幼兒園大班環(huán)保教案

幼兒園大班：環(huán)保教案幼兒園大班：環(huán)保教案合集15篇幼兒園大班：環(huán)保教案1活動(dòng)目標(biāo)：1．初步把握連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。2．能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。3．能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)畫(huà)連環(huán)畫(huà)的樂(lè)趣。4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．三毛圖片及張樂(lè)平連環(huán)畫(huà)“三毛拍蒼蠅”。2．三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)?；顒?dòng)主題。3．范畫(huà)：三毛撿垃圾?；顒?dòng)過(guò)程：1．出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話?！靶∨笥?，這是誰(shuí)呀？你怎么看出來(lái)的？三毛長(zhǎng)的是什么樣子的？”小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。2．介紹張樂(lè)平和他的連環(huán)畫(huà)。師：三毛這個(gè)形象是我國(guó)著名的漫畫(huà)家張樂(lè)平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫(huà)，更喜歡他畫(huà)的三毛。張樂(lè)平經(jīng)常用他的畫(huà)來(lái)跟人們說(shuō)故事，講道理。瞧！這里就有張樂(lè)平爺爺?shù)漠?huà)。你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫(huà)上有號(hào)碼，要有順序地看。）這種畫(huà)叫連環(huán)畫(huà)，張樂(lè)平創(chuàng)造了許多這樣的畫(huà)，講了許多的三毛故事。3．出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問(wèn)題?！敖裉?，三毛來(lái)到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題?！保?）三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。（2）三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。（3）三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥(niǎo)腳受傷了。（4）三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹(shù)彎著腰，都要倒掉了。（5）三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來(lái)水。提問(wèn)：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題，他可能會(huì)怎么做呢？4．介紹范畫(huà)：三毛環(huán)保記三毛是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，他開(kāi)始了他的環(huán)保行動(dòng)。老師也用連環(huán)畫(huà)的方法將他的環(huán)保行動(dòng)畫(huà)了下來(lái)。提問(wèn)：四幅圖分別說(shuō)的是什么意思？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）。5．請(qǐng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫(huà)。（1）畫(huà)出三毛的特別形象。（2）請(qǐng)你用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)出三毛的環(huán)保行動(dòng)。內(nèi)容要完整，畫(huà)出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號(hào)碼。（3）三毛還會(huì)有哪些其他的環(huán)保行動(dòng)呢？請(qǐng)你也用連環(huán)畫(huà)的方法畫(huà)下來(lái)。6．請(qǐng)幼兒介紹自己作品?；顒?dòng)反思：1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)能力，觀察能力，從視覺(jué)的角度來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識(shí)，觀察，評(píng)論等步驟進(jìn)行教學(xué)。2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：我覺(jué)得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程過(guò)度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒(méi)能面向全班孩子，部分孩子受家長(zhǎng)的影響對(duì)愛(ài)護(hù)環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，針對(duì)這一現(xiàn)象我爭(zhēng)取把愛(ài)護(hù)環(huán)境深入班級(jí)，深入個(gè)人，從而真正做到愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起。⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒(méi)自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開(kāi)始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周?chē)l(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。⑵對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時(shí)引導(dǎo)孩子用對(duì)比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力的提高。⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，教學(xué)過(guò)程中，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識(shí)變化而變化的，對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)認(rèn)真解決。3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒(méi)能很好參與的孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，活動(dòng)面向弱勢(shì)。同時(shí)聽(tīng)取有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的意見(jiàn)提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。幼兒園大班：環(huán)保教案2目標(biāo)：.嘗試參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，樂(lè)意為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做努力有初步的環(huán)保意識(shí)。.能與組內(nèi)同伴分工、合作，共同完成任務(wù)，用語(yǔ)言、繪畫(huà)、唱歌等方式表達(dá)自己愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。.體驗(yàn)做個(gè)環(huán)保宣傳員的快樂(lè)與自豪感。準(zhǔn)備：.環(huán)保宣傳廣告若干。.繪畫(huà)紙、蠟筆、水彩筆等。.欣賞過(guò)各種廣告、廣告畫(huà)等作品。.能演唱或朗誦有關(guān)環(huán)保主題的歌曲、詩(shī)歌等。過(guò)程：.出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看。你看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)保宣傳員的活動(dòng)，討論本次活動(dòng)的方法程序等。（1）今天我們大家也來(lái)做個(gè)環(huán)保宣傳員，可以做什么？（2）規(guī)劃了本次活動(dòng)的內(nèi)容、程序。（3）幼兒選擇活動(dòng)項(xiàng)目。.按幼兒的選擇分組準(zhǔn)備活動(dòng)項(xiàng)目。幼兒園大班：環(huán)保教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道環(huán)保的重要意義，學(xué)會(huì)辨別損害環(huán)境的行為及事例，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的意識(shí)。3、通過(guò)玩棋游戲，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“環(huán)保小衛(wèi)士”繪畫(huà)比賽作品，并布置于背景板上。2、制作骰子所需材料3、兩顆棋子（玩具熊和小鴨）4、布置棋盤(pán)所用材料（地墊）活動(dòng)過(guò)程：1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。2、討論：怎樣能發(fā)揮作品的作用？（觀賞、游戲）3、教師巧妙引導(dǎo)：可不可以用來(lái)下棋？4、集體討論：A、下棋規(guī)則和玩法B、下棋所需用品5、師幼共同制作骰子布置棋盤(pán)。幼兒自由分工合作，一組用貼、剪各種形式制作骰子，二組用地墊布置好棋盤(pán)，三組給作品編號(hào)。玩法提示：將幼兒分成兩組，下棋時(shí)兩隊(duì)各一名幼兒往上拋骰子，骰子頂面出現(xiàn)數(shù)自幾，便打開(kāi)背景板上的第幾幅作品，作品的作者講解作品內(nèi)容，如果作品內(nèi)容是環(huán)保內(nèi)容，則將棋子前進(jìn)幾步，如果是破壞環(huán)境內(nèi)容，則后退幾步，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)，則是勝利者。幼兒園大班：環(huán)保教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球的重要性，懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。2、發(fā)現(xiàn)生活中一些能再利用的資源，知道節(jié)約資源，避免浪費(fèi)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。2、用廢舊材料做的玩具小汽車(chē)3、紙袋、油畫(huà)棒、即時(shí)貼若干4、音樂(lè)《大自然是我美麗的家》5、課件幼兒已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長(zhǎng)"，我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平時(shí)，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶，家長(zhǎng)和孩子們看到后都很贊賞，老師啟發(fā)孩子，孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)以身作則，整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開(kāi)展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)環(huán)境的重要性，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)實(shí)錄：一、觀看情景表演，引入主題1、教師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前，表演難過(guò)的"地球娃娃"。師：小朋友們，你們看地球娃娃怎么了？幼1：地球娃娃很難過(guò)。幼2：她很不好受。幼3：地球娃娃很傷心。幼4：她很委屈。幼5：地球娃娃滿身都是垃圾。2、幼兒討論，知道愛(ài)護(hù)地球的重要性師：地球娃娃為什么傷心難過(guò)？幼1：因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。幼2：他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。幼3：因?yàn)樗砩隙际抢?，太臟了。師小結(jié)：小朋友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難過(guò)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球娃娃。（評(píng)析：開(kāi)始部分引入，由教師裝扮成地球娃娃，形象生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。）二、地球娃娃高興了1、師：我們應(yīng)該怎樣做讓地球娃娃高興呢？幼1：不亂丟垃圾。幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。幼3：我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。2、師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真棒，我們要愛(ài)護(hù)地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里好嗎？幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來(lái)。（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情，讓他們自己覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才是正確的，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考，使每個(gè)孩子參與到活動(dòng)中來(lái)。）三、引導(dǎo)幼兒資源再利用1、師：剛才老師做什么了？全幼：把舊紙盒撿回來(lái)了。教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。師：這個(gè)小汽車(chē)是用什么做的？幼1：用舊紙盒做的車(chē)身。幼2：轱轆使用飲料瓶蓋做的。幼3：還有用舊彩筆裝飾的車(chē)身。幼4：小汽車(chē)的天窗是用果凍盒做的。2、師小結(jié)：生活中有很多東西能再次利用，我們既保護(hù)了地球娃娃，又能制作出新奇好玩的東西。（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動(dòng)的一個(gè)升華，讓幼兒知道廢舊物品原來(lái)能做這么好玩的玩具，既不浪費(fèi)，又美化了環(huán)境。）四、看課件，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士1、教師和幼兒一起看錄像師：剛才的錄像發(fā)生了什么事？他們做的對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎樣做？幼1：水龍頭流水沒(méi)人關(guān)，我們應(yīng)該把他關(guān)上，不浪費(fèi)一滴水。幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應(yīng)該把它撿起來(lái)，扔到垃圾桶里，告訴他不要亂扔垃圾。幼3：小男孩在搖小樹(shù)，他做的不對(duì)，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導(dǎo)幼兒。（評(píng)析：通過(guò)看課件直白明了的告訴幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個(gè)人都想爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士，把本次活動(dòng)推向高潮。）五、制作環(huán)保袋1、師生小結(jié)：今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡自己的力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛(ài)護(hù)大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提醒周?chē)磉叺娜?，讓大家齊心協(xié)力把我們的家園打扮得漂漂亮亮?，F(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧！2、分小組來(lái)制作設(shè)計(jì)，播放《大自然是我美麗的'家》音樂(lè)。設(shè)計(jì)環(huán)保袋（在提供的環(huán)保袋上可以貼、畫(huà)、等裝飾）。幼兒操作，教師巡視，指導(dǎo)。幼兒園大班：環(huán)保教案5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，為加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保知識(shí)教育，對(duì)幼兒進(jìn)行了這次活動(dòng)。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來(lái)進(jìn)行此活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過(guò)本次活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。能：能力目標(biāo)：激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分：激趣引題師：今天，我們要去參觀一個(gè)有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來(lái)玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？（二）基本部分：1、擴(kuò)散思維、展開(kāi)想象。（1）、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）（2）孩子們說(shuō)的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：第一幅：畫(huà)面上的人在干什么？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化？第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。3、廢舊物品用途多（1）、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。（2）、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。（三）結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。［活動(dòng)延伸］：讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造?；顒?dòng)反思：在教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂(lè)趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識(shí)和幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳，仍多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓幼兒表達(dá)內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到提升。幼兒園大班：環(huán)保教案6活動(dòng)目標(biāo).關(guān)注周?chē)挛?，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。.進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力和觀察分類(lèi)能力。.了解電池的基本知識(shí)，知道廢舊電池對(duì)環(huán)境的危害?；顒?dòng)準(zhǔn)備電動(dòng)玩具、手電筒、鬧鐘、手機(jī)、遙控器等?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入觀察事物，引出課題。提問(wèn)：桌子上放的是什么？（電動(dòng)玩具，手電筒、鬧鐘、手機(jī)等）教師：怎樣才能人這些東西亮起來(lái)、動(dòng)起來(lái)呢？我們一起來(lái)尋找它們的秘密。二、展開(kāi).復(fù)習(xí)電池的基本特性。教師：這些物品里都有電池，它們運(yùn)作和轉(zhuǎn)動(dòng)都離不開(kāi)電池。提問(wèn)：你知道電池的哪些知識(shí)？小結(jié)：電池分正負(fù)兩極，凸起的一端為正極、凹進(jìn)取的一端為負(fù)極，正極和負(fù)極鏈接才能保證有電。生活中的許多東西都需要電池。.電池分類(lèi)教師：請(qǐng)把這些電池從物品里面拆下來(lái)，按照不同的型號(hào)進(jìn)行分類(lèi)。小結(jié)：電池按照型號(hào)可以分為1號(hào)、5號(hào)、7號(hào)等，紐扣電池，鋰電池等。.生活經(jīng)驗(yàn)講述，我見(jiàn)過(guò)的電池。提問(wèn)：（1）你見(jiàn)過(guò)什么型號(hào)的電池？放在什么物品里使用？（2）你們家是怎樣處理廢舊電池的？.講解廢舊電池的危害，萌發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)。教師：電池給我們的生活帶來(lái)很多方便，但是廢舊電池處理不當(dāng)會(huì)嚴(yán)重破壞我們的環(huán)境。不同類(lèi)型的電池對(duì)環(huán)境的破壞不同。廢舊電池埋在土壤中會(huì)影響土質(zhì)，在這片土壤中將不會(huì)生長(zhǎng)出植物；丟在河水中會(huì)嚴(yán)重污染水質(zhì)，水中的小魚(yú)會(huì)死掉；小朋友玩廢舊電池會(huì)引起汞中毒。提問(wèn)：怎樣正確處理廢舊電池？小結(jié)：廢舊電池對(duì)人類(lèi)和環(huán)境都有危害，不能隨意丟棄廢舊電池，要投放在指定的地方和有標(biāo)記的垃圾箱中。三、結(jié)束活動(dòng)評(píng)價(jià)：從幼兒是否大膽回答問(wèn)題和積極參與活動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。幼兒園大班：環(huán)保教案7教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白，保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任。3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。教學(xué)方法1、教師通過(guò)觀看圖片來(lái)講解環(huán)保的重要性，并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。2、通過(guò)多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。2、準(zhǔn)備一杯清水，一杯污染的水。3、利用多媒體播放故事。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人、動(dòng)物和環(huán)境的傷害?；顒?dòng)過(guò)程（一）設(shè)計(jì)疑問(wèn)。教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體觀看小魚(yú)在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著，接著畫(huà)面上小魚(yú)由于喝了受工廠排除來(lái)的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問(wèn)：長(zhǎng)江里面的小魚(yú)是怎么了？為什么會(huì)死去？并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚(yú)的主要因素。（二）聽(tīng)故事教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體后，給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。教師在講完故事之后，向幼兒提問(wèn)笨笨熊的做法對(duì)不對(duì)？并說(shuō)出答案。（教師小結(jié)：原來(lái)是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排入長(zhǎng)江，害的小魚(yú)失去了生命。）（三）教師通過(guò)多媒體向幼兒播放附近的沒(méi)受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：1、森林嚴(yán)重砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠的廢水。這個(gè)時(shí)候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。（四）引導(dǎo)幼兒討論，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，如：（1）節(jié)約用水（2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候多植樹(shù)。（3）建議父母使用環(huán)保物品，并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。（例如垃圾分類(lèi)處理）（五）活動(dòng)延伸：開(kāi)展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。說(shuō)課稿一、設(shè)計(jì)意圖及教材分析我們?nèi)祟?lèi)只有一個(gè)可以升息的地球，然而這個(gè)地球正被人類(lèi)制造出來(lái)的污染物所威脅著。所以我們應(yīng)該保護(hù)地球。全球資源日益減少，環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的。因此，對(duì)“水”的深層次的探究已是一個(gè)迫不及待的工作了。故而，我為大班幼兒設(shè)計(jì)了一堂社會(huì)環(huán)保課————《保護(hù)水資源》。二、活動(dòng)目標(biāo)：本次活動(dòng)制訂的目標(biāo)。幼兒教育的任何一個(gè)目標(biāo)都應(yīng)該為幼兒的終生發(fā)展作準(zhǔn)備，社會(huì)教育也不例外。根據(jù)幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、和需要我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。1、知道水是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友，了解珍惜水資源的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒珍惜水資源的意識(shí)。3、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力。我把活動(dòng)目標(biāo)一做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：本次活動(dòng)為了能讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式提供條件，我為活動(dòng)作了以下準(zhǔn)備。1、2杯水和多媒體2、多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片3、知識(shí)準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)一起尋找關(guān)于”植樹(shù)造林”的資料四，說(shuō)教學(xué)法：主要應(yīng)用以下教學(xué)法：一、情景體驗(yàn)法：運(yùn)用了多媒體，讓幼兒從反面深刻地體驗(yàn)到環(huán)境污染的危害性。二、引導(dǎo)教法：教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體后，給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。增強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、對(duì)比法：教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的區(qū)別和危害。幼兒園大班：環(huán)保教案8活動(dòng)目標(biāo)：遷移生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)熱愛(ài)，探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力,體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)。通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題，豐富環(huán)保知識(shí)，形成環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：快樂(lè)碰碰響一只，用彩色皺紙把題目紙封在八個(gè)格子箱里。小鈴、鈴鼓各個(gè)一個(gè)，粘紙小紅花、牌子各一個(gè)，“優(yōu)秀綠色小衛(wèi)士“的授帶五條。準(zhǔn)備多種形式的環(huán)保題目若干，六個(gè)頭飾（花、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、蛇、鷹）。幼兒課前幾周豐富環(huán)保的內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程：通過(guò)談話引出課題。（1）小朋友，現(xiàn)在是快樂(lè)碰碰響的時(shí)間了，今天我們將以環(huán)境保護(hù)做主要話題開(kāi)展智力競(jìng)賽，小朋友有沒(méi)有信心？（2）介紹參加《快樂(lè)碰碰響》的四對(duì)隊(duì)員。師：先自我介紹一下。海洋隊(duì)：我們是海洋隊(duì)，海洋海洋，清潔美麗！藍(lán)天隊(duì)：我們是藍(lán)天隊(duì)，藍(lán)天藍(lán)天，爭(zhēng)取第一！大地隊(duì)；我們是大地隊(duì)，大地大地，綠滿大地！高山隊(duì)：我們是高山隊(duì)，高山高山，高山必勝！多種形式圍繞環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行《快樂(lè)碰碰響》活動(dòng)。師：我宣布，《快樂(lè)碰碰響》現(xiàn)在開(kāi)始，一、二、三~~~幼：快樂(lè)碰碰響，碰呀碰呀碰，YE!第一輪比賽是單人必答題?？?這邊是快樂(lè)碰碰響，每組請(qǐng)一位小選手上來(lái)?yè)羝迫魏我粡埐噬?，取出題目，再?gòu)倪@籃子里抽出選手號(hào)碼進(jìn)行必答，答對(duì)的可得一朵小紅花，紅花最多的一隊(duì)就是今天的勝利者。看看圖中的一次性用品，什么破壞了森林，浪費(fèi)了資源？什么造成了白色污染？（出示題板一）（出示題板二）請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。你看過(guò)破壞環(huán)境的行為嗎？請(qǐng)至少說(shuō)出兩種。表演題：請(qǐng)唱一首關(guān)于愛(ài)護(hù)環(huán)境的歌。第二輪是小組必答題。請(qǐng)看圖片，回答問(wèn)題：水被什么污染了？請(qǐng)看圖片，回答問(wèn)題：地球上哪些環(huán)境已遭到破壞？表演題：請(qǐng)朗誦一首關(guān)于環(huán)境保護(hù)的兒歌？表演題：請(qǐng)用頭飾表演小品《食物鏈》第三輪比賽，我們以樂(lè)器位號(hào)進(jìn)行搶答，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感?！耙?、二、三，快樂(lè)碰碰響，碰呀碰呀碰，YE!”請(qǐng)說(shuō)幾種環(huán)境污染的現(xiàn)象？白色污染有哪些？植樹(shù)節(jié)是幾月幾日？樹(shù)有什么用？世界環(huán)境保護(hù)日是幾月幾日？你知道的地球清潔工有哪些？請(qǐng)至少說(shuō)出三位。哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？你知道垃圾是怎么處理的嗎？游戲評(píng)獎(jiǎng)“優(yōu)秀小衛(wèi)士”。宣布各隊(duì)得分，領(lǐng)獎(jiǎng)。評(píng)出“優(yōu)秀小衛(wèi)士”并披上授帶。小結(jié)，結(jié)束。保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，為了讓山更青，水更綠，天更藍(lán)，世界更美麗，小朋友，你們?cè)趺醋龅哪?？“把靛藍(lán)還給天空，把綠色換給大地，把清澈還給水流，從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球!”幼兒園大班：環(huán)保教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng)，積極與同伴配合。2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動(dòng)場(chǎng)地上。2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。2、組織幼兒環(huán)保小衛(wèi)士游戲。?環(huán)保小衛(wèi)士到各處檢查環(huán)境，看看場(chǎng)地上有哪些亂七八糟的東西。?建議環(huán)保小衛(wèi)士經(jīng)常將場(chǎng)地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。?環(huán)保小衛(wèi)士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶（裝水的），穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)獨(dú)木橋;頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋;用報(bào)紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。?組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)組合起來(lái)，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋--跳過(guò)搭好的連續(xù)幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。3、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，表?yè)P(yáng)游戲中積極、努力的幼兒?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)以活動(dòng)場(chǎng)地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵(lì)的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)似乎缺乏吸引力，而且活動(dòng)量也不夠充足，活動(dòng)中針對(duì)幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)過(guò)于弱化，導(dǎo)致活動(dòng)沒(méi)有象預(yù)期地那樣達(dá)到，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性將是我繼續(xù)思考的問(wèn)題！幼兒園大班：環(huán)保教案10廢物真有用【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯?xiàng)l盒做成的花，用可樂(lè)瓶制成的小豬2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒【活動(dòng)過(guò)程】1、引起廢物：出示薯?xiàng)l盒、可樂(lè)瓶、酸奶瓶、牛奶房子提問(wèn)：盤(pán)子里有什么，這些東西還有用嗎?2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我來(lái)做魔術(shù)師，我要來(lái)變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎?(1)牛奶房子變成了大風(fēng)車(chē)，真好玩呀。(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。(3)幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車(chē)，真有趣。(4)什么東西在叫，可樂(lè)瓶做的小豬，真可愛(ài)。小結(jié)：你們看。風(fēng)車(chē)、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對(duì)，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識(shí)。(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?(2)用廢物做成的玩具多不多呀?小結(jié)：牙膏盒可以做成小氣車(chē)、4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。(1)我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么?(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品!幼兒園大班：環(huán)保教案11活動(dòng)設(shè)計(jì)背景最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開(kāi)展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周?chē)匀挥幸恍┎黄恋牡胤?，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)——爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。3、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法活動(dòng)準(zhǔn)備1、VCD課件。2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾3、花生、瓜子、糖等活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分：教師與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力?；静糠郑?、用布簾橫在講臺(tái)前方。今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái)，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來(lái)。教師提問(wèn)：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?（瓜子殼、糖果紙），她這樣做對(duì)不對(duì)?（不對(duì)）環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?（把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了）如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?（請(qǐng)幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議）2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談?wù)劺奈：?。今天老師?qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件引導(dǎo)幼兒討論;你們看見(jiàn)了什么?（垃圾）師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?幼兒：臟、臭，容易生病師：對(duì)我們有什么影響?（污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌）師：如果我們的周?chē)际抢顣?huì)變得怎么樣?幼兒：生活不方便，會(huì)生病教師小結(jié)：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。3、繼續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士（1）知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件（拾垃圾圖片），邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類(lèi)投放，向家長(zhǎng)、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。（2）老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)，老師把它教給你們好不好?你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家;你拍九，我拍九，愛(ài)護(hù)環(huán)境要持久;你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。(2)現(xiàn)在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。(3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士教師：小朋友，我們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾，如果有，就把它撿起來(lái)放到垃圾箱里，好不好?結(jié)束部分：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾?；顒?dòng)結(jié)束后幼兒洗手?；顒?dòng)延伸：在校園拾垃圾的過(guò)程中，讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃類(lèi)等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾)黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。拓展活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。教學(xué)反思在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對(duì)周?chē)沫h(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子，自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專(zhuān)程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。幼兒園大班：環(huán)保教案12一、活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹(shù)立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)、。2、培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂(lè)的思想教育。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小貓頭飾若干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數(shù)相等。2、木馬（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。3、電話機(jī)（玩具）、錄音機(jī)4、“保護(hù)河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）引導(dǎo)入題：1、師問(wèn)：小朋友，小貓最喜歡吃什么（小魚(yú)）師：小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里（水里）2、師問(wèn)：老師帶小朋友到義義河和義河邊看到什么（幼兒答：河水清，有小魚(yú)，樹(shù)木，居民住房，義河邊堆放垃圾，河水混濁，沒(méi)有小魚(yú)）3、總結(jié)幼兒回答情況，問(wèn)幼兒，小朋友，義條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦？誰(shuí)能替小貓想辦法（加以總結(jié)）（幼兒討論：給小貓搬家，買(mǎi)小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車(chē)把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔不讓倒垃圾）（二）進(jìn)入游戲活動(dòng)1、師：小朋友們真聰明，知道義義河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚(yú)多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚(yú)吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好（好）待小朋友的爸爸把義條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。2、向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋（注意安全）魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好（每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后，后一個(gè)幼兒才能“搬家”?？茨年?duì)幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名）3、老師作示范表演后，幼兒開(kāi)始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話鈴聲響起，教者接電話：內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚(yú)又游回來(lái)了（表?yè)P(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng)）5、把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去（放音樂(lè)，增加幼兒高興的氣氛）6、總結(jié)游戲情況，出示“保護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子，課程結(jié)束。幼兒園大班：環(huán)保教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、用廢舊罐子制作的帆船：用薯?xiàng)l盒做成的花，用可樂(lè)瓶制成的小豬2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒活動(dòng)過(guò)程：1、引起廢物：出示可樂(lè)瓶、酸奶瓶、牛奶房子提問(wèn)：盤(pán)子里有什么，這些東西還有用嗎？2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。T今天我來(lái)做魔術(shù)師，我要來(lái)變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎？（1）牛奶房子變成了大風(fēng)車(chē)，真好玩呀。（2）喝完的旺旺牛奶瓶變成了燈籠，真漂亮。（3）幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車(chē)，真有趣。（4）什么東西在叫，可樂(lè)瓶做的小豬，真可愛(ài)。小結(jié)：你們看。風(fēng)車(chē)、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的？對(duì)，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識(shí)。（1）我們一起去看看，廢物還可以變成什么？（2）用廢物做成的玩具多不多呀？小結(jié)：牙膏盒可以做成帆船、4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。（1）我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么？（2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品！大三班20xx年3月20日幼兒園大班：環(huán)保教案14活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡閱讀知識(shí)類(lèi)讀本，愿意參與環(huán)保行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境；2、知道生活垃圾回收的意義，理解標(biāo)志和圖示的意義；3、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類(lèi)。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物、垃圾桶。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引出主題垃圾，尋找處理方法。小朋友們看到地上有垃圾會(huì)怎么做？我們每天都會(huì)制造很多垃圾，應(yīng)該怎樣處理它們呢？出示PPT（焚燒垃圾）提問(wèn)：這種辦法好不好？會(huì)有什么樣的危害？出示PPT（埋進(jìn)土里的垃圾）提問(wèn)：這種辦法有什么不好？總結(jié)：焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣；埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì)污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。二、知道回收的意義和可回收的垃圾。提問(wèn)：你知道會(huì)收是什么意思嗎？答：回收就是把一些垃圾收集起來(lái)，做成新的東西。師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來(lái)看看。師：垃圾經(jīng)過(guò)粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。出示PPT（廢舊的紙）提問(wèn)：1、這是什么？它會(huì)有哪些作用？小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書(shū)本。2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽(tīng)到了什么？出示PPT（廢舊的玻璃）師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成