小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級上冊天氣 三上《認(rèn)識氣溫計》 市一等獎

太陽對我們地球而言有什么作用？

物體的冷熱程度叫溫度，大氣的冷熱程度呢？想一想地球上的氣溫都一樣嗎？用什么工具來測量氣溫？氣溫一、聚焦氣溫計的基本結(jié)構(gòu)有哪些？如何讀數(shù)呢？我們一起來認(rèn)識一下氣溫計。二、探索1:認(rèn)識氣溫計的結(jié)構(gòu)討論：溫度的單位是什么？氣溫計有哪些結(jié)構(gòu)？液泡刻度液柱單位符號氣溫計由液泡、刻度、液柱、單位符號四部分組成?！啊妗笔菧囟鹊某Ｓ脝挝?，讀作“攝氏度”。二、探索2:利用氣溫計模型讀數(shù)思考：今天的氣溫是多少？要怎么讀呢？交流：氣溫計上最低氣溫是多少？最高氣溫是多少？每一大格被分成幾小格？一大格和一小格的含義分別是什么？使用氣溫計的方法零刻度，讀數(shù)起；向上數(shù)，攝氏幾；向下數(shù)，零下幾。小試牛刀：氣溫計的讀與寫讀作：21℃寫作：二十一攝氏度讀作：0℃寫作：零攝氏度讀作：-15℃寫作：零下十五攝氏度利用氣溫計模型，表示出5℃、42℃、0℃

、-5℃、-22℃實驗要求及活動手冊輕聲交流人人動手及時記錄三、研討

在讀氣溫計時遇到了什么問題？需要注意什么？

運用氣溫計測量溫度對于我們描述天氣有什么幫助？回憶溫度計規(guī)范的使用方法看量程、數(shù)格子，認(rèn)識溫度計上的刻度。手拿沒刻度、沒數(shù)字的地方測量時，要把溫度計放在測量環(huán)境內(nèi)2－3分鐘，液柱不動再讀數(shù)口鼻要遠(yuǎn)離讀數(shù)時，眼睛要平視液柱面氣溫計的使用溫度對大氣的影響很大，是天氣日歷中重要的數(shù)據(jù)。通過觀察和測量我們周圍大氣的溫度，就可以知道當(dāng)?shù)氐臍鉁亍Ｋ摹⑼卣?:觀察其它溫度計氣溫計體溫計水溫計雙金屬溫度計電子溫度計紅外線溫度計四、拓展2：比較氣溫計、體溫計、水溫計

小結(jié)：氣溫計、體溫計、水溫計基本結(jié)構(gòu)相同，在量程上有很大不同。不同溫度計的結(jié)構(gòu)與它們功能相匹配。觀察氣溫計、體溫計和水溫計，它們有什么相同和不同的地方？氣溫和氣溫計的測定什么是氣溫？測定氣溫的工具是？氣溫的單位是？答：大氣的冷熱程度。答：氣溫計

答：攝氏度°C一、選擇題1、（

）是測量溫度的儀器。

A、溫度計

B、風(fēng)向標(biāo)

C、雨量器2、下列操作，（）是溫度計的正確使用方法。

A、手持溫度計的玻璃泡

B、放置到測量環(huán)境內(nèi)就立馬讀數(shù)

C、讀數(shù)時，視線要與溫度計的液面保持水平3、在記錄中“27℃”，它應(yīng)讀為：（）。

A、27毫升B、27厘米C、27秒D、27攝氏度4、27℃讀作()A、攝氏二十七度B、二十七度 C、二十七攝氏度5、學(xué)習(xí)了氣溫測量后，我們已經(jīng)知道了一天中氣溫最高時一般出現(xiàn)在（）。

A、清晨B、上午C、下午2點左右D、傍晚6、測量氣溫應(yīng)選在（）進行。

A．室內(nèi)通風(fēng)的地方B．室外陰涼、通風(fēng)的地方C．任何地方7、室外，一般（）的氣溫高于（）的氣溫。

A、向陽處 B、背陰處8、在觀察記錄一個月的氣溫時，下列做法錯誤的是（）。

A、在每天的同一時間進行觀察記錄B、遇到假期，可以停止觀察記錄

C、在同一地點進行觀察記錄二、判斷題1.“℃”是記錄氣溫的符號。(

)

2.觀察氣溫時，我們的視線必須與溫度計的液面相平。

(

)

3.測量氣溫應(yīng)選擇在大樹下。（）4.要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)（）5.某小組測得的溫度與其他組不一樣，肯定是溫度計壞了()√×√√√三、填圖題說出箭頭所指的分別是溫度計的哪些部分？液泡液面刻度玻璃管四、操作根據(jù)數(shù)據(jù)作圖清晨5℃上午14℃中午20℃傍晚10℃1.在溫度計上標(biāo)出上面的溫度2.根據(jù)上面的氣溫，畫出氣溫數(shù)據(jù)柱形統(tǒng)計圖。作業(yè)：每組小組長記錄明天五個時間點的溫