《角的初步認識》課件1

人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊角的初步認識人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊角的初步認識教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：結(jié)合生活情景及操作活動，使大家初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角。2.能力目標(biāo)：結(jié)合生活情景能辨認角。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：結(jié)合生活情景及操作活動，使大家初步認識

在日常生活里經(jīng)?？吹浇?。在日常生活里經(jīng)?？吹浇恰！督堑某醪秸J識》課件1認一認，哪個才是角？角不是角角不是角認一認，哪個才是角？角不是角角不是角動動腦

角的各部分名稱是什么？一個角有幾個頂點？幾條邊？應(yīng)該怎樣畫角？動動腦

角的各部分名稱是什么？(頂點)(邊)(邊)角的各部分名稱是什么？(頂點)(邊)(邊)角的各部分名稱是什么？一個角有幾個頂點？幾條邊？頂點邊邊···

一個角有一個頂點，兩條邊。一個角有幾個頂點？幾條邊？頂點邊邊···一個角有

用直尺或三角板畫角（1）（2）

先確定一個頂點，再從這個頂點起用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角?！ぁび弥背呋蛉前瀹嫿牵?）（2）先確定一個頂點折角

拿一張紙，用它折成大小不同的角。折角拿一張紙，用它折成大小不同的角。1、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。()()()()()()4454341、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。

2、填空：⑴一個角有()個頂點,有()條邊。⑵三角形有()個角,正方形有()個角。⑶畫角時先(),再()。

3、判斷:⑴邊越長,角就越大。()1234

定頂點畫兩條邊×√√2、填空：1234定頂點畫兩條邊×√√說一說本節(jié)課你有什么收獲？你還想學(xué)到什么知識？說一說本節(jié)課你有什么收獲？

用直尺或三角板畫角（1）（2）

先確定一個頂點，再從這個頂點起用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角?！ぁび弥背呋蛉前瀹嫿牵?）（2）先確定一個頂點人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊角的初步認識人教新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊角的初步認識教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：結(jié)合生活情景及操作活動，使大家初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角。2.能力目標(biāo)：結(jié)合生活情景能辨認角。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：結(jié)合生活情景及操作活動，使大家初步認識

在日常生活里經(jīng)?？吹浇?。在日常生活里經(jīng)常看到角?！督堑某醪秸J識》課件1認一認，哪個才是角？角不是角角不是角認一認，哪個才是角？角不是角角不是角動動腦

角的各部分名稱是什么？一個角有幾個頂點？幾條邊？應(yīng)該怎樣畫角？動動腦

角的各部分名稱是什么？(頂點)(邊)(邊)角的各部分名稱是什么？(頂點)(邊)(邊)角的各部分名稱是什么？一個角有幾個頂點？幾條邊？頂點邊邊···

一個角有一個頂點，兩條邊。一個角有幾個頂點？幾條邊？頂點邊邊···一個角有

用直尺或三角板畫角（1）（2）

先確定一個頂點，再從這個頂點起用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角?！ぁび弥背呋蛉前瀹嫿牵?）（2）先確定一個頂點折角

拿一張紙，用它折成大小不同的角。折角拿一張紙，用它折成大小不同的角。1、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。()()()()()()4454341、數(shù)一數(shù)，下面圖形有幾個角？填在()里。

2、填空：⑴一個角有()個頂點,有()條邊。⑵三角形有()個角,正方形有()個角。⑶畫角時先(),再()。

3、判斷:⑴邊越長,角就越大。()1234

定頂點畫兩條邊×√√2、填空：1234定頂點畫兩條邊×√√說一說本節(jié)課你有什么收獲？你還想學(xué)到