三年級(jí)下童年的水墨畫(huà)第2課時(shí)部編版課件

18.童年的水墨畫(huà)第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)（下）18.童年的水墨畫(huà)第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)（下）

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩首小詩(shī)，同學(xué)們還回家背誦了《溪邊》。我們一起來(lái)背一背吧。趣味導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩首小詩(shī)，同學(xué)們還回家背誦了

我們跟隨作者來(lái)到溪邊，感受到了鄉(xiāng)村孩子垂釣的樂(lè)趣，在江上看到了一群水鄉(xiāng)孩子江中嬉戲的歡樂(lè)畫(huà)面。那漫步雨后的林中，你又會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)呢？趣味導(dǎo)入我們跟隨作者來(lái)到溪邊，感受到了鄉(xiāng)村孩子垂釣的樂(lè)趣，在自讀《林中》，回答問(wèn)題。答案：林中采蘑菇。1.漫步林中，你又發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子的什么趣事？品讀鑒賞自讀《林中》，回答問(wèn)題。答案：林中采蘑菇。1.漫步林中，你又讓我們趕緊跟隨作者的腳步，一起去采蘑菇吧。進(jìn)入林中，我們看到了這樣的景象——品讀鑒賞讓我們趕緊跟隨作者的腳步，一起去采蘑菇吧。進(jìn)入林中，我們看到松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。品讀鑒賞松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，品讀鑒賞小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。答案：清清爽爽、明明亮亮。選文主要描寫了孩子們?cè)诮嫌斡緫蛩漠?huà)面。一只蜜蜂繞著畫(huà)紙飛了一圈，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。小蘑菇鉆出泥土帶一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。課文以跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童生活的典型場(chǎng)景——溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑菇，構(gòu)成了一幅幅令人向往的童年生活畫(huà)面，展現(xiàn)了童年生活的豐富多彩及無(wú)窮趣味。目光一次次從花上移到紙上。松針上一串串雨珠明明亮亮。像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。仿佛老樹(shù)也變得年輕了。選文主要描寫了怎樣的畫(huà)面？文中的“水葫蘆”指的是什么？松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，2.在林中，孩子們的快樂(lè)表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。示例：（1）歡叫。孩子們?cè)谒闪掷锇l(fā)現(xiàn)了蘑菇，非常驚喜，忍不住快樂(lè)地喊了一聲。品讀鑒賞小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，2.在林中，孩子們的快樂(lè)表現(xiàn)在哪里（2）只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。一陣雨過(guò)后，小蘑菇鉆出地面，吸引了山里的孩子們上山采摘。他們呼朋引伴，灑下一路歡聲笑語(yǔ)。一個(gè)個(gè)頭戴斗笠的孩子不正像雨后鉆出泥土的小蘑菇嗎？品讀鑒賞（2）只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。一陣雨過(guò)后，小蘑菇鉆出小結(jié)：雨過(guò)后小蘑菇鉆出地面，吸引山里的孩子們上山采摘，他們呼朋引伴，灑下一路歡歌笑語(yǔ)。品讀鑒賞小結(jié)：雨過(guò)后小蘑菇鉆出地面，吸引山里的孩子們上山采摘，他們呼3.在這首詩(shī)中，有兩個(gè)詞很有特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？答案：清清爽爽、明明亮亮。4.比較“清爽”“明亮”和“清清爽爽”“明明亮亮”，說(shuō)說(shuō)疊詞的作用。品讀鑒賞答案：小詩(shī)通過(guò)“清清爽爽”“明明亮亮”等疊詞的使用，更有節(jié)奏感，更有童趣了。3.在這首詩(shī)中，有兩個(gè)詞很有特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？答案：清清爽爽6.當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)一首小詩(shī)時(shí)，如果詩(shī)中有些句子比較特別，我們可以用什么方法來(lái)理解？示例：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、根據(jù)上下文、結(jié)合插圖。品讀鑒賞6.當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)一首小詩(shī)時(shí)，如果詩(shī)中有些句子比較特別，我們可溪邊江上——戲水調(diào)皮——采蘑菇高興——釣魚(yú)快樂(lè)七彩童年歡樂(lè)如歌林中童年的水墨畫(huà)品讀鑒賞理層次溪邊江上——戲水調(diào)皮——采蘑菇高興——釣魚(yú)快樂(lè)七彩童年

課文以跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童生活的典型場(chǎng)景——溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑菇，構(gòu)成了一幅幅令人向往的童年生活畫(huà)面，展現(xiàn)了童年生活的豐富多彩及無(wú)窮趣味。煉主旨品讀鑒賞課文以跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童生活的典型場(chǎng)景——溪邊課堂小結(jié)

山溪邊、江上和松林中，到處是孩子們快樂(lè)的天地。在那里，孩子們盡情地玩耍，享受著童年的歡樂(lè)！童年生活給我們帶來(lái)了無(wú)窮快樂(lè)，也給我們留下了珍貴的記憶。讓我們用心記錄下童年的每一個(gè)珍貴的鏡頭，將這美好的年華永遠(yuǎn)留在我們的記憶中！課堂小結(jié)山溪邊、江上和松林中，到處是孩子們快樂(lè)的天地一、讀句子，回答問(wèn)題。小蘑菇鉆出泥土帶一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。1.這句話將比作，寫出了小蘑菇的。2.“一朵朵”能否改成“一朵”呢？為什么？小蘑菇山花可愛(ài)不能，因?yàn)橐欢涠洳拍苷f(shuō)明小蘑菇非常多。隨堂練習(xí)一、讀句子，回答問(wèn)題。小蘑菇山花可愛(ài)不能，因?yàn)橐欢涠洳拍苷f(shuō)明二、按要求寫句子。1.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（改成“被”字句）2.湖面很平靜。（改成比喻句）

溪水被垂柳當(dāng)作梳妝的鏡子。

湖面很平靜，像一面鏡子。隨堂練習(xí)二、按要求寫句子。溪水被垂柳當(dāng)作梳妝的鏡子。①比喻②擬人③排比④借代1.選文都用到了哪些修辭手法（）。（多選）2.選文主要描寫了怎樣的畫(huà)面？3.文中的“水葫蘆”指的是什么？①④選文主要描寫了孩子們?cè)诮嫌斡緫蛩漠?huà)面?！八J”本意指一種多年生草本植物，文中指水中的孩子。三、閱讀《江上》，完成練習(xí)。隨堂練習(xí)①比喻②擬人③排比④借代1.選文都用到了哪些修辭手法（閱讀《童年的水墨畫(huà)》其他三首——《街頭》《花前》《樹(shù)下》。街頭聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”課外拓展閱讀《童年的水墨畫(huà)》其他三首——《街頭》《花前》《樹(shù)下》。街花前?目光一次次從花上移到紙上。心里早已畫(huà)下花兒的模樣。一支蠟筆在紙上輕輕滑動(dòng)，一朵鮮花在紙上慢慢開(kāi)放；一只蜜蜂繞著畫(huà)紙飛了一圈，它好像已聞到花兒的清香。課外拓展花前?課外拓展樹(shù)下?黃桷(jué)樹(shù)撐開(kāi)一柄翠綠的傘，一群白鴿在濃蔭中飛翔。陽(yáng)光從葉縫間悄悄地看，千百只眼睛織成一張光的網(wǎng)。仿佛老樹(shù)也變得年輕了。一次次鼓著綠色的手掌。課外拓展樹(shù)下?課外拓展他們呼朋引伴，灑下一路歡聲笑語(yǔ)。嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。一個(gè)個(gè)頭戴斗笠的孩子不正像雨后鉆出泥土的小蘑菇嗎？在這首詩(shī)中，有兩個(gè)詞很有特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在那里，孩子們盡情地玩耍，享受著童年的歡樂(lè)！答案：清清爽爽、明明亮亮。課文以跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童生活的典型場(chǎng)景——溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑菇，構(gòu)成了一幅幅令人向往的童年生活畫(huà)面，展現(xiàn)了童年生活的豐富多彩及無(wú)窮趣味。一次次鼓著綠色的手掌。小結(jié)：讀了《童年的水墨畫(huà)》，我們發(fā)現(xiàn)作者用跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童生活的幾個(gè)有趣的場(chǎng)景，用樸實(shí)自然、靈動(dòng)鮮活的語(yǔ)言，多角度地展現(xiàn)了兒童生活的豐富多彩和無(wú)窮趣味。課外拓展這三首詩(shī)歌又向我們展示了怎樣的景、怎樣的事呢？答案：這三首詩(shī)歌又向我們展示了鄉(xiāng)村兒童街頭看書(shū)、花前作畫(huà)和樹(shù)下陽(yáng)光。他們呼朋引伴，灑下一路歡聲笑語(yǔ)。小結(jié)：讀了《童年的水墨畫(huà)》，18.童年的水墨畫(huà)第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)（下）18.童年的水墨畫(huà)第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)（下）

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩首小詩(shī)，同學(xué)們還回家背誦了《溪邊》。我們一起來(lái)背一背吧。趣味導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩首小詩(shī)，同學(xué)們還回家背誦了

我們跟隨作者來(lái)到溪邊，感受到了鄉(xiāng)村孩子垂釣的樂(lè)趣，在江上看到了一群水鄉(xiāng)孩子江中嬉戲的歡樂(lè)畫(huà)面。那漫步雨后的林中，你又會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)呢？趣味導(dǎo)入我們跟隨作者來(lái)到溪邊，感受到了鄉(xiāng)村孩子垂釣的樂(lè)趣，在自讀《林中》，回答問(wèn)題。答案：林中采蘑菇。1.漫步林中，你又發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子的什么趣事？品讀鑒賞自讀《林中》，回答問(wèn)題。答案：林中采蘑菇。1.漫步林中，你又讓我們趕緊跟隨作者的腳步，一起去采蘑菇吧。進(jìn)入林中，我們看到了這樣的景象——品讀鑒賞讓我們趕緊跟隨作者的腳步，一起去采蘑菇吧。進(jìn)入林中，我們看到松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。品讀鑒賞松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，品讀鑒賞小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。答案：清清爽爽、明明亮亮。選文主要描寫了孩子們?cè)诮嫌斡緫蛩漠?huà)面。一只蜜蜂繞著畫(huà)紙飛了一圈，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。小蘑菇鉆出泥土帶一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。課文以跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童生活的典型場(chǎng)景——溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑菇，構(gòu)成了一幅幅令人向往的童年生活畫(huà)面，展現(xiàn)了童年生活的豐富多彩及無(wú)窮趣味。目光一次次從花上移到紙上。松針上一串串雨珠明明亮亮。像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。仿佛老樹(shù)也變得年輕了。選文主要描寫了怎樣的畫(huà)面？文中的“水葫蘆”指的是什么？松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，2.在林中，孩子們的快樂(lè)表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。示例：（1）歡叫。孩子們?cè)谒闪掷锇l(fā)現(xiàn)了蘑菇，非常驚喜，忍不住快樂(lè)地喊了一聲。品讀鑒賞小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，2.在林中，孩子們的快樂(lè)表現(xiàn)在哪里（2）只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。一陣雨過(guò)后，小蘑菇鉆出地面，吸引了山里的孩子們上山采摘。他們呼朋引伴，灑下一路歡聲笑語(yǔ)。一個(gè)個(gè)頭戴斗笠的孩子不正像雨后鉆出泥土的小蘑菇嗎？品讀鑒賞（2）只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。一陣雨過(guò)后，小蘑菇鉆出小結(jié)：雨過(guò)后小蘑菇鉆出地面，吸引山里的孩子們上山采摘，他們呼朋引伴，灑下一路歡歌笑語(yǔ)。品讀鑒賞小結(jié)：雨過(guò)后小蘑菇鉆出地面，吸引山里的孩子們上山采摘，他們呼3.在這首詩(shī)中，有兩個(gè)詞很有特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？答案：清清爽爽、明明亮亮。4.比較“清爽”“明亮”和“清清爽爽”“明明亮亮”，說(shuō)說(shuō)疊詞的作用。品讀鑒賞答案：小詩(shī)通過(guò)“清清爽爽”“明明亮亮”等疊詞的使用，更有節(jié)奏感，更有童趣了。3.在這首詩(shī)中，有兩個(gè)詞很有特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？答案：清清爽爽6.當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)一首小詩(shī)時(shí)，如果詩(shī)中有些句子比較特別，我們可以用什么方法來(lái)理解？示例：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、根據(jù)上下文、結(jié)合插圖。品讀鑒賞6.當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)一首小詩(shī)時(shí)，如果詩(shī)中有些句子比較特別，我們可溪邊江上——戲水調(diào)皮——采蘑菇高興——釣魚(yú)快樂(lè)七彩童年歡樂(lè)如歌林中童年的水墨畫(huà)品讀鑒賞理層次溪邊江上——戲水調(diào)皮——采蘑菇高興——釣魚(yú)快樂(lè)七彩童年

課文以跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童生活的典型場(chǎng)景——溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑菇，構(gòu)成了一幅幅令人向往的童年生活畫(huà)面，展現(xiàn)了童年生活的豐富多彩及無(wú)窮趣味。煉主旨品讀鑒賞課文以跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童生活的典型場(chǎng)景——溪邊課堂小結(jié)

山溪邊、江上和松林中，到處是孩子們快樂(lè)的天地。在那里，孩子們盡情地玩耍，享受著童年的歡樂(lè)！童年生活給我們帶來(lái)了無(wú)窮快樂(lè)，也給我們留下了珍貴的記憶。讓我們用心記錄下童年的每一個(gè)珍貴的鏡頭，將這美好的年華永遠(yuǎn)留在我們的記憶中！課堂小結(jié)山溪邊、江上和松林中，到處是孩子們快樂(lè)的天地一、讀句子，回答問(wèn)題。小蘑菇鉆出泥土帶一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。1.這句話將比作，寫出了小蘑菇的。2.“一朵朵”能否改成“一朵”呢？為什么？小蘑菇山花可愛(ài)不能，因?yàn)橐欢涠洳拍苷f(shuō)明小蘑菇非常多。隨堂練習(xí)一、讀句子，回答問(wèn)題。小蘑菇山花可愛(ài)不能，因?yàn)橐欢涠洳拍苷f(shuō)明二、按要求寫句子。1.垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（改成“被”字句）2.湖面很平靜。（改成比喻句）

溪水被垂柳當(dāng)作梳妝的鏡子。

湖面很平靜，像一面鏡子。隨堂練習(xí)二、按要求寫句子。溪水被垂柳當(dāng)作梳妝的鏡子。①比喻②擬人③排比④借代1.選文都用到了哪些修辭手法（）。（多選）2.選文主要描寫了怎樣的畫(huà)面？3.文中的“水葫蘆”指的是什么？①④選文主要描寫了孩子們?cè)诮嫌斡緫蛩漠?huà)面。“水葫蘆”本意指一種多年生草本植物，文中指水中的孩子。三、閱讀《江上》，完成練習(xí)。隨堂練習(xí)①比喻②擬人③排比④借代1.選文都用到了哪些修辭手法（閱讀《童年的水墨畫(huà)》其他三首——《街頭》《花前》《樹(shù)下》。街頭聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”課外拓展閱讀《童年的水墨畫(huà)》其他三首——《街頭》《花前》《樹(shù)下》。街花前?目光一次次從花上移到紙上。心里早已畫(huà)下花兒的模樣。一支蠟筆在紙上輕輕滑動(dòng)，一朵鮮花在紙上慢慢開(kāi)放；一只蜜蜂繞著畫(huà)紙飛了一圈，它好像已聞到花兒的清香。課外拓展花前?課外拓展樹(shù)下?黃桷(jué)樹(shù)撐開(kāi)一柄翠綠的傘，一群白鴿在濃蔭中飛翔。陽(yáng)光從葉縫間悄悄地看，千百只眼睛織成一張光的網(wǎng)。仿佛老樹(shù)也變得年輕了。一次次鼓著綠色的手掌。課外拓展樹(shù)下?課外拓展他們呼朋引伴，灑下一路歡聲笑語(yǔ)。嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。一個(gè)個(gè)頭戴斗笠的孩子不正像雨后鉆出泥土的小蘑菇嗎？在這首詩(shī)中，有兩個(gè)詞很有特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在那里，孩子們盡