小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級下冊五總復(fù)習(xí) 立體圖形的認(rèn)識總復(fù)習(xí)

立體圖形的認(rèn)識總復(fù)習(xí)主講教師：巡場鎮(zhèn)第一小學(xué)校宋培芬二0二0年四月

復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過疏理、回顧，理解長方體、正方體、圓柱和圓錐等立體圖形的基本特征，把握它們的聯(lián)系和區(qū)別，發(fā)展空間觀念。2.根據(jù)立體圖形的特點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，解決相關(guān)的問題。3.經(jīng)歷自主探索、合作交流等方式系統(tǒng)復(fù)習(xí)立體圖形知識的過程，積累由表及里、由此及彼研究問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。知識架構(gòu)

數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率綜合與實(shí)踐小學(xué)數(shù)學(xué)圖形的認(rèn)識圖形的測量圖形的運(yùn)動圖形的變化平面圖形的認(rèn)識立體圖形的認(rèn)識

長方體

正方體

圓柱體

圓錐

球立體圖形的認(rèn)識

立體圖形的認(rèn)識

立體圖形的認(rèn)識

知識內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)（頂點(diǎn)）、線（棱和高）、面每個面都是平面都有一個面是曲面立體圖形的分類長方體和正方體的特征名稱圖形相同點(diǎn)不同點(diǎn)關(guān)系面棱頂點(diǎn)面的特點(diǎn)面的大小棱長從不同的方向上看到的形狀長方體正方體正方體是特殊的長方體。6個12條8個6個面，一般都是長方形（特殊情況有2個相對的面是正方形）。6個面都是完全相同的正方形。相對的棱的長度相等。長方體的棱長總和等于（長＋寬＋高）×4。從上面、下面、前面、后面、左面、右面看，一般都會看到長方形，特殊情況能看到正方形。從上面、下面、前面、后面、左面、右面看，都會看到正方形。12條棱的長度都相等。正方體的棱長總和等于棱長×12。相對的面的面積相等。6個面的面積都相等。返回長寬高棱

名稱圖形特征

從不同的方向上看到的形狀

圓柱

圓錐1.圓柱有3個面，上、下2個底面是大小相同的圓，側(cè)面是一個曲面。2.圓柱兩個底面之間的距離叫做高。它有無數(shù)條高。3.圓柱的側(cè)面沿高展開后是長方形（或正方形）。4.以長方形或正方形的一條邊為軸旋轉(zhuǎn)一周形成圓柱。1.圓錐有2個面，它的底面是圓，側(cè)面是曲面。2.從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離叫做高，圓錐只有一條高。3.以直角三角形的一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周形成圓錐。1.從上面或下面看會看到一個圓。2.從側(cè)面看，會看到一個長方形（或正方形）。1.從上面看，會看到⊙。2.從下面看，會看到一個圓。3.從側(cè)面看，會看到一個三角形。返回圓柱和圓錐的特征立體圖形的認(rèn)識型題導(dǎo)航一根鐵絲長48厘米，把它加工成一個長方體模型框架，長6厘米，寬4厘米，這個長方體模型框架的高是多少厘米？框架（棱長和）長方體棱長和=（長+寬+高）×4棱長和÷4－（長+寬）1組長寬高：48÷4=12（厘米）

1條高：12－（6+4）=2（厘米）答：這個長方體模型框架的高是2厘米。2.從前面、右面和上面觀察下面的物體，看到的各是什么形狀？畫一畫。型題導(dǎo)航通過