《測量》標(biāo)準(zhǔn)課件【蘇教版】1

提升拓展課件人教版三年級(jí)上提升拓展課件人教版三年級(jí)上1第1課時(shí)認(rèn)識(shí)毫米第1課時(shí)認(rèn)識(shí)毫米經(jīng)歷測量的過程,畫線段6.我會(huì)畫。(1)畫一條3厘米1毫米長的線段。

經(jīng)歷測量的過程,畫線段6.我會(huì)畫。3經(jīng)歷測量的過程,畫線段(2)畫一條比3厘米短3毫米的線段。

經(jīng)歷測量的過程,畫線段(2)畫一條比3厘米短3毫米的線段。4“大船限坐9人,小船限坐6人。1分米2厘米=12厘米在正確答案的下面畫“”。想:5千克=()克,()克+()克=想:5千克=()克,()克+()克=答:平均每本書厚3厘米。3800千克<4000千克1分米2厘米=12厘米1分米2厘米=12厘米3800千克<4000千克(2)畫一條比3厘米短3毫米的線段。(2)畫一條比3厘米短3毫米的線段。5千克30克=()克張宇家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。(1)浩浩家到哪里的距離是1千米?找到其中的一條路線,用彩筆畫一畫。答:平均每本書厚3厘米。18+24=42(人)圖圖家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。27+18=45(人)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)分米“大船限坐9人,小船限坐6人。第2課時(shí)認(rèn)識(shí)分米利用長度單位解決生活中的實(shí)際問題5.涵涵的數(shù)學(xué)日記,請(qǐng)幫她填上合適的長度單位。2018年4月8日星期日早晨,我從長2

的床上起來,拿起長13

的牙刷刷牙……吃完飯,同身高145

的鄰居哥哥一起走出高33

的大樓,走了近500

到學(xué)校。我走進(jìn)教室,坐在高5

的椅子上,把書包放在高8

的書桌上,拿出厚6

的數(shù)學(xué)書,開始了一天的學(xué)習(xí)生活。米厘米毫米厘米米米分米分米利用長度單位解決生活中的實(shí)際問題5.涵涵的數(shù)學(xué)日記,請(qǐng)幫她填66.4本書厚1分米2厘米。1分米2厘米=12厘米12÷4=3(厘米)答:平均每本書厚3厘米。6.4本書厚1分米2厘米。1分米2厘米=12厘米77.麗麗和玲玲是同班同學(xué)。(1)她們的身高均約是130()。(2)麗麗比玲玲高約5()。厘米厘米7.麗麗和玲玲是同班同學(xué)。(1)她們的身高均約是130(8第3課時(shí)認(rèn)識(shí)千米第3課時(shí)認(rèn)識(shí)千米鞏固1千米的長度觀念5.猜一猜。

鞏固1千米的長度觀念5.猜一猜。103800千克<4000千克早晨,我從長2的床上起來,拿起長13的牙刷刷牙……吃完飯,同身高145的鄰居哥哥一起走出高33的大樓,走了近500到學(xué)校。涵涵的數(shù)學(xué)日記,請(qǐng)幫她填上合適的長度單位。想:5千克=()克,()克+()克=1噸80克=()克(2)大船租金每條10元,小船租金每條8元,哪種方案最省錢?張宇家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。我走進(jìn)教室,坐在高5的椅子上,把書包放在高8的書桌上,拿出厚6的數(shù)學(xué)書,開始了一天的學(xué)習(xí)生活。(1)畫一條3厘米1毫米長的線段。5千克30克=()克想:5千克=()克,()克+()克=3噸500千克=()千克(1)畫一條3厘米1毫米長的線段。在正確答案的下面畫“”。早晨,我從長2的床上起來,拿起長13的牙刷刷牙……吃完飯,同身高145的鄰居哥哥一起走出高33的大樓,走了近500到學(xué)校。想:5千克=()克,()克+()克=麗麗和玲玲是同班同學(xué)。18+24=42(人)27+18=45(人)張宇家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。890米1100米400米

圖圖家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。930米1200米2千米

√√√√3800千克<4000千克張宇家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“116.在正確答案的下面畫“”。2分20分2時(shí)

√6.在正確答案的下面畫“”。2分20分2時(shí)√12第4課時(shí)估一估第4課時(shí)估一估利用估算解決問題4.利用估算解決問題4.14(1)浩浩家到哪里的距離是1千米?找到其中的一條路線,用彩筆畫一畫。(2)浩浩要從家去游樂場走哪條路最近?要走多少米?【提示】答案不唯一。浩浩家——商店——游樂場500+230=730(米)(1)浩浩家到哪里的距離是1千米?找到其中的一條路線,用彩筆15第5課時(shí)認(rèn)識(shí)噸第5課時(shí)認(rèn)識(shí)噸單位換算技巧5.填空。3噸500千克=()千克想:3噸=()千克,()千克+()千克=()千克。3500300030003500500單位換算技巧5.填空。3500300030003500500175千克30克=()克想:5千克=()克,()克+()克=()克。1噸80克=()克4700千克=()噸()千克503050005000305030108047005千克30克=()克5030500050003018利用質(zhì)量單位解決生活中的實(shí)際問題6.4只大象的體重分別是3噸、4噸、5噸、4噸,用2輛載重8噸的汽車?yán)@4只大象,一次能拉走嗎?3+5=8(噸)4+4=8(噸)答:一次能拉走。利用質(zhì)量單位解決生活中的實(shí)際問題6.4只大象的體重分別是3噸19圖圖家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。1分米2厘米=12厘米經(jīng)歷測量的過程,畫線段麗麗和玲玲是同班同學(xué)。早晨,我從長2的床上起來,拿起長13的牙刷刷牙……吃完飯,同身高145的鄰居哥哥一起走出高33的大樓,走了近500到學(xué)校。楠楠想用30元錢買一些課外書(30元全花完),請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)兩種購書方案,寫出書名與本數(shù)。(1)畫一條3厘米1毫米長的線段。27+18=45(人)張宇家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。答:平均每本書厚3厘米。想:5千克=()克,()克+()克=3800千克<4000千克浩浩家——商店——游樂場500+230=730(米)3800千克<4000千克1噸80克=()克18+24=42(人)麗麗和玲玲是同班同學(xué)。張宇家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。(1)畫一條3厘米1毫米長的線段。7.用這輛車運(yùn)這些糧,超載了嗎?4噸=4000千克3800千克<4000千克答:用這輛車運(yùn)這些糧,不超載。圖圖家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。7.用這輛車運(yùn)這20第6課時(shí)解決問題第6課時(shí)解決問題優(yōu)化思想的應(yīng)用3.楠楠想用30元錢買一些課外書(30元全花完),請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)兩種購書方案,寫出書名與本數(shù)。

《海底世界》《魚類》《宇宙》《文報(bào)》《船》《故事》《百家姓》《學(xué)習(xí)方法》11元6元5元8元2元3元4元2元優(yōu)化思想的應(yīng)用3.楠楠想用30元錢買一些課外書(30元全花完22方案一:

書名與本數(shù)《海底世界》2本《文報(bào)》1本價(jià)

錢22元8元方案一:書名與本數(shù)《海底世界》2本《文報(bào)》1本價(jià)錢22元823方案二:書名與本數(shù)《故事》6本《魚類》1本《學(xué)習(xí)方法》1本《百家姓》1本價(jià)

錢18元6元2元4元方案二:書名與本數(shù)《故事》6本《魚類》1本《學(xué)習(xí)方法》1本《244.現(xiàn)在有42人去春游,需要租船?！按蟠拮?人,小船限坐6人。”

大船(條)小船(條)可坐人數(shù)方案一505×9=45(人)方案二414×9=36(人)36+6=42(人)方案三333×9=27(人)3×6=18(人)27+18=45(人)4.現(xiàn)在有42人去春游,需要租船。“大船限坐9人,小船限坐625大船(條)小船(條)可坐人數(shù)方案四242×9=18(人)4×6=24(人)18+24=42(人)方案五166×6=36(人)36+9=45(人)方案六076×7=42(人)大船(條)小船(條)可坐人數(shù)方案四242×9=18(人)方案26(2)大船租金每條10元,小船租金每條8元,哪種方案最省錢?方案二:租4條大船1條小船最省錢。(2)大船租金每條10元,小船租金每條8元,哪種方案最省錢?27謝謝觀賞謝謝觀賞謝謝觀賞謝謝觀賞謝謝觀賞謝謝觀賞28提升拓展課件人教版三年級(jí)上提升拓展課件人教版三年級(jí)上29第1課時(shí)認(rèn)識(shí)毫米第1課時(shí)認(rèn)識(shí)毫米經(jīng)歷測量的過程,畫線段6.我會(huì)畫。(1)畫一條3厘米1毫米長的線段。

經(jīng)歷測量的過程,畫線段6.我會(huì)畫。31經(jīng)歷測量的過程,畫線段(2)畫一條比3厘米短3毫米的線段。

經(jīng)歷測量的過程,畫線段(2)畫一條比3厘米短3毫米的線段。32“大船限坐9人,小船限坐6人。1分米2厘米=12厘米在正確答案的下面畫“”。想:5千克=()克,()克+()克=想:5千克=()克,()克+()克=答:平均每本書厚3厘米。3800千克<4000千克1分米2厘米=12厘米1分米2厘米=12厘米3800千克<4000千克(2)畫一條比3厘米短3毫米的線段。(2)畫一條比3厘米短3毫米的線段。5千克30克=()克張宇家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。(1)浩浩家到哪里的距離是1千米?找到其中的一條路線,用彩筆畫一畫。答:平均每本書厚3厘米。18+24=42(人)圖圖家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。27+18=45(人)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)分米“大船限坐9人,小船限坐6人。第2課時(shí)認(rèn)識(shí)分米利用長度單位解決生活中的實(shí)際問題5.涵涵的數(shù)學(xué)日記,請(qǐng)幫她填上合適的長度單位。2018年4月8日星期日早晨,我從長2

的床上起來,拿起長13

的牙刷刷牙……吃完飯,同身高145

的鄰居哥哥一起走出高33

的大樓,走了近500

到學(xué)校。我走進(jìn)教室,坐在高5

的椅子上,把書包放在高8

的書桌上,拿出厚6

的數(shù)學(xué)書,開始了一天的學(xué)習(xí)生活。米厘米毫米厘米米米分米分米利用長度單位解決生活中的實(shí)際問題5.涵涵的數(shù)學(xué)日記,請(qǐng)幫她填346.4本書厚1分米2厘米。1分米2厘米=12厘米12÷4=3(厘米)答:平均每本書厚3厘米。6.4本書厚1分米2厘米。1分米2厘米=12厘米357.麗麗和玲玲是同班同學(xué)。(1)她們的身高均約是130()。(2)麗麗比玲玲高約5()。厘米厘米7.麗麗和玲玲是同班同學(xué)。(1)她們的身高均約是130(36第3課時(shí)認(rèn)識(shí)千米第3課時(shí)認(rèn)識(shí)千米鞏固1千米的長度觀念5.猜一猜。

鞏固1千米的長度觀念5.猜一猜。383800千克<4000千克早晨,我從長2的床上起來,拿起長13的牙刷刷牙……吃完飯,同身高145的鄰居哥哥一起走出高33的大樓,走了近500到學(xué)校。涵涵的數(shù)學(xué)日記,請(qǐng)幫她填上合適的長度單位。想:5千克=()克,()克+()克=1噸80克=()克(2)大船租金每條10元,小船租金每條8元,哪種方案最省錢?張宇家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。我走進(jìn)教室,坐在高5的椅子上,把書包放在高8的書桌上,拿出厚6的數(shù)學(xué)書,開始了一天的學(xué)習(xí)生活。(1)畫一條3厘米1毫米長的線段。5千克30克=()克想:5千克=()克,()克+()克=3噸500千克=()千克(1)畫一條3厘米1毫米長的線段。在正確答案的下面畫“”。早晨,我從長2的床上起來,拿起長13的牙刷刷牙……吃完飯,同身高145的鄰居哥哥一起走出高33的大樓,走了近500到學(xué)校。想:5千克=()克,()克+()克=麗麗和玲玲是同班同學(xué)。18+24=42(人)27+18=45(人)張宇家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。890米1100米400米

圖圖家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。930米1200米2千米

√√√√3800千克<4000千克張宇家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“396.在正確答案的下面畫“”。2分20分2時(shí)

√6.在正確答案的下面畫“”。2分20分2時(shí)√40第4課時(shí)估一估第4課時(shí)估一估利用估算解決問題4.利用估算解決問題4.42(1)浩浩家到哪里的距離是1千米?找到其中的一條路線,用彩筆畫一畫。(2)浩浩要從家去游樂場走哪條路最近?要走多少米?【提示】答案不唯一。浩浩家——商店——游樂場500+230=730(米)(1)浩浩家到哪里的距離是1千米?找到其中的一條路線,用彩筆43第5課時(shí)認(rèn)識(shí)噸第5課時(shí)認(rèn)識(shí)噸單位換算技巧5.填空。3噸500千克=()千克想:3噸=()千克,()千克+()千克=()千克。3500300030003500500單位換算技巧5.填空。3500300030003500500455千克30克=()克想:5千克=()克,()克+()克=()克。1噸80克=()克4700千克=()噸()千克503050005000305030108047005千克30克=()克5030500050003046利用質(zhì)量單位解決生活中的實(shí)際問題6.4只大象的體重分別是3噸、4噸、5噸、4噸,用2輛載重8噸的汽車?yán)@4只大象,一次能拉走嗎?3+5=8(噸)4+4=8(噸)答:一次能拉走。利用質(zhì)量單位解決生活中的實(shí)際問題6.4只大象的體重分別是3噸47圖圖家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。1分米2厘米=12厘米經(jīng)歷測量的過程,畫線段麗麗和玲玲是同班同學(xué)。早晨,我從長2的床上起來,拿起長13的牙刷刷牙……吃完飯,同身高145的鄰居哥哥一起走出高33的大樓,走了近500到學(xué)校。楠楠想用30元錢買一些課外書(30元全花完),請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)兩種購書方案,寫出書名與本數(shù)。(1)畫一條3厘米1毫米長的線段。27+18=45(人)張宇家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。答:平均每本書厚3厘米。想:5千克=()克,()克+()克=3800千克<4000千克浩浩家——商店——游樂場500+230=730(米)3800千克<4000千克1噸80克=()克18+24=42(人)麗麗和玲玲是同班同學(xué)。張宇家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。(1)畫一條3厘米1毫米長的線段。7.用這輛車運(yùn)這些糧,超載了嗎?4噸=4000千克3800千克<4000千克答:用這輛車運(yùn)這些糧,不超載。圖圖家與學(xué)校的距離可能是多少?畫“”。7.用這輛車運(yùn)這48第6課時(shí)解決問題第6課時(shí)解決問題優(yōu)