工業(yè)產(chǎn)品造型課程標(biāo)準(zhǔn)

工業(yè)產(chǎn)品造型課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：課程類別：專業(yè)必修課適用專業(yè)：計算機輔助設(shè)計與制造授課單位：智能工程系學(xué)分：3學(xué)分學(xué)時：54學(xué)時編寫執(zhí)筆人及編寫日期：張慧2013.06審定負(fù)責(zé)人及審定日期：一、課程定位1、課程在專業(yè)培養(yǎng)中的定位及作用《工業(yè)產(chǎn)品造型》課程為計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)的一門實踐性、綜合性較強的專業(yè)必修課程，根據(jù)高等職業(yè)技術(shù)院校計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)及相關(guān)專業(yè)方向的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對工業(yè)產(chǎn)品的造型能力，是制造工程師、設(shè)計工程師、工藝工程師必須掌握的職業(yè)技能要素，也是本專業(yè)學(xué)生通過藝術(shù)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)、實踐平臺的培養(yǎng)之后形成的綜合能力的最終表現(xiàn)形式，是該專業(yè)人才就業(yè)必備的能力之一。本課程通過學(xué)習(xí)工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計的任務(wù)與原則，將產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、產(chǎn)品造型的美學(xué)法則、產(chǎn)品色彩設(shè)計的基本理論、與工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計有關(guān)的人機工程學(xué)知識、產(chǎn)品造型設(shè)計的表現(xiàn)技法和主要程序等知識融會貫通，掌握工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計的基礎(chǔ)理論和方法，探求人——機——環(huán)境相互協(xié)調(diào)的設(shè)計思想，學(xué)會一般工業(yè)產(chǎn)品造型的設(shè)計程序和方法，能與他人合作完成工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生使用不同創(chuàng)意與表現(xiàn)方法完成造型設(shè)計的能力，通過具體制作實施完成造型設(shè)計的制作。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和探究精神，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生既有獨立思考，又有合作討論，有意識、有目的地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊精神。2、本課程與其它課程的關(guān)系表1前導(dǎo)、后續(xù)課程一覽表前導(dǎo)課程本課程后續(xù)課程《機械CAD》AutoCAD軟件應(yīng)用能力工業(yè)產(chǎn)品造型分析能力《機械制圖測繪及CAD實訓(xùn)》《機械CAD/CAM（PRO/E）》三維軟件應(yīng)用能力使用軟件進(jìn)行工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計能力《機械CAD/CAM(UG》《Photoshop平面設(shè)計》平面軟件應(yīng)用能力結(jié)合產(chǎn)品造型設(shè)計應(yīng)用平面軟件能力《畢業(yè)設(shè)計》二、課程設(shè)計理念及思路（一）課程設(shè)計理念根據(jù)當(dāng)前教育人才培養(yǎng)模式改革的需要，為充分體現(xiàn)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的教育新理念，實施基于工作過程課程建設(shè)，開展“教學(xué)做”一體化教學(xué)，以學(xué)生為中心，對《工業(yè)產(chǎn)品造型》課程進(jìn)行了全面的設(shè)計。本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，通過行業(yè)調(diào)查，對計算機輔助設(shè)計與制造專業(yè)專門化方向所涵蓋的工作崗位進(jìn)行工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，以設(shè)計與制造的工作任務(wù)為引領(lǐng)，以設(shè)計綜合實踐表達(dá)能力為主線，以計算機輔助設(shè)計專門化方向應(yīng)共同具備的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，選擇與該專業(yè)專門化方向工作任務(wù)相關(guān)的、與學(xué)生生活比較貼近的、學(xué)生比較感興趣、與相關(guān)的職業(yè)資格鑒定項目相銜接的操作內(nèi)容，按照能力掌握的難易程度，以循序漸進(jìn)的方式組合，由淺入深、從易到難地培養(yǎng)學(xué)生掌握工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。（二）課程設(shè)計思路：本課程以工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計典型內(nèi)容為載體組織教學(xué)活動，按照產(chǎn)品造型設(shè)計工作過程設(shè)計教學(xué)過程，將工作任務(wù)與基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)和掌握緊密聯(lián)系起來。強調(diào)工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計實際能力的培養(yǎng)，增強學(xué)生的直觀體驗，增加學(xué)生的職業(yè)知識，使學(xué)生能多接觸材料、了解工藝，學(xué)到職業(yè)崗位真正需要的技能。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)通過理論的講授與實踐輔導(dǎo)相結(jié)合,使學(xué)生理性認(rèn)識和感性認(rèn)識相統(tǒng)一，理解工業(yè)產(chǎn)品的形態(tài)和產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、材料等諸要素的關(guān)系和相互影響，基本掌握以不同材料進(jìn)行三維空間形態(tài)設(shè)計的構(gòu)思方法、表達(dá)技能和藝術(shù)規(guī)律，為其后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！衲芰私夤I(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計的概念及其概念拓展；●能理解造型設(shè)計的形式美學(xué)法則及其相互關(guān)系；●能理解產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計中的構(gòu)成原理及構(gòu)成心理；●能理解產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計的原理和方法；●能熟悉工業(yè)產(chǎn)品的色彩設(shè)計方法；●能熟悉工業(yè)產(chǎn)品裝飾設(shè)計的手法；●能熟悉工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計中的人機工程學(xué)；●能熟悉工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計的材料與工藝特征；●能理解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的方法和程序；●能理解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的表現(xiàn)方式；●能了解工業(yè)產(chǎn)品模型制作材料及方法；●能了解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的新觀念及新發(fā)展。2、技能目標(biāo)●學(xué)會工業(yè)產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計的思維方法和創(chuàng)造方法；●能運用工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的各種理念和方法流程；●對現(xiàn)有產(chǎn)品具有分析能力；●能運用工業(yè)產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計的基本規(guī)律進(jìn)行產(chǎn)品造型設(shè)計；●能用設(shè)計表現(xiàn)手法表現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計意圖；●能用模型制作及產(chǎn)品說明書的方法表現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品造型；●能領(lǐng)悟工業(yè)設(shè)計師或高級工業(yè)設(shè)計師的創(chuàng)意；●能根據(jù)功能和人體工學(xué)知識進(jìn)行產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計構(gòu)思。3、情感目標(biāo)●培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力；●樹立優(yōu)良的專業(yè)職業(yè)形象；●鍛煉基于現(xiàn)代設(shè)計的實踐及創(chuàng)新能力。四、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與要求表3課程教學(xué)單元設(shè)計序號單元名稱學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時建議教學(xué)方法、手段建議教學(xué)條件考核評價備注1概論基本要求：1、了解本課程學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，掌握工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計的基本概念、特征和原則、組成要素、基本要求及分類；2、弄清工業(yè)造型設(shè)計的發(fā)展簡史；3、掌握工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計師需具備的學(xué)科知識技能及社會職責(zé)。重點難點：工業(yè)造型設(shè)計的概念、原則，工業(yè)造型設(shè)計中考慮的主要因素。1、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計的概念2學(xué)生以小組的形式組成團(tuán)隊，采用任務(wù)驅(qū)動形式，根據(jù)具體內(nèi)容采用以下教學(xué)方法：張貼版教學(xué)法、案例教學(xué)法、專題講座、項目教學(xué)法多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)媒體、實訓(xùn)教室考勤、課堂提問，個人工作任務(wù)情況（教師評價），小組工作任務(wù)完成過程的自我評價；小組工作評價。2、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計的發(fā)展概況3、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計師的知識技能2造型設(shè)計的形式美學(xué)法則基本要求：讓學(xué)生理解和掌握造型設(shè)計中的沒法原則及其相互關(guān)系。重點難點：學(xué)會利用工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計的美學(xué)法則，并且了解幾個原則的基本概念及其相互關(guān)系。1、統(tǒng)一與變化3學(xué)生以小組的形式組成團(tuán)隊，采用任務(wù)驅(qū)動形式，根據(jù)具體內(nèi)容采用以下教學(xué)方法：張貼版教學(xué)法、案例教學(xué)法、專題講座、項目教學(xué)法多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)媒體、實訓(xùn)教室考勤、課堂提問，個人工作任務(wù)情況（教師評價），小組工作任務(wù)完成過程的自我評價；小組工作評價。實踐：2學(xué)時2、比例與尺度3、對比與調(diào)和4、對稱與均衡5、穩(wěn)定與輕巧6、節(jié)奏與韻律7、過渡與呼應(yīng)3工業(yè)產(chǎn)品的形態(tài)設(shè)計基本要求：1、讓學(xué)生掌握產(chǎn)品形態(tài)的基本概念、基本理論和基本的產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計技能；2、從感性和理性兩個方面培養(yǎng)學(xué)生對產(chǎn)品形態(tài)的想象能力、認(rèn)知能力及創(chuàng)造能力。重點難點：讓學(xué)生能深刻理解何謂“好的產(chǎn)品形態(tài)”，并能從純美學(xué)角度和技術(shù)角度都能把握產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計的基本規(guī)律及常用方法和技巧。1、概述2學(xué)生以小組的形式組成團(tuán)隊，采用任務(wù)驅(qū)動形式，根據(jù)具體內(nèi)容采用以下教學(xué)方法：張貼版教學(xué)法、案例教學(xué)法、專題講座、項目教學(xué)法多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)媒體、實訓(xùn)教室考勤、課堂提問，個人工作任務(wù)情況（教師評價），小組工作任務(wù)完成過程的自我評價；小組工作評價。實踐：2學(xué)時2、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計中的構(gòu)成原理及構(gòu)成心理3、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計的原理和方法4工業(yè)產(chǎn)品的色彩設(shè)計基本要求：1、掌握色彩的含義、象征性、基本屬性；2、知道色彩的構(gòu)成基礎(chǔ)是色彩的對比和調(diào)和；3、工業(yè)產(chǎn)品造型中的色彩設(shè)計和設(shè)計色彩。重點難點：掌握色彩設(shè)計基礎(chǔ)，各色的象征性，針對產(chǎn)品進(jìn)行色彩設(shè)計。1、設(shè)計色彩基礎(chǔ)3學(xué)生以小組的形式組成團(tuán)隊，采用任務(wù)驅(qū)動形式，根據(jù)具體內(nèi)容采用以下教學(xué)方法：張貼版教學(xué)法、案例教學(xué)法、專題講座、項目教學(xué)法多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)媒體、實訓(xùn)教室考勤、課堂提問，個人工作任務(wù)情況（教師評價），小組工作任務(wù)完成過程的自我評價；小組工作評價。實踐：2學(xué)時2、色彩構(gòu)成基礎(chǔ)3、工業(yè)產(chǎn)品色彩設(shè)計5工業(yè)產(chǎn)品裝飾設(shè)計基本要求：1、會運用工業(yè)產(chǎn)品裝飾設(shè)計手法：肌理、色彩、圖案、雕刻裝飾來表現(xiàn)產(chǎn)品；2、標(biāo)志設(shè)計：定義、設(shè)計要素及其分類、功能作用及設(shè)計準(zhǔn)則、設(shè)計中應(yīng)注意的問題。重點難點：理解工業(yè)產(chǎn)品裝飾設(shè)計的手法應(yīng)用，針對產(chǎn)品裝飾要求進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計。1、概述4學(xué)生以小組的形式組成團(tuán)隊，采用任務(wù)驅(qū)動形式，根據(jù)具體內(nèi)容采用以下教學(xué)方法：張貼版教學(xué)法、案例教學(xué)法、專題講座、項目教學(xué)法多媒體課、網(wǎng)絡(luò)媒體、實訓(xùn)教室考勤、課堂提問，個人工作任務(wù)情況（教師評價），小組工作任務(wù)完成過程的自我評價；小組工作評價。實踐：2學(xué)時2、工業(yè)產(chǎn)品裝飾設(shè)計手法3、標(biāo)志設(shè)計6工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計中的人機工程學(xué)基本要求：1、能理解人機工程學(xué)的命名和定義、起源與發(fā)展、研究內(nèi)容與方法、與工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)系；2、知道人體測量的基本知識、常用的人體測量數(shù)據(jù)、視（聽）覺機能及其特征、人的運動輸出。重點難點：探求人——機——環(huán)境相互協(xié)調(diào)的設(shè)計思想。1、概述2學(xué)生以小組的形式組成團(tuán)隊，采用任務(wù)驅(qū)動形式，根據(jù)具體內(nèi)容采用以下教學(xué)方法：張貼版教學(xué)法、案例教學(xué)法、專題講座、項目教學(xué)法多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)媒體、實訓(xùn)教室考勤、課堂提問，個人工作任務(wù)情況（教師評價），小組工作任務(wù)完成過程的自我評價；小組工作評價。實踐：2學(xué)時2、人的因素7工業(yè)產(chǎn)品造型材料與工藝基本要求：1、讓學(xué)生區(qū)分不同的材料，知道其基本性能及特殊性能；2、能利用不同造型材料進(jìn)行造型設(shè)計。重點難點：工業(yè)產(chǎn)品造型材料的選取與應(yīng)用及處理工藝。1、概述2學(xué)生以小組的形式組成團(tuán)隊，采用任務(wù)驅(qū)動形式，根據(jù)具體內(nèi)容采用以下教學(xué)方法：張貼版教學(xué)法、案例教學(xué)法、專題講座、項目教學(xué)法多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)媒體、實訓(xùn)教室考勤、課堂提問，個人工作任務(wù)情況（教師評價），小組工作任務(wù)完成過程的自我評價；小組工作評價。實踐：2學(xué)時2、產(chǎn)品造型材料3、造型材料的處理工藝8工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的方法和程序基本要求：1、介紹設(shè)計與設(shè)計方法、設(shè)計空間；2、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維遵循創(chuàng)造法則進(jìn)行創(chuàng)造；3、設(shè)計調(diào)查、構(gòu)想、評價方法。重點難點：理解工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計的方法和程序在造型設(shè)計中的體現(xiàn)。1、概述2學(xué)生以小組的形式組成團(tuán)隊，采用任務(wù)驅(qū)動形式，根據(jù)具體內(nèi)容采用以下教學(xué)方法：張貼版教學(xué)法、案例教學(xué)法、專題講座、項目教學(xué)法多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)媒體、實訓(xùn)教室考勤、課堂提問，個人工作任務(wù)情況（教師評價），小組工作任務(wù)完成過程的自我評價；小組工作評價。實踐：2學(xué)時2、設(shè)計思維3、設(shè)計流程4、設(shè)計方法9工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的表現(xiàn)基本要求：1、能理解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的表現(xiàn)要求2、理解透視，繪畫透視圖3、基礎(chǔ)技法的運用：素描、速寫、光影、質(zhì)感4、使用設(shè)計工具和設(shè)計材料繪制效果圖。重點難點：讓學(xué)生能在深刻理解的基礎(chǔ)上將這些理念和理論運用到產(chǎn)品設(shè)計實踐中去。1、概述4學(xué)生以小組的形式組成團(tuán)隊，采用任務(wù)驅(qū)動形式，根據(jù)具體內(nèi)容采用以下教學(xué)方法：張貼版教學(xué)法、案例教學(xué)法、專題講座、項目教學(xué)法多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)媒體、實訓(xùn)教室考勤、課堂提問，個人工作任務(wù)情況（教師評價），小組工作任務(wù)完成過程的自我評價；小組工作評價。實踐：4學(xué)時2、透視圖3、基礎(chǔ)技法4、效果圖表現(xiàn)技法10工業(yè)產(chǎn)品模型制作基本要求：1、知道模型、模型的作用、類型2、模型制造材料：泥、石膏、木材、塑料特性3、理解不同材質(zhì)模型制造性工藝4、會對模型表面的材料處理。重點難點：能進(jìn)行模型的設(shè)計與制造。1、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計與模型制作2學(xué)生以小組的形式組成團(tuán)隊，采用任務(wù)驅(qū)動形式，根據(jù)具體內(nèi)容采用以下教學(xué)方法：張貼版教學(xué)法、案例教學(xué)法、專題講座、項目教學(xué)法多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)媒體、實訓(xùn)教室考勤、課堂提問，個人工作任務(wù)情況（教師評價），小組工作任務(wù)完成過程的自我評價；小組工作評價。實踐：2學(xué)時2、模型制作材料3、模型制作方法4、模型表面處理11計算機輔助工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計基本要求：1、規(guī)范設(shè)計師的設(shè)計思維2、計算機輔助工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計系統(tǒng)構(gòu)成3、計算機輔助設(shè)計過程。重點難點：利用計算機輔助軟件來進(jìn)行工業(yè)產(chǎn)品造型。1、概述2學(xué)生以小組的形式組成團(tuán)隊，采用任務(wù)驅(qū)動形式，根據(jù)具體內(nèi)容采用以下教學(xué)方法：張貼版教學(xué)法、案例教學(xué)法、專題講座、項目教學(xué)法多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)媒體、實訓(xùn)教室考勤、課堂提問，個人工作任務(wù)情況（教師評價），小組工作任務(wù)完成過程的自我評價；小組工作評價。實踐：2學(xué)時2、計算機輔助設(shè)計的系統(tǒng)構(gòu)成3、計算機輔助工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計過程12工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的新發(fā)展基本要求：1、能領(lǐng)悟設(shè)計的新觀念：以人為本、生態(tài)設(shè)計可持續(xù)開發(fā)；2、了解設(shè)計工具的發(fā)展、設(shè)計技術(shù)的運用、信息技術(shù)的影響3、了解設(shè)計業(yè)是如何大力發(fā)展的。重點難點：理解并領(lǐng)悟設(shè)計的新觀念，結(jié)合設(shè)計業(yè)的發(fā)展歷程應(yīng)用到實際設(shè)計中去。1、設(shè)計新觀念2學(xué)生以小組的形式組成團(tuán)隊，采用任務(wù)驅(qū)動形式，根據(jù)具體內(nèi)容采用以下教學(xué)方法：張貼版教學(xué)法、案例教學(xué)法、專題講座、項目教學(xué)法多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)媒體、實訓(xùn)教室考勤、課堂提問，個人工作任務(wù)情況（教師評價），小組工作任務(wù)完成過程的自我評價；小組工作評價。實踐：2學(xué)時2、設(shè)計技術(shù)的發(fā)展3、設(shè)計業(yè)的發(fā)展五、教學(xué)建議1、應(yīng)立足于學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，采用項目式教學(xué)法，以任務(wù)引領(lǐng)型項目帶動學(xué)生對產(chǎn)品造型基礎(chǔ)體系、藝術(shù)表現(xiàn)知識和設(shè)計程序的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2、教師要以學(xué)生為本，積極啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；要注意教與學(xué)的互動，通過選擇典型的活動項目，使學(xué)生通過幾個典型活動的學(xué)習(xí)，學(xué)到產(chǎn)品模型設(shè)計的設(shè)計方法、設(shè)計要求、設(shè)計程序及制作方法，達(dá)到舉一反三的效果。3、教師在教學(xué)活動中，要加強示范性教學(xué)。要有完備而清晰的示范作品，要有臨場的示范教學(xué)活動。4、工業(yè)產(chǎn)品造型是一門實踐性、個性很強的設(shè)計及制作技能課，教師一定要因材施教，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個學(xué)生的個性與特長，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和自主創(chuàng)新意識。5、采用課外與課內(nèi)相結(jié)合的辦法。在任課教師布置完任務(wù)后，學(xué)生主要利用課外時間完成相應(yīng)實驗項目，然后在實訓(xùn)課上，老師再進(jìn)行指導(dǎo)。教師指導(dǎo)的方法如下，分三個步驟：1學(xué)生闡述自己的設(shè)計思路；2其他學(xué)生對其作品進(jìn)行點評；3教師點評。六、課程實施條件1.教師基本要求本課程的主講教師應(yīng)是工業(yè)設(shè)計專業(yè)、取得高等學(xué)校教師任職資格并受學(xué)院聘任的教師，并具備講師以上的職稱；兼職教師應(yīng)從事工業(yè)設(shè)計行業(yè)工作5年以上，具有高級職稱。2.教學(xué)硬件環(huán)境要求校內(nèi)實訓(xùn)基地條件要求：多媒體實訓(xùn)室、繪圖教室；校外實訓(xùn)基地條件要求：商場實地考察、企業(yè)實地參觀。3.教學(xué)資源基本要求教材編寫體例建議：（1）教學(xué)目標(biāo)：通過引入企業(yè)的實際產(chǎn)品設(shè)計案例作為課程設(shè)計的內(nèi)容，綜合把握產(chǎn)品的功能、形態(tài)、技術(shù)經(jīng)濟等基本要素，根據(jù)崗位工作要求確定課程內(nèi)容,摒棄傳統(tǒng)教材只注重基本理論的課程講解思路,選取以培養(yǎng)職業(yè)能力為基礎(chǔ)、以任務(wù)為驅(qū)動的教材；（2）工作任務(wù)：通過課程團(tuán)隊共同分析，依據(jù)工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計內(nèi)容確定學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，以工作任務(wù)為載體設(shè)計學(xué)習(xí)項目，依據(jù)實際崗位工作任務(wù)要求選取教材；（3）實踐操作：教材要充分體現(xiàn)課程設(shè)計思路,加大實踐力度，教學(xué)中以各個項目任務(wù)為載體實施教學(xué)，以完成項目為驅(qū)動，引入所必須的理論知識；（4）問題探究：教材在內(nèi)容上要具有實用性和先進(jìn)性，理論知識保證夠用、適用，應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及職業(yè)活動中的新技術(shù)、新方法、新規(guī)范及時收入其中，使教材更貼近本專業(yè)發(fā)展需要；（5）知識拓展：適當(dāng)增加高級設(shè)計師設(shè)計理念、增強學(xué)生的發(fā)散性思維、注重創(chuàng)新能力，同時做好網(wǎng)站建設(shè)工作，開拓學(xué)生自主學(xué)習(xí)渠道；（6）練習(xí)：為了加強學(xué)生綜合造型設(shè)計能力的提高，練習(xí)題突出職業(yè)能力訓(xùn)練，結(jié)合校企合作項目及市場行情，選擇合適項目進(jìn)行實際造型訓(xùn)練。網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：（1）積極開發(fā)課程網(wǎng)站，開發(fā)制作各種形式的助學(xué)資料，具體包括：授課計劃、電子教案、電子教材、多媒體課件、習(xí)題及操作步驟、課堂教學(xué)錄像、助學(xué)資源庫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。同時，建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率；（2）注重校園圖書資源的利用，充分利用諸如圖書館書籍、期刊等資源，豐富教學(xué)活動；（3）注重校外實訓(xùn)實習(xí)基地的開發(fā)利用，結(jié)合目前市場行情，對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能等方面進(jìn)行職業(yè)能力教育。信息化教學(xué)資源建設(shè)：開發(fā)適合教學(xué)做一體化的工本教材，并編寫與實訓(xùn)任務(wù)一致的實訓(xùn)指導(dǎo)書，課件、教案、案例等電子課件及時在網(wǎng)站上更新。其它教學(xué)資源的開發(fā)與利用：（1）創(chuàng)設(shè)生動形象的工作情景，增強學(xué)生直觀感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并有利于學(xué)生在課外的“自主訓(xùn)練”；（2）必須充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來進(jìn)行資料的收集、整理與創(chuàng)意，注重多媒體學(xué)習(xí)互動性，以激發(fā)學(xué)生的思維與技能拓展；（3）搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，建立校外實訓(xùn)基地，滿足學(xué)生產(chǎn)品造型設(shè)計與制作的需要；（4）組織學(xué)生參觀展覽館、博物館和各種高水平藝術(shù)展，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和眼界。七、評價建議（1）本課程按1、2、3階段分別進(jìn)行評價。（2）建立職業(yè)能力綜合評價體系，以目標(biāo)水平為主，階段成績?yōu)檩o，結(jié)合課外作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及本人課程學(xué)習(xí)中職業(yè)技能的提高程度進(jìn)行綜合評價。（3）強調(diào)目標(biāo)評價和過程評價相結(jié)合，注重產(chǎn)品造型設(shè)計的系統(tǒng)設(shè)計，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，注重平時成績記錄。（4）建議在教學(xué)中按課程教學(xué)目標(biāo)分別進(jìn)行評估，按不同的權(quán)重計算總成績。八、教學(xué)實施樣例

9、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的表現(xiàn)——手機造型設(shè)計一、課程設(shè)計思路1、按產(chǎn)品外觀設(shè)計工作任務(wù)、項目流程，在工作室中進(jìn)行實踐項目教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；2、本課程根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以手機外觀設(shè)計工作中的典型任務(wù)為載體，按照手機造型設(shè)計工作的難易程度和人才培養(yǎng)規(guī)律，從簡單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)職業(yè)技能的同時，也培養(yǎng)其團(tuán)隊協(xié)作精神和端正的職業(yè)態(tài)度及素養(yǎng)；3、課程實施按任務(wù)承接、設(shè)計計劃、設(shè)計輸入、設(shè)計與繪制、方案會審、設(shè)計提交等環(huán)節(jié)組織教學(xué)，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握工作的過程性知識、能力和方法，充分體現(xiàn)了該課程的職業(yè)性、有效性和科學(xué)性。4、創(chuàng)建以能力評價為目標(biāo)、以單元課業(yè)評價為基礎(chǔ)的評價體系。把課業(yè)評價“嵌入”到整個教學(xué)過程，建立過程和設(shè)計結(jié)果的雙重考核評價體系，從知識、能力、職業(yè)素養(yǎng)等多個方面進(jìn)行綜合評價。二、課程目標(biāo)通過《手機造型設(shè)計》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握手持類通訊產(chǎn)品中的結(jié)構(gòu)、常用材料及工藝知識；能根據(jù)設(shè)計輸入和流行趨勢找到創(chuàng)意設(shè)計切入點；能使用軟件繪制質(zhì)感逼真、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確、可行性高的產(chǎn)品外觀造型設(shè)計；能制作標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品外觀設(shè)計輸出文件；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維、職業(yè)精神、團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)等職業(yè)素質(zhì)。1、知識目標(biāo)（1）能準(zhǔn)確分析當(dāng)前消費人群對產(chǎn)品外觀造型設(shè)計的要求；（2）能根據(jù)市場調(diào)查數(shù)據(jù)準(zhǔn)確分析造型、色彩、質(zhì)感的流行趨勢；（3）能自主在設(shè)計調(diào)研中找到設(shè)計切入點并形成設(shè)計關(guān)鍵詞；（4）能運用頭腦風(fēng)暴法等創(chuàng)意形式進(jìn)行小組設(shè)計創(chuàng)意，用手繪的方式快速表達(dá)設(shè)計想法；（5）能對手機產(chǎn)品進(jìn)行色彩分析、造型分析和人機分析；（6）能設(shè)計出可行性較高的造型設(shè)計方案；（7）能根據(jù)通訊產(chǎn)品設(shè)計和批量生產(chǎn)的要求，選擇正確的材料和加工工藝；（8）能使用電腦繪制質(zhì)感逼真、結(jié)構(gòu)清晰的效果圖以及六視圖等完整，清晰，準(zhǔn)確的設(shè)計輸出方案；（9）能用較生動的語言文字描繪設(shè)計方案；能與客戶進(jìn)行有效溝通交流并準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計思想；2、技能目標(biāo)（1）熟悉手機的設(shè)計流程和要素；（2）熟悉目前手機的外觀制作材料與制作工藝；（3）掌握手機外觀設(shè)計相關(guān)工程圖紙的識別與要求；（4）了解直板、滑蓋和翻蓋等硬件構(gòu)