小學科學蘇教三年級下冊單元聲音的奧秘 小學科學三年級下冊《聲音的產生》教學

課堂引入我們用耳朵聽到聲音，獲得各種不同的信息。09:10第三單元聲音的奧秘1課堂引入聽一聽：你聽到了哪些物體發(fā)出的什么聲音？活動：聆聽聲音09:10第三單元聲音的奧秘2猜想與假設聲音是怎么產生的？我們猜測：

聲音是由

產生的。聲音的產生09:10第三單元聲音的奧秘3課堂探索實驗要求1、聽從老師安排，實驗中嚴肅認真，不嬉戲打鬧。2、小組分工合作，輪流操作，及時完成實驗。3、注意安全，不宜用力過猛造成器材損壞或人身傷害。4、注意觀察實驗現(xiàn)象，邊實驗邊作好實驗記錄。5、實驗結束后，要積極交流展示你們的實驗成果。09:10第三單元聲音的奧秘4課堂探索活動：制造聲音實驗一：想辦法用塑料袋發(fā)出聲音，并把讓塑料袋發(fā)出聲音的方法和所做的動作都記錄下來。09:10第三單元聲音的奧秘5探究過程物體讓塑料袋發(fā)出聲音的方法有沒有聲音所做的動作塑料袋探究結論課堂探索用手彈充氣的塑料袋彈用手拍打充氣的塑料袋拍打運動的物體才會產生聲音。用手搓揉充氣的塑料袋搓揉用手甩塑料袋甩吹用嘴吹塑料袋活動：制造聲音有有有有有09:10第三單元聲音的奧秘6放在桌上擦有摩擦課堂探索活動：體驗并描述物體發(fā)聲時的狀態(tài)。09:10第三單元聲音的奧秘7實驗二：利用鋼尺發(fā)出聲音，一只手壓住鋼尺，另一只手彈撥。實驗中注意觀察鋼尺發(fā)聲時是怎么運動的。物體在快速來回的運動，科學上稱這種運動叫“振動”。課堂探索活動：體驗并描述物體發(fā)聲時的狀態(tài)。09:10第三單元聲音的奧秘8實驗三：摸著喉嚨，發(fā)出“啊—”的聲音。實驗中注意體會聲帶在發(fā)出聲音時，手上有什么感覺。課堂探索活動：體驗并描述物體發(fā)聲時的狀態(tài)。09:10第三單元聲音的奧秘9實驗四：空瓶里放些泡沫屑，吹瓶口。實驗中注意觀察在聽到聲音的同時看見了什么現(xiàn)象？想一想是什么物體產生了聲音？課堂探索活動：體驗并描述物體發(fā)聲時的狀態(tài)。09:10第三單元聲音的奧秘10實驗五：把綠豆放在正在發(fā)聲的音箱上面。猜一猜：我們會聽到什么？看到什么？課堂探索活動：體驗并描述物體發(fā)聲時的狀態(tài)。09:10第三單元聲音的奧秘11實驗六：敲擊音鈸，然后輕輕按住。注意：請按老師口令操作，不得胡亂敲擊，制造嗓音！課堂探索活動：體驗并描述物體發(fā)聲時的狀態(tài)。09:10第三單元聲音的奧秘12探究過程實驗產生聲音的方法物體在做什么運動實驗二一只手壓住鋼尺，另一只手彈撥。實驗三摸著喉嚨，發(fā)出“啊—”的聲音。實驗四空瓶里放些泡沫屑，吹瓶口。實驗五把綠豆放在正在發(fā)聲的音箱上面。實驗六敲擊音鈸，然后輕輕按住。探究結論

產生聲音，

停止，

也停止。物體振動鋼尺在振動聲帶在振動空氣在振動音箱在振動音鈸在振動振動聲音課堂探索活動：學以致用，拓展延伸。觀看視頻：你能解釋下面的現(xiàn)象嗎？09:10第三單元聲音的奧秘13課堂探索活動：學以致用，拓展延伸。正在發(fā)聲的音叉放入水中，為什么會激起水花四濺？09:10第三單元聲音的奧秘15課堂探索活動：學以致用，拓展延伸。課堂探索活動：學以致用，拓展延伸。你還知道生活中有哪些物體因振動而產生聲音的嗎？09:10第三單元聲音的奧秘16課堂練習

（一）填空：1、我們用

聽到聲音。2、不同的聲音可以用來傳遞不同的

。3、我們可以用

、

、

等方法讓塑料袋發(fā)出聲音。4、在塑料袋發(fā)出聲音時，塑料袋是

（選填“靜止”或“運動”）的。5、聲音是由物體的

產生的。

耳朵信息彈搓拍運動振動09:10第三單元聲音的奧秘17（二）判斷。（對的在括號里面畫“√”，錯的畫“×”）1、我們的生活離不開各種聲音。

（

）2、有振動才有聲音，沒有振動就沒有聲音。（

）3、所有的聲音我們都能聽見。

（

）√√×課堂練習09:10第三單元聲音的奧秘18（三）連線。（把左右兩邊相關的內容連接起來。）濤聲氣體振動鐘聲液體振動風聲固體振動課堂練習09:10第三單元聲音的奧