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文檔簡介

倉頡（jié）造字有感情的朗讀課文并做到1、讀準字音，做到流利熟練的朗讀課文。2把易錯的生字用橫線畫出來，并仔細看看是怎么寫的。3想一想：《倉頡造字》是一個（），介紹了（）傳說漢字的來歷認讀生字倉頡間隔記載手捻繩結苦悶阻礙足跡黍稷末梢軀干輕靈緊湊龍蛇盤繞鷹隼雄立鴻鵠群游迂回綿延布陣排兵井然有序1在沒有漢字之前，人們是進行交流的？2倉頡是怎么樣創(chuàng)造漢字的？●在沒有漢字之前，人們如何進行交流？結繩記事他們用長短不同、顏色有別的細繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結，然后再依次拴在一跟較粗的主繩上。物語

用一件具體事物代表一種固定含義．用司哈（小柿子葉）表示“我很苦悶”，用火表示“我要找你”漢代鄭玄在《周易注》里提到：“古者無文字，結繩為約，事大，大結其繩，事小，小結其繩?！比秉c：區(qū)別性低、記錄功能弱。傳說中的倉頡有“雙瞳四目”是黃帝身邊的史官。倉頡為什么要造字呢？《說文解字》序說倉頡：“見鳥獸蹄之跡，知分理之可相別異也，初造書契（qì）?！闭堃晃煌瑢W用自己的話，講一講這個傳說．文字的創(chuàng)造，絕非一人一時可成。倉頡應該是一位文字整理工作者。“冊”“典”“刪”的來歷請同學們默讀課文，請三位同學分別回答“冊”“典”“刪”是怎么被創(chuàng)造出來的？蔡倫剖成薄皮蟲蛀連綴甲骨文金文恭恭敬敬擱板莊重特殊典范遵守引申刪削文字人們把竹子剖成同樣長、寬、厚的細長條，把竹條外面綠色的薄皮刮去，在上下的位置分別削出三角形的小缺口，然后放在火上烤，烤到竹條的“汗”全都出干了（濕的竹條容易被蟲蛀，還容易變形），再用結實的繩子繞過一個個小缺口，把竹條連綴成一塊塊大竹片，就可以在上面寫字了。首先……接著……然后……再……獸骨、龜甲竹子、木頭紙《說文解字》：“典，五帝之書也，從冊在幾上，尊閣之也，典，大冊也?！?/p>

（1）最早海上的交通工具就只有：“舟”一種；但演化到現(xiàn)在，細分成“舨、舟、艇、船、艦”等不同小大規(guī)模與形制的“舟”。

（2）一開始金屬只有“金”一種，但隨著冶金技術的發(fā)展，對于金屬的知識更加豐富，“金”被細化成“金”、“銀”、“銅”、“鐵”等等。

（3）隋文帝楊堅原為隨國公，但因“隨”字的“辶”有不穩(wěn)定之意，故去掉“辶”，而造“隋”字作為國號。

（4）在近代，由于大量西方知識的涌入，也造了許多字。例如隨著“Beer

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