四年級語文下冊課件：《飛檐走壁的虎將》

四年級語文下冊課件：《飛檐走壁的虎將》四年級語文下冊課件篇一：《飛檐走壁的虎將》教學(xué)目標：1、能正確讀寫生字新詞。2、朗讀課文，學(xué)習(xí)運用抓住重點詞體會課文內(nèi)容的方法，了解壁虎的特點和生活習(xí)性。3、揣摩寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點：了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識，體會課文的表達方法。課時劃分：二課時第一課時一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。根據(jù)掛圖簡介壁虎，交流課前查閱的資料1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壁虎的常識性課文，請用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。2、請同學(xué)們互相交流一下自己在預(yù)習(xí)過程中搜集到的資料。3、好，我們今天進一步學(xué)習(xí)有關(guān)壁虎的生活習(xí)性等方面的知識。二、出示學(xué)習(xí)目標。1、能正確讀寫生字新詞。2、朗讀課文，了解壁虎的特點和生活習(xí)性。三、自學(xué)指導(dǎo)一獨立學(xué)習(xí)，初讀課文，讀準字音1、聽錄音，看課文。2、自讀課文，畫出生字新詞。四、小展示1、抽生讀課文，注意準確、流利。2、學(xué)生可即時指出出錯地方，教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文在流利的基礎(chǔ)上讀出感情。五、自學(xué)指導(dǎo)二小組合作，再讀課文，了解課文內(nèi)容1、自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點?可分為幾個部分?2、小組討論，交流，教師巡視指導(dǎo)。六、大展示1、小組派代表匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。2、教師正解答案，并評價小組表現(xiàn)優(yōu)秀者、較差者。七、堂清默寫本課生字要求：字跡工整，書面干凈。互改;1、同桌互換2、用紅筆改3、滿分100分4、1詞10分八、教學(xué)反思第二課時一、談話導(dǎo)入復(fù)習(xí)二、出示學(xué)習(xí)目標1、朗讀課文，學(xué)習(xí)運用抓住重點詞體會課文內(nèi)容的方法。2、揣摩寫作方法，培養(yǎng)仔細觀察的習(xí)慣。三、自學(xué)指導(dǎo)一自主學(xué)習(xí)，了解特點。你對課文的哪部分感興趣?可組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個部分展開學(xué)習(xí)，注意用上以前我們學(xué)過的學(xué)習(xí)方法。1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點詞句法”、“反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合法”等。2、自選學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)。四、展示1、小組選出播音員，出示小組討論出的答案。2、教師評出優(yōu)秀小組。并對每組的優(yōu)秀者、較差者做出表揚及批評。五、自學(xué)指導(dǎo)二小組合作學(xué)習(xí)，匯報交流1.從壁虎的外形，你體會到了什么?2.從哪些地方你體會到了壁虎確實是名副其實的虎將?3.組內(nèi)交流自學(xué)內(nèi)容，達到知識共享。六、大展示1、小組在小黑板上展示各組討論的答案。2、教師評價。3、教師要指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀課文重要段落，體會壁虎的機靈可愛。七、當堂展示本節(jié)課的收獲1、用自己喜歡的方式讀課文，說說壁虎給你留下了怎樣的印象。2、讀寫結(jié)合：運用本課所學(xué)方法，觀察、描寫自己喜歡的一種小動物。八、教師總結(jié)可引導(dǎo)學(xué)生體會作者留心觀察、抓住事物特點進行敘述的方法。四年級語文下冊課件篇二：《飛檐走壁的虎將》教材分析這是一篇介紹壁虎的文章，有名字中的“虎”字引出本文緊扣的主題“虎將”，再以此為中心介紹了壁虎的各種生活習(xí)性。教學(xué)目標1能正確讀寫生字新詞。2朗讀課文，學(xué)習(xí)運用抓住重點詞體會課文內(nèi)容的方法，了解壁虎的特點和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。3揣摩作者的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的習(xí)慣。教學(xué)重、難點了解課文介紹的壁虎的有關(guān)知識，體會課文的表達方法。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程第一課時一、揭示課題，簡介壁虎，交流課前查閱的資料1今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壁虎的常識性課文，請用一句話把你眼中的壁虎向大家介紹一下。2請同學(xué)們互相交流一下自己在預(yù)習(xí)過程中搜集到的資料。3好，我們今天進一步學(xué)習(xí)有關(guān)壁虎的生活習(xí)性等方面的知識。二、初讀課文，掃清字詞障礙，讀準字音1自讀課文，畫出生字新詞。2抽生讀課文，注意準確、流利。三、再讀課文，了解課文內(nèi)容1自讀自悟：課文介紹了壁虎的哪些特點?可分為幾個部分?2小組討論，交流，師巡視指導(dǎo)。3派代表匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。四、自主交流，了解特點你對課文的哪部分感興趣?可自由組成學(xué)習(xí)小組選擇其中一個部分展開學(xué)習(xí)，注意用上以前我們學(xué)過的學(xué)習(xí)方法。1復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法：如“一邊讀一邊想的方法”、“抓重點詞句法”、“反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合法”等。2自選學(xué)法自由組合合作學(xué)習(xí)。第二課時一、匯報交流，深入理解1.從壁虎的外形，你體會到了什么?2.從哪些地方你體會到了壁虎確實是名副其實的虎將?(1)捕捉蚊子、蒼蠅、飛蛾。抓住描寫壁虎動作的詞，如“伸長”、“躍起”、“張開”、“吐出”等分析體會。(2)捕食蝎子。抓住“面無懼色”、“毫不在乎”、“大發(fā)虎威”、“縱身一躍”等詞進行體會。(3)用同樣的方法體會壁虎胃口很大、能飛檐走壁、巧妙避敵、喜歡清靜、機警的特點。3.可借助多媒體教學(xué)，重點理解第六段。(1)讀讀畫畫：這段是圍繞哪句話寫的?用橫線勾出來。(2)可借助媒體演示體會壁虎是怎樣“丟卒保帥”的。(3)多種形式讀，體會壁虎的機靈可愛。4.借助多媒體教學(xué)，體會壁虎冬眠的情景，說說哪些動物也像壁虎一樣冬眠。5.總結(jié)交流、讀寫結(jié)合。(1)用自己喜歡的方式讀課文，說說壁虎給你留下了怎樣的印象。(2)引導(dǎo)學(xué)生體會作者留心觀察、抓住事物特點進行