人教【部編版】六年級(jí)上冊(cè)語文試課外閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷含答案

統(tǒng)編版六年級(jí)語文課外閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷姓名：一天，一個(gè)叫霍華德?凱利的貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品。饑寒交迫的他摸遍全身，卻只有一角錢。于是他決定向下一戶人家討口飯吃。然而，當(dāng)一位美麗的年輕女子打開房門的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)不知所措了。他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他饑餓的樣子，就倒了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應(yīng)該付多少錢？”年輕女子微笑著回答□□一分錢也不用付口我媽媽教導(dǎo)我□施以愛心□不圖回報(bào)□□男孩說□□那么□就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧□□說完，霍華德?凱利就離開了這戶人家。此時(shí)的他不僅渾身是勁兒，而且更加相信這個(gè)世界。數(shù)年之后，那位女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)蒯t(yī)生對(duì)此束手無策。最后，她被轉(zhuǎn)到大城市，由專家會(huì)診治療。大名鼎鼎的霍華德?凱利醫(yī)生也參加了醫(yī)療會(huì)診。當(dāng)他看到病人生活的那個(gè)城鎮(zhèn)的名字時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)間閃過他的腦海。他馬上起身直奔她的病房。身穿手術(shù)服的凱利醫(yī)生來到病房，一眼就認(rèn)出了恩人?；氐綍?huì)診室后，他決定要竭盡所能來治好她的病。從那天起，他就特別關(guān)照這個(gè)對(duì)自己有恩的病人。經(jīng)過長時(shí)間的工作，手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，他看了一下，便在通知單的旁邊留下一行字。當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到她的病房時(shí)，她不敢看。因?yàn)樗_信，治病的費(fèi)用將會(huì)花費(fèi)她整個(gè)余生來償還。最后，她還是鼓起勇氣翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：醫(yī)藥費(fèi)已付：一杯牛奶霍華德?凱利醫(yī)生喜悅的淚水溢出了她的眼眶，她深信愛已通過人類的心靈和雙手傳播了。1.根據(jù)故事內(nèi)容給短文擬個(gè)題目：（3分）2.在第三段的方框里加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）3.凱利醫(yī)生在醫(yī)藥費(fèi)通知單上寫“一杯牛奶”表達(dá)了什么意思？在正確的說法后打。（3分）TOC\o"1-5"\h\z（1）告訴患者，凱利就是當(dāng)年接受過她那杯牛奶的小男孩。（）（2）凱利付醫(yī)藥費(fèi)是對(duì)當(dāng)年那一杯牛奶的回報(bào)。（）（3）當(dāng)年的那一杯牛奶所表現(xiàn)出的愛心與現(xiàn)在的醫(yī)藥費(fèi)一樣，是昂貴的。（）（4）對(duì)于富有的凱利而言，醫(yī)藥費(fèi)就像一杯牛奶那樣，不算什么。（）.短文寫了兩個(gè)故事，請(qǐng)用簡短的語言進(jìn)行概括。（4分）⑴⑵.你覺得這篇文章的作者通過寫這樣的故事想表達(dá)什么樣的思想?（4分）（二）溫暖的小刀那年春末，我到一所中學(xué)去監(jiān)考。發(fā)卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)靠近講臺(tái)的一個(gè)女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的是另一所學(xué)校的一位女老師。大約她也注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)。隨后，我倆便開始留意這個(gè)女生。在我們想來，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏著什么秘密?？紙?chǎng)里靜悄悄的，學(xué)生們都在全神貫注地答題。只有這個(gè)女生，一邊答題，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊還不自覺地環(huán)顧著左右，神色緊張而怪異。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小紙條或者其他用來作弊的什么東西。然而，我們錯(cuò)了。半小時(shí)后，也許女生做題做得太過專注，一不小心，露出了自己的左手一一天哪，這個(gè)女生的左手居然沒有手指頭。原來，她竟是一個(gè)有殘疾的學(xué)生！這多少有些出乎我們的意料。愧作之余，不禁心生悲憫……那位女老師，更是一臉的痛楚，小聲地嘟著：“怎么會(huì)是這樣，多可憐的孩子啊，多可憐的孩子?！笨荚囘M(jìn)行到一半的時(shí)候，有一道地理題需要改動(dòng)。辦公室送來了一沓紙片，紙片上，印著一個(gè)阿拉伯國家的地形圖。我們分發(fā)給了學(xué)生，然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。由于是臨時(shí)趕印出來的，太過匆忙，這些紙片裁剪得很粗糙，考生們只有自己動(dòng)手把四個(gè)毛邊撕去，大小合適，才能貼在試卷上。這下，可難為了這個(gè)女生。大約，她還是不愿讓別人看到她的那只手，就用左胳膊使勁壓緊紙片，右手一點(diǎn)一點(diǎn)地撕?？墒?，那張小紙片仿佛不聽話，只要地一用力，就從她的胳膊下跑出來，再壓下去，再跑出來。她急得都有些冒汗了?！斑@位女同學(xué)，我可以幫你嗎？”女老師走過去，俯下身子，聲音低低地征詢女生的意見。女生抬起頭，看了看，遲疑了一下，還是把紙片給了她。然而，女老師并沒有立即動(dòng)手，她把那張紙片放在講臺(tái)上后，便在滿考場(chǎng)里尋找著什么。我有些納悶，這不是很簡單的一件事，她究竟想要干什么呢？不一會(huì)兒，女老師從一個(gè)學(xué)生那里找到了一把小刀。然后，她坐在講臺(tái)前，一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地裁著那張紙片，“哧一一哧一一”，小刀割裂紙片的聲音很好聽。我和女生看著她做這一切。①說實(shí)話，那一刻，女老師慈祥得像坐在講臺(tái)前的一尊佛，她專注的神情仿佛是在完成一件精致的手工藝品。隨后，她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地說了聲謝謝。她拍了拍女生的肩膀，說，趕緊答題吧，便走開了。然而，我還在納悶著。一張小紙片，用手也完全可以撕得很整齊，為什么一定要找把小刀來呢？考試結(jié)束后，我道出了心中的不解。那位女老師笑了，說：“這個(gè)女生所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的手指頭去斯那張紙片，那樣的話，會(huì)撕碎這個(gè)女孩的心。我滿考場(chǎng)去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對(duì)她的這種傷害?！币恢币詠恚〉对谖倚闹胁贿^是一片冰冷的鐵片而已。②而那年春天我懂得了，原來，即便是利而冰冷的一片小刀，也會(huì)裁剪出人性的溫暖來。.請(qǐng)用簡潔的語言概括出這一感人故事的內(nèi)容（不超過30字）。（3分）.文中畫線句①運(yùn)用的修辭手法及其作用是什么？作者這樣寫的用意是什么？（4分）.文末畫線句②寫得雋水而生動(dòng)，耐人尋味。請(qǐng)從內(nèi)容和形式兩方面作賞析。（4分）.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題“溫暖的小刀”的作用。（3分）參考答案：（一）、1.示例：一杯牛奶的回報(bào)(1)V(2)V(3)V(1)當(dāng)年，貧窮的小凱利饑寒交迫，年輕女子給了他一杯牛奶，不圖回報(bào)。(2)凱利醫(yī)生認(rèn)出了當(dāng)年給他一杯牛奶的那位女子，為她成功做了手術(shù)，并付了醫(yī)藥費(fèi)。示例：作者是想告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)充滿愛心，愛心是可以傳遞的，也是可以得到回報(bào)的。(二)1.女老師用小刀幫助左手殘疾的女生裁紙片，保護(hù)她脆弱的心,令人倍感溫