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文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園小班社會活動教案《笑臉娃娃》含反思

活動目標：

1、知道喜悅的孩子大家熱愛，每天高欣喜興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情才能。

3、學習用笑臉表達欣喜的心情。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、教導幼兒養(yǎng)成做事專心，不馬虎的好習慣。

活動打定：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動重點與難點：

學習分析笑與哭的識別才能。

活動方法與手段：

多媒體輔佐教學法、引導查看法、提問法、議論法等。

活動過程：

一、開頭片面

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：方才是誰在笑(哭)呢?

師：猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?怎樣笑的?學一學。

二、根本片面

1、播放課件，辨識笑臉娃娃和哭臉娃娃。小摯友們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃啊?你們熱愛誰呢?教師請幾個幼兒來表演笑臉與哭臉。

2、查看孩子的心緒波動。

我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開心是不是?嬉戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑(哭)臉送給誰?

三、終止片面教師小結(jié)笑臉娃娃大家都熱愛，所以小摯友要快喜悅樂開開心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會熱愛。(教案出自：)小摯友們每天早上來幼兒園也要快喜悅樂的，這樣老師和小摯友才會熱愛。老師的笑臉卡片都送出去了，請小摯友把自己的笑臉娃娃送給你最熱愛的老師可以嗎?

活動延遲：

引導幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。

活動反思

在這個社會活動中，孩子們通過學說"好摯友，抱一抱'，在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的喜悅。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與和暖?；顒又?，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不愿離去，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的愛好。因此我發(fā)博客的時候建議家長當幼兒有好的表現(xiàn)時，可用擁抱來賞賜孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達，是對自己好的表現(xiàn)的斷定。激勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的愛好之情。

缺乏之處

對孩子擁抱老師和小摯友時教師應適時的去引導孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。

總之在以后的教學中，我應盡量制止缺乏，使缺乏達成最小化，讓進步一次比一次更明顯。

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