2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意

第四部分寫作第四部分寫作2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意示例生旦凈丑，唱念做打，在“咿咿呀呀”聲中粉墨登場，她是中國的國粹——京劇。韻律十足，動感四射，在中國大地的各個角落里散發(fā)活力，她是大媽們的最愛——廣場舞。一個陽春白雪，一個下里巴人，看似天差地別，但她們站在一起，笑得燦爛：“我們都是幸福中國人！”賞析此文段由“京劇”“廣場舞”兩大關(guān)鍵詞開篇，引出雅與俗的對立統(tǒng)一，并以“一個陽春白雪，一個下里巴人……‘我們都是幸福中國人’”照應(yīng)標題“雅俗皆樂，幸福中國”，開門見山，直奔觀點示例生旦凈丑，唱念做打，在“咿咿呀呀”聲中粉墨登場，她是中國示例天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也是美。賞析此文段采用的是“比興開頭”法，下文涉及的內(nèi)容應(yīng)是談“殘缺美”。運用這種手法開頭，能營造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果示例天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，示例何為紐帶？曰物與物之間的連接，或曰人與人之間的聯(lián)系，或曰國與國之間的交流。這些答案所指或大或小，或遠或近，都可聚焦于一個詞——合作。合作需要契機，需要紐帶，紐帶在歷史中一直存在，并一直推動歷史的車輪滾滾向前。賞析此文段開頭用疑問的方式引出話題，指出什么是紐帶，同時引出觀點。這個開頭方式非常新穎，啟發(fā)讀者思考，耐人尋味示例何為紐帶？曰物與物之間的連接，或曰人與人之間的聯(lián)系，或曰2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意示例《周易》有言：“天行健，君子以自強不息。”自強不息是中華民族五千年延續(xù)不絕的精神，是中華民族的血脈。自古以來，千千萬萬的華夏兒女都在自強不息的奮斗中前進著。高呼“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的文天祥；甘做中國變法第一人，即使到了性命攸關(guān)的時刻，也未曾逃跑的譚嗣同；抗日戰(zhàn)爭時期，浴血奮戰(zhàn)的中華兒女……自強不息是支撐我們?nèi)〉脛倮木裰е辉诤推侥甏袊嗣窀菍⒆詮姴幌⒌木癜l(fā)揚光大。賞析此文段以《周易》中的名句開篇，恰當?shù)匾觥白詮姴幌ⅰ钡脑掝}，提出本文的中心論點，為下文論述的展開張本。這樣的開頭，在明確點題的同時，給人一種文采飛揚的感覺示例《周易》有言：“天行健，君子以自強不息。”自強不息是中華2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意示例春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長鶯飛，最美人間四月天；夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人；鳳凰的智慧在于經(jīng)歷烈火的洗禮，于是有了脫胎換骨，涅槃重生……而樹的智慧，遠不止如此。智者，若樹。賞析此文段以排比對稱的形式羅列了春花、夏蟬、鳳凰三個意象，一連三句，破空而來，營造咄咄逼人的氣勢，最后點明主旨，水到渠成。這種開頭，既能顯示出作者知識的豐富，又能誘發(fā)讀者深入思考示例春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長鶯飛，最美人間2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意第四部分寫作第四部分寫作2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意示例生旦凈丑，唱念做打，在“咿咿呀呀”聲中粉墨登場，她是中國的國粹——京劇。韻律十足，動感四射，在中國大地的各個角落里散發(fā)活力，她是大媽們的最愛——廣場舞。一個陽春白雪，一個下里巴人，看似天差地別，但她們站在一起，笑得燦爛：“我們都是幸福中國人！”賞析此文段由“京劇”“廣場舞”兩大關(guān)鍵詞開篇，引出雅與俗的對立統(tǒng)一，并以“一個陽春白雪，一個下里巴人……‘我們都是幸福中國人’”照應(yīng)標題“雅俗皆樂，幸福中國”，開門見山，直奔觀點示例生旦凈丑，唱念做打，在“咿咿呀呀”聲中粉墨登場，她是中國示例天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也是美。賞析此文段采用的是“比興開頭”法，下文涉及的內(nèi)容應(yīng)是談“殘缺美”。運用這種手法開頭，能營造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果示例天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，示例何為紐帶？曰物與物之間的連接，或曰人與人之間的聯(lián)系，或曰國與國之間的交流。這些答案所指或大或小，或遠或近，都可聚焦于一個詞——合作。合作需要契機，需要紐帶，紐帶在歷史中一直存在，并一直推動歷史的車輪滾滾向前。賞析此文段開頭用疑問的方式引出話題，指出什么是紐帶，同時引出觀點。這個開頭方式非常新穎，啟發(fā)讀者思考，耐人尋味示例何為紐帶？曰物與物之間的連接，或曰人與人之間的聯(lián)系，或曰2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意示例《周易》有言：“天行健，君子以自強不息?！弊詮姴幌⑹侵腥A民族五千年延續(xù)不絕的精神，是中華民族的血脈。自古以來，千千萬萬的華夏兒女都在自強不息的奮斗中前進著。高呼“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的文天祥；甘做中國變法第一人，即使到了性命攸關(guān)的時刻，也未曾逃跑的譚嗣同；抗日戰(zhàn)爭時期，浴血奮戰(zhàn)的中華兒女……自強不息是支撐我們?nèi)〉脛倮木裰е辉诤推侥甏?，中國人民更是將自強不息的精神發(fā)揚光大。賞析此文段以《周易》中的名句開篇，恰當?shù)匾觥白詮姴幌ⅰ钡脑掝}，提出本文的中心論點，為下文論述的展開張本。這樣的開頭，在明確點題的同時，給人一種文采飛揚的感覺示例《周易》有言：“天行健，君子以自強不息?！弊詮姴幌⑹侵腥A2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)課件-第四部分-一-任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意示例春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長鶯飛，最美人間四月天；夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人；鳳凰的智慧在于經(jīng)歷烈火的洗禮，于是有了脫胎換骨，涅槃重生……而樹的智慧，遠不止如此。智者，若樹。賞析此文段以排比對稱的形式羅列了春花、夏蟬、鳳