2021年《囚綠記》課件49課件

記綠陸蠡囚記綠陸囚1當(dāng)你在夏日看到綠滿大地時(shí)當(dāng)你在夏日看到綠滿大地時(shí)2你是否感到愜意你是否感到愜意3當(dāng)你在陽(yáng)光下，看到層層綠葉襯托下的鮮艷花朵時(shí)當(dāng)你在陽(yáng)光下，4你是否升起一層敬畏你是否升起一層敬畏5當(dāng)你在秋天看到綠葉枯黃，飄飄墜落時(shí)當(dāng)你在秋天看到綠葉枯黃，飄飄墜落時(shí)6你是否感到惋惜你是否感到惋惜7綠色是生命的贊歌綠色是生命的贊歌8綠色是幸福的天使綠色是幸福的天使9沒(méi)有綠色，陽(yáng)光將失去作用沒(méi)有綠色，陽(yáng)光將失去作用10沒(méi)有綠色，生命將毫無(wú)意義沒(méi)有綠色，生命將毫無(wú)意義11記綠陸蠡囚記綠陸囚12觸摸綠之魂陸蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天臺(tái)人?，F(xiàn)代散文作家、翻譯家。1931年畢業(yè)于上海國(guó)立勞動(dòng)大學(xué)，后與友人創(chuàng)辦泉州語(yǔ)文學(xué)社。1933年至1934年在泉州中學(xué)教書。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房轉(zhuǎn)到虹口日本憲兵拘留所，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。觸摸綠之魂陸蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天臺(tái)人。13日本人曾提審陸蠡，問(wèn)：“你愛(ài)國(guó)嗎？”“愛(ài)國(guó)?！薄百澇赡暇┱?汪偽）么？”“不贊成？”“依你看，日本人能不能征服中國(guó)？”“絕對(duì)不能征服！”日本人勃然大怒，給他上了酷刑，最后被折磨吐血而死。綠一樣的陸蠡日本人曾提審陸蠡，問(wèn)：綠一樣的陸蠡14聽讀悟情1.作者為什么要囚住綠色?請(qǐng)以作者口吻用一句話或一段話向“綠”表白。（請(qǐng)選用文中的詞語(yǔ)或句子）我囚禁你，因?yàn)槟?/p>

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愛(ài)聽讀悟情1.作者為什么要囚住綠色?請(qǐng)以作者口吻用一句話或一段15初讀課文

1.作者敘述了一件怎樣的事情？你能用一句話作簡(jiǎn)要概括嗎？

作者敘述自己在北京寓所將窗前的常春藤“囚禁”起來(lái)的事。初讀課文1.作者敘述了一件怎樣的事情？你能用一句話16

2.課文中哪幾段是寫“囚綠”？“囚綠”之前，之后主要寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們用與“囚綠”形式相同的動(dòng)賓短語(yǔ)概括。

3.哪一段或哪幾句特能打動(dòng)你，做一下記號(hào)，待會(huì)兒我們要好好朗讀和品味。2.課文中哪幾段是寫“囚綠”？“囚綠”17寫作思路賞綠（1～7）囚綠（8～11）釋綠（12～13）思綠（14）情感變化喜悅愛(ài)憐祝福牽掛、懷念抒情線索寫作思路賞綠（1～7）囚綠（8～11）釋綠（12～13）思綠18品讀悟情1.“囚綠”是怎么一回事？（用文中的話回答）2.作者為什么要“囚綠”？“我從破碎的窗口······更親密。”“讓綠色和我更接近，更親密”，“我要借綠色來(lái)······的年華”，作者太愛(ài)綠了，以至于想占有它。品讀悟情1.“囚綠”是怎么一回事？（用文中的話回答）“我從破19品讀悟情3.找出文中描寫“囚綠”后“綠”的形象的語(yǔ)句。從中你感受到作者筆下的綠有怎樣的特點(diǎn)呢？品讀悟情3.找出文中描寫“囚綠”后“綠”的形象的語(yǔ)句。從20蓬勃向陽(yáng)固執(zhí)生命、希望追求光明、自由不屈的抗?fàn)幘癯４禾傧笳鲪?ài)綠的原因蓬勃生命、希望追求光明、自由不屈的抗?fàn)幘癯４禾傧笳鲪?ài)綠的原21品讀悟情

4.作者為什么最后讓綠囚恢復(fù)了自由，并“向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠”？作者要走了；太愛(ài)綠了；被它的不屈服感動(dòng)了。品讀悟情4.作者為什么最后讓綠囚恢復(fù)了自由，并“向它致誠(chéng)意22

盧溝橋事件發(fā)生了，擔(dān)心我的朋友催我南歸。我不得不變更我的計(jì)劃，在七月中旬，不能再留連于烽火四逼的舊都……背景鏈接盧溝橋事件發(fā)生了，擔(dān)心我的朋友催我南歸。我不得不變更231937年“盧溝橋事變”1937年盧溝橋事變?nèi)哲姎埡χ袊?guó)人民中國(guó)人民奮起抵抗綠一樣的中國(guó)人綠一樣的民族氣節(jié)1937年“盧溝橋事變”1937年盧溝橋事變?nèi)哲姎埡χ袊?guó)人民24綠象征向往光明、自由、堅(jiān)強(qiáng)不屈的廣大中國(guó)人象征忠貞不屈的民族氣節(jié)小結(jié)：作者通過(guò)對(duì)窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描寫，頌揚(yáng)了忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)了自己對(duì)光明與自由的向往之情。托物言志永不屈服于黑暗綠象征向往光明、自由、堅(jiān)強(qiáng)不屈的廣大中國(guó)人象征忠貞不屈的民族25常春藤的“永不屈服于黑暗、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛苯o你什么深刻的人生啟示？常春藤的“永不屈服于黑暗、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛苯o你什么深刻的人26浩瀚的大海正是因?yàn)橛辛私甘?，才激起了美麗的浪花。浩瀚的大海正是因?yàn)橛辛私甘?，才激起了美麗的浪花?7生活的磨難，是人生的一筆財(cái)富！生活的磨難，是人生的一筆財(cái)富！28在苦難面前抬起你自信的頭顱！永不言??！在苦難面前抬起你自信的頭顱！永不言?。?9不應(yīng)凋零的綠葉不應(yīng)凋零的綠葉30現(xiàn)代文學(xué)巨匠，文革中不堪迫害縱身跳入冰冷的湖中……老舍現(xiàn)代文學(xué)巨匠，文革中不堪迫害縱身跳入冰冷的湖中……老舍31臺(tái)灣著名作家，因丈夫遇難無(wú)限郁悶，用粉紅色的絲襪纏到自己的脖子上……三毛臺(tái)灣著名作家，因丈夫遇難無(wú)限郁悶，用粉紅色的絲襪纏到自己的脖32傅雷，字怒安，現(xiàn)代翻譯家、學(xué)者?！拔母铩背醪豢皻埧崞群Γ?966年9月3日晨和他的夫人朱梅馥在上海寓所雙雙用繩套住自己的脖子……傅雷傅雷，字怒安，現(xiàn)代翻譯家、學(xué)者。“文革”初不堪殘酷33

中國(guó)天才青年詩(shī)人---海子在詩(shī)歌和人生的理想幻滅后,萬(wàn)念俱灰,把頭枕在冰涼的鐵軌上……中國(guó)天才青年詩(shī)人---海子在詩(shī)歌和人生的理想幻滅后,萬(wàn)34中國(guó)最有影響的朦朧詩(shī)人---顧城,

在新西蘭的一座小島上，這個(gè)思想偏執(zhí)的天才與瘋子將斧頭高高舉起，砍向相濡以沫十幾年的妻子……顧城中國(guó)最有影響的朦朧詩(shī)人---顧城,在新西蘭的一座小35

日本著名作家，高喊“日本因經(jīng)濟(jì)繁榮而得意忘形，精神卻是空洞的，你們知道嗎？”

然后用刀準(zhǔn)確地刺向自己的小腹……三島由紀(jì)日本著名作家，高喊“日本因經(jīng)濟(jì)繁榮而得意忘形，精神卻36日本諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，認(rèn)為“死是最高的藝術(shù)”，甜甜地吸著煤氣，成就了他所認(rèn)為的“最高的藝術(shù)”……川端康成日本諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，認(rèn)為“死是最高的藝術(shù)”37世界短篇小說(shuō)之王，用裁紙刀割開了喉嚨……莫泊桑世界短篇小說(shuō)之王，用裁紙刀割開了喉嚨……莫泊桑38

1942年2月22日，享有世界聲譽(yù)的奧地利作家偉大的反法西斯斗士最終無(wú)奈于它的猖獗，在目睹他的“精神故鄉(xiāng)歐洲”的沉淪后，與其夫人在里約內(nèi)熱盧雙雙吞下劇毒藥物……茨威格茨威格39荷蘭天才畫家----印象派大師---文森特.凡高因愛(ài)情的挫折、生活的殘酷用手槍對(duì)準(zhǔn)自己的心臟……

凡高荷蘭天才畫家----印象派大師---文森特.凡高因愛(ài)40

史鐵生：寫作就是為了不至于自殺。人之為人在于多一個(gè)毛病，除了活著還得知道究竟活的什么勁兒。種田做工吃飯乃是為活著提供物質(zhì)保證，沒(méi)有了就餓死凍死；寫作便是要為活著找到可靠的理由，終于找不到就難免自殺或還不如自殺。自殺者的共同特點(diǎn)：對(duì)自己對(duì)人類對(duì)這個(gè)世界感到絕望。

史鐵生：寫作就是為了不至于自殺。人之為人在于多41司馬遷，受宮刑，卻能忍受這世間最大的恥辱，因?yàn)樗闹杏形赐瓿傻摹妒酚洝?。司馬遷司馬遷，受宮刑，卻能忍受這世間最大的恥辱，因?yàn)樗闹杏形赐瓿?2張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年起就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小村子，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。張海迪張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒(méi)43海迪以頑強(qiáng)毅力克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版大量的作品。做過(guò)癌癥手術(shù)后，繼續(xù)以不屈的精神與命運(yùn)抗?fàn)?，她開始發(fā)奮學(xué)習(xí)哲學(xué)專業(yè)研究生課程。多年來(lái)她還做了大量的社會(huì)工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無(wú)數(shù)青少年奮發(fā)向上。張海迪海迪以頑強(qiáng)毅力克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)44北京市人，“文化大革命”初期響應(yīng)號(hào)召由北京赴陜西務(wù)農(nóng)，因積勞致殘下肢癱瘓，后返回北京，頑強(qiáng)生活，潛心文學(xué)創(chuàng)作，現(xiàn)為專業(yè)作家。作品主要有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《插隊(duì)的故事》《夏日的玫瑰》《合歡樹》等等。史鐵生北京市人，“文化大革命”初期響應(yīng)號(hào)召由北京赴陜西務(wù)農(nóng)45海倫·亞當(dāng)斯·凱勒(HelenAdamsKeller，1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國(guó)一位殘障教育家。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆敗：髞?lái)借著她的導(dǎo)師安·沙利文(AnneSullivan)的努力，使她學(xué)會(huì)說(shuō)話，并開始和其他人溝通,并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)。海倫·凱勒海倫·亞當(dāng)斯·凱勒(HelenAdamsKell46從小失去聽力，曾是個(gè)全聾全啞的小女孩周婷婷是我國(guó)第一位少年聾人大學(xué)畢業(yè)生、中國(guó)的“海倫·凱勒”。周婷婷被美國(guó)加勞德特大學(xué)錄取，她已奔赴這所世界上一流的聾人大學(xué)攻讀心理咨詢專業(yè)碩士學(xué)位。中國(guó)的“海倫·凱勒”周婷婷從小失去聽力，曾是個(gè)全聾全啞的小女孩周婷婷是我國(guó)第一47永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)！永不屈服于黑暗！永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)！永不屈服于黑暗！48

當(dāng)我們的生命之綠被囚住時(shí),我們不能失去生機(jī),更不能枯萎和凋落!要永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)!勇敢地追逐生命的美麗和輝煌。當(dāng)我們的生命之綠被囚住時(shí),我們不能失去生機(jī),更不能枯萎492.我不愛(ài)你了，我知道你也早就不愛(ài)我了得。17.不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來(lái)煩惱自己。14.使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手頭腦與心靈的是藝術(shù)家，只有合作雙手頭腦心靈再加上雙腳的才是推銷員?！叭恕钡慕Y(jié)構(gòu)就是相互支撐，“眾”人的事業(yè)需要每個(gè)人的參與。13.有志者事竟成。5.對(duì)于不可改變的事實(shí)，除了認(rèn)命以外，沒(méi)有更好的辦法了。17.成功與失敗的分水嶺，可以用這五個(gè)字來(lái)表達(dá)----我沒(méi)有時(shí)間。14.有兩個(gè)獨(dú)立的房間，在各自房間里工作，一起找個(gè)地方吃晚飯，散步的時(shí)候能夠有很多話講，擁抱的時(shí)候在一起的時(shí)候覺(jué)得安全，不彼此表白，表白是變相的索取，不會(huì)太想對(duì)方，累的時(shí)候，知道他就是家。20.人生最痛苦的事情是，人死了，錢沒(méi)花完。3.成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜;一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié);溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌;蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。16、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。11.生命中越珍貴的東西越愛(ài)遲到。5.愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方;愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房;愛(ài)是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。9.感情一再疏遠(yuǎn)的原因，或許就是，我需要你的時(shí)候，而你恰好都不在。兩人之間的愛(ài)，不要猜測(cè)心意，不需要擔(dān)心行蹤;不害怕在無(wú)意之間激怒，不懷疑做任何事情的動(dòng)機(jī)。兩人之間的愛(ài)，有一點(diǎn)牽掛卻不會(huì)糾纏，有一點(diǎn)想念卻不會(huì)傷心。一個(gè)真正值得去愛(ài)、也懂得回愛(ài)的人，自然會(huì)讓愛(ài)情變得簡(jiǎn)單而長(zhǎng)久。6.苦想沒(méi)盼頭，苦干有奔頭。8.向著目標(biāo)奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的見(jiàn)方向，順風(fēng)適合行走，逆風(fēng)更適合飛翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。1.睡覺(jué)是為了踏實(shí)工作，工作是為了踏實(shí)睡覺(jué)。4、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。6.有時(shí)候把自己長(zhǎng)項(xiàng)藏起來(lái)，弱項(xiàng)暴露出來(lái)沒(méi)關(guān)系，這是我的建議。2.我不愛(ài)你了，我知道你也早就不愛(ài)我了得。記綠陸蠡囚記綠陸囚51當(dāng)你在夏日看到綠滿大地時(shí)當(dāng)你在夏日看到綠滿大地時(shí)52你是否感到愜意你是否感到愜意53當(dāng)你在陽(yáng)光下，看到層層綠葉襯托下的鮮艷花朵時(shí)當(dāng)你在陽(yáng)光下，54你是否升起一層敬畏你是否升起一層敬畏55當(dāng)你在秋天看到綠葉枯黃，飄飄墜落時(shí)當(dāng)你在秋天看到綠葉枯黃，飄飄墜落時(shí)56你是否感到惋惜你是否感到惋惜57綠色是生命的贊歌綠色是生命的贊歌58綠色是幸福的天使綠色是幸福的天使59沒(méi)有綠色，陽(yáng)光將失去作用沒(méi)有綠色，陽(yáng)光將失去作用60沒(méi)有綠色，生命將毫無(wú)意義沒(méi)有綠色，生命將毫無(wú)意義61記綠陸蠡囚記綠陸囚62觸摸綠之魂陸蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天臺(tái)人。現(xiàn)代散文作家、翻譯家。1931年畢業(yè)于上海國(guó)立勞動(dòng)大學(xué)，后與友人創(chuàng)辦泉州語(yǔ)文學(xué)社。1933年至1934年在泉州中學(xué)教書。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房轉(zhuǎn)到虹口日本憲兵拘留所，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。觸摸綠之魂陸蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天臺(tái)人。63日本人曾提審陸蠡，問(wèn)：“你愛(ài)國(guó)嗎？”“愛(ài)國(guó)?！薄百澇赡暇┱?汪偽）么？”“不贊成？”“依你看，日本人能不能征服中國(guó)？”“絕對(duì)不能征服！”日本人勃然大怒，給他上了酷刑，最后被折磨吐血而死。綠一樣的陸蠡日本人曾提審陸蠡，問(wèn)：綠一樣的陸蠡64聽讀悟情1.作者為什么要囚住綠色?請(qǐng)以作者口吻用一句話或一段話向“綠”表白。（請(qǐng)選用文中的詞語(yǔ)或句子）我囚禁你，因?yàn)槟?/p>

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愛(ài)聽讀悟情1.作者為什么要囚住綠色?請(qǐng)以作者口吻用一句話或一段65初讀課文

1.作者敘述了一件怎樣的事情？你能用一句話作簡(jiǎn)要概括嗎？

作者敘述自己在北京寓所將窗前的常春藤“囚禁”起來(lái)的事。初讀課文1.作者敘述了一件怎樣的事情？你能用一句話66

2.課文中哪幾段是寫“囚綠”？“囚綠”之前，之后主要寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們用與“囚綠”形式相同的動(dòng)賓短語(yǔ)概括。

3.哪一段或哪幾句特能打動(dòng)你，做一下記號(hào)，待會(huì)兒我們要好好朗讀和品味。2.課文中哪幾段是寫“囚綠”？“囚綠”67寫作思路賞綠（1～7）囚綠（8～11）釋綠（12～13）思綠（14）情感變化喜悅愛(ài)憐祝福牽掛、懷念抒情線索寫作思路賞綠（1～7）囚綠（8～11）釋綠（12～13）思綠68品讀悟情1.“囚綠”是怎么一回事？（用文中的話回答）2.作者為什么要“囚綠”？“我從破碎的窗口······更親密。”“讓綠色和我更接近，更親密”，“我要借綠色來(lái)······的年華”，作者太愛(ài)綠了，以至于想占有它。品讀悟情1.“囚綠”是怎么一回事？（用文中的話回答）“我從破69品讀悟情3.找出文中描寫“囚綠”后“綠”的形象的語(yǔ)句。從中你感受到作者筆下的綠有怎樣的特點(diǎn)呢？品讀悟情3.找出文中描寫“囚綠”后“綠”的形象的語(yǔ)句。從70蓬勃向陽(yáng)固執(zhí)生命、希望追求光明、自由不屈的抗?fàn)幘癯４禾傧笳鲪?ài)綠的原因蓬勃生命、希望追求光明、自由不屈的抗?fàn)幘癯４禾傧笳鲪?ài)綠的原71品讀悟情

4.作者為什么最后讓綠囚恢復(fù)了自由，并“向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠”？作者要走了；太愛(ài)綠了；被它的不屈服感動(dòng)了。品讀悟情4.作者為什么最后讓綠囚恢復(fù)了自由，并“向它致誠(chéng)意72

盧溝橋事件發(fā)生了，擔(dān)心我的朋友催我南歸。我不得不變更我的計(jì)劃，在七月中旬，不能再留連于烽火四逼的舊都……背景鏈接盧溝橋事件發(fā)生了，擔(dān)心我的朋友催我南歸。我不得不變更731937年“盧溝橋事變”1937年盧溝橋事變?nèi)哲姎埡χ袊?guó)人民中國(guó)人民奮起抵抗綠一樣的中國(guó)人綠一樣的民族氣節(jié)1937年“盧溝橋事變”1937年盧溝橋事變?nèi)哲姎埡χ袊?guó)人民74綠象征向往光明、自由、堅(jiān)強(qiáng)不屈的廣大中國(guó)人象征忠貞不屈的民族氣節(jié)小結(jié)：作者通過(guò)對(duì)窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描寫，頌揚(yáng)了忠貞不屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)了自己對(duì)光明與自由的向往之情。托物言志永不屈服于黑暗綠象征向往光明、自由、堅(jiān)強(qiáng)不屈的廣大中國(guó)人象征忠貞不屈的民族75常春藤的“永不屈服于黑暗、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛苯o你什么深刻的人生啟示？常春藤的“永不屈服于黑暗、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛苯o你什么深刻的人76浩瀚的大海正是因?yàn)橛辛私甘?，才激起了美麗的浪花。浩瀚的大海正是因?yàn)橛辛私甘?，才激起了美麗的浪花?7生活的磨難，是人生的一筆財(cái)富！生活的磨難，是人生的一筆財(cái)富！78在苦難面前抬起你自信的頭顱！永不言??！在苦難面前抬起你自信的頭顱！永不言敗！79不應(yīng)凋零的綠葉不應(yīng)凋零的綠葉80現(xiàn)代文學(xué)巨匠，文革中不堪迫害縱身跳入冰冷的湖中……老舍現(xiàn)代文學(xué)巨匠，文革中不堪迫害縱身跳入冰冷的湖中……老舍81臺(tái)灣著名作家，因丈夫遇難無(wú)限郁悶，用粉紅色的絲襪纏到自己的脖子上……三毛臺(tái)灣著名作家，因丈夫遇難無(wú)限郁悶，用粉紅色的絲襪纏到自己的脖82傅雷，字怒安，現(xiàn)代翻譯家、學(xué)者?！拔母铩背醪豢皻埧崞群Γ?966年9月3日晨和他的夫人朱梅馥在上海寓所雙雙用繩套住自己的脖子……傅雷傅雷，字怒安，現(xiàn)代翻譯家、學(xué)者?！拔母铩背醪豢皻埧?3

中國(guó)天才青年詩(shī)人---海子在詩(shī)歌和人生的理想幻滅后,萬(wàn)念俱灰,把頭枕在冰涼的鐵軌上……中國(guó)天才青年詩(shī)人---海子在詩(shī)歌和人生的理想幻滅后,萬(wàn)84中國(guó)最有影響的朦朧詩(shī)人---顧城,

在新西蘭的一座小島上，這個(gè)思想偏執(zhí)的天才與瘋子將斧頭高高舉起，砍向相濡以沫十幾年的妻子……顧城中國(guó)最有影響的朦朧詩(shī)人---顧城,在新西蘭的一座小85

日本著名作家，高喊“日本因經(jīng)濟(jì)繁榮而得意忘形，精神卻是空洞的，你們知道嗎？”

然后用刀準(zhǔn)確地刺向自己的小腹……三島由紀(jì)日本著名作家，高喊“日本因經(jīng)濟(jì)繁榮而得意忘形，精神卻86日本諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，認(rèn)為“死是最高的藝術(shù)”，甜甜地吸著煤氣，成就了他所認(rèn)為的“最高的藝術(shù)”……川端康成日本諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，認(rèn)為“死是最高的藝術(shù)”87世界短篇小說(shuō)之王，用裁紙刀割開了喉嚨……莫泊桑世界短篇小說(shuō)之王，用裁紙刀割開了喉嚨……莫泊桑88

1942年2月22日，享有世界聲譽(yù)的奧地利作家偉大的反法西斯斗士最終無(wú)奈于它的猖獗，在目睹他的“精神故鄉(xiāng)歐洲”的沉淪后，與其夫人在里約內(nèi)熱盧雙雙吞下劇毒藥物……茨威格茨威格89荷蘭天才畫家----印象派大師---文森特.凡高因愛(ài)情的挫折、生活的殘酷用手槍對(duì)準(zhǔn)自己的心臟……

凡高荷蘭天才畫家----印象派大師---文森特.凡高因愛(ài)90

史鐵生：寫作就是為了不至于自殺。人之為人在于多一個(gè)毛病，除了活著還得知道究竟活的什么勁兒。種田做工吃飯乃是為活著提供物質(zhì)保證，沒(méi)有了就餓死凍死；寫作便是要為活著找到可靠的理由，終于找不到就難免自殺或還不如自殺。自殺者的共同特點(diǎn)：對(duì)自己對(duì)人類對(duì)這個(gè)世界感到絕望。

史鐵生：寫作就是為了不至于自殺。人之為人在于多91司馬遷，受宮刑，卻能忍受這世間最大的恥辱，因?yàn)樗闹杏形赐瓿傻摹妒酚洝?。司馬遷司馬遷，受宮刑，卻能忍受這世間最大的恥辱，因?yàn)樗闹杏形赐瓿?2張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年起就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小村子，但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間她無(wú)償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。張海迪張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒(méi)93海迪以頑強(qiáng)毅力克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版大量的作品。做過(guò)癌癥手術(shù)后，繼續(xù)以不屈的精神與命運(yùn)抗?fàn)?，她開始發(fā)奮學(xué)習(xí)哲學(xué)專業(yè)研究生課程。多年來(lái)她還做了大量的社會(huì)工作，她以自己的演講和歌聲鼓舞著無(wú)數(shù)青少年奮發(fā)向上。張海迪海迪以頑強(qiáng)毅力克服病痛和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)94北京市人，“文化大革命”初期響應(yīng)號(hào)召由北京赴陜西務(wù)農(nóng)，因積勞致殘下肢癱瘓，后返回北京，頑強(qiáng)生活，潛心文學(xué)創(chuàng)作，現(xiàn)為專業(yè)作家。作品主要有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《插隊(duì)的故事》《夏日的玫瑰》《合歡樹》等等。史鐵生北京市人，“文化大革命”初期響應(yīng)號(hào)召由北京赴陜西務(wù)農(nóng)95海倫·亞當(dāng)斯·凱勒(HelenAdamsKeller，1880年6月27日-1968年6月1日)，是美國(guó)一位殘障教育家。她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆?。后?lái)借著她的導(dǎo)師安·沙利文(AnneSullivan)的努力，使她學(xué)會(huì)說(shuō)話，并開始和其他人溝通,并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)。海倫·凱勒海倫·亞當(dāng)斯·凱勒(HelenAdamsKell96從小失去聽力，曾是個(gè)全聾全啞的小女孩周婷婷是我國(guó)第一位少年聾人大學(xué)畢業(yè)生、中國(guó)的“海倫·凱勒”。周婷婷被美國(guó)加勞德特大學(xué)錄取，她已