2019屆高三化學(xué)總復(fù)習(xí)課件增分微課13-綜合實(shí)驗(yàn)中的順序問(wèn)題熱點(diǎn)儀器與裝置_第1頁(yè)
2019屆高三化學(xué)總復(fù)習(xí)課件增分微課13-綜合實(shí)驗(yàn)中的順序問(wèn)題熱點(diǎn)儀器與裝置_第2頁(yè)
2019屆高三化學(xué)總復(fù)習(xí)課件增分微課13-綜合實(shí)驗(yàn)中的順序問(wèn)題熱點(diǎn)儀器與裝置_第3頁(yè)
2019屆高三化學(xué)總復(fù)習(xí)課件增分微課13-綜合實(shí)驗(yàn)中的順序問(wèn)題熱點(diǎn)儀器與裝置_第4頁(yè)
2019屆高三化學(xué)總復(fù)習(xí)課件增分微課13-綜合實(shí)驗(yàn)中的順序問(wèn)題熱點(diǎn)儀器與裝置_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩41頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

題型綜述專(zhuān)題十三綜合實(shí)驗(yàn)中的順序問(wèn)題熱點(diǎn)儀器與裝置題型綜述專(zhuān)題十三綜合實(shí)驗(yàn)中的順序問(wèn)題熱點(diǎn)儀器與裝置考請(qǐng)剖析考請(qǐng)剖析增分點(diǎn)一

儀器連接或?qū)嶒?yàn)操作類(lèi)順序問(wèn)題增分典例探究增分點(diǎn)一儀器連接或?qū)嶒?yàn)操作類(lèi)順序問(wèn)題增分典例探究增分典例探究樣品中沒(méi)有Fe(Ⅲ)

Fe(Ⅱ)易被氧氣氧化為Fe(Ⅲ)增分典例探究樣品中沒(méi)有Fe(Ⅲ)Fe(Ⅱ)易被氧氣氧化為F增分典例探究干燥管dabfce

增分典例探究干燥管dabfce

增分典例探究

增分典例探究

增分典例探究增分典例探究增分典例探究增分典例探究增分典例探究A2NH4Cl+Ca(OH)2

2NH3↑+CaCl2+2H2O(或B

NH3·H2ONH3↑+H2O)dcfei增分典例探究A2NH4Cl+Ca(OH)22NH增分典例探究增分典例探究增分點(diǎn)二冷凝裝置的使用增分典例探究增分點(diǎn)二冷凝裝置的使用增分典例探究增分典例探究增分典例探究增分典例探究蒸餾燒瓶防止暴沸丙烯、正丙醚減少1-溴丙烷的揮發(fā)減少HBr揮發(fā)將分液漏斗下口向上傾斜、打開(kāi)活塞排出氣體增分典例探究蒸餾燒瓶防止暴沸丙烯、正丙醚減少1-溴丙烷的揮發(fā)增分典例探究增分典例探究增分典例探究增分典例探究增分典例探究能使液體順利流下水浴加熱溫度計(jì)取代使溴乙烷液化HBr+CH3CH2OHCH3CH2Br+H2O除去單質(zhì)溴充分振蕩后靜置使產(chǎn)品從分液漏斗下口放出87.5增分典例探究能使液體順利流下水浴加熱溫度計(jì)取代使溴乙烷液化H增分典例探究增分典例探究提分強(qiáng)化訓(xùn)練提分強(qiáng)化訓(xùn)練提分強(qiáng)化訓(xùn)練gdea(b)b(a)hABD裝置⑤中澄清石灰水變渾濁排盡裝置中的空氣,以免空氣中O2、H2O干擾實(shí)驗(yàn)提分強(qiáng)化訓(xùn)練gdea(b)b(a)hABD裝置⑤中澄清石灰水提分強(qiáng)化訓(xùn)練提分強(qiáng)化訓(xùn)練提分強(qiáng)化訓(xùn)練提分強(qiáng)化訓(xùn)練提分強(qiáng)化訓(xùn)練⑤⑥④⑧⑦吸收SO3放出等物質(zhì)的量的SO2干燥SO2和O28FeSO4

4Fe2O3+6SO2↑+2SO3↑+O2↑提分強(qiáng)化訓(xùn)練⑤⑥④⑧⑦吸收SO3放出等物質(zhì)的量的SO2干燥S提分強(qiáng)化訓(xùn)練提分強(qiáng)化訓(xùn)練題型綜述專(zhuān)題十三綜合實(shí)驗(yàn)中的順序問(wèn)題熱點(diǎn)儀器與裝置題型綜述專(zhuān)題十三綜合實(shí)驗(yàn)中的順序問(wèn)題熱點(diǎn)儀器與裝置考請(qǐng)剖析考請(qǐng)剖析增分點(diǎn)一

儀器連接或?qū)嶒?yàn)操作類(lèi)順序問(wèn)題增分典例探究增分點(diǎn)一儀器連接或?qū)嶒?yàn)操作類(lèi)順序問(wèn)題增分典例探究增分典例探究樣品中沒(méi)有Fe(Ⅲ)

Fe(Ⅱ)易被氧氣氧化為Fe(Ⅲ)增分典例探究樣品中沒(méi)有Fe(Ⅲ)Fe(Ⅱ)易被氧氣氧化為F增分典例探究干燥管dabfce

增分典例探究干燥管dabfce

增分典例探究

增分典例探究

增分典例探究增分典例探究增分典例探究增分典例探究增分典例探究A2NH4Cl+Ca(OH)2

2NH3↑+CaCl2+2H2O(或B

NH3·H2ONH3↑+H2O)dcfei增分典例探究A2NH4Cl+Ca(OH)22NH增分典例探究增分典例探究增分點(diǎn)二冷凝裝置的使用增分典例探究增分點(diǎn)二冷凝裝置的使用增分典例探究增分典例探究增分典例探究增分典例探究蒸餾燒瓶防止暴沸丙烯、正丙醚減少1-溴丙烷的揮發(fā)減少HBr揮發(fā)將分液漏斗下口向上傾斜、打開(kāi)活塞排出氣體增分典例探究蒸餾燒瓶防止暴沸丙烯、正丙醚減少1-溴丙烷的揮發(fā)增分典例探究增分典例探究增分典例探究增分典例探究增分典例探究能使液體順利流下水浴加熱溫度計(jì)取代使溴乙烷液化HBr+CH3CH2OHCH3CH2Br+H2O除去單質(zhì)溴充分振蕩后靜置使產(chǎn)品從分液漏斗下口放出87.5增分典例探究能使液體順利流下水浴加熱溫度計(jì)取代使溴乙烷液化H增分典例探究增分典例探究提分強(qiáng)化訓(xùn)練提分強(qiáng)化訓(xùn)練提分強(qiáng)化訓(xùn)練gdea(b)b(a)hABD裝置⑤中澄清石灰水變渾濁排盡裝置中的空氣,以免空氣中O2、H2O干擾實(shí)驗(yàn)提分強(qiáng)化訓(xùn)練gdea(b)b(a)hABD裝置⑤中澄清石灰水提分強(qiáng)化訓(xùn)練提分強(qiáng)化訓(xùn)練提分強(qiáng)化訓(xùn)練提分強(qiáng)化訓(xùn)練提分強(qiáng)化訓(xùn)練⑤⑥④⑧⑦吸收SO3放出等物質(zhì)的量的SO2干燥

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論