幼兒園中班主題教學(xué)：我在馬路邊主題方案

2016學(xué)年中一班11月份主題活動(dòng)方案教師：周佳音李惠娟一、主題說明（一）主題來源馬路，是孩子們?cè)偈煜げ贿^的環(huán)境，每天上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)之地，所以這對(duì)于孩子來說，已經(jīng)積累了一些初淺的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)馬路上來來往往的車輛，最能吸引孩子們的注意力，汽車的基本的外形特征孩子能說出一二來，幾乎每個(gè)孩子都能對(duì)自己感興趣的車侃侃而談。馬路邊的交通設(shè)施與人們的城市生活息息相關(guān)，孩子們知道了馬路上有斑馬線，人要從斑馬線上過馬路，知道了綠燈行，紅燈停，黃燈準(zhǔn)備的基本知識(shí)；還有那些有趣的標(biāo)記、數(shù)字，其含義各不相同，耐人尋味；當(dāng)然，還會(huì)涉及到如何遵守交通規(guī)則的問題，讓孩子們從小建立起做文明市民的良好意識(shí)。這些對(duì)于孩子來講有著許多和必要的教育價(jià)值，需要我們老師做更進(jìn)一步的引導(dǎo)。我們觀察到孩子們?cè)谕獬龌顒?dòng)對(duì)來往的車輛、路邊的紅綠燈、以及乘坐的大客車上的空調(diào)出風(fēng)口、甚至廣告拍上的風(fēng)向標(biāo)等產(chǎn)生了關(guān)注,因此，我們把握住孩子們的這一興趣點(diǎn)，開展《我在馬路邊》的主題活動(dòng)。（二）主題目標(biāo)1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。2、了解交通設(shè)施，并有興趣識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并解和遵守交通規(guī)則。3、觀察了解火車、飛機(jī)、輪船等交通工具，體會(huì)它們給人們帶來的方便。4、了解乘坐不同交通工具的簡(jiǎn)單常識(shí)和規(guī)則，并能遵守。二、主題網(wǎng)絡(luò)（見主題網(wǎng)絡(luò)圖）三、環(huán)境與區(qū)域活動(dòng)（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)主題墻“熱鬧的馬路”：布置幼兒畫的街樹，房子，過馬路的人，親子制作的車子等（二）區(qū)域活動(dòng)?益智區(qū)1、幼兒園在哪里材料：1、從家到幼兒園的簡(jiǎn)易地圖。2、幼兒操作卡片、底板一套。3、小人和磁鐵，用來在地圖上行走。玩法：1、從家到幼兒園，一共有幾種不同的行進(jìn)路線？讓磁力小人根據(jù)地圖上不同顏色的路線行走，小人能到幼兒園嗎？根據(jù)設(shè)問，幼兒進(jìn)行游戲。2、一路上，根據(jù)記憶擺放從幼兒園返回家中途徑的設(shè)施標(biāo)志。觀察重點(diǎn)：1、幼兒在尋找路徑的過程中，空間方位概念的水平及探究性學(xué)習(xí)的能力。2、幼兒對(duì)途徑設(shè)施順序的記憶能力及逆向思維能力。3、幼兒能否用較有條理的、清楚的語句，介紹行進(jìn)的路線。2、停車場(chǎng)材料：1、在柜面或地面上劃分、布置停車場(chǎng)區(qū)域，并設(shè)停車場(chǎng)標(biāo)志。2、各種玩具車、模型車。3、停車場(chǎng)的模型玩具或圖片。

4、雪花片若干、紙條若干、筆、固體膠。5、帶有數(shù)字或圓點(diǎn)的車牌和停車號(hào)。記錄工具。6、車牌號(hào)、數(shù)字卡、點(diǎn)子卡、各色汽車按車輛大小停車1、幼兒自由選擇要停泊的車輛，根據(jù)車輛外形，在停車場(chǎng)中選用相應(yīng)的輔助材料，分辨出大小合適的停車位。2、幼兒將選擇的車輛一一停放在相應(yīng)的車位上。按車牌停車幼兒根據(jù)車牌提示，將車停入相應(yīng)的車位。按特征分類停車1、根據(jù)車輛特征，如小轎車、公共汽車、大貨車等，進(jìn)行分類停放。2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的提示，進(jìn)行車輛統(tǒng)計(jì)，并記錄。車牌號(hào)碼根據(jù)車牌上的首位字母找到模式卡，再根據(jù)模式卡上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)，找到正確的數(shù)字和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行配對(duì)。觀察重點(diǎn)：1、在停放車輛的過程中，對(duì)不同外形、不同功能車輛的認(rèn)知水平及探索興趣。2、幼兒根據(jù)不同維度對(duì)車輛進(jìn)行分類的能力。3、幼兒清點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)車輛時(shí)相關(guān)數(shù)概念的掌握水平。4、幼兒能否找到正確的數(shù)字并進(jìn)行配對(duì)。3、拼圖圖形拼圖材料：幾何圖形，ipad,記錄紙，范例，汽車拼圖1、大膽想象，利用不同的圖形進(jìn)行拼搭汽車，垃圾箱。2、將自己使用的圖形數(shù)量記錄在記錄紙上。汽車拼圖材料：拼圖玩法：幼兒根據(jù)拼圖上的上下左右的邊線和顏色特征放到相應(yīng)的位置，形成一幅完整的圖畫。觀察重點(diǎn)：1、幼兒的注意力、觀察力是否集中。2、幼兒是否能根據(jù)上下左右的邊線和顏色特征將拼圖放到相應(yīng)的位置。3、幼兒是否仔細(xì)觀察，思考，動(dòng)手嘗試解決問題。4、幼兒大膽想象。5、能正確記錄圖形的數(shù)量。?美工區(qū)1、折剪畫汽車材料：1、步驟圖。2、閱讀區(qū)擺放各類汽車圖書。玩法：根據(jù)步驟圖折剪畫汽車觀察重點(diǎn)：1、幼兒對(duì)汽車外形及其功能的了解程度和探索興趣。2、幼兒在折剪畫汽車時(shí)是否能看懂步驟圖。2、制造汽車材料：各類紙盒、瓶蓋等，記號(hào)筆，紙，積木等。玩法：利用不同造型的紙盒、瓶蓋等廢舊物品制造汽車。觀察重點(diǎn)：1、幼兒制作汽車時(shí)的建構(gòu)能力和使用工具及材料的水平。2、幼兒美化汽車時(shí)能否根據(jù)自己的想法大膽想象、自由表現(xiàn)。3、窗外的風(fēng)景材料：背景圖，油畫棒，繪畫紙，固體膠，剪刀玩法：1、按自己的意愿畫畫樹、房子。2、幼兒觀察窗外的風(fēng)景，畫出看到的房子和樹等風(fēng)景。觀察重點(diǎn)：能畫出物體的基本特征，并選擇各種顏色均勻涂色。?生活區(qū)1、卡車運(yùn)貨

材料：筷子、貨車、積木、軌道玩法：1、幼兒用學(xué)習(xí)筷夾貨物。2、根據(jù)貨車上的數(shù)字顏色進(jìn)行裝貨。2、根據(jù)貨車上的數(shù)字顏色進(jìn)行裝貨。觀察重點(diǎn)：1、幼兒是否能正確的使用筷子。2、幼兒是否能根據(jù)貨車上的數(shù)字與顏色進(jìn)行裝貨。?語言區(qū)1、快樂大轉(zhuǎn)身材料：1、在地面上劃分游戲雙方的行進(jìn)區(qū)域。2、常見的交通標(biāo)志若干。3、雪花片若干。玩法：1、兩人一組競(jìng)賽游戲。雙方各摸一張交通標(biāo)志卡片，背靠背站在中間的大圓圈中。2、游戲開始，兩人各自沿箭頭方向朝小圓圈走去。3、走入小圓圈后同時(shí)轉(zhuǎn)身，最快說出對(duì)方手中標(biāo)志所表示的含義，取一枚雪花片計(jì)分。游戲結(jié)束時(shí)，獲得雪花片多為勝。片計(jì)分。游戲結(jié)束時(shí)，獲得雪花片多為勝。觀察重點(diǎn)：1、幼兒對(duì)不同標(biāo)志所表示意義的了解情況和探索興趣。2、雙方行走、轉(zhuǎn)身是否靈活、敏捷，是否會(huì)協(xié)商、合作發(fā)出指令。3、幼兒用雪花片計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)過程中所反映的相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)掌握水平和運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法。

2、路邊新事材料：1、人物做事圖片、路邊標(biāo)志、樹、花。2、畫有道路的操作盒一個(gè)。玩法：1、在畫有道路的操作盒里擺放圖片，并說說在馬路上那些事情可以做？哪些事情不能做？2、擺放標(biāo)志，說說標(biāo)志的含義。觀察重點(diǎn)：幼兒對(duì)不同標(biāo)志所表示意義的了解情況和探索興趣。3、老鴨的店丟了嗎?材料：1、自制圖書一本。2、圖片若干。玩法：1、傾聽故事，按故事里的內(nèi)容擺放老鴨分別經(jīng)過的地方圖片。2、自己講述故事，并根據(jù)情節(jié)將圖片擺放到自制書中。3、了解故事中路邊的一些標(biāo)志性建筑或設(shè)施。觀察重點(diǎn)：1、幼兒是否能說出老鴨經(jīng)過了哪些地方。2、幼兒能說出哪些方法能幫助我們找路。3、幼兒能大膽的講述故事。?探索區(qū)1、比比誰開的快材料：1、記錄紙、筆2、兩輛相同的車、不同材質(zhì)的路面玩法：選擇兩塊不同材質(zhì)的路面，兩輛汽車同時(shí)下坡，比比那條路汽車跑的快,將結(jié)果記錄在記錄紙上。觀察重點(diǎn)：1、幼兒手中的車是否同時(shí)出發(fā)。2、幼兒能否正確的記錄試驗(yàn)結(jié)果。3、同樣是布的路面，為什么會(huì)有快慢，了解布也有材質(zhì)的區(qū)別。2、大輪船開了材料：紙船、硬幣、記錄紙、筆等玩法：1、將紙船輕輕放到水里，把硬幣貨物裝入紙船。2、記錄自己裝貨物的方法及數(shù)量。觀察重點(diǎn)：1、幼兒是否先將紙船放入水中。2、裝貨物時(shí)是否輕輕的，直到船沉下去，停止裝貨物。3、是否能正確記錄自己的方法和貨物的數(shù)量。?表演區(qū)1、交通警察材料：1、交通警察指揮交通的視頻。2、交通警察指揮交通的照片和一些動(dòng)作的圖片。3、兔子舞音樂片段。玩法：學(xué)做交通警跟隨交通警察指揮交通的視頻，學(xué)做交通警察的動(dòng)作。整整齊齊小交警和朋友一起選擇喜歡的動(dòng)作，商量、安排動(dòng)作的順序。跟隨兔子舞的音樂，有節(jié)奏地、整齊地變換動(dòng)作。觀察重點(diǎn)：1、在模仿交通警察動(dòng)作時(shí)，幼兒肢體的靈活性、協(xié)調(diào)性。2、幼兒是否具有理解圖示的能力，并了解一些簡(jiǎn)單的交通警察指揮動(dòng)作的意思。3、在模仿、表演的過程中，幼兒對(duì)音樂旋律、節(jié)奏的感知與大膽表現(xiàn)的能力。4、在表演時(shí)，幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。2、大吊車材料：1、節(jié)奏圖示2、大吊車音樂3、音樂器械玩法：1、幼兒根據(jù)節(jié)奏圖示進(jìn)行打節(jié)奏。2、根據(jù)大吊車的音樂，自由選擇音樂器械進(jìn)行打節(jié)奏與演唱。觀察重點(diǎn)：1、幼兒是否能根據(jù)節(jié)奏圖用音樂器械打出附點(diǎn)音符和休止符號(hào)。2、在演奏時(shí)，幼兒對(duì)音樂旋律、節(jié)奏的感知與大膽表現(xiàn)的能力。四、主要集體活動(dòng)活動(dòng)一活動(dòng)名稱：大吊車活動(dòng)形式：集體活動(dòng)目標(biāo)：1、了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途。2、初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大吊車掛圖2、音樂活動(dòng)過程：一、欣賞歌曲一一熟悉歌曲旋律師：我們一起聽一聽是怎樣唱的？聽聽歌中唱了什么？一一后提問：師：你聽到了什么？幼：大吊車、大象、鼻子長又長、吱喲吱喲 師：那最后大吊車吊起了什么？（幼兒都沒有聽清，所以我請(qǐng)他們仔細(xì)地再聽一遍）師：這次聽清楚了嗎？最后它吊起了什么？幼：一塊大石頭師：歌中唱了大吊車，那大吊車長的什么樣子？幼1:有一個(gè)很長的手臂，像大象的鼻子幼2：旁邊有很大的輪子撐著它師：原來你們都知道大吊車是什么樣子的，那你們知不知道它有什么本領(lǐng)？幼：可以吊東西、可以運(yùn)東西 一一跟著老師按節(jié)奏把歌詞念一遍（幼兒開始還不太熟悉，聲音很輕，所以我讓他們?cè)倌盍艘槐?，他們的膽子變大了，聲音很響亮）一一深入分析歌詞師：那你們知道“吱喲吱喲”是什么聲音嗎？幼：大吊車在地上磨來磨去的聲音 二、整首學(xué)唱歌曲一一學(xué)習(xí)歌曲，感受音樂的美—師生同唱，跟著音樂試著唱這首歌，邊唱邊跟著老師做和歌曲有關(guān)的動(dòng)作（感覺幼兒對(duì)于邊唱邊做有很大的興趣，開始只是讓他們唱，他們的興趣不大，聲音也很輕，所以從第二句開始我變把動(dòng)作加上去了，幼兒一下子就提起了興趣，同時(shí)也更好地幫助孩子理解歌詞，加深印象。）一一在歌曲中讓幼兒進(jìn)一步感知樂曲中的低音、高音在跟著音樂唱歌的過程中，一邊跟著老師做動(dòng)作，其間，我也用語言提示幼兒，比如：音高了，表示大吊車把東西吊起來了，音低了，表示大吊車把東西放下來了。（在我的語言提示下，幼兒顯得更有興趣了，能看出，形象對(duì)于孩子來說是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)途徑）三、活動(dòng)延伸一一拓展幼兒的思維-讓幼兒發(fā)揮充分想象，大吊車除了可以吊起大石頭以外還可以吊起什么幼：大水管、大房子 將幼兒的想象代入歌詞中將歌曲唱出來（通過這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)于這首歌曲更加得熟悉了，也能夠積極地發(fā)揮自己的想象力，課堂氣氛很活躍）活動(dòng)二活動(dòng)名稱：馬路上的車活動(dòng)形式：集體活動(dòng)目標(biāo)：1、知道馬路上常見車輛的名稱，了解其主要用途。2、體驗(yàn)各種車輛給我們生活帶來的方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、車子圖片活動(dòng)過程：一、開汽車游戲，認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)的標(biāo)志1、開上你喜歡的車上路吧。2、車子開到什么地方了？你是怎么知道的？小結(jié)：這是停車場(chǎng)的標(biāo)志，看到它就是告訴我們，車子應(yīng)該停到停車場(chǎng)，不能在馬路邊隨便停。二、看PPT，了解車輛的用途1、水果超市開張了，需要把許多的水果運(yùn)到超市去，可以請(qǐng)什么車子來幫忙呢？2、平時(shí)大家要去上海動(dòng)物園玩，可以坐什么車子去呢？選擇：（1）大巴士、公共汽車；（2）小轎車；（3）自行車；（4）出租車3、猜迷：一輛車子真奇怪，有個(gè)鼻子長又長，建筑工地它最多，會(huì)是什么車呢？一一大吊車造房子要用的很多車，還會(huì)需要什么車呢？4、特殊車輛：馬路上有時(shí)會(huì)有能發(fā)出特別聲音的車這是什么車呢？這些車有什么用呢？如果我們生病了，可以打什么電話？小結(jié)：原來不同的車有不同的本領(lǐng)，它們讓我們的生活更美麗、更方便、更舒服。三、復(fù)習(xí)鞏固，嘗試簡(jiǎn)單分類1、誰來把這些車停到停車場(chǎng)去？告訴我們你為什么要這樣停?2、個(gè)別幼兒來停車：你為什么要把這些車停在一起？延伸：我們下次玩區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，可以再來試試，你是用什么方法來停車的?；顒?dòng)三活動(dòng)名稱：老鴨的店丟了嗎活動(dòng)形式：集體活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)傾聽故事，按順序和倒序說出故事中的老鴨分別經(jīng)過的地方。2、了解利用路邊的一些標(biāo)志性建筑物來幫助我們認(rèn)路的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT、圖片活動(dòng)過程：一、欣賞、理解故事，知道記地方找路的方法1、欣賞PPT：老鴨的店到底丟了嗎？他為什么會(huì)覺得自己的店丟了？小結(jié)：老鴨找不到回去的路了，它迷路了。2、老鴨怎樣才能回到他的店里？請(qǐng)你想個(gè)辦法，幫幫老鴨吧。3、除了你們說的這些好辦法，還有更好的辦法嗎？能不能請(qǐng)老鴨經(jīng)過的這些地方來幫忙？4、老鴨出門后經(jīng)過了哪些地方？（出示幼兒說到的圖片）5、老鴨一共經(jīng)過了幾個(gè)地方？（4個(gè)）6、那么老鴨先經(jīng)過了哪里？再經(jīng)過了哪里？然后經(jīng)過了哪里？最后經(jīng)過了哪里？7、看PPT,集體驗(yàn)證。（如果有錯(cuò)誤，個(gè)別幼兒上來把順序擺正確）小結(jié)：原來，老鴨來的時(shí)候先經(jīng)過了大樹，再經(jīng)過了紅屋頂?shù)姆孔?，然后?jīng)過了大風(fēng)車，最后經(jīng)過了小花園。8、老鴨來時(shí)的路我們幫他找到了，那么老鴨回去的路應(yīng)該怎么走？（生生互動(dòng)討論）9、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說一說、擺一擺。（教師根據(jù)幼兒的回答、操作，適當(dāng)進(jìn)行質(zhì)疑、反問）10、繼續(xù)聽故事，集體驗(yàn)證。11、小結(jié)：回去的時(shí)候倒過來走，先經(jīng)過小花園，再經(jīng)過大風(fēng)車，然后經(jīng)過紅屋頂?shù)姆孔?，最后?jīng)過了大樹，老鴨終于找到了自己的店。12、總結(jié)：原來，只要記住來的時(shí)候經(jīng)過了哪些地方，回去的時(shí)候按照倒過來的順序走，就能找到路，果然是個(gè)找路的好辦法。二、游戲：找路，鞏固記地方找路的方法。1、我們一起用這個(gè)找路的好方法來幫一幫小紅吧。她也迷路了。2、看課件，一起幫小紅找回家的路。3、集體驗(yàn)證。三、延伸活動(dòng)：遷移經(jīng)驗(yàn)，說說從家里到幼兒園的路線。1、你們每天從家里來幼兒園，路上會(huì)經(jīng)過哪些地方？明天來向大家介紹一條又快、又方便的路線。活動(dòng)四活動(dòng)名稱：交通警察真正好活動(dòng)形式：集體活動(dòng)目標(biāo)：1、了解交警的工作和指揮交通的不同手勢(shì)的含義。2、學(xué)做小小交通警察，懂得要從遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：交通警察的錄像，交通設(shè)施掛圖。活動(dòng)過程：一、引起興趣一一說說交通警察。1、在馬路上指揮交通的警察叔叔，我們稱他們什么？（交通警察）2、說說交通警察在馬路上做些什么事？（指揮交通，維持秩序等）3、交通警察是如何指揮交通的？（如用手勢(shì)等）小結(jié)：交通警察本領(lǐng)真大，在馬路上做那么多事情，保障馬路上交通通暢和人們的安全。二、警察叔叔告訴我一一了解交通設(shè)施（-）馬路上的交通設(shè)施（圖片）1、分辨紅綠燈、斑馬線、隔離欄、人行道等交通設(shè)施。2、談?wù)摚哼@些設(shè)施的用處。（-）看圖找錯(cuò)：1、從數(shù)張交通安全圖尋找誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)，看那一組找的快。例如：紅燈穿馬路、翻越隔離欄、穿越綠化帶等。1、談?wù)摬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則的危害。三、游戲一一小小交通警（-）觀看交通警察叔叔指揮交通的錄像。（二）學(xué)做小小交通警。學(xué)習(xí)手勢(shì)并將動(dòng)作編成兒歌。活動(dòng)五活動(dòng)名稱：廢物箱活動(dòng)形式：集體1、初步了解廢物箱的環(huán)保作用。2、學(xué)會(huì)區(qū)分可回收和不可回收廢物箱以及會(huì)給垃圾分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT,各種垃圾的圖片，幼兒園的廢物桶，可回收標(biāo)志和不可回收標(biāo)志活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入一一聊聊廢物箱1、這是什么？（單桶廢物桶）你在哪里見過它??？它有什么用處??？2、說說你看見過的廢物桶還有什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒從顏色，形狀，大小等方面進(jìn)行觀察和思考，大膽表述）1、觀看PPT,找找小朋友說到的這些廢物箱。2、為什么要有這些廢物箱？（扔垃圾）如果沒有廢物箱會(huì)怎么樣？T：廢物箱是讓我們把不要的東西扔進(jìn)去，方便環(huán)衛(wèi)工人打掃。如果沒有它，馬路上，公園里到處都是垃圾，那我們的城市就變成垃圾城市了，我們大家都不愿意住在這里了。二、認(rèn)識(shí)廢物箱一一分類廢物箱的區(qū)分的認(rèn)識(shí)和區(qū)分1、老師這里還有不一樣的廢物箱，它們和前面我們看到的廢物箱是不一樣的哦,找找哪個(gè)地方是不一樣的？（分類垃圾箱的標(biāo)志，可回收是轉(zhuǎn)一圈的，一個(gè)是箭頭分開的）2、它們和其他廢物箱都是扔垃圾用的，可是它們?yōu)槭裁从杏羞@個(gè)標(biāo)志??？猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思??？（黃色的是不可回收的標(biāo)志，藍(lán)色的是可回收的標(biāo)志，黃色的放不可回收的垃圾，藍(lán)色是放可回收垃圾的）3、可回收是什么意思?。浚ㄓ行〇|西可以收集再一起后在進(jìn)行加工，變成其他有用的東西，這就是可回收，可以循環(huán)利用。）1、那什么樣的垃圾是可以回收的？（紙，塑料瓶，鐵，玻璃等）T：紙、塑料瓶、鐵、玻璃瓶都是可以收集起來后工廠叔叔加工后再變成新的東西，就是可回收垃圾。三、游戲一一為垃圾找家1、老師這有很多的廢物，可是它們都找不到自己的家了，請(qǐng)小朋友幫它們找到自己的家。提供各種廢物的圖片和可回收和不可回收廢物箱圖片，把各種廢物放在最合適的廢物箱里面。五、其他相關(guān)活動(dòng)（一）園內(nèi)其他活動(dòng)：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：馬路上的交通在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們看到了馬路上各種各樣的車子，不同的交通標(biāo)志。在十字路口，孩子們看到汽車行駛和行人過馬路都要看紅綠燈……整個(gè)活動(dòng)孩子們都仔細(xì)地觀察，聚精會(huì)神地聽老師講解。孩子們?cè)谶@種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開闊了視野，增長了有關(guān)交通方面的安全知識(shí)。（二）親子活動(dòng)：汽車總動(dòng)員在父母的幫助下嘗試?yán)脧U舊材料做一輛自己喜歡的汽車，體驗(yàn)和父母共同制作的快樂，促進(jìn)親子間的情感。（三）家長及社區(qū)資源：1、家長和幼兒共同收集有關(guān)汽車的資料、圖片、玩具等并請(qǐng)幼兒帶至園內(nèi)交流。2、帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種車輛和一些常見的交通標(biāo)志，提醒孩子過馬路要走橫道線，看清紅綠燈，遵守交通規(guī)則。3、和孩子一起制作一張從家到幼兒園的地圖，并拿著地圖走一走從家到幼兒園