部編版六年級下冊語文第一單元總復習課件

十里不同風，百里不同俗。部編版六年級下冊語文第一單元復習十里不同風，百里不同俗。部編版六年級下冊語文第一單元復習第一單元1北京的春節(jié)2臘八粥3古詩三首4藏戲習作：家鄉(xiāng)的風俗語文園地第一單元1

北京的春節(jié)1北京的春節(jié)餃子萬象鞭炮眨眼

通宵間斷萬不得已截然燃放小販

擺攤兒

彼此賀年駱駝恰好

一律彩繪分外認讀詞語餃子萬象鞭炮眨眼通宵認讀詞語

快速默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的？給你印象最深的是什么？熱鬧忙碌喜慶團圓快速默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的匯報交流時間順序匯報交流時間順序研讀賞析，感受年味默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北京過春節(jié)熱鬧的畫面，你最喜歡其中的哪一幅？研讀賞析，感受年味默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北交流體會體會年前的忙碌。交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪里，節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動、講究及人們的心情。交流體會體會年前的忙碌。交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪里，節(jié)前都朗讀自己喜歡的段落，讀后談談自己的感受。思考：從哪些具體的詞句中可以體會到人們在忙碌中洋溢著的喜悅和希望？抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀。聯(lián)系生活實際，自由說說你們家過春節(jié)的這段時間都在干些什么。朗讀自己喜歡的段落，讀后談談自己的感受。體會過年的熱鬧。過節(jié)時重點寫了哪幾個日子？春節(jié)最大的特點是什么？熱鬧除夕正月初一元宵體會過年的熱鬧。過節(jié)時重點寫了哪幾個日子？春節(jié)最大的特點是什同是熱鬧，但各有不同，默讀思考：除夕、正月初一、元宵這三個春節(jié)的重要日子，它們各自又有什么特點呢？請在文中找到相關(guān)的詞句反復讀一讀，想一想。同是熱鬧，但各有不同，默讀思考：除夕、正月初一、元宵這三個春除夕：喜慶、團圓；正月初一：悠閑、快樂；元宵：紅火、美麗。除夕：喜慶、團圓；按時間順序有條理地記敘。有詳有略地寫，對春節(jié)中的高潮部分進行詳細描寫，其他部分則簡略介紹。按時間順序有條理地記敘。課堂小結(jié)北京的春節(jié)從臘八拉開序幕，到正月十九才宣告結(jié)束，期間共歷時一個多月，但作家老舍卻只用了一千多字就將它呈現(xiàn)在讀者的眼前。作者正是抓住節(jié)日最突出的特點，用極其凝練的語言，為我們勾勒出一幅幅熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)畫卷。課堂小結(jié)北京的春節(jié)從臘八拉開序幕，到正月十九才宣告結(jié)板書設計開始：忙碌北京的春節(jié)高潮：熱鬧結(jié)束：留戀除夕：喜慶、團圓正月初一：悠閑、愜意元宵：紅火、歡樂熱鬧喜慶團圓祥和板書設計開始：忙碌北京的春節(jié)高潮：熱鬧結(jié)束：留戀除夕：喜慶、2

臘八粥2臘八粥認讀生字臘粥膩咽

匙攪稠嘟

腫熬

褐缸臟認讀生字臘粥膩咽匙多音字匙shi（）chí（）鑰匙湯匙多音字匙shi（）chí（）鑰匙湯匙認讀詞語臘八粥甜膩攪和可靠猜想腫脹粉碎外套染缸解釋認讀詞語臘八粥甜膩攪和這篇課文圍繞臘八粥講了一件什么事？內(nèi)容概括本文講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚奇，寫出了一家人的其樂融融，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對親情的眷戀。這篇課文圍繞臘八粥講了一件什么事？內(nèi)容概括本文講述了細讀第1自然段初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。小孩子大孩子老孩子不同年齡段的人，都會對臘八粥產(chǎn)生甜甜的膩膩的感覺，說明了臘八粥十分美味。細讀第1自然段初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大擬人把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！糊糊涂涂碗大碗大匙大匙嘆氣大擬人把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一第2—21自然段又寫了什么呢？作者是按怎樣的思路來寫“等粥”的？盼粥——想粥——猜粥——看粥等粥喝粥第2—21自然段又寫了什么呢？作者是按怎樣的思路來寫“等粥”精讀感悟，品析形象默讀第2—8自然段，要求：盼粥畫出描寫八兒的句子，想想這些句子分別屬于對人物的哪種描寫。品讀你畫出的句子，說說你從中體會到了什么。精讀感悟，品析形象默讀第2—8自然段，要求：盼粥畫出描寫八兒“喜得快要發(fā)瘋了”屬于對人物的哪種描寫？你能換一種說法來表達八兒的喜悅之情嗎？“眼睛可急紅了”說明了什么？八兒真的餓了嗎？從對八兒的描寫中可以看出此時此刻八兒是一種怎樣的心情？可以用什么詞來形容？匯報交流迫不及待“喜得快要發(fā)瘋了”屬于對人物的哪種描寫？你能換一種說法來表達“媽，媽，要到什么時候才……”“要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。省略號有什么作用？分角色朗讀人物對話“媽，媽，要到什么時候才……”省略號有什么作用？分角怎樣理解第8自然段中的反問句？餓了，也得到太陽落下時才準吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？八兒對臘八粥雖是望眼欲穿，但也只能苦苦等待。怎樣理解第8自然段中的反問句？餓了，也得到太陽落下時想粥分角色朗讀第9—11自然段，思考：八兒開始計劃怎么分粥？后來又想怎么分？為什么變卦了？想粥分角色朗讀第9—11自然段，思考：八兒開始計劃怎“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗，一共八碗，是嗎？”“是呀！孥孥說得對?！薄耙蝗晃页匀氚?，你就吃兩碗半……”從媽媽的話中你能看出什么？孥孥“孥孥”是什么意思？“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥猜粥

這讓小小的八兒想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什么樣的呢？

男生齊讀第13自然段，大家思考：八兒想象中的粥是什么樣子的？猜粥這讓小小的八兒想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什粥里的栗子、飯豆、花生仁、棗都是什么樣的？找出文中的關(guān)鍵詞并畫下來。文章用了一個什么詞來形容八兒的現(xiàn)象？稀爛渾身腫脹面面的大了三四倍妙極了粥里的栗子、飯豆、花生仁、棗都是什么樣的？找出文中的看粥讀第14自然段，思考：當媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，課文中用了一個怎樣的詞語來表現(xiàn)八兒此時的心理？

媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？請女生齊讀第15自然段，畫出相關(guān)詞語。驚異看粥讀第14自然段，思考：當媽媽把八兒抱起來，八兒終花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。找出關(guān)鍵詞和第13自然段比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？看了臘八粥之后，八兒的心里又會想些什么呢？花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了感悟表達，拓展閱讀喝粥作者沈從文通過對人物的細節(jié)刻畫表現(xiàn)出了八兒對臘八粥的喜愛之情，以及八兒一家其樂融融的情景。八兒這么想喝粥，他喝到了嗎？感悟表達，拓展閱讀喝粥作者沈從文通過對人物的細節(jié)刻畫晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了喝到了媽媽煮的臘八粥，八兒又有什么表現(xiàn)呢？在文中找出具體描寫八兒的語句?？梢杂靡粋€怎樣的詞來形容八兒喝了臘八粥之后的心理？滿足喝到了媽媽煮的臘八粥，八兒又有什么表現(xiàn)呢？在文中找出課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，說說哪部分寫得詳細，哪部分寫得簡略。想想這樣寫有什么好處。課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，說說哪部分寫得詳細，板書設計臘八粥愛粥——垂涎三尺等粥吃粥——心滿意足盼：迫不及待想：計劃分粥猜：妙不可言看：出乎意料民俗美童趣美親情美板書設計臘八粥愛粥——垂涎三尺等粥吃粥——心滿意足盼：迫不及3

古詩三首3古詩三首寒食[唐]韓翃春城/無處/不飛花，寒食/東風/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。

寒食自由讀詩，結(jié)合注釋說說詩句的含義。寒食【韓翃】春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。春城：指春天的京城。春城御柳御柳：皇帝御花園里的柳樹。自由讀詩，結(jié)合注釋說說詩句的含義。寒食春城：指春天的日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。漢宮傳蠟燭五侯漢宮：這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。傳蠟燭：寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點火。五侯：這里指天子寵幸之臣。日暮漢宮傳蠟燭，漢宮傳蠟燭五侯漢宮：這里用漢朝皇宮來春天的京城到處都飄散著落花，寒食節(jié)里御花園中的柳樹在春風中搖曳。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。解釋詩意春天的京城到處都飄散著落花，寒食節(jié)里御花園中的柳樹在日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。日落天黑，皇宮里忙著傳送蠟燭，蠟燭燃燒時升起的輕煙飄進了王侯貴族之家。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。日落天黑，皇宮里忙著化詩為畫，體會意境這首詩中哪些句子描寫了春意？詩人立足高遠，視野開闊，將全城景物盡收眼底?！按撼恰币辉~，高度凝練而華美。“春”是自然氣候，“城”是人間都邑，這兩者的結(jié)合呈現(xiàn)出無限美好的景觀。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜?；姙楫?，體會意境這首詩中哪些句子描寫了春意？詩人立詩人說“無處不飛花”而不說“處處飛花”，為什么？“無處不飛花”是詩人抓住的典型畫面。詩人不說“處處飛花”，因為那只是一般性的概括，而說是“無處不飛花”，用雙重否定的句式極大地增強了肯定的語氣，有力地烘托出城內(nèi)春意之濃郁。詩人說“無處不飛花”而不說“處處飛花”，為什么？“無誰能說一說“飛”字用得好在哪里？“飛”字極富動感，不僅有助于表現(xiàn)春天的勃勃生機，還說明了詩人在描寫時措辭之精當。“飛花”就是指落花隨風飛舞，這是典型的暮春景色。不說“落花”而說“飛花”，這是明寫花而暗寫風。一個“飛”字，意蘊深遠。誰能說一說“飛”字用得好在哪里？“飛”字極富動感，不“寒食東風御柳斜”這句詩的重點是什么？春風吹遍全城，自然也吹入御花園。園中垂柳也隨風飄動起來了。風是無影無形的，我們只能從花之飛、柳之斜來間接感知。照此說來，“斜”字也是間接地寫風?！昂硸|風御柳斜”這句詩的重點是什么？春風吹遍全城，《寒食》是按什么順序描寫的？詩中描寫了哪些景物？按從白天到夜晚的時間順序描寫的，描寫了落花飛舞、楊柳搖曳、輕煙四散等景色?！逗场肥前词裁错樞蛎鑼懙?？詩中描寫了哪些景物？按從“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”有何深意？諷喻皇宮的特權(quán)以及宦官的專寵?！叭漳簼h宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”有何深意？諷喻皇宮寒食板書設計白晝——自然風光夜晚——宮廷生活春意盎然特權(quán)腐敗寒食板書設計白晝——自然風光夜晚——宮廷生活春意盎然第2課時《迢迢牽牛星》第2課時《迢迢牽牛星》迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。朗讀詩歌迢迢牽牛星朗讀詩歌探究內(nèi)容，品味詩情通讀全詩，思考：這首詩寫了一個什么故事？抒發(fā)了一種怎樣的情感？織女（河漢女）思念牛郎?？椗侨姷闹魅斯@是一首相思之作，感情基調(diào)較為哀怨。探究內(nèi)容，品味詩情通讀全詩，思考：這首詩寫了一個什么故事？抒今天“迢迢”這個詞語仍然富有生命力，我們形容路途遙遠，會說“千里迢迢”。

“迢迢”和“皎皎”兩個詞相互呼應，相互補充，意思是牽牛星和織女星相距十分遙遠，都很明亮。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。迢迢皎皎遙遠今天“迢迢”這個詞語仍然富有生命力，我們形容路途遙遠“札札”是象聲詞，形容織布機工作時發(fā)出的響聲，給人一種靜謐中的雜亂之感。

而“弄”這個字，是擺弄、撫弄的意思。一個動詞就透露了此時織女的心境，寫出了她心不在焉、心神不寧的樣子。纖纖擢素手，札札弄機杼。札札弄“札札”是象聲詞，形容織布機工作時發(fā)出的響聲，給人一

“不成章”這三個字蘊含著一個“思”字，揭示了織女的內(nèi)心動態(tài)。

“泣涕零如雨”更是織女悲苦內(nèi)心世界的表露，她神思恍惚、心不在焉，終日勞作卻“不成章”。終日不成章，泣涕零如雨。不成章泣涕零如雨“不成章”這三個字蘊含著一個“思”字，揭示了織女的內(nèi)銀河清澈且水不深，他們相互之間的距離又能有多遠呢？河漢清且淺，相去復幾許。銀河清澈且水不深，他們相互之間的距離又能有多遠呢？河盈盈一水間，脈脈不得語。

“盈盈”寫出了水之清澈，既能表現(xiàn)水波的晶瑩，又能表現(xiàn)女子的魅力，還可以想象出女子眼含熱淚的神態(tài)，令人回味無窮?！坝凰敝链艘渤蔀榱俗韪魞汕榈南笳鳌！懊}脈”用來形容默默地用眼神表達情意的樣子?？椗荒苌钋榈啬鴮Ψ剑瑓s不能說話。盈盈脈脈盈盈一水間，脈脈不得語?！坝睂懗隽怂宄海饶?/p>

這些疊詞無論是用于描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，都在反復吟詠中創(chuàng)設出纏綿的意境。迢迢皎皎纖纖札札盈盈脈脈這些疊詞無論是用于描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，迢迢牽牛星敘板書設計相隔之遠相思之情議——離別之苦寫神話故事喻現(xiàn)實生活迢迢牽牛星敘板書設計相隔之遠相思之情議——離別之苦寫神話故事第3課時《十五夜望月》[唐]王建第3課時《十五夜望月》棲：烏鴉在樹上休息”。十五夜望月[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？qī棲指導朗讀棲：烏鴉在樹上休息”。十五夜望月qī棲指導朗讀中秋的月光照在庭院中，地上好像鋪上了一層白霜，樹枝上棲息著烏鴉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。解釋詩意中秋的月光照在庭院中，地上好像鋪上了一層白霜，樹枝上今夜人們都望著明月，不知那茫茫的秋思落在誰的身上？今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？今夜人們都望著明月，不知那茫茫的秋思落在誰的身上？今“人盡望”描繪出了一幅怎樣的情景？今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？描繪出了中秋之夜人們爭相賞月的情景。人盡望“人盡望”描繪出了一幅怎樣的情景？今夜月明人盡望，不知秋思落“冷”字寫出了秋夜露珠的清冷，是從觸覺的角度寫的。這兩句詩展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清的中秋之夜的圖畫，表現(xiàn)了詩人在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心情。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。冷“冷”字寫出了秋夜露珠的清冷，是從觸覺的角度寫的。這詩歌后兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？深摯的思鄉(xiāng)之情詩歌后兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？深摯的思鄉(xiāng)之情全詩營造了怎樣的氛圍？詩人借此抒發(fā)了怎樣的感情？全詩營造了月圓人缺、靜寂孤苦的氛圍，抒發(fā)了作者的離別之情、思聚之念。全詩營造了怎樣的氛圍？詩人借此抒發(fā)了怎樣的感情？全詩“落”字更有表現(xiàn)力，“落”字新穎妥帖，不同凡響，給人以形象的動感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一起灑落人間，同時也與“無聲”相契合，凸顯月夜的靜。而“在”字則相形見絀，平淡寡味。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？落“落”字更有表現(xiàn)力，“落”字新穎妥帖，不同凡響，給人4*4*根據(jù)下列解釋寫詞語。1.對感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發(fā)揮。（

）2.戲劇藝術(shù)的種類。（）壓抑劇種兩面三刀3.比喻居心不良，當面一套，背后一套。（）4.比喻一個學術(shù)流派、技藝的開創(chuàng)者。（）開山鼻祖5.心里想要怎么做就怎么做。（）隨心所欲根據(jù)下列解釋寫詞語。1.對感情、力量等加以限制，使不能充分流初讀課文通讀課文，說說課文是從哪幾個方面介紹藏戲的。第1—3自然段第4—7自然段第8—17自然段第18自然段概括藏戲的特點。介紹藏戲的形成。介紹藏戲的藝術(shù)特色。介紹藏戲的傳承方式。初讀課文通讀課文，說說課文是從哪幾個方面介紹藏戲的。第1—3

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？

世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？

世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

連續(xù)三個排比式的問句，更加突出了藏戲的特點，字里行間充滿了民族的自豪感。

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？連續(xù)三藏戲同其他劇種相比，獨具魅力的地方是什么？1.戴著面具演出；2.演出時沒有舞臺；3.一部戲演三五天還沒有結(jié)束。

藏戲同其他劇種相比，獨具魅力的地方是什么？1.戴著面具演出白色純潔國王紅色威嚴善者王妃綠色柔順白色純潔國王紅色威嚴善者王妃綠色柔順黃色吉祥巫女半黑半白兩面三刀活佛妖魔青面獠牙壓抑恐怖黃色吉祥巫女半黑半白兩面三刀活佛妖魔青面獠牙壓抑恐怖

開篇用反問的手法概括地藏戲的特色，中間寫藏戲的形成，最后又對藏戲的特色做了生動的描寫，以“總——分——總”的結(jié)構(gòu)來寫文章，又運用了比喻、反問、夸張手法。寫作特點：開篇用反問的手法概括地藏戲的特色，中間寫藏戲的形成，四川—川劇安徽—黃梅戲北京—京劇江蘇昆山—昆劇四川—川劇安徽—黃梅戲北京—京劇江蘇昆山—昆劇習作：家鄉(xiāng)的風俗習作：家鄉(xiāng)的風俗春節(jié)拜年元宵節(jié)賞花燈春節(jié)一家人包餃子春節(jié)拜年元宵節(jié)賞花燈春節(jié)一家人包餃子確定思路，回顧寫法你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗？交流自己在課前收集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，都有什么風俗？確定思路，回顧寫法你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗？回憶本單元中學到的一些寫作方法。

《北京的春節(jié)》一文以時間為順序展開敘述，詳略得當。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味兒”的語言，對北京人過春節(jié)的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹，展現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的文化習俗?；貞洷締卧袑W到的一些寫作方法?！侗本┑拇汗?jié)》一文以

《臘八粥》通過人物的動作、語言和心理活動的描寫，展現(xiàn)了八兒一家其樂融融的情景。

《藏戲》先連用三個反問句把藏戲的特點寫了出來，接著詳寫藏戲的由來，分述藏戲的三個特點。《臘八粥》通過人物的動作、語言和心理活動的描寫，展現(xiàn)梳理思路，指導寫作怎樣才能寫好家鄉(xiāng)的風俗呢？想一想：觀察和體驗家鄉(xiāng)的風俗需要注意哪些方面。梳理思路，指導寫作怎樣才能寫好家鄉(xiāng)的風俗呢？想一想：觀察和體要想寫好家鄉(xiāng)的風俗，要注意觀察家鄉(xiāng)風俗活動的特點。生動、具體地寫出風俗活動的場面和細節(jié)。觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽，要積極地展開聯(lián)想和想象。要注意觀察人們的動作和心情變化等細節(jié)。注意觀察的順序。要想寫好家鄉(xiāng)的風俗，要注意觀察家鄉(xiāng)風俗活動的特點。要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象。要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動，在人物的動態(tài)中寫出人物的特征。指導寫法要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象。指導寫法要注意“點”與“面”的關(guān)系，把個別人物的活動或細節(jié)描寫與整體概括描寫結(jié)合起來，渲染氣氛，加強藝術(shù)效果。要把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體，使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。要注意“點”與“面”的關(guān)系，把個別人物的活動或細節(jié)描寫與整體根據(jù)提示編寫習作提綱：要介紹的風俗是什么？它的主要特點是什么？打算從哪幾個方面加以介紹？將哪一部分作為重點進行具體介紹？根據(jù)其特點，你打算擬定什么題目？自擬提綱根據(jù)提示編寫習作提綱：要介紹的風俗是什么？自擬提綱自由編寫提綱。小組內(nèi)根據(jù)編寫提示，互提建議，修改提綱。擬定作文提綱。自主練習自由編寫提綱。自主練習家鄉(xiāng)的春節(jié)照家鄉(xiāng)的規(guī)矩，從臘月初一就開始新年的預熱了。臘八一般是最冷的一天，大家都在這天熬臘八粥，里面的食材豐富極了，讓人聞到就覺得心里暖和。范文賞析家鄉(xiāng)的春節(jié)范文賞析在過年時，孩子們都喜歡先準備自己過年時的東西。第一種是大家都喜歡買的花炮或鞭炮等，尤其是男孩子，一買一大包。第二種便是又硬又甜的糖或又甜又紅的棗，只要大人一買到，小孩就一抓一大把。終于到了小年二十三，在這一天，鞭炮聲接連不斷，年味濃濃。在過年時，孩子們都喜歡街上賣東西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子們也開心多了，到處是歡聲笑語。雖然別的地方一般是除夕當天才貼春聯(lián)，但在我的家鄉(xiāng)，臘月二十八便開始了，人們喜氣洋洋地一邊貼著春聯(lián)，一邊哈哈大笑，顯示出了萬象更新的氣象。街上賣東西的也多了，尤其是期待已久的除夕之夜終于到來了。這天晚上，鞭炮聲比以前多了許多，每分每秒都在響，人們穿著新衣，做著一道又一道的美味佳肴。外出打工的人，除了萬不得已，必定會回家吃個團圓飯。這天晚上吃完飯，人們便忙了起來，燒香、磕頭、拜天、拜地，一刻也不停。期待已久的除夕之夜終于到一切活動結(jié)束后，除了很小的孩子，一家人都要守歲，聽說這么做可以延年益壽。正月初一的光景與除夕截然不同，人們都要去拜年，互相表達新年的美好祝愿。正月初六，多數(shù)商店都已經(jīng)開張。這天也是我最不愿過的一天，因為家里每一個干活的人都要出去干活。一切活動結(jié)束后，除了很小的孩元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個重要的日子。這天晚上，人們?nèi)コ抢锟礋魰小岸垜蛑椤薄褒堷P呈祥”……各形各色，各不相同。人們看完燈會便匆匆趕回來，因為大家都要點蠟燭、鬧花燈，整個村子火紅一片，真是一片燈的海洋。元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個就這樣，過完元宵節(jié)，春節(jié)也就結(jié)束了。人們各忙各的，又開始了新的生活，孩子去上學，大人去上班，一切就又恢復了平靜。就這樣，過完元宵節(jié)，春節(jié)也就結(jié)束了。人們各忙各的，又語文園地一語文園地一默讀“交流平臺”的內(nèi)容，把自己認為重要的信息理一理，為下一步交流作準備。學生自由交流：1.《北京的春節(jié)》重點寫了“臘八”“臘月二十三”“除夕”“正月初一”“正月十五”這幾天，其他的日子則一筆帶過。交流平臺默讀“交流平臺”的內(nèi)容，把自己認為重要的信息理一理，2.文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點表達的意思決定的，不是隨意為之。3.讀文章和寫文章都要分清主次。2.文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點表達的意思1.你了解到了哪些民風民俗，是從哪篇課文中了解到的？2.作者是如何表現(xiàn)不同的民俗風情的？3.你從本組課文學習中所得到的收獲。4.本組課文的突出表達方法。小組交流，將自己的發(fā)現(xiàn)和收獲結(jié)合課文內(nèi)容表達出來。1.你了解到了哪些民風民俗，是從哪篇課文中了解到的？小組交流

我從《北京的春節(jié)》一文中知道了老北京人的春節(jié)從臘月初就開始了。臘八這天要煮臘八粥，泡臘八蒜。那時的物資不像現(xiàn)在這樣豐富，春節(jié)孩子們最好的零食是“雜拌兒”，玩的也不是現(xiàn)在的電子產(chǎn)品，電動玩具，而是爆竹、風箏、空竹、口琴等。

我從《臘八粥》一文中了解到熬煮臘八粥要很長時間，那里吃臘八粥是一件很隆重的事。民俗風情的交流：我從《北京的春節(jié)》一文中知道了老北京人的春節(jié)從臘月初

《藏戲》一文給我們講了藏戲的形成和獨具一格的藝術(shù)形式，它沒有舞臺，戴著面具演出，通過面具的顏色來表現(xiàn)人物的個性特征。

我從《古詩三首》中了解到古人過中秋節(jié)和寒食節(jié)的習俗，跟我們現(xiàn)在有很多的不同。《藏戲》一文給我們講了藏戲的形成和獨具一格的藝術(shù)形式，《北京的春節(jié)》以時間為線，串起人們過春節(jié)的各種熱鬧而隆重的活動。而在這眾多的活動中，作者有的放矢，熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……都是簡單帶過，接著詳細描述過春節(jié)的三次活動高潮：除夕夜家家燈火通明，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。作者是如何表現(xiàn)不同的民俗風情的：《北京的春節(jié)》以時間為線，串起人們過春節(jié)的各種熱鬧而《臘八粥》一文，則通過語言、動作、心理描寫表現(xiàn)八兒一家歡樂祥和的過節(jié)氣氛。

寫《藏戲》一文時，作者主要從藏戲的形成和特征兩個方面來介紹，讓我們明白這種獨特的藝術(shù)形式是和它特殊的形成原因密切相關(guān)的?！杜D八粥》一文，則通過語言、動作、心理描寫表現(xiàn)八兒一2.從老舍、沈從文的文章中，我知道了不管寫多么復雜的文章，都要做到有條有理，有主有次，有詳有略。你從本組課文學習中所得到的收獲。1.了解了許多傳統(tǒng)的風俗習慣，明白了優(yōu)秀的民俗文化也是人類智慧的結(jié)晶，我們要繼續(xù)傳承和發(fā)揚。4.……3.文章的重點主次是根據(jù)我們想要表達的主題而定的。2.從老舍、沈從文的文章中，我知道了不管寫多么復雜的3.《藏戲》問與答相呼應，概括與具體描寫相結(jié)合。本組課文中突出的表現(xiàn)方法：2.《臘八粥》運用語言、動作和心理描寫互相交織的寫法。1.《北京的春節(jié)》采用詳略得當?shù)膶懛ā?.《藏戲》問與答相呼應，概括與具體描寫相結(jié)合。本組（一）第1小題詞句段運用

有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。.......讀下面的句子，注意加點的部分，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。（一）第1小題詞句段運用有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來

“一律”“清一色”“都是”這幾個詞的意思非常接近，都有“全部、所有”的意思。一方面表明了正月十五到處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡的景象。另一方面和前面“幾百盞燈”相承接，又變化多端，搖曳生姿，避免了重復單一的表達?！耙宦伞薄扒逡簧薄岸际恰边@幾個詞的意思非常接近，都

全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比賽中喜獲金牌，思雨在跳遠比賽中摘得桂冠，寧寧在游泳比賽中拔得頭籌。................全校運動會上，大山在短跑比賽中勇奪第一，志杰在跳高比

“勇奪第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”“拔得頭籌”是一組近義詞，“第一、金牌、桂冠、頭籌”說的都是冠軍、第一，分別加上“勇奪、喜獲、摘得、拔得”等意思相近的詞語，把運動會上競爭的激烈，獲得成績的喜悅都表現(xiàn)出來了?！坝聤Z第一”“喜獲金牌”“摘得桂冠”“拔得頭籌”是終于找到了失散二十多年的兒子，老大娘喜極而泣，老大爺欣喜若狂，連主持人都激動得熱淚盈眶，整個會場都歡天喜地、激情飛揚。在這次表彰大會上，陳老師如數(shù)家珍，先表揚了數(shù)學拔尖的李浩然，英語口語出眾的唐一蓓，后又獎勵了作文比賽中的翹楚丁一涵，橫掃校賽棋壇的俊杰張揚。仿句練習終于找到了失散二十多年的兒子，老大娘喜極而泣，老大爺欣喜若狂

單看這個句子，前面是講過年的一個習俗，后面則是說這個習俗的美好寓意。因為“糕”與“高”諧音，有步步登高，一年更比一年強的意思。1.過年的時候吃年糕：寓意萬事如意年年高。（二）第2小題你知道下面這些習俗的寓意嗎？你還知道哪些有吉祥寓意的習俗？單看這個句子，前面是講過年的一個習俗，后面則是說這個3.建筑上雕刻蝙蝠：2.過年的時候吃魚：“魚”與“余”諧音，寓意年年有余，吃用不盡?！膀稹迸c“福”諧音，“蝙蝠”有“遍福”的意思，所以人們把蝙蝠視為吉祥物，房梁、檐上雕刻蝙蝠，寓意“福從天降”，雕紅色蝙蝠寓“洪福齊天”。3.建筑上雕刻蝙蝠：2.過年的時候吃魚：“魚”與“余”諧音，寓意鯉魚跳龍門，平步青云，飛黃騰達。4.家中條案上擺放財神：寓意招財進寶。5.家中條案上放壽星：寓意健康長壽。6.家中養(yǎng)錦鯉：寓意鯉魚跳龍門，平步青云，飛黃騰達。4.家中條案上擺放財神：觀察下面的字，再照著寫一寫，看看自己的書寫速度是不是有所提高。書寫提示觀察下面的字，再照著寫一寫，看看自己的書寫速度是不是有所提高你覺得要想寫一手好字，需要注意什么？

我們在橫線上寫字應注意，字的中心要在橫格的中線上，保持水平；字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離。只要認真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習慣，我們就能寫得一手好字。你覺得要想寫一手好字，需要注意什么？我們在橫線上寫字青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！kuíxīkūnzhāo“行”是古代詩歌的一種形式。這是勸誡世人惜時奮進的名篇。長歌行

漢樂府

日積月累青青園中葵，朝露待日晞。kuíxīkūnzhāo“行”是古代把握詩歌內(nèi)容青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！布施，給予。

天亮，引申為陽光照耀。

清晨的露水。

恩惠。

秋季。

形容草木凋落枯黃的樣子。

同“花”。

大河流。

指少年時代。

指年老了，老年。

長歌行把握詩歌內(nèi)容青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。詩意：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。春天給大地普施陽光雨露，萬物生機盎然欣欣向榮。?？帜敲C殺的秋天來到，樹葉枯黃凋落百草也凋零。百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到老來只能是悔恨一生。

這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光。

詩意：園中的葵菜都郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露等待陽光照耀。這再見再見十里不同風，百里不同俗。部編版六年級下冊語文第一單元復習十里不同風，百里不同俗。部編版六年級下冊語文第一單元復習第一單元1北京的春節(jié)2臘八粥3古詩三首4藏戲習作：家鄉(xiāng)的風俗語文園地第一單元1

北京的春節(jié)1北京的春節(jié)餃子萬象鞭炮眨眼

通宵間斷萬不得已截然燃放小販

擺攤兒

彼此賀年駱駝恰好

一律彩繪分外認讀詞語餃子萬象鞭炮眨眼通宵認讀詞語

快速默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的？給你印象最深的是什么？熱鬧忙碌喜慶團圓快速默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的匯報交流時間順序匯報交流時間順序研讀賞析，感受年味默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北京過春節(jié)熱鬧的畫面，你最喜歡其中的哪一幅？研讀賞析，感受年味默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北交流體會體會年前的忙碌。交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪里，節(jié)前都有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動、講究及人們的心情。交流體會體會年前的忙碌。交流節(jié)前的年味主要表現(xiàn)在哪里，節(jié)前都朗讀自己喜歡的段落，讀后談談自己的感受。思考：從哪些具體的詞句中可以體會到人們在忙碌中洋溢著的喜悅和希望？抓住關(guān)鍵詞有感情地朗讀。聯(lián)系生活實際，自由說說你們家過春節(jié)的這段時間都在干些什么。朗讀自己喜歡的段落，讀后談談自己的感受。體會過年的熱鬧。過節(jié)時重點寫了哪幾個日子？春節(jié)最大的特點是什么？熱鬧除夕正月初一元宵體會過年的熱鬧。過節(jié)時重點寫了哪幾個日子？春節(jié)最大的特點是什同是熱鬧，但各有不同，默讀思考：除夕、正月初一、元宵這三個春節(jié)的重要日子，它們各自又有什么特點呢？請在文中找到相關(guān)的詞句反復讀一讀，想一想。同是熱鬧，但各有不同，默讀思考：除夕、正月初一、元宵這三個春除夕：喜慶、團圓；正月初一：悠閑、快樂；元宵：紅火、美麗。除夕：喜慶、團圓；按時間順序有條理地記敘。有詳有略地寫，對春節(jié)中的高潮部分進行詳細描寫，其他部分則簡略介紹。按時間順序有條理地記敘。課堂小結(jié)北京的春節(jié)從臘八拉開序幕，到正月十九才宣告結(jié)束，期間共歷時一個多月，但作家老舍卻只用了一千多字就將它呈現(xiàn)在讀者的眼前。作者正是抓住節(jié)日最突出的特點，用極其凝練的語言，為我們勾勒出一幅幅熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)畫卷。課堂小結(jié)北京的春節(jié)從臘八拉開序幕，到正月十九才宣告結(jié)板書設計開始：忙碌北京的春節(jié)高潮：熱鬧結(jié)束：留戀除夕：喜慶、團圓正月初一：悠閑、愜意元宵：紅火、歡樂熱鬧喜慶團圓祥和板書設計開始：忙碌北京的春節(jié)高潮：熱鬧結(jié)束：留戀除夕：喜慶、2

臘八粥2臘八粥認讀生字臘粥膩咽

匙攪稠嘟

腫熬

褐缸臟認讀生字臘粥膩咽匙多音字匙shi（）chí（）鑰匙湯匙多音字匙shi（）chí（）鑰匙湯匙認讀詞語臘八粥甜膩攪和可靠猜想腫脹粉碎外套染缸解釋認讀詞語臘八粥甜膩攪和這篇課文圍繞臘八粥講了一件什么事？內(nèi)容概括本文講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚奇，寫出了一家人的其樂融融，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對親情的眷戀。這篇課文圍繞臘八粥講了一件什么事？內(nèi)容概括本文講述了細讀第1自然段初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。小孩子大孩子老孩子不同年齡段的人，都會對臘八粥產(chǎn)生甜甜的膩膩的感覺，說明了臘八粥十分美味。細讀第1自然段初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大擬人把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！糊糊涂涂碗大碗大匙大匙嘆氣大擬人把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一第2—21自然段又寫了什么呢？作者是按怎樣的思路來寫“等粥”的？盼粥——想粥——猜粥——看粥等粥喝粥第2—21自然段又寫了什么呢？作者是按怎樣的思路來寫“等粥”精讀感悟，品析形象默讀第2—8自然段，要求：盼粥畫出描寫八兒的句子，想想這些句子分別屬于對人物的哪種描寫。品讀你畫出的句子，說說你從中體會到了什么。精讀感悟，品析形象默讀第2—8自然段，要求：盼粥畫出描寫八兒“喜得快要發(fā)瘋了”屬于對人物的哪種描寫？你能換一種說法來表達八兒的喜悅之情嗎？“眼睛可急紅了”說明了什么？八兒真的餓了嗎？從對八兒的描寫中可以看出此時此刻八兒是一種怎樣的心情？可以用什么詞來形容？匯報交流迫不及待“喜得快要發(fā)瘋了”屬于對人物的哪種描寫？你能換一種說法來表達“媽，媽，要到什么時候才……”“要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。省略號有什么作用？分角色朗讀人物對話“媽，媽，要到什么時候才……”省略號有什么作用？分角怎樣理解第8自然段中的反問句？餓了，也得到太陽落下時才準吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？八兒對臘八粥雖是望眼欲穿，但也只能苦苦等待。怎樣理解第8自然段中的反問句？餓了，也得到太陽落下時想粥分角色朗讀第9—11自然段，思考：八兒開始計劃怎么分粥？后來又想怎么分？為什么變卦了？想粥分角色朗讀第9—11自然段，思考：八兒開始計劃怎“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各吃一碗，一共八碗，是嗎？”“是呀！孥孥說得對。”“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”從媽媽的話中你能看出什么？孥孥“孥孥”是什么意思？“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥猜粥

這讓小小的八兒想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什么樣的呢？

男生齊讀第13自然段，大家思考：八兒想象中的粥是什么樣子的？猜粥這讓小小的八兒想吃三碗半的粥，在他的猜想中又是什粥里的栗子、飯豆、花生仁、棗都是什么樣的？找出文中的關(guān)鍵詞并畫下來。文章用了一個什么詞來形容八兒的現(xiàn)象？稀爛渾身腫脹面面的大了三四倍妙極了粥里的栗子、飯豆、花生仁、棗都是什么樣的？找出文中的看粥讀第14自然段，思考：當媽媽把八兒抱起來，八兒終于看到了讓他垂涎三尺的臘八粥，課文中用了一個怎樣的詞語來表現(xiàn)八兒此時的心理？

媽媽煮的粥到底是什么樣子的呢？請女生齊讀第15自然段，畫出相關(guān)詞語。驚異看粥讀第14自然段，思考：當媽媽把八兒抱起來，八兒終花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈兒。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。找出關(guān)鍵詞和第13自然段比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？看了臘八粥之后，八兒的心里又會想些什么呢？花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了感悟表達，拓展閱讀喝粥作者沈從文通過對人物的細節(jié)刻畫表現(xiàn)出了八兒對臘八粥的喜愛之情，以及八兒一家其樂融融的情景。八兒這么想喝粥，他喝到了嗎？感悟表達，拓展閱讀喝粥作者沈從文通過對人物的細節(jié)刻畫晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。他身邊桌上那兩支筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了喝到了媽媽煮的臘八粥，八兒又有什么表現(xiàn)呢？在文中找出具體描寫八兒的語句?？梢杂靡粋€怎樣的詞來形容八兒喝了臘八粥之后的心理？滿足喝到了媽媽煮的臘八粥，八兒又有什么表現(xiàn)呢？在文中找出課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，說說哪部分寫得詳細，哪部分寫得簡略。想想這樣寫有什么好處。課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，說說哪部分寫得詳細，板書設計臘八粥愛粥——垂涎三尺等粥吃粥——心滿意足盼：迫不及待想：計劃分粥猜：妙不可言看：出乎意料民俗美童趣美親情美板書設計臘八粥愛粥——垂涎三尺等粥吃粥——心滿意足盼：迫不及3

古詩三首3古詩三首寒食[唐]韓翃春城/無處/不飛花，寒食/東風/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家。

寒食自由讀詩，結(jié)合注釋說說詩句的含義。寒食【韓翃】春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。春城：指春天的京城。春城御柳御柳：皇帝御花園里的柳樹。自由讀詩，結(jié)合注釋說說詩句的含義。寒食春城：指春天的日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。漢宮傳蠟燭五侯漢宮：這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。傳蠟燭：寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點火。五侯：這里指天子寵幸之臣。日暮漢宮傳蠟燭，漢宮傳蠟燭五侯漢宮：這里用漢朝皇宮來春天的京城到處都飄散著落花，寒食節(jié)里御花園中的柳樹在春風中搖曳。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。解釋詩意春天的京城到處都飄散著落花，寒食節(jié)里御花園中的柳樹在日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。日落天黑，皇宮里忙著傳送蠟燭，蠟燭燃燒時升起的輕煙飄進了王侯貴族之家。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。日落天黑，皇宮里忙著化詩為畫，體會意境這首詩中哪些句子描寫了春意？詩人立足高遠，視野開闊，將全城景物盡收眼底?！按撼恰币辉~，高度凝練而華美?！按骸笔亲匀粴夂颍俺恰笔侨碎g都邑，這兩者的結(jié)合呈現(xiàn)出無限美好的景觀。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜?；姙楫嫞w會意境這首詩中哪些句子描寫了春意？詩人立詩人說“無處不飛花”而不說“處處飛花”，為什么？“無處不飛花”是詩人抓住的典型畫面。詩人不說“處處飛花”，因為那只是一般性的概括，而說是“無處不飛花”，用雙重否定的句式極大地增強了肯定的語氣，有力地烘托出城內(nèi)春意之濃郁。詩人說“無處不飛花”而不說“處處飛花”，為什么？“無誰能說一說“飛”字用得好在哪里？“飛”字極富動感，不僅有助于表現(xiàn)春天的勃勃生機，還說明了詩人在描寫時措辭之精當?！帮w花”就是指落花隨風飛舞，這是典型的暮春景色。不說“落花”而說“飛花”，這是明寫花而暗寫風。一個“飛”字，意蘊深遠。誰能說一說“飛”字用得好在哪里？“飛”字極富動感，不“寒食東風御柳斜”這句詩的重點是什么？春風吹遍全城，自然也吹入御花園。園中垂柳也隨風飄動起來了。風是無影無形的，我們只能從花之飛、柳之斜來間接感知。照此說來，“斜”字也是間接地寫風。“寒食東風御柳斜”這句詩的重點是什么？春風吹遍全城，《寒食》是按什么順序描寫的？詩中描寫了哪些景物？按從白天到夜晚的時間順序描寫的，描寫了落花飛舞、楊柳搖曳、輕煙四散等景色?！逗场肥前词裁错樞蛎鑼懙模吭娭忻鑼懥四男┚拔?？按從“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”有何深意？諷喻皇宮的特權(quán)以及宦官的專寵?！叭漳簼h宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”有何深意？諷喻皇宮寒食板書設計白晝——自然風光夜晚——宮廷生活春意盎然特權(quán)腐敗寒食板書設計白晝——自然風光夜晚——宮廷生活春意盎然第2課時《迢迢牽牛星》第2課時《迢迢牽牛星》迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。朗讀詩歌迢迢牽牛星朗讀詩歌探究內(nèi)容，品味詩情通讀全詩，思考：這首詩寫了一個什么故事？抒發(fā)了一種怎樣的情感？織女（河漢女）思念牛郎。織女是全詩的主人公，這是一首相思之作，感情基調(diào)較為哀怨。探究內(nèi)容，品味詩情通讀全詩，思考：這首詩寫了一個什么故事？抒今天“迢迢”這個詞語仍然富有生命力，我們形容路途遙遠，會說“千里迢迢”。

“迢迢”和“皎皎”兩個詞相互呼應，相互補充，意思是牽牛星和織女星相距十分遙遠，都很明亮。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。迢迢皎皎遙遠今天“迢迢”這個詞語仍然富有生命力，我們形容路途遙遠“札札”是象聲詞，形容織布機工作時發(fā)出的響聲，給人一種靜謐中的雜亂之感。

而“弄”這個字，是擺弄、撫弄的意思。一個動詞就透露了此時織女的心境，寫出了她心不在焉、心神不寧的樣子。纖纖擢素手，札札弄機杼。札札弄“札札”是象聲詞，形容織布機工作時發(fā)出的響聲，給人一

“不成章”這三個字蘊含著一個“思”字，揭示了織女的內(nèi)心動態(tài)。

“泣涕零如雨”更是織女悲苦內(nèi)心世界的表露，她神思恍惚、心不在焉，終日勞作卻“不成章”。終日不成章，泣涕零如雨。不成章泣涕零如雨“不成章”這三個字蘊含著一個“思”字，揭示了織女的內(nèi)銀河清澈且水不深，他們相互之間的距離又能有多遠呢？河漢清且淺，相去復幾許。銀河清澈且水不深，他們相互之間的距離又能有多遠呢？河盈盈一水間，脈脈不得語。

“盈盈”寫出了水之清澈，既能表現(xiàn)水波的晶瑩，又能表現(xiàn)女子的魅力，還可以想象出女子眼含熱淚的神態(tài)，令人回味無窮?！坝凰敝链艘渤蔀榱俗韪魞汕榈南笳?。“脈脈”用來形容默默地用眼神表達情意的樣子。織女只能深情地凝望著對方，卻不能說話。盈盈脈脈盈盈一水間，脈脈不得語?！坝睂懗隽怂宄海饶?/p>

這些疊詞無論是用于描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，都在反復吟詠中創(chuàng)設出纏綿的意境。迢迢皎皎纖纖札札盈盈脈脈這些疊詞無論是用于描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，迢迢牽牛星敘板書設計相隔之遠相思之情議——離別之苦寫神話故事喻現(xiàn)實生活迢迢牽牛星敘板書設計相隔之遠相思之情議——離別之苦寫神話故事第3課時《十五夜望月》[唐]王建第3課時《十五夜望月》棲：烏鴉在樹上休息”。十五夜望月[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？qī棲指導朗讀棲：烏鴉在樹上休息”。十五夜望月qī棲指導朗讀中秋的月光照在庭院中，地上好像鋪上了一層白霜，樹枝上棲息著烏鴉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。解釋詩意中秋的月光照在庭院中，地上好像鋪上了一層白霜，樹枝上今夜人們都望著明月，不知那茫茫的秋思落在誰的身上？今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？今夜人們都望著明月，不知那茫茫的秋思落在誰的身上？今“人盡望”描繪出了一幅怎樣的情景？今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？描繪出了中秋之夜人們爭相賞月的情景。人盡望“人盡望”描繪出了一幅怎樣的情景？今夜月明人盡望，不知秋思落“冷”字寫出了秋夜露珠的清冷，是從觸覺的角度寫的。這兩句詩展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清的中秋之夜的圖畫，表現(xiàn)了詩人在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心情。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。冷“冷”字寫出了秋夜露珠的清冷，是從觸覺的角度寫的。這詩歌后兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？深摯的思鄉(xiāng)之情詩歌后兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？深摯的思鄉(xiāng)之情全詩營造了怎樣的氛圍？詩人借此抒發(fā)了怎樣的感情？全詩營造了月圓人缺、靜寂孤苦的氛圍，抒發(fā)了作者的離別之情、思聚之念。全詩營造了怎樣的氛圍？詩人借此抒發(fā)了怎樣的感情？全詩“落”字更有表現(xiàn)力，“落”字新穎妥帖，不同凡響，給人以形象的動感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝一起灑落人間，同時也與“無聲”相契合，凸顯月夜的靜。而“在”字則相形見絀，平淡寡味。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？落“落”字更有表現(xiàn)力，“落”字新穎妥帖，不同凡響，給人4*4*根據(jù)下列解釋寫詞語。1.對感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發(fā)揮。（

）2.戲劇藝術(shù)的種類。（）壓抑劇種兩面三刀3.比喻居心不良，當面一套，背后一套。（）4.比喻一個學術(shù)流派、技藝的開創(chuàng)者。（）開山鼻祖5.心里想要怎么做就怎么做。（）隨心所欲根據(jù)下列解釋寫詞語。1.對感情、力量等加以限制，使不能充分流初讀課文通讀課文，說說課文是從哪幾個方面介紹藏戲的。第1—3自然段第4—7自然段第8—17自然段第18自然段概括藏戲的特點。介紹藏戲的形成。介紹藏戲的藝術(shù)特色。介紹藏戲的傳承方式。初讀課文通讀課文，說說課文是從哪幾個方面介紹藏戲的。第1—3

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？

世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？

世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

連續(xù)三個排比式的問句，更加突出了藏戲的特點，字里行間充滿了民族的自豪感。

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？連續(xù)三藏戲同其他劇種相比，獨具魅力的地方是什么？1.戴著面具演出；2.演出時沒有舞臺；3.一部戲演三五天還沒有結(jié)束。

藏戲同其他劇種相比，獨具魅力的地方是什么？1.戴著面具演出白色純潔國王紅色威嚴善者王妃綠色柔順白色純潔國王紅色威嚴善者王妃綠色柔順黃色吉祥巫女半黑半白兩面三刀活佛妖魔青面獠牙壓抑恐怖黃色吉祥巫女半黑半白兩面三刀活佛妖魔青面獠牙壓抑恐怖

開篇用反問的手法概括地藏戲的特色，中間寫藏戲的形成，最后又對藏戲的特色做了生動的描寫，以“總——分——總”的結(jié)構(gòu)來寫文章，又運用了比喻、反問、夸張手法。寫作特點：開篇用反問的手法概括地藏戲的特色，中間寫藏戲的形成，四川—川劇安徽—黃梅戲北京—京劇江蘇昆山—昆劇四川—川劇安徽—黃梅戲北京—京劇江蘇昆山—昆劇習作：家鄉(xiāng)的風俗習作：家鄉(xiāng)的風俗春節(jié)拜年元宵節(jié)賞花燈春節(jié)一家人包餃子春節(jié)拜年元宵節(jié)賞花燈春節(jié)一家人包餃子確定思路，回顧寫法你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗？交流自己在課前收集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。你知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？在我們的傳統(tǒng)節(jié)日中，都有什么風俗？確定思路，回顧寫法你最想介紹的是家鄉(xiāng)的哪種風俗？回憶本單元中學到的一些寫作方法。

《北京的春節(jié)》一文以時間為順序展開敘述，詳略得當。作者老舍先生用通俗易懂、富有“京味兒”的語言，對北京人過春節(jié)的熱鬧景象和風俗習慣進行了介紹，展現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧及傳統(tǒng)節(jié)日的文化習俗?；貞洷締卧袑W到的一些寫作方法?！侗本┑拇汗?jié)》一文以

《臘八粥》通過人物的動作、語言和心理活動的描寫，展現(xiàn)了八兒一家其樂融融的情景。

《藏戲》先連用三個反問句把藏戲的特點寫了出來，接著詳寫藏戲的由來，分述藏戲的三個特點。《臘八粥》通過人物的動作、語言和心理活動的描寫，展現(xiàn)梳理思路，指導寫作怎樣才能寫好家鄉(xiāng)的風俗呢？想一想：觀察和體驗家鄉(xiāng)的風俗需要注意哪些方面。梳理思路，指導寫作怎樣才能寫好家鄉(xiāng)的風俗呢？想一想：觀察和體要想寫好家鄉(xiāng)的風俗，要注意觀察家鄉(xiāng)風俗活動的特點。生動、具體地寫出風俗活動的場面和細節(jié)。觀察時不僅僅是看，還要注意認真地聽，要積極地展開聯(lián)想和想象。要注意觀察人們的動作和心情變化等細節(jié)。注意觀察的順序。要想寫好家鄉(xiāng)的風俗，要注意觀察家鄉(xiāng)風俗活動的特點。要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象。要注意刻畫特定環(huán)境中人物的活動，在人物的動態(tài)中寫出人物的特征。指導寫法要交代清楚時間、地點和氣氛，使讀者有整體的印象。指導寫法要注意“點”與“面”的關(guān)系，把個別人物的活動或細節(jié)描寫與整體概括描寫結(jié)合起來，渲染氣氛，加強藝術(shù)效果。要把寫人、寫景、寫事、寫物融為一體，使文章形象真實而富有濃厚的生活氣息。要注意“點”與“面”的關(guān)系，把個別人物的活動或細節(jié)描寫與整體根據(jù)提示編寫習作提綱：要介紹的風俗是什么？它的主要特點是什么？打算從哪幾個方面加以介紹？將哪一部分作為重點進行具體介紹？根據(jù)其特點，你打算擬定什么題目？自擬提綱根據(jù)提示編寫習作提綱：要介紹的風俗是什么？自擬提綱自由編寫提綱。小組內(nèi)根據(jù)編寫提示，互提建議，修改提綱。擬定作文提綱。自主練習自由編寫提綱。自主練習家鄉(xiāng)的春節(jié)照家鄉(xiāng)的規(guī)矩，從臘月初一就開始新年的預熱了。臘八一般是最冷的一天，大家都在這天熬臘八粥，里面的食材豐富極了，讓人聞到就覺得心里暖和。范文賞析家鄉(xiāng)的春節(jié)范文賞析在過年時，孩子們都喜歡先準備自己過年時的東西。第一種是大家都喜歡買的花炮或鞭炮等，尤其是男孩子，一買一大包。第二種便是又硬又甜的糖或又甜又紅的棗，只要大人一買到，小孩就一抓一大把。終于到了小年二十三，在這一天，鞭炮聲接連不斷，年味濃濃。在過年時，孩子們都喜歡街上賣東西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子們也開心多了，到處是歡聲笑語。雖然別的地方一般是除夕當天才貼春聯(lián)，但在我的家鄉(xiāng)，臘月二十八便開始了，人們喜氣洋洋地一邊貼著春聯(lián)，一邊哈哈大笑，顯示出了萬象更新的氣象。街上賣東西的也多了，尤其是期待已久的除夕之夜終于到來了。這天晚上，鞭炮聲比以前多了許多，每分每秒都在響，人們穿著新衣，做著一道又一道的美味佳肴。外出打工的人，除了萬不得已，必定會回家吃個團圓飯。這天晚上吃完飯，人們便忙了起來，燒香、磕頭、拜天、拜地，一刻也不停。期待已久的除夕之夜終于到一切活動結(jié)束后，除了很小的孩子，一家人都要守歲，聽說這么做可以延年益壽。正月初一的光景與除夕截然不同，人們都要去拜年，互相表達新年的美好祝愿。正月初六，多數(shù)商店都已經(jīng)開張。這天也是我最不愿過的一天，因為家里每一個干活的人都要出去干活。一切活動結(jié)束后，除了很小的孩元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個重要的日子。這天晚上，人們?nèi)コ抢锟礋魰?，有“二龍戲珠”“龍鳳呈祥”……各形各色，各不相同。人們看完燈會便匆匆趕回來，因為大家都要點蠟燭、鬧花燈，整個村子火紅一片，真是一片燈的海洋。元宵節(jié)是春節(jié)期間又一個就這樣，過完元宵節(jié)，春節(jié)也就結(jié)束了。人們各忙各的，又開始了新的生活，孩子去上學，大人去上班，一切就又恢復了平靜。就這樣，過完元宵節(jié)，春節(jié)也就結(jié)束了。人們各忙各的，又語文園地一語文園地一默讀“交流平臺”的內(nèi)容，把自己認為重要的信息理一理，為下一步交流作準備。學生自由交流：1.《北京的春節(jié)》重點寫了“臘八”“臘月二十三”“除夕”“正月初一”“正月十五”這幾天，其他的日子則一筆帶過。交流平臺默讀“交流平臺”的內(nèi)容，把自己認為重要的信息理一理，2.文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點表達的意思決定的，不是隨意為之。3.讀文章和寫文章都要分清主次。2.文章主要寫什么，次要寫什么，是根據(jù)作者想要重點表達的意思1.你了解到了哪些民風民俗，是從哪篇課文中了解到的？2.作者是如何表現(xiàn)不同的民俗風情的？3.你從本組課文學習中所得到的收獲。4.本組課文的突出表達方法。小組交流，將自己的發(fā)現(xiàn)和收獲結(jié)合課文內(nèi)容表達出來。1.你了解到了哪些民風民俗，是從哪篇課文中了解到的？小組交流

我從《北京的春節(jié)》一文中知道了老北京人的春節(jié)從臘月初就開始了。臘八這天要煮臘八粥，泡臘八蒜。那時的物資不像現(xiàn)在這樣豐富，春節(jié)孩子們最好的零食是“雜拌兒”，玩的也不是現(xiàn)在的電子產(chǎn)品，電動玩具，而是爆竹、風箏、空竹、口琴等。

我從《臘八粥》一文中了解到熬煮臘八粥要很長時間，那里吃臘八粥是一件很隆重的事。民俗風情的交流：我從《北京的春節(jié)》一文中知道了老北京人的春節(jié)從臘月初

《藏戲》一文給我們講了藏戲的形成和獨具一格的藝術(shù)形式，它沒有舞臺，戴著面具演出，通過面具的顏色來表現(xiàn)人物的個性特征。

我從《古詩三首》中了解到古人過中秋節(jié)和寒食節(jié)的習俗，跟我們現(xiàn)在有很多的不同。《藏戲》一文給我們講了藏戲的形成和獨具一格的藝術(shù)形式，《北京的春節(jié)》以時間為線，串起人們過春節(jié)的各種熱鬧而隆重的活動。而在這眾多的活動中，作者有的放矢，熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……都是簡單帶過，接著詳細描述過春節(jié)的三次活動高潮：除夕夜家家燈火通明，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。作者是如何表現(xiàn)不同的民俗風情的：《北京的春節(jié)》以時間為線，串起人們過春節(jié)的各種熱鬧而《臘八粥》一文，則通過語言、動作、心理描寫表現(xiàn)八兒一家歡樂祥和的過節(jié)氣氛。

寫《藏戲》一文時，作者主要從藏戲的形成和特征兩個方面來介紹，讓我們明白這種獨特的藝術(shù)形式是和它特殊的形成原因密切相關(guān)的?！杜D八粥》一文，則通過語言、動作、心理描寫表現(xiàn)八兒一2.從老舍、沈從文的文章中，我知道了不管寫多么復雜的文章，都要做到有條有理，有主有次，有詳有略。你從本組課文學習中所得到的收獲。1.了解了許多傳統(tǒng)的風俗習慣，明白