2021初中班主任培訓(xùn)心得體會

第第頁2021初中班主任培訓(xùn)心得體會嚴肅教授所做中學(xué)校班主任專業(yè)素質(zhì)的講座，鄭教授幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、高屋建瓴的學(xué)術(shù)引導(dǎo)給我留下了深刻的印象，很受啟發(fā)和教導(dǎo)，感受無數(shù)。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教導(dǎo)教學(xué)辦法，優(yōu)秀班主任的教導(dǎo)案例，獨具風(fēng)格的班主任工作閱歷和搞好年級管理的詳細措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)，使我懂得，作為老師，尤其是班主任，要用很長時光，專心靈來熟悉同學(xué)，支持和賞識同學(xué)，努力與同學(xué)心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開同學(xué)的心靈。盡人皆知，教導(dǎo)的核心和靈魂是育人，班主任要特殊關(guān)注自我及同學(xué)的心理動向，正視內(nèi)心矛盾，努力做同學(xué)的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際，主動協(xié)助他人，用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人制造一個合適的空間。師愛如陽光，同學(xué)的心理盼望教師的愛，老師的使命在于發(fā)覺、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教導(dǎo)的每一個角落。我知道：感激不僅來自同學(xué)對教師的恭敬和愛戴，而且也來自于一份誠摯的信賴，教師的教誨，盼望得到同學(xué)的敬重，但更要珍視同學(xué)的這份敬重，這樣才干了解同學(xué)、走進同學(xué)，從而彌漫熱烈和真愛來面向宏大的事業(yè)。教導(dǎo)需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教導(dǎo)是死亡的教導(dǎo)，不能培養(yǎng)愛的教導(dǎo)是失敗的教導(dǎo)。這一教導(dǎo)告知我們，愛是教導(dǎo)的生命，是教導(dǎo)的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教導(dǎo)對每一位老師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛同學(xué)。一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)。這要求每一位老師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。愛是教導(dǎo)的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。教師應(yīng)當(dāng)愛自己的同學(xué)，對待同學(xué)要有平等的愛，理解的愛，敬重的愛，相信的愛，民主的愛。愛同學(xué)，還表現(xiàn)在教師對同學(xué)的敬重和相信，以及對同學(xué)的嚴格要求，敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴格要求，又注重同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。教師假如能夠賦予同學(xué)以足夠的愛，那么你就會真正成為同學(xué)的良師益友，你才干走近同學(xué)的心靈，成為一個勝利的教導(dǎo)者。著名教導(dǎo)家魏書生說過：老師應(yīng)具備進入同學(xué)心靈世界的本事。育人先要育心，惟獨走進孩子心靈世界的教導(dǎo)，才干引起孩子心靈深處的共鳴。專心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫蹲下來看孩子，我們教師就應(yīng)當(dāng)蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才干真正敬重孩子、理解孩子，也就惟獨在這樣的前提下，我們才更有心去主動地制造更充裕的時光和空間去了解、剖析、體貼孩子，為孩子提供最適合的教導(dǎo)。協(xié)助和鼓舞每一個同學(xué)長進，使每一個同學(xué)都在顯然而又易于承受的壓力下自愛要求自己。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾同學(xué)，以維護自己神圣的地位。老師要用誠摯的情感去熱愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)，富于憐憫心，這樣就會受到同學(xué)的愛戴，就能交流師生之間的心靈，同學(xué)就會親近班主任，從而在師生之間架起一座相信的橋梁。學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但豐盛多彩的活動是孩子們心靈成長的養(yǎng)分素，而孩子們能從活動中獲得這些養(yǎng)分素，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的溝通中收獲到許多有益的東西，從而使同學(xué)形成樂觀、健康的心理狀態(tài)。通過這次培訓(xùn)，更使我懂得，素養(yǎng)教導(dǎo)應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。我們在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進展同學(xué)的共性長處、培養(yǎng)制造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對同學(xué)的思想和行為產(chǎn)生樂觀的影響，不良形象對同學(xué)的思想有消極的影響。因此，我在同學(xué)中要注意樹立自身的良好形象。我在同學(xué)中的第一印象如何，挺直關(guān)系到以后年級工作的開展和同學(xué)良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。除此以外，我們在工作中，對自己所教學(xué)科要把握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、進展趨勢和社會作用，抓住要領(lǐng)，把握重點、難點。在教導(dǎo)教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些學(xué)問，而且要運用學(xué)問點激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知彌漫盼望。要不斷吸取新信息、新學(xué)問、新理論，不斷改善自己，完美自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿足于現(xiàn)狀和已有的閱歷，應(yīng)當(dāng)與時俱進。在教導(dǎo)工作中仔細總結(jié)教導(dǎo)的得與失，并謙虛向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷長進，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風(fēng)格，制造出別出心裁的教導(dǎo)辦法。讓我們攜起手來，共同成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教導(dǎo)事業(yè)，我將努力的做好班主任老師的工作。初中班主任培訓(xùn)心得體味三平庸的班主任工作，是讓同學(xué)提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光彩而故意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我參與班主任心得體味如下：一、抓住思想教導(dǎo)班主任是同學(xué)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素養(yǎng)教導(dǎo)的主要實施者，既是聯(lián)系各科老師及同學(xué)之間的紐帶，同時也是交流小學(xué)、家庭和社會教導(dǎo)的橋梁。怎樣才干做好技校班主任工作?作為班主任，使我真實感觸到，沒有同學(xué)的思想教導(dǎo)，管理就無從談起，沒有到位的思想教導(dǎo)，管理也就難出效率，抓年級管理，首先要做好同學(xué)的思想教導(dǎo)工作。1、要抓紀律性思想教導(dǎo)無法規(guī)無以成方圓。嚴格執(zhí)行《同學(xué)一日行為規(guī)范》、《同學(xué)手冊》和月訓(xùn)練要求，以此作為常規(guī)性思想教導(dǎo)的藍本。個別同學(xué)不思進取，紀律性差，學(xué)習(xí)不用心，此時，班主任要安撫新生的波動心情，準時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教導(dǎo)，對癥下藥，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越明亮迷人，否則，將被時代淘汰于門外。2、要抓好后進生的思想教導(dǎo)，樂觀引導(dǎo)，喚回信念因為受教導(dǎo)實踐中客觀存在的應(yīng)試教導(dǎo)傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是小學(xué)、老師，往往忽略了同學(xué)能力和心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，片面地以考試成果作為評價同學(xué)的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了同學(xué)目標定位的不科學(xué)性。部分同學(xué)雖然每天都在盟誓，但沒有一天對自己愜意過;雖然每天都在努力，但終于還是事倍功半。久而久之，信念和斗志喪失貽盡，留下的惟獨對自己的不愜意和不開心。因此，我們應(yīng)按照同學(xué)自身的實際狀況，引導(dǎo)同學(xué)實事求是地分析和討論自己：明了自己的優(yōu)點、缺點所在;明了自己的愛好、興趣所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思量自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設(shè)計自己的未來。第二，目標定位要合理并切合自身實際，注重目標定位的多向性和績效性。再次，要求同學(xué)在做到學(xué)習(xí)上長進的同時，還應(yīng)加強自身能力和長處的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴謹?shù)纳钭黠L(fēng)二、抓常規(guī)教導(dǎo)，落實月訓(xùn)練重點同學(xué)從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實月訓(xùn)練重點，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和睦、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就按照班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、年級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班學(xué)生研究，明確初中生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周舉行總結(jié)評選，表彰日常行為規(guī)范好的學(xué)生，評為優(yōu)勝星，以此不斷強化，協(xié)助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過大會、班會，尤其是班隊會舉行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u教導(dǎo)，激勵同