提出什么數學問題？（表中數據需要老師根據實際填寫）四課堂小結

1.把數據按要求進行整理、歸類，并按一定的順序把數據排列起來制成的表格，就是簡單的統(tǒng)計表。2.分類的標準不同，分類的結果可能不同，但總數相同。第3課時練習課分類與整理3優(yōu)翼優(yōu)翼文化知識點1按給定的標準分類計數

單一標準下的分類：以不同事物之間共有的一種屬性作為標準進行分類。圈出同類的物體。例優(yōu)翼文化知識點2不同標準下的分類和統(tǒng)計表

不同標準下的分類：看事物之間有幾個相同的屬性，就分別以這些屬性為標準進行分類?？梢栽鯓臃诸悾坷叫魏蛨A形藍色和黃色兩個孔和四個孔優(yōu)翼文化知識點2不同標準下的分類和統(tǒng)計表

不同標準下的分類：看事物之間有幾個相同的屬性，就分別以這些屬性為標準進行分類。分類的標準不同，分類的結果可能不同，但總數相同。1.優(yōu)翼文化鞏固練習（1）按水果的種類分一分，在下面涂一涂、填一填。（）個（）個（）個優(yōu)翼文化鞏固練習（1）按水果的種類分一分，在下面涂一涂、填一填。優(yōu)翼文化鞏固練習（1）按水果的種類分一分，在下面涂一涂、填一填。（）個（）個（）個546優(yōu)翼文化鞏固練習（2）按卡片的形狀分一分，在下面涂一涂、填一填。優(yōu)翼文化鞏固練習（）個（）個（）個654優(yōu)翼文化鞏固練習（2）按卡片的形狀分一分，在下面涂一涂、填一填。優(yōu)翼文化鞏固練習2.分類整理下面的圖形。

（1）按形狀分一分、涂一涂，再說一說每種圖形各有幾個。優(yōu)翼文化鞏固練習優(yōu)翼文化鞏固練習（2）如果把這些圖形分成兩組，可以怎樣分？把分組的結果表示出來，并與同學交流自己的分法。平面圖形立體圖形個數1513優(yōu)翼文化鞏固練習3.（1）將這些動物分成兩組，可以怎樣分？把分組的結果表示出來。天上飛的地上走的只數36優(yōu)翼文化鞏固練習3.天上飛的地上走的只數36（2）你能提出什么數學問題？天上飛的動物比地上走的少幾只？6-3=3（只）1.一（1）班同學最喜歡的小動物的情況如下圖。優(yōu)翼文化拓展練習根據左圖填寫下表。人數36678根據上面的統(tǒng)計結果回答問題。優(yōu)翼文化拓展練習（1）喜歡什么動物的人數最多？喜歡的人數最多。（2）喜歡哪兩種動物的人數同樣多？喜歡和的人數同樣多。人數36678優(yōu)翼文化拓展練習（3）你能提出什么數學問題？喜歡的比喜歡的少多少人？8–3=5（人）根據上面的統(tǒng)計結果回答問題。人數366782.給這些同學分類。優(yōu)翼文化拓展練習（1）按不同的活動分一分，填寫下表。打乒乓球踢足球踢毽跳繩人數4356優(yōu)翼文化拓展練習優(yōu)翼文化拓展練習（2）如果分成兩組，可以怎樣分？

108男生女生人數優(yōu)翼第1課時數數100以內數的認識4這些羊大概有多少只？今天我們就來學習數數。一新知導入同學們數一數有幾塊？再加2塊呢？接著再加3塊呢？一新知導入你來估一估草地上有多少只羊，并說說你是怎么想的。一新知導入二探究新知1方法一：一個一個地數。二探究新知一根一根地數。二探究新知一個一個地數。二探究新知思考：還可以怎么數呢？二探究新知方法二：十個十個地數。二探究新知二探究新知二探究新知思考：哪種方法最簡便呢？我們一起來看一看。二探究新知最簡單、最快捷的方法：十個十個地數。二探究新知數小豬吹的泡泡。有38個泡泡三對應練習你是怎么數的？怎樣數會更快一些？四課堂小結1.數數時，一個一個地數，幾十九（九十九除外）后面都是整十數，九十九后面的數是一百。2.（1）認識計數單位“一（個）”。一個一個地數，1,2,3，……從一數到一百，計數單位是“一（個）”;四課堂小結（2）認識計數單位“十”。十個十個地數，從十數到一百，十、二十、三十……計數單位是“十”；（3）認識計數單位“百”。100里面有1個百，計算單位是“百”。四課堂小結3.“一（個）”“十”“百”都是計數單位，它們的關系是：10個一是十，10個十是一百。一、十、百每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。優(yōu)翼第2課時數的組成100以內數的認識4一新知導入交流：1.回憶一下，生活中在哪兒見過比20大的數？舉例說明，感受身邊的大數。

2.揭示課題：今天學習《100以內數的認識》。一新知導入一新知導入數一數你手里有多少根小棒。我應該把“百位”放在哪里呢？優(yōu)翼文化二探究新知2七十是怎么組成的？七十是七個十組成的。優(yōu)翼文化二探究新知2四個十和六個一合起來是四十六。從你的小棒中，拿出4個十和6個一，合起來是多少呢？和同桌同學邊擺邊說，7個十是多少？3個十和9個一合起來是多少……優(yōu)翼文化二探究新知看到這幅圖，你都知道了什么？35三對應練習它是由（）個十和（）個一組成的。數一數，填一填。6578三對應練習四課堂小結

整十數幾十是由幾個十組成的，不是整十數的兩位數是由幾個十和幾個一組成的。優(yōu)翼第3課時讀數、寫數100以內數的認識4

過渡：大家數的真清楚，這些數怎樣讀寫呢？今天我們就來一起研究一下。優(yōu)翼文化一探究新知3數一數：每種顏色的紐扣各有多少粒。每種顏色的紐扣各有多少粒？優(yōu)翼文化一探究新知3有四十粒，有二十七粒，有三十三粒。這些數怎樣讀寫呢？（一）自主探究寫數402733優(yōu)翼文化一探究新知40的個位上一個珠子都沒有，“0”不寫行嗎？兩個“3”的意思一樣嗎？優(yōu)翼文化一探究新知（二）理解讀數方法四十二十七三十三交流：對比發(fā)現，讀數和寫數有什么相同的地方嗎？這些數你會讀嗎？優(yōu)翼文化一探究新知（三）讀寫一百優(yōu)翼文化一探究新知這里一共有多少粒紐扣？你是怎么知道的？通過數位，掌握讀寫。優(yōu)翼文化一探究新知從這里你能看出什么？對比小結：100以內的數在讀和寫時，你發(fā)現什么相同的地方了嗎？優(yōu)翼文化一探究新知一百怎樣讀寫呢？100一百（四）數位知識十位上的數表示什么？個位上的數表示什么？個位十位優(yōu)翼文化一探究新知從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？思考：33的十位和個位上都有3顆珠子，這兩個3表示的意思一樣嗎？優(yōu)翼文化一探究新知如果用小珠子和數位表表示40、27、33，你想怎么表示？（一）你能讀出下面的數嗎？三十一四十八八十二六十七三十五九十二對應練習（二）回答問題1.本班有同學（）人。2.教室里有（）張桌子，（）把椅子。3.今年十月一日是中華人民共和國成立（）周年。4.我國有（）個民族。二對應練習1.讀數六十九二對應練習50五十76七十六100一百二對應練習三課堂小結寫數、讀數都要從最高位起，按數位順序寫，如果個位或十位上一個也沒有，寫數時要寫“0”占位。但0不能作最高位。優(yōu)翼第4課時練習課100以內數的認識4都是45個一鞏固練習1.數一數黃夾子、藍夾子各有多少個。一鞏固練習二十七二十八二十九三十三十一五十九六十六十一六十二六十三八十八十一八十二八十三八十四八十八八十九九十九十一九十二九十六九十七九十八九十九一百一鞏固練習6578一鞏固練習三十一三十五六十七九十一鞏固練習5.你能讀出下面的數碼？四十八八十二38556390893072100一鞏固練習65、55、75、95、8570、60、90、80、100一鞏固練習一鞏固練習10個10個8個一鞏固練習9.數出38個哨子并圈出來。10個2625100一鞏固練習394440一鞏固練習394141一鞏固練習卡片上的數可能是18、27、36、45、54、63、72、81、90。一鞏固練習優(yōu)翼第5課時數的順序100以內數的認識4同學們，今天我給你們帶來一張藏寶圖，這里藏著許多有趣的秘密呢！我們快來看看吧！一新知導入百數表一新知導入135791214161820223344556677889928374664738291仔細觀察，你發(fā)現了什么？按照這個規(guī)律你能接著填出哪些數呢？優(yōu)翼文化二探究新知4涂一涂：給十位是3的數涂上綠色；個位是3的數涂上黃色；個位和十位數字相同的數涂上粉色。通過涂色，你發(fā)現了什么嗎？你還發(fā)現了什么新的規(guī)律嗎？優(yōu)翼文化二探究新知橫著看：十位數字相同，個位數字依次遞加豎著看：十位數字依次遞加，個位數字相同優(yōu)翼文化二探究新知斜著看：十位數字和個位數字分別依次遞加123456789101121314151617181915634給數找家：請你把34和56送回家。3456三對應練習3456給數找家：請你幫45和78找找家。78454578三對應練習29383944463555三對應練習按照右表中的排列，在下面的空格中填上合適的數。6768777887按順序連點成畫。三對應練習四課堂小結100以內的數的排列是有規(guī)律的，橫著看、豎著看、斜著看都有不同的規(guī)律。優(yōu)翼第6課時比較大小100以內數的認識42.比79多1的數是（）；比79少1的數是（）。78803.74是由（）個十和（）個一組成的。741.

十位是7的兩位數有(

）。70、71、72、73、74、75、76、77、78、79一復習導入利用小棒比較42與37的大小

42里面有4個十。37里面有3個十。42＞37同學們，你們是怎么比較大小的？為什么個位上的數字不用進行比較了？優(yōu)翼文化二探究新知5根據數的順序來比。42在37的后面，所以42>37。根據數的組成來比較大小。42是由4個十和2個一組成的，37由3個十和7個一組成，所以42>37。優(yōu)翼文化二探究新知觀察思考，比較大小<優(yōu)翼文化二探究新知23和25十位上的數相同。這樣的數怎樣比較大小呢？這兩個數有什么相同的地方嗎？當十位上的數相同時。該怎樣比較這兩個數的大小呢？42372325><優(yōu)翼文化二探究新知這兩組數，在比較時，有什么區(qū)別嗎？回憶我們是怎么比較的。快來說一說，100以內的數是如何進行比較大小的？＞＜1.

在里填上“＞”“＜”或“＝”。三對應練習＜＜＜＞＞＝2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。三對應練習四課堂小結如果一個兩位數的十位數比另一個兩位數的十位上的數大時，那么這個兩位數一定大于另一個兩位數。如果兩個兩位數十位上的數一樣大時，那么個位上的數大的那個兩位數較大。優(yōu)翼第7課時比多少100以內數的認識4比一比，三種顏色的球中，誰多誰少？優(yōu)翼文化一探究新知6優(yōu)翼文化一探究新知優(yōu)翼文化一探究新知紅球比藍球多得多。黃球比藍球少一些。紅球比藍球多得多。58＞15黃球比藍球少一些。10＜15優(yōu)翼文化一探究新知1.小明可能有多少張郵票？（畫“√”）√二對應練習小娟有37張郵票。我的郵票數比小娟少一些。我的郵票數比小娟多得多。小紅小明我的郵票數比小娟少一些。我的郵票數比小娟多得多。2.小紅可能有多少張郵票？（畫“○”）○小娟有37張郵票。小紅小明二對應練習二對應練習（1）蘋果比（）多，比（)少；（2）（）比（）多得多，（）比（）少得多；（3）（）比（）多一些，（）比（）少一些。桃子梨子桃子梨子桃子梨子桃子桃子蘋果蘋果二對應練習猜一猜，選一選。②二對應練習三課堂小結在具體情境中比較兩個數的多少時，如果兩個數比較接近，相差較少，就可以說大數比小數“多一些”或小數比大數“少一些”；如果兩數相差較多，就可以說大數比小數“多得多”或小數比大數“少得多”。優(yōu)翼第8課時用數學100以內數的認識458個珠子，10個穿一串，能穿幾串？有□個珠子，□個穿一串。優(yōu)翼文化一探究新知75810怎么解答？要解決的問題是“能穿幾串”。優(yōu)翼文化一探究新知我來圈一圈，能穿5串。58里面有5個十和8個一，所以能穿5串，還剩8個。解答正確？5串是50個，還有剩下的8個，正好是58個。解答正確。優(yōu)翼文化一探究新知如果5個穿一串，這些珠子能穿幾串？大家想一想,比比誰的方法能又對又快地解決這個問題。能穿11串。優(yōu)翼文化一探究新知8

8個十和2個一“裝滿”是什么意思？1.二對應練習2.8個盒子能裝下這些杯子嗎？二對應練習還剩2個杯子沒裝，所以8個盒子裝不下。三課堂小結解決把一定數量的物體每10個（或5個）為一份來分一分，求能分成多少份的問題時，可以用畫一畫、圈一圈的方法來解答，也可以利用數的組成來解答。優(yōu)翼第9課時整十數加一位數及相應的減法100以內數的認識450是（）個十。90是（）個十。67里面有（）個十和（）個一。8個一和5個十組成（）。6個十和4個一合起來是（）。59675864一復習導入2優(yōu)翼文化二探究新知同學們，老師要給大家發(fā)寫字本了，你都看到了什么？根據你看到的信息，你能提出什么問題？一共有多少本呢？你打算怎么解決？30＋2等于多少呢？你是怎樣計算的？優(yōu)翼文化二探究新知算法探究30＋2＝

2＋30＝323個十2個一3個十和2個一優(yōu)翼文化二探究新知32方法一：根據數的組成計算。計算時想：30是3個十，2是2個一，3個十和2個一合起來是32。方法二：數連續(xù)數。從30開始數，再接著數兩個數，即31，32，所以30+2=32,交換加數30與2的位置，可得2+30=32。優(yōu)翼文化二探究新知32－2＝303個十和2個一2個一3個十優(yōu)翼文化二探究新知如果老師拿走2本，還剩幾本？你打算怎么解決？32－30＝23個十和2個一3個十2個一優(yōu)翼文化二探究新知如果老師拿走3包，還剩幾本？你打算怎么解決？方法一：根據數的組成計算。計算32-2時想：32-2表示從3個十和2個一中去掉2個一，還剩3個十，即30，所以32-2=30；計算32-30時想：32-30表示從3個十和2個一中去掉3個十，還剩2個一，即2，所以32-30=2。方法二：想加算減法。計算32-2和32-30時，想30+2=32，所以32-2=30,32-30=2。優(yōu)翼文化二探究新知5065656506566501.擺一擺。三對應練習先擺5捆，再擺6根，然后列出相應的算式。2.比比看，誰算得又快又準。509530727076609426880三對應練習3.數學游戲：烤玉米。三對應練習四課堂小結1.計算整十數加一位數時，可以利用數的組成來計算，也可以利用數連續(xù)數的方法進行計算。2.計算幾十幾減幾十或幾十幾減幾時，可以利用數的組成來計算，也可以根據想加算減的方法計算。優(yōu)翼第10課時練習課100以內數的認識478一鞏固練習708444075570933904方法一：50+3=53，53＜55,夠方法二：55-50=5，5＞3,夠每人一瓶礦泉水，55瓶夠嗎？有50個學生，3個老師。2.一鞏固練習一鞏固練習299-20頁4.507260269570983076480一鞏固練習一鞏固練習840+48條一鞏固練習355-30根56分56-50=6（分）一鞏固練習5303129708一鞏固練習第1課時認識人民幣（1）認識人民幣5優(yōu)翼一情境導入我要買兩個練習本和一個鉛筆盒，一共花了……我們平時不要亂花錢?？梢园彦X存起來，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。我想玩碰碰船，需要多少錢？阿姨，我買一份晚報。我們要愛護人民幣。看一看，小朋友們都在做什么？買東西時要用到錢，我們國家的錢叫人民幣。優(yōu)翼文化二探究新知你認識這些人民幣嗎？1優(yōu)翼文化二探究新知1元紙幣1元硬幣它們都是1元的人民幣。1角紙幣1角硬幣5角紙幣5角硬幣它們都是1角的人民幣。它們都是5角的人民幣。你認識這些人民幣嗎？1優(yōu)翼文化二探究新知你認識這些人民幣嗎？1分硬幣2分硬幣5分硬幣1優(yōu)翼文化二探究新知誰能把這些人民幣分分類？1人民幣的單位有元、角、分。人民幣可分為紙幣和硬幣。人民幣也可分為元、角和分。優(yōu)翼文化二探究新知人民幣的單位有元、角、分。2＝1元=10角優(yōu)翼文化二探究新知人民幣的單位有元、角、分。2＝1角=10分三對應練習1.寫出下面的錢數。（）元（）角（）角（）分1278三對應練習寫出下面的錢數。（）元（）角（）元（）角25221角=（）分 20分=（）角1元=（）角10角=（）元40角=（）元 5元=（）角102101450三對應練習2個10分4個10角5個10角四課堂小結

1.人民幣按質地分為兩種：紙幣和硬幣。1元、1角、5角、1分、2分、5分都是較小面值的人民幣。

2.人民幣的單位有元、角、分。元、角、分之間的關系是：1元=10角，1角=10分。五鞏固練習寫出下面的錢數。（）元（）角14（）元（）角25第2課時認識人民幣（2）認識人民幣5優(yōu)翼一復習導入（）元（）角（）元（）角（）分（）元（）角寫出下面的錢數1722258優(yōu)翼文化二探究新知3認識大面額人民幣你認識這些人民幣嗎？優(yōu)翼文化二探究新知3認識大面額人民幣這是5元正面背面優(yōu)翼文化二探究新知3認識大面額人民幣正面背面這是10元優(yōu)翼文化二探究新知3認識大面額人民幣正面背面這是20元優(yōu)翼文化二探究新知3認識大面額人民幣正面背面這是50元優(yōu)翼文化二探究新知3認識大面額人民幣正面背面這是100元優(yōu)翼文化二探究新知4認識人民幣之間的關系一張可以換____張5可以怎樣想？我用的是加法：1＋1＋1＋1＋1＝5。優(yōu)翼文化二探究新知4認識人民幣之間的關系一張可以換____張10一張可以換____張510個1是10，所以一張10元可以換10張1元。也可以用加法：10個1連加等于10。優(yōu)翼文化二探究新知4認識人民幣之間的關系一張可以換____張10一張可以換____張51張20元可以換幾張1元呢？1張20元可以換20張1元。1張幾元就可以換幾張1元。優(yōu)翼文化二探究新知一張可以換____張一張可以換____張4認識人民幣之間的關系252個10是20，所以一張20元可以換2張10元。5個10是50，所以一張50元可以換5張10元。二探究新知一張可以換____張10一張可以換____張210個10是100，所以一張100元可以換10張10元。2個50是100，所以一張100元可以換2張50元。三對應練習擺出下面的錢數。8元6角 37元三對應練習擺出下面的錢數。79元3角 14元四課堂小結

1.較大面值的人民幣有5元、10元、20元、50元和100元。2.以元為單位的人民幣在進行兌換時，可以根據數的組成來思考。較大面值人民幣的數里面有幾個較小面值人民幣的數，就能兌換幾張較小面值的人民幣。五課外拓展五課外拓展1.35元元…角…分…=()元()角()分13523.36元元…角…分…=()元()角()分2336五課外拓展優(yōu)翼第3課時簡單的計算（1）認識人民幣5（）元（）角（）元（）角525216寫出下面的錢數一復習導入寫出下面的錢數一復習導入（）元（）角（）分16151010填一填1元＝（）角1角＝（）分優(yōu)翼文化二探究新知5人民幣單位間的換算12可以想：1元可以換成多少個1角？優(yōu)翼文化二探究新知怎樣想呢？1元就是1個10角，1個10角和2個1角合起來是12角。1元就是10角，10角＋2角＝12角。想一想：18角＝（）元（）角人民幣單位間的換算81優(yōu)翼文化二探究新知你們會填嗎？18角可以分成10角和8角，10角就是1元，1元和8角合起來是1元8角。元、角的加減法計算5＋8＝13（角）13角＝1元3角這些氣球真漂亮?。挝幻Q都是“角”，可以直接計算。優(yōu)翼文化二探究新知6一個藍色的氣球5角，一個紅色的心形氣球8角，它們一共13角，也就是……元、角的加減法計算優(yōu)翼文化二探究新知61元＝10角10－6＝4（角）單位名稱不同時，要先轉化成相同的單位名稱，再計算。這個問題用減法解決。1元就是10角，用10角減6角等于……元、角的加減法計算優(yōu)翼文化二探究新知61元＋3元1角＝1角1元3元4元先計算1元＋3元＝4元，4元再加1角等于4元1角。進行人民幣的計算時，一定要注意單位名稱呦！怎樣計算呢？39261.三對應練習說一說你的想法。3元＝30角，30角＋9角＝39角。1元是1個10角，3元就是3個10角，3個10角和9個1角合起來就是39角。26角可以分成2個10角和6個1角，2個10角是2元，6個1角是6角，也就是2元6角。20角＝2元，26角＝2元6角。3元＋9元＝12元2元2角－1元＝2角2元1元1元2.三對應練習3.如果把一種蛋糕和一種飲料配成套餐，你喜歡怎樣搭配？價格是多少？8元＋＝5元3元3元6元5角5元2元5角

2元5角

＋＝5元7元5角5元2元三對應練習3.如果把一種蛋糕和一種飲料配成套餐，你喜歡怎樣搭配？價格是多少？3元6元5角5元2元5角

三對應練習＋＝3元6元5角2元5角＋＝6元5角9元5角9元6元3元6元2元5角5角3元6元5角5元2元5角

三對應練習4.把這些套餐的價格按照從高到低的順序排一排。三對應練習8元＋＝5元3元2元5角

＋＝5元7元5角5元2元＋＝3元6元5角2元5角＋＝6元5角9元5角9元6元3元6元2元5角5角9元5角＞9元＞8元＞7元5角四課堂小結幾元幾角換算成角時，先想幾元是幾十角，再加上幾角就是幾十幾角。幾十幾角換算成幾元幾角時，先想幾十角就是幾元，再加上剩余的幾角就是幾元幾角。優(yōu)翼第4課時簡單的計算（2）認識人民幣5我會填1元5角＝（）角32角＝（）元（）角46角＝（

）元（）角5元＝（）角15235046一復習導入我會算2元＋8角＝2元8角我買這兩個,要多少錢?每個2元每個3元2角每個8角一復習導入你還能提出什么數學問題？二、探究新知你知道了什么？知道了每本雜志的價錢，問題是……優(yōu)翼文化二探究新知7用13元錢正好可以買哪兩種雜志？“正好”是什么意思？我想“正好”就是不多也不少。優(yōu)翼文化二探究新知優(yōu)翼文化二探究新知怎樣解答？我先隨便選2本，試一試。

＋

＝14元

比13元多了一點兒，把一本換成便宜點兒的試試。

＋＝13元

還可以怎么換呢？

＋＝13元

我們也選兩本，試一試吧。我選前兩本，然后……共11元共13元共12元優(yōu)翼文化二探究新知我先選定一本，然后按順序試，繼續(xù)再試…………還可以定……優(yōu)翼文化二探究新知7優(yōu)翼文化二探究新知還可以想加法（）＋（）＝13……還可以怎樣解答？優(yōu)翼文化二探究新知你找出了幾種答案？想一想我們解決問題的過程，你做對了嗎？用13元正好可以買和。用13元正好可以買和。（1）19元正好可以買哪兩種玩具？（2）19元正好可以買哪些玩具？要把你的想法說清楚呀！三對應練習（3）哪兩種玩具正好相差2元？7+9=16（元）三對應練習四課堂小結計算元、角、分的加減法時，相同單位上的數才能相加減，即元和元相加減，角和角相加減，分和分相加減；單位不同時，要統(tǒng)一單位后再進行計算。第1課時整十數加、減整十數

100以內的加法和減法（一）6算一算。2＋3＝5＋4＝3＋4＝6－2＝7－4＝9－4＝453975比比看，誰能算正確。一復習導入圖上的老師和同學們正在做什么？一復習導入看圖你能提出哪些數學問題？一共有多少本書？要解決這個問題，怎樣列式呢？10＋20＝？二探究新知1二探究新知1還能提出什么問題？一共有30本，右邊有20本，左邊有多少本？怎樣列式呢？30－20＝？10＋20＝整十數加整十數30你是怎樣算的？二探究新知我是用擺小棒的方法幫助計算的。10＋20＝整十數加整十數30二探究新知我還可以用計數器來幫忙。10＋20＝整十數加整十數30二探究新知我是這樣想的：1個十加2個十得3個十，是30。你還有別的想法嗎？30－20＝10你是怎樣算的？我也是用擺小棒來算的。二探究新知整十數減整十數30－20＝10二探究新知整十數減整十數我還會用計數器來算。30－20＝10二探究新知整十數減整十數我是這樣想的：3個十減2個十得1個十，是10。還可以怎樣想？1.看圖列式。40＋20＝60－20＝60－40＝604020看圖可以列加法算式，也可以列減法算式。綠色圃中小學教育網三對應練習7－3＝2.算一算。3＋2＝4＋5＝6－4＝30＋20＝40＋50＝60－40＝70－30＝59245090204032456437我發(fā)現，整十數加、減整十數，只要把十位上的數相加減就可以了。你有什么發(fā)現？三對應練習324564372.付給售貨員100元，應找回多少錢？3.解決問題。1.買上面三樣物品一共需要多少錢？50＋10＋30＝90（元）100－90＝10（元）還可以問：帽子比圍巾多多少錢？你還能提出什么數學問題？三對應練習四課堂小結計算整十數加整十數時，可以把整十數分別看成是幾個十相加的形式；也可以先把0前面的數相加，再在計算的結果末尾添上1個0，就是計算的結果。四課堂小結計算整十數減整十數，要把整十數看成幾個十，然后把幾個十相減；也可以先按10以內的減法計算，再在得數的末尾添上1個0，即得到計算的結果。第2課時練習課

100以內的加法和減法（一）65030703080509010一鞏固練習700503977401090一鞏固練習40343403070880220一鞏固練習（1）50+