第14課《葉圣陶先生二三事》課件-部編版語文七年級下冊

14葉圣陶先生二三事新課導入星星結(jié)隊歸去，一切夜景都隱沒的時候，那小蛾才飛走了。稻草人仔細看那片稻葉，果然，葉尖卷起來了，上面留著好些小蛾下的子。這使稻草人感到無限驚恐，心想禍事真?zhèn)€來了，越怕越躲不過?？蓱z的主人，她有的不過是兩只模糊的眼睛；要告訴她，使她及早看見小蛾下的子，才有挽救呢。他這么想著，扇子搖得更勤了。扇子常常碰在身體上，發(fā)出啪啪的聲音。他不會叫喊，這是唯一的警告主人的法子了。——葉圣陶《稻草人》了解作者，積累“譬如”“累贅”“妥帖”“不恥下問”等?？荚~語。通過自主閱讀領(lǐng)會文章主要內(nèi)容。（重點）學習本文通過若干件小事寫出人物特點的寫作手法。（難點）深入理解課文的主旨，體會作者在文中流露的思想感情。（重點）學習目標張中行（1909—2006），河北香河河北屯（今屬天津）人，學者、散文家。代表作有隨筆集《負暄瑣話》等。作者簡介本文選自《讀書》1990年第1期。有刪改。作者和葉圣陶先生，因工作關(guān)系有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年2月葉圣陶先生逝世，3個月后，作者寫下了這篇文章，表達對先生的追思與景仰之情。背景鏈接葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，作家、編輯家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。語文百寶箱修潤生疏商酌（）懇切（）譬如（）朦朧（）

累贅（）別扭（）拖沓（）妥帖（）誨人不倦（）不恥下問顛沛流離（）以身作則讀讀寫寫zhuókěnménɡlónɡbièniutàtiēhuìpìléizhuidiānpèi“帖”的左邊是“巾”。注意“沛”右邊的寫法。字詞清單（）別扭（）告別別多音字bièbié【串句記憶法】雖然我的病積累（

）了很多麻煩，讓媽媽十分勞累（

），但是她從沒有認為我是累（）贅。（）維系（）系鞋帶系xìjì（）妥帖（）請?zhí)ǎ┳痔鹴iētiětiè意為“打結(jié)、扣”時讀“jì”。lěilèiléi朦（）曚（）朦朧曚昽ménɡm(xù)énɡ形近字【形旁辨字法】言（讠）傳身教，誨（

）人不倦；心（忄）生悔（

）意，輾轉(zhuǎn)難眠。譬（）臂（）璧（）譬如臂膀玉璧pìbì沛（）肺（）柿（）顛沛流離肺腑柿子pèifèishìbì意為“月光不明”，為“月”部。意為“日光不明”，為“日”部。huìhuǐ通讀全文，試著梳理：文章可以分為幾個部分？第一部分（1）：交代葉圣陶先生逝世以及“我”的悲哀心情。第二部分（2～8）：先總寫后分寫，贊頌葉圣陶先生的品德：待人厚、律己嚴。第三部分（9）：表達“我”對葉圣陶先生的懷念之情，號召大家學習他的寫話主張。整體感知結(jié)合第1段中加點詞語，品析畫線句子的豐富含義?？键c理解文中重點語句的含義常見的考查形式：（1）理解文中畫線句子的含義。（2）聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾句的含義。答題技法：1.結(jié)合語境，前后聯(lián)系；2.把握中心，整體領(lǐng)悟；3.抓關(guān)鍵詞，揣摩句意；4.辨析修辭，思考意圖。課文精講葉圣陶先生于1988年2月16日逝世。記得那是舊歷丁卯年除夕，晚上得知這消息，外面正響著鞭炮，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即罩上雙層的悲哀。·····作者得知葉圣陶先生逝世時恰在除夕夜，辭舊迎新的鞭炮聲中卻傳來不幸的消息。樂景反襯哀情，倍增其哀，故說“罩上雙層的悲哀”。“雙層的悲哀”表示兩方面的悲哀，一是老年人（作者當時年近八十）對歲月逝去的傷感，二是對葉圣陶先生去世的哀傷。返回從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容來看，第2段在全文中有什么作用？我第一次見到葉圣陶先生，是五十年代初，我編課本，他領(lǐng)導編課本。這之前，我當然知道他，那是上學時期，大量讀新文學作品的時候。相識之后，交往漸多，感到過去的印象失之太淺，至少是沒有觸及最重要的方面——品德?！蹲髠鳌氛f不朽有三種，居第一位的是立德。在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當排在最前列。葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得?！币惶幨牵骸皩W而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”兩處都是孔老夫子認為雖心向往之而力有未能的，可是葉圣陶先生卻偏偏做到了。因此，我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！苯Y(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文內(nèi)容上從思想和行為兩方面概括葉圣陶先生的品德[真題模擬]說說文中記述了關(guān)于葉圣陶先生的哪些事，表現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)?？键c概括事件答題思路：定位標示：快速瀏覽文章，在文中找準位置，并做標示。簡要概括：提取相關(guān)事情的關(guān)鍵詞句，可按照“人物＋事情”的形式進行歸納。段落事情品質(zhì)3參考答案：返回描標點，修潤文章細致認真，謙虛好學4真誠送客熱情周到5及時回信關(guān)愛朋友6談寫文章對己嚴7刪廢字重視簡潔8規(guī)范“做”和“作”認真負責待人厚律己嚴就文章所寫的事情，你從中能概括出本文在選材上有怎樣的特點？作者圍繞葉圣陶先生的“做人和做學問”選材，以小見大。作者選擇的都是日常生活中與工作中的小事，多而細碎，既有作者親身感受的事，也有他人的轉(zhuǎn)述和評價。但小事情見大品格，正是這些小事情，從不同方面折射出了葉圣陶先生的可貴品德。狀元貼士以小見大“以小見大”指從小事情見大品格。通過對具體的典型的小事的記敘，小中見大，凸顯人物的精神風貌，使人物形象因這些小事、細節(jié)而豐滿起來，這正是以小見大的妙處。畫出文中評價性的語句，并概述其作用。葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。記敘與葉圣陶先生初識時的印象，表現(xiàn)其品德高尚。葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。用孔子和葉圣陶做比較，突出葉圣陶先生品德之崇高。凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。過渡引起下文對葉圣陶先生“待人厚”的具體事件的敘述，“無不為”雙重否定，強調(diào)葉圣陶先生對待任何人都很寬厚。文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。過渡引出下文葉圣陶在日常交往方面“待人厚”的具體事例。以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。過渡承上啟下，由葉圣陶先生的“待人厚”過渡到他的“律己嚴”。在文風方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”?！疤貏e”一詞，體現(xiàn)了葉圣陶先生對文風“簡潔”的重視程度。在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位……零碎的，寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真，不做到完全妥帖決不放松。表明葉圣陶先生不僅重視文風問題，也重視寫作中的細節(jié)方面，突出了他嚴謹?shù)膽B(tài)度。葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。照應照應開頭，表達對葉圣陶先生的崇高敬意與深切懷念。凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。作用：這些評價性語句（議論句）穿插在所記敘的事例之前、之后或中間，旨在突出所敘事例包含的意蘊，揭示葉圣陶先生高尚的德行、節(jié)操和風范。敘議結(jié)合，有畫龍點睛的作用。從這些小事和作者的評價看，葉圣陶先生的德行源于仁心，成于小節(jié)，并在任何情況下都能夠保持。借助前面概括的事情、勾畫的評價性語句，理清本文

的思路。交代緣由葉老去世，內(nèi)心悲哀回憶往事表達懷念追懷業(yè)績，號召學習總?cè)~老的品德有過人之處詳葉老“律己嚴”的一面詳葉老“待人厚”的一面并不推究用語，只是跟著感覺走，是一種不認真的寫作態(tài)度結(jié)合第6段加點詞語，品析畫線句子的豐富含義。譬如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。····大約宣揚朦朧的人認為讓別人看明白是不高明的寫作，所以才會嘲笑簡明如話的佳文。

作者在這里含蓄地表達了對“簡明如話”主張的贊同，及對“宣揚朦朧”和“順勢朦朧”主張的不認同?！ぁぁぁぁぁぁぁば麚P朦朧簡明如畫讓人看不明白讓人看得明白對立順勢朦朧快速閱讀第6—8段，概括葉圣陶先生在語言運用方面

的主張。寫文章方面主張“寫話”文風方面重視“簡潔”語文方面重視用語規(guī)范葉圣陶先生說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！痹鯓永斫膺@種“寫話”的主張？本文具有這樣的“寫話”風格嗎？舉例說說。葉圣陶先生的“寫話”主張即強調(diào)語言的簡明、順暢、通俗、質(zhì)樸。我第一次見到葉圣陶先生，是五十年代初，我編課本，他領(lǐng)導編課本。這之前，我當然知道他，那是上學時期，大量讀新文學作品的時候。隨意中透著親切。用三個短句表達三層意思，語氣舒緩，讀來順口，如同日常說話一般。請結(jié)合第9段加點詞語，品析文章最后一句的豐富含義。葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心?！ぁぁぁぁぁ吧钪氐目嘈摹敝干钏际鞈]、語重心長的良苦用心，這是對葉圣陶先生極高的評價。只要動筆，只要寫作，就應想想先生的寫作主張，這是對先生畢生事業(yè)的尊重，對語言文字、對讀者的敬重。本文記敘葉圣陶先生在語言運用方面的主張有何作用？本文是寫人記事散文，文中用不少筆墨寫葉圣陶先生在語言運用方面的一些主張，如寫作要明白如話，用語要簡潔。葉圣陶先生是著名的語文教育家，在語文教育方面有許多中肯的見解，作者與葉圣陶先生的交往也多在共同從事的教材編寫工作中。對“近些年來”“現(xiàn)實”中文風方面存在的問題，兩人有一致的看法。這些言論體現(xiàn)出葉圣陶先生的學術(shù)品格和專于事業(yè)的精神。深入探究學完本文后，葉圣陶先生在語言運用上的主張對你的寫作有怎樣的啟發(fā)？請簡要談談。葉圣陶先生說，寫文章要“寫話”，也就是要寫得平易自然、鮮明簡潔、細致懇切，像說話一樣。這給我的啟發(fā)是：寫作不必堆砌華詞麗句，樸素自然、簡潔如話才更真摯動人。葉圣陶先生寫文章力求簡潔，并且嚴格要求自己，甚至說“人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行”。這給我的啟發(fā)是：寫文章要錘煉語言，表達不要累贅、煩冗，要學會用簡潔的語言表達豐富的意思。葉圣陶先生能夠?qū)ψ约簢栏褚螅≈烈黄恼碌臉它c，都認真描出。這給我的啟發(fā)是：寫作文時，字跡要清清楚楚，不能草率了事，這既是對自己的負責，也是對別人的尊重。葉圣陶先生二三事寫作緣由：先生逝世，“我”心悲哀具體敘述總結(jié)全文：追懷業(yè)績，號召學習總寫：品德過人過人品行追思景仰分寫待人厚：修潤文章、真誠送客、及時回信律己嚴寫文章方面，主張“寫話”文風方面，重視“簡潔”語文方面，重視用語規(guī)范板書設計本文通過回憶與葉圣陶先生交往中的幾件小事，表現(xiàn)了葉圣陶先生待人寬厚、嚴謹自律的節(jié)操和風范，字里行間流露出作者的追思仰慕之情。主旨歸納本文閱讀考點概括事件本文考點精析或鞏固訓練見《狀元大課堂》及《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》理解文中重點語句的含義重要寫作技法以小見大本文考點回顧古人的見面禮節(jié)自古以來，我國就是禮儀之邦。古代人們見面時，有許多禮節(jié)。揖：拱手行禮，是為揖。這是古代賓主相見的最常見的禮節(jié)。拜：古代表示恭敬的一種禮節(jié)。古之拜，只是拱手彎腰而已，兩手在胸前合抱，頭向前俯，額觸雙手，如同揖。后來亦將屈膝頓首、兩手著地或叩頭及地稱為“拜”。頓首：跪而頭叩地為頓首。行禮時，頭碰地即起，因其頭接觸地面時間短暫，故稱頓首。通常用于下對上或平輩間的敬禮。稽首：古代的一種跪拜禮。跪而頭觸地做較長時間停留為稽首?；资亲钪氐亩Y節(jié)，常為臣子拜見君王時所用。拓展延伸原毀（節(jié)選）[唐]韓愈古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不??；輕以約，故人樂為善。

【譯文】古代的君子，他要求自己嚴格而全面，他對待別人寬容而有節(jié)制。對自己嚴格而全面，所以不懈??；對別人寬容而有節(jié)制，所以人們樂