小學生讀后感優(yōu)秀范文大全

第小學生讀后感優(yōu)秀范文大全小學生讀后感優(yōu)秀范文篇1

“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話。〞近幾天，我又看完了一本好書——《稻草人》，合上書本，我意猶未盡。

《稻草人》中有許多感人的故事，“一粒種子〞“祥哥的胡琴〞“將來做什么〞“月娘娘的親事〞……令人沉醉。其中，我印象最深刻的要數(shù)“一粒種子〞了。

“一粒種子〞講的是世界有一粒核桃大的種子，而且是的一顆種子，這顆種子極其珍貴。國王得到了，十分開心，把它當成寶貝似的供養(yǎng)，等待奇跡的出現(xiàn)，但最終失敗了，只好不耐煩地扔掉了；富翁得到了，十分驕傲，也精心地照料它，但是幾個月過去了，沒有創(chuàng)造出他所期盼的奇跡，只好無奈地拋到別的地方；商人看到了，就把種子種起來，用的肥料照顧它，盼呀盼呀，最后又沒戲了，就往街上一丟；又被一位軍人拿到了，同樣也用以上幾位的方式供養(yǎng)，等呀盼呀，一等就是一年多，最終還是沒能養(yǎng)成，于是，他立刻用力一扔，種子坐了快速飛機，直往麥田；最后，被一位年輕的農(nóng)夫拿起來，農(nóng)夫種下種子，任其自然成長，最后，種子長成了參天大樹，大樹發(fā)出的濃郁香味，讓人們臉上綻放出和平的微笑。

每一種生物都有自己的生存規(guī)律，如果違背了這種規(guī)律，就會產(chǎn)生反效應。種子的成長也需要適合它的環(huán)境和適合它的人選。文中的國王、富翁、商人、軍人就因為沒有懂得這種規(guī)律，所以沒有把種子養(yǎng)大。同時，國王、富翁、商人、軍人供養(yǎng)種子的方式，讓我想到了此刻許多溺愛子女的父母，他們把自己的孩子當做寶貝一樣供養(yǎng)，不愁吃，不愁穿，不需勞動……我想：溫室里長大的孩子會強大嗎？他們不正像那一次次被拋棄的種子，永遠也長不大。就像那最后長成參天大樹的種子一樣，只有經(jīng)歷風雨，才可能茁壯成長。

從這本書中，我確實收獲了許多，有做人的道理，有學習生活的態(tài)度，有生活的常識……是的，書是人類進步的階梯，所以我不會放過任何一個能夠讀書學習的時機！

小學生讀后感優(yōu)秀范文篇2

花有重開時，人無再少年。這句話一點也不假，不管怎樣，時間都是一去不復返的。一天過去了，就不能指望再重復這一天了，只能勇敢地去過下一天。

寒假里偶爾翻看六年級的語文書時重新看到了《匆匆》后，我更是有這樣的感受。我的生活，從不會說話時就開始了?？晌乙矎囊婚_始就在浪費時間。我從早上起床、上學、吃飯、寫作業(yè)，到晚上睡覺就這樣日復一日，年復一年的過去了。從來沒有感覺時間過得很緊，在壓迫著自己，總是以為時間是很漫長的?？纱丝涛也虐l(fā)現(xiàn)以前的觀念是錯的！即使全世界的人都在等我，即使不撕日歷，即使鐘表的指針不再走動了，時間也不會等我，時間不會停止，因為時間是世界上最珍貴而有最無情，最使人珍惜而有最輕易破滅的東西。

看書時，它從書中逃走了。我悲傷。在做作業(yè)時，它又從我的筆尖滑過，我嘆息。時間總是那么的匆匆。它從沒有停止過，也不回為誰停止。它只是繼續(xù)著它的步履，永不停止。

我從一個站也站不穩(wěn)的小孩，長到此刻一個能說會道的大孩子，想想那時一年級報名時的情景，仿佛就在昨日一樣。古往今來，人們一向認為時間很短促，時光流逝的迅速，我又何嘗不是呢？時間的可貴永不再有，這是我的感受。

時間悄然無息地從我身旁滑過，我卻不以為然，但今后，我絕不會讓時間再從我的手中遛走，我會緊緊地抓住它，讓它沒有任何時機逃脫！

小學生讀后感優(yōu)秀范文篇3

《史記》是司馬遷忍辱負重、嘔心瀝血，花費一生的精力來創(chuàng)作的。它是一部偉大的歷史著作，是中華民族文化寶庫的一顆璀璨的明珠，更是中華民族珍貴的精神財富。曾被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷〞。

大哲學家培根說過：“讀史使人明智〞，一代明君唐太宗也感喟：“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失。〞《史記》為我們生動形象的展現(xiàn)了波瀾壯闊的社會畫面，還塑造了一大批栩栩如生的歷史人物形象，讓我們從歷史中明白道理，揭露丑惡行為，歌頌高尚的品德。

《史記》中那一個個活靈活現(xiàn)、生動形象的歷史人物給我留下了深刻的印象，如對人謙恭有禮、和藹可親、孝敬父親的虞禹；令人尊敬、勤政愛民、為了治水三過家門而不入的大禹，受到了大家的愛戴；還有那殘暴、沉迷于酒色、過著奢侈糜爛的生活最終喪失了江山的商紂王；只為博得美人一笑，點起烽火、不惜一切戲弄諸侯的周幽王，“宮中美人一破顏，驚塵濺血流千載。〞這就是周幽王墮落生活的真實寫照；不忘亡國之恥，臥薪嘗膽從而最終戰(zhàn)勝吳國的越王勾踐。知識淵博、見聞深廣、始終以祖國的興亡，人民的疾苦為念的偉大的愛國主義詩人屈原，用“發(fā)憤以抒情〞的方式創(chuàng)作的《離騷》而名垂千古。

歷史就像一面鏡子，映照著千古，映射著未來。讀完《史記》，讓我讀出歷史的真實，讀懂了一點點歷史開展的規(guī)律。讀史使人明智，就是要從歷史中吸取經(jīng)驗教訓，把理解歷史當作把握人生的一把鑰匙。明智的人既要不忘過去、重視將來，更要全力把握現(xiàn)在、創(chuàng)造將來。站在歷史的角度上，看到圣賢真正的精神何在？我認為這才是讀《史記》的意義。

小學生讀后感優(yōu)秀范文篇4

童年，是完美的；童年，是燦爛的；童年，是……每當想起小時候，我總是情不自禁地笑了起來，因為我的童年很幸福，很快樂。但是，最近我讀了一本名叫童年的書，書中的主人公阿廖沙的童年卻充滿了悲慘。

主人公阿廖沙是一個3歲喪父，只有一個殘暴的外祖父，兩個自私、市儈的舅舅的可憐的孩子，但是還好，他有一個愛他疼他的外祖母。每當外祖父粗暴地打阿廖沙時，外祖母就會護著他。盡管如此，阿廖沙的身上還是經(jīng)常會受傷。但是之后，慈祥的外祖母卻被兩個舅舅害死了。

其實，這正是作者高爾基的童年。高爾基幼時喪父，寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家，但外祖父i對他很不好。他十歲開始謀生，其童年和少年時期一向是在社會底層中度過的。人間的苦難，生活的辛酸磨練了他的斗志；他在繁忙勞動之余，仍勤奮學習，自強不息。

而看看阿廖沙和高爾基，又看看我們。我們能夠在明亮舒適的教室中讀書，他們不能；我們能夠不用自己辛苦勞動就能獲得舒適的環(huán)境，他們不能；我們能夠餓了就自己去買東西吃，他們不能；我們能夠有一個完整的幸福的家庭，他們不能。但是，他們能在困難面前不低頭，在如此惡劣的環(huán)境下勤奮學習，我們，卻不能。

同學們，我們能夠有如此舒適的環(huán)境來學習，是我們的榮幸，讓我們趕緊抓緊時間，讓有限的時間創(chuàng)造出無限的價值！

小學生讀后感優(yōu)秀范文篇5

這天，我讀了沈石溪寫的作品《瞎眼狐清窩》，感動萬分，懂得了母狐蝴蝶斑雖然變成了盲人，但也要把小狐趕出去的原因。

《瞎眼狐清窩》主要講了母狐蝴蝶斑和公狐灰背結成夫妻后，產(chǎn)下了小雌狐黃脯毛和小公狐黑鼻頭。日子過得和和美美，可算是最幸福的家庭了。但是，天有不測風云，狐也有旦夕禍福。再一次覓食中，一只巨蜥從草叢里竄出來，一口咬起公虎灰背，然后用他那條能與鱷魚媲美的尾巴一掃黃脯毛，把黃脯毛掃出一米多遠。母狐蝴蝶斑撲上去，卻被巨蜥的爪子一抓，把眼睛給抓瞎后，叼著灰背趾高氣昂地離開了。巨蜥在幾分鐘內(nèi)就把一個幸福美滿家庭鬧得支離破碎，真是可惡！

從今往后，作者經(jīng)?？匆娔负吆诒穷^的尾巴，有時到鼠洞前伏擊老鼠，有時只能到垃圾場吃人類剩下的殘食，日子過得狼狽不堪，母子倆很快就瘦得皮包骨頭了。這對母子真可憐。

不知不覺，到了母狐清窩的季節(jié)了。作者本以為蝴蝶斑是不會清窩的，但是，蝴蝶斑的巢內(nèi)還是傳來的劇烈的狐嘯。我很疑惑，如果蝴蝶斑趕走了黑鼻頭，就不是地道的自殺了嗎黑鼻頭是個孝順的孩子，經(jīng)常把捉到的田鼠給母親送去，但是，蝴蝶斑無論多么餓，都不肯吃黑鼻頭送來的田鼠。幾天后，就變成了一具餓殍。

讀完