主題 四 任務(wù)三 應(yīng)用蒙版 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

主題四任務(wù)三應(yīng)用蒙版教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：主題四任務(wù)三應(yīng)用蒙版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)信息技術(shù)

3.授課時(shí)間：2023年11月10日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，通過(guò)應(yīng)用蒙版技術(shù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在視覺(jué)表達(dá)中的重要性。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)設(shè)計(jì)蒙版效果，鍛煉學(xué)生邏輯思考和問(wèn)題解決的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組合作完成蒙版設(shè)計(jì)任務(wù)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握蒙版的概念及其在圖像編輯中的應(yīng)用。

-理解并能夠運(yùn)用圖層蒙版調(diào)整圖像的透明度，實(shí)現(xiàn)圖像的遮蓋和混合效果。

-學(xué)會(huì)使用快速蒙版和矢量蒙版進(jìn)行精確的圖像編輯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解圖層蒙版與選區(qū)的區(qū)別，能夠靈活運(yùn)用圖層蒙版進(jìn)行圖像編輯，避免誤操作。

-掌握矢量蒙版的使用技巧，特別是在復(fù)雜圖像編輯中的應(yīng)用，如路徑的創(chuàng)建和編輯。

-在實(shí)際操作中，如何根據(jù)設(shè)計(jì)需求選擇合適的蒙版類(lèi)型，以及如何調(diào)整蒙版的不透明度、羽化等參數(shù)以達(dá)到預(yù)期效果。

-難點(diǎn)舉例：在編輯人物照片時(shí)，如何使用蒙版技術(shù)去除背景，同時(shí)保留人物邊緣的細(xì)節(jié)，避免出現(xiàn)生硬的邊緣效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片素材，如人物照片、風(fēng)景圖片等，用于展示蒙版效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保每位學(xué)生配備計(jì)算機(jī)，安裝好圖像編輯軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確?？臻g足夠進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)蒙版的定義和基本操作。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“蒙版在圖像編輯中的應(yīng)用”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是蒙版？它有哪些類(lèi)型？如何在圖像中應(yīng)用蒙版？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蒙版的基本概念和操作步驟。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解蒙版的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一張未使用蒙版的圖片和一張使用蒙版后的圖片，引出蒙版在圖像編輯中的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解蒙版的概念、類(lèi)型、創(chuàng)建方法和應(yīng)用技巧，如如何使用圖層蒙版和快速蒙版。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生嘗試使用蒙版編輯圖片，并分享自己的設(shè)計(jì)思路。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何調(diào)整蒙版的不透明度？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)蒙版在圖像編輯中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蒙版的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握蒙版的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解蒙版的概念和應(yīng)用，掌握蒙版的使用技巧。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試使用蒙版編輯自己的照片或設(shè)計(jì)作品。

提供拓展資源：提供與蒙版相關(guān)的拓展資源，如在線(xiàn)教程、圖片素材庫(kù)等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蒙版知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《圖像處理技術(shù)基礎(chǔ)》：介紹圖像處理的基本概念、原理和方法，包括蒙版技術(shù)在內(nèi)的多種圖像編輯技巧。

-《Photoshop蒙版與通道》：深入探討Photoshop軟件中蒙版和通道的應(yīng)用，適合有一定基礎(chǔ)的讀者。

-《數(shù)字圖像處理》：講解數(shù)字圖像處理的基本理論和技術(shù)，包括蒙版在圖像編輯中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同類(lèi)型的蒙版進(jìn)行圖像編輯，如顏色蒙版、亮度蒙版等，探索蒙版在圖像編輯中的多樣化應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試將蒙版技術(shù)與圖像合成相結(jié)合，制作出具有創(chuàng)意的視覺(jué)作品。

-學(xué)生可以研究蒙版在視頻編輯中的應(yīng)用，如使用蒙版制作動(dòng)態(tài)效果。

-學(xué)生可以探究蒙版在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，如使用蒙版制作背景圖像的透明效果。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-蒙版技術(shù)在不同軟件中的應(yīng)用：介紹蒙版在AdobePhotoshop、Illustrator、CorelDRAW等軟件中的應(yīng)用。

-蒙版與其他圖像編輯技術(shù)的結(jié)合：探討蒙版與濾鏡、圖層樣式等技術(shù)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)更豐富的圖像效果。

-蒙版在動(dòng)畫(huà)制作中的應(yīng)用：介紹蒙版在動(dòng)畫(huà)制作軟件中的使用，如AdobeAfterEffects。

-蒙版在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：講解蒙版在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中如何實(shí)現(xiàn)背景的透明效果，以及與其他設(shè)計(jì)元素的結(jié)合。

4.實(shí)踐案例：

-案例一：使用蒙版制作人物肖像的背景替換，通過(guò)蒙版調(diào)整背景的透明度，使人物從原有背景中提取出來(lái)，并合成到新的背景上。

-案例二：利用蒙版制作圖像的局部模糊效果，通過(guò)調(diào)整蒙版的不透明度和羽化值，使圖像的特定區(qū)域呈現(xiàn)出模糊效果。

-案例三：使用蒙版制作圖像的遮罩效果，通過(guò)創(chuàng)建矢量蒙版，對(duì)圖像進(jìn)行精確的遮罩處理，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意效果。

5.項(xiàng)目實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試完成一個(gè)蒙版應(yīng)用項(xiàng)目，如制作一本電子相冊(cè)，使用蒙版技術(shù)為每張照片添加獨(dú)特的背景或效果。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，運(yùn)用蒙版技術(shù)實(shí)現(xiàn)背景圖像的透明效果，并與其他設(shè)計(jì)元素相結(jié)合，提升網(wǎng)頁(yè)的整體視覺(jué)效果。

6.創(chuàng)新思考：

-學(xué)生可以思考蒙版技術(shù)在未來(lái)的圖像處理和設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用前景，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試將蒙版技術(shù)與人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)相結(jié)合，探索新的圖像處理和設(shè)計(jì)方法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對(duì)蒙版概念的理解程度：通過(guò)課堂提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)蒙版基本概念的理解。

-學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性：觀(guān)察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與程度，評(píng)估其積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握情況：通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作和作品展示，評(píng)估學(xué)生對(duì)蒙版技術(shù)應(yīng)用的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-作品的創(chuàng)新性：評(píng)估學(xué)生小組討論中提出的蒙版應(yīng)用方案的創(chuàng)新性和可行性。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：觀(guān)察學(xué)生在小組討論中的溝通、協(xié)作和分工情況，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作品的質(zhì)量：通過(guò)作品的質(zhì)量和完成度，評(píng)估學(xué)生對(duì)蒙版技術(shù)的應(yīng)用效果。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)蒙版基本概念、操作方法和應(yīng)用技巧的掌握程度。

-技能操作測(cè)試：通過(guò)實(shí)際操作，評(píng)估學(xué)生應(yīng)用蒙版技術(shù)進(jìn)行圖像編輯的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己在蒙版技術(shù)應(yīng)用方面的進(jìn)步和不足。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和審美水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)給予正面鼓勵(lì)，針對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定。

-針對(duì)小組討論成果：教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的創(chuàng)新性、合作能力和作品質(zhì)量，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師應(yīng)分析學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，找出共性問(wèn)題，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自信，不斷進(jìn)步。

-針對(duì)教學(xué)資源應(yīng)用：教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生在課堂中是否有效利用了提供的教材、輔助材料和實(shí)驗(yàn)器材，并提出優(yōu)化建議。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的目的在于：

-促進(jìn)學(xué)生對(duì)蒙版技術(shù)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力的提高。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《圖像編輯技術(shù)發(fā)展史》：介紹圖像編輯技術(shù)的發(fā)展歷程，包括蒙版技術(shù)的起源和演變，幫助學(xué)生了解蒙版技術(shù)的歷史背景。

-《蒙版在數(shù)字藝術(shù)中的應(yīng)用》：探討蒙版在數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，如攝影后期處理、插畫(huà)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的案例研究。

-《蒙版在影視特效制作中的應(yīng)用》：介紹蒙版在影視特效制作中的角色，包括背景替換、人物追蹤等技術(shù)的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一篇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，了解蒙版技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，如嘗試使用蒙版技術(shù)編輯個(gè)人照片或設(shè)計(jì)作品。

-學(xué)生可以記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，包括對(duì)蒙版技術(shù)的理解、操作技巧的掌握以及對(duì)圖像編輯的思考。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)小型項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)或制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，使用蒙版技術(shù)實(shí)現(xiàn)特定的視覺(jué)效果。

-教師可以推薦以下拓展任務(wù)：

-分析一個(gè)優(yōu)秀的圖像作品，探討其中蒙版技術(shù)的運(yùn)用及其效果。

-嘗試使用蒙版技術(shù)解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如從復(fù)雜背景中提取人物圖像。

-設(shè)計(jì)一個(gè)蒙版技術(shù)的教學(xué)案例，為其他同學(xué)講解蒙版的應(yīng)用方法和技巧。

-教師在課后可以通過(guò)以下方式提供指導(dǎo)和幫助：

-安排時(shí)間與學(xué)生討論拓展內(nèi)容，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，組織小型展覽或分享會(huì)。

-提供在線(xiàn)資源鏈接，如圖像編輯軟件的教程、在線(xiàn)課程等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的線(xiàn)上或線(xiàn)下學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)和探討蒙版技術(shù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-蒙版的概念：圖像編輯中用于控制圖像透明度和遮蓋效果的技術(shù)。

-蒙版類(lèi)型：快速蒙版、圖層蒙版、矢量蒙版等。

-蒙版的應(yīng)用：背景替換、局部修圖、圖像合成等。

②關(guān)鍵詞：

-透明度

-遮蓋效果

-圖層

-快速蒙版

-矢量蒙版

③句子：

-“蒙版是一種強(qiáng)大的圖像編輯工具，它允許我們?cè)诓挥绊懺瓐D的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖像的修改?！?/p>

-“圖層蒙版與選區(qū)不同，它直接應(yīng)用于圖層，可以動(dòng)態(tài)調(diào)整。”

-“矢量蒙版基于路徑，適用于需要精確控制遮蓋范圍的圖像編輯?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-蒙版的創(chuàng)建方法：如何創(chuàng)建和應(yīng)用各種類(lèi)型的蒙版。

-蒙版的編輯技巧：調(diào)整蒙版的不透明度、羽化值、樣式等。

-蒙版與圖層的關(guān)系：理解蒙版如何影響圖層及其下面的圖像。

②關(guān)鍵詞：

-創(chuàng)建

-編輯技巧

-不透明度

-羽化值

-圖層關(guān)系

③句子：

-“創(chuàng)建蒙版是圖像編輯的基礎(chǔ)，它決定了我們?nèi)绾涡薷膱D像。”

-“調(diào)整蒙版的不透明度和羽化值，可以使得遮蓋效果更加自然?！?/p>

-“正確理解蒙版與圖層的關(guān)系，是進(jìn)行復(fù)雜圖像