一年級(jí)下冊(cè)古對(duì)今人教部編版課件

上對(duì)下，小對(duì)大。前對(duì)后，左對(duì)右。多對(duì)少，老對(duì)少。來(lái)對(duì)去，男對(duì)女。黑對(duì)白，里對(duì)外。高對(duì)低，粗對(duì)細(xì)。遠(yuǎn)對(duì)近，古對(duì)今。有對(duì)無(wú)，出對(duì)入。西對(duì)東，始對(duì)終。反義詞對(duì)子歌：第一頁(yè)，共24頁(yè)。上對(duì)下，小對(duì)大。反義詞對(duì)子歌：第一頁(yè)，共24頁(yè)。教師指導(dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。教師指導(dǎo):這是一篇對(duì)韻歌，內(nèi)容與大自然有關(guān)，有自然現(xiàn)象、動(dòng)物、植物和美麗的景色等。這篇課文共三小節(jié)，每小節(jié)字?jǐn)?shù)和構(gòu)成形式相同，都是由兩組單字對(duì)和兩組雙字對(duì)組成的?！把薄八薄跋肌比齻€(gè)字有什么共同特征？從最后一句中，你感受到了什么畫面？教師指導(dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。我感受到一派迷人的春光景象：黃鶯唱歌，燕子飛舞，鳥(niǎo)兒鳴叫，花兒飄香，處處充滿生機(jī)，春意盎然。如，“對(duì)”字前后的兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，突出兩詞的“雪”“霜”“霞”都是有“雨”字頭的字。每小節(jié)有兩句，第二行和第四行尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口。（1）朗讀課文。［朝］辨讀：ｃｈáｏ（朝東）ｚｈ?。铮ǔ迹┟啃」?jié)有兩句，第二行和第四行尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口。我感受到一派迷人的春光景象：黃鶯唱歌，燕子飛舞，鳥(niǎo)兒鳴叫，花兒飄香，處處充滿生機(jī)，春意盎然。在這一節(jié)詩(shī)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？從最后一句中，你感受到了什么畫面？每小節(jié)有兩句，第二行和第四行尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口。教師指導(dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。我感受到一派迷人的春光景象：黃鶯唱歌，燕子飛舞，鳥(niǎo)兒鳴叫，花兒飄香，處處充滿生機(jī)，春意盎然。［朝］辨讀：ｃｈáｏ（朝東）ｚｈ?。铮ǔ迹?古對(duì)今課文朗讀第二頁(yè)，共24頁(yè)。教師指導(dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。6古對(duì)今課文嚴(yán)圓暑圓形嚴(yán)厲暑假我會(huì)認(rèn)寒寒冷酷殘酷hánshǔyuányánkù朝晨早晨朝陽(yáng)霞霞光楊白楊xiáchénzhāoyánɡ第三頁(yè)，共24頁(yè)。嚴(yán)圓暑圓形嚴(yán)厲暑假我會(huì)認(rèn)寒寒冷酷殘酷hánshǔyuányá細(xì)涼古語(yǔ)古代涼水細(xì)心語(yǔ)文我會(huì)寫夕夕陽(yáng)李李子xīyǔliánɡgǔxiānɡxìlǐ香香水第四頁(yè)，共24頁(yè)。細(xì)涼古語(yǔ)古代涼水細(xì)心語(yǔ)文我會(huì)寫夕夕陽(yáng)李李子xīyǔliánɡ和hèhé和風(fēng)

多音字附和［朝］辨讀：ｃｈáｏ（朝東）ｚｈ?。铮ǔ迹┻\(yùn)用：我的房子坐西朝（ｃｈáｏ）東，我常常坐在家里就能看到朝（ｚｈ?。铮┫?。燕yànyān燕國(guó)燕子第五頁(yè)，共24頁(yè)。和hèhé和風(fēng)多音字附和［朝］辨讀：ｃｈáｏ（朝東）ｚｈā近義詞反義詞寒——冷詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰古——圓——晨——嚴(yán)寒——今扁暮酷暑第六頁(yè)，共24頁(yè)。近義詞反義詞寒——冷詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰古——今扁暮酷暑第六頁(yè)，共24詞語(yǔ)解釋酷暑：嚴(yán)寒：極度寒冷。極熱的夏天。和風(fēng)：暮：傍晚，太陽(yáng)落的時(shí)候。溫和的風(fēng)，多指春風(fēng)。第七頁(yè)，共24頁(yè)。詞語(yǔ)解釋酷暑：嚴(yán)寒：極度寒冷。極熱的夏天。和風(fēng)：暮：傍晚，太古對(duì)今，圓對(duì)方。嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼。第八頁(yè)，共24頁(yè)。古對(duì)今，第八頁(yè)，共24頁(yè)。嚴(yán)寒酷暑春暖秋涼第九頁(yè)，共24頁(yè)。嚴(yán)寒酷暑春暖秋涼第九頁(yè)，共24頁(yè)。在這一節(jié)詩(shī)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？我有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)是這節(jié)詩(shī)中的每一句話都包括一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)：古—今、圓—方、嚴(yán)寒—酷暑、春暖—秋涼。第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是：這節(jié)詩(shī)中的第二行和第四行末尾字“方”和“涼”押韻，讀起來(lái)朗朗上口。第十頁(yè)，共24頁(yè)。在這一節(jié)詩(shī)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？我有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)晨對(duì)暮，雪對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。第十一頁(yè)，共24頁(yè)。晨對(duì)暮，第十一頁(yè)，共24頁(yè)。晨暮雪霜第十二頁(yè)，共24頁(yè)。晨暮雪霜第十二頁(yè)，共24頁(yè)。和風(fēng)細(xì)雨朝霞夕陽(yáng)第十三頁(yè)，共24頁(yè)。和風(fēng)細(xì)雨朝霞夕陽(yáng)第十三頁(yè)，共24頁(yè)。本課以對(duì)子的形式呈現(xiàn)，通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)這種獨(dú)特的藝術(shù)形式有了初步的了解。這篇課文共三小節(jié)，每小節(jié)字?jǐn)?shù)和構(gòu)成形式相同，都是由兩組單字對(duì)和兩組雙字對(duì)組成的。從最后一句中，你感受到了什么畫面？每小節(jié)有兩句，第二行和第四行尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口。如，“對(duì)”字前后的兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，突出兩詞的從最后一句中，你感受到了什么畫面？［朝］辨讀：ｃｈáｏ（朝東）ｚｈāｏ（朝霞）教師指導(dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。每小節(jié)有兩句，第二行和第四行尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口。我有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)是這節(jié)詩(shī)中的每一句話都包括一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)：古—今、圓—方、嚴(yán)寒—酷暑、春暖—秋涼。朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏和韻律，要大聲讀，加深自己的感受，吐字要清晰，聲音要洪亮。教師指導(dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。如，“對(duì)”字前后的兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，突出兩詞的內(nèi)容與四季、自然現(xiàn)象、動(dòng)物、植物有關(guān)。運(yùn)用：我的房子坐西朝（ｃｈáｏ）東，我常常坐在家里就能看到朝（ｚｈāｏ）霞。［朝］辨讀：ｃｈáｏ（朝東）ｚｈ?。铮ǔ迹淖詈笠痪渲校愀惺艿搅耸裁串嬅?？如，“對(duì)”字前后的兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，突出兩詞的“雪”“霜”“霞”三個(gè)字有什么共同特征？“雪”“霜”“霞”都是有“雨”字頭的字。第十四頁(yè)，共24頁(yè)。本課以對(duì)子的形式呈現(xiàn)，通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)這種獨(dú)特的藝這篇課文共三小節(jié)，每小節(jié)字?jǐn)?shù)和構(gòu)成形式相同，都是由兩組單字對(duì)和兩組雙字對(duì)組成的。朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏和韻律，要大聲讀，加深自己的感受，吐字要清晰，聲音要洪亮。在這一節(jié)詩(shī)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？從最后一句中，你感受到了什么畫面？這篇課文共三小節(jié)，每小節(jié)字?jǐn)?shù)和構(gòu)成形式相同，都是由兩組單字對(duì)和兩組雙字對(duì)組成的。我感受到一派迷人的春光景象：黃鶯唱歌，燕子飛舞，鳥(niǎo)兒鳴叫，花兒飄香，處處充滿生機(jī)，春意盎然。每小節(jié)有兩句，第二行和第四行尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口。如，“對(duì)”字前后的兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，突出兩詞的從最后一句中，你感受到了什么畫面？“嚴(yán)寒”“酷暑”“和風(fēng)”“細(xì)雨”中起修飾作用的“嚴(yán)”“酷”“和”“細(xì)”，讀時(shí)語(yǔ)氣稍重一些。教師指導(dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。從最后一句中，你感受到了什么畫面？教師指導(dǎo):這是一篇對(duì)韻歌，內(nèi)容與大自然有關(guān)，有自然現(xiàn)象、動(dòng)物、植物和美麗的景色等。如，“對(duì)”字前后的兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，突出兩詞的朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏和韻律，要大聲讀，加深自己的感受，吐字要清晰，聲音要洪亮。我有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)是這節(jié)詩(shī)中的每一句話都包括一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)：古—今、圓—方、嚴(yán)寒—酷暑、春暖—秋涼。這篇課文共三小節(jié)，每小節(jié)字?jǐn)?shù)和構(gòu)成形式相同，都是由兩組單字對(duì)和兩組雙字對(duì)組成的。本課以對(duì)子的形式呈現(xiàn)，通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)這種獨(dú)特的藝術(shù)形式有了初步的了解。桃對(duì)李，柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。第十五頁(yè)，共24頁(yè)。這篇課文共三小節(jié)，每小節(jié)字?jǐn)?shù)和構(gòu)成形式相同，都是由兩組單字對(duì)桃李柳楊第十六頁(yè)，共24頁(yè)。桃李柳楊第十六頁(yè)，共24頁(yè)。鳥(niǎo)語(yǔ)花香第十七頁(yè)，共24頁(yè)。鳥(niǎo)語(yǔ)花香第十七頁(yè)，共24頁(yè)。從最后一句中，你感受到了什么畫面？我感受到一派迷人的春光景象：黃鶯唱歌，燕子飛舞，鳥(niǎo)兒鳴叫，花兒飄香，處處充滿生機(jī)，春意盎然。第十八頁(yè)，共24頁(yè)。從最后一句中，你感受到了什么畫面？我感受到一派迷人的板書設(shè)計(jì)古對(duì)今古——方今圓——嚴(yán)寒——秋涼酷暑春暖——晨——霜暮雪——和風(fēng)——夕陽(yáng)細(xì)雨朝霞——桃——楊李柳——鶯歌——花香燕舞鳥(niǎo)語(yǔ)——第十九頁(yè)，共24頁(yè)。板書設(shè)計(jì)古對(duì)今古——方今圓——嚴(yán)寒——秋涼酷暑春暖——晨——中心思想本課以對(duì)子的形式呈現(xiàn)，通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)這種獨(dú)特的藝術(shù)形式有了初步的了解。第二十頁(yè)，共24頁(yè)。中心思想本課以對(duì)子的形式呈現(xiàn)，通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，使我作業(yè)試著背誦課文。第二十一頁(yè)，共24頁(yè)。作業(yè)試著背誦課文。第二十一頁(yè)，共24頁(yè)。課后習(xí)題解答朗讀課文。背誦課文。（1）朗讀課文。教師指導(dǎo):這是一篇對(duì)韻歌，內(nèi)容與大自然有關(guān)，有自然現(xiàn)象、動(dòng)物、植物和美麗的景色等。每小節(jié)有兩句，第二行和第四行尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口。朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏和韻律，要大聲讀，加深自己的感受，吐字要清晰，聲音要洪亮。如，“對(duì)”字前后的兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，突出兩詞的第二十二頁(yè)，共24頁(yè)。課后習(xí)題解答朗讀課文。背誦課文。（1）朗讀課文。第二相對(duì)性；“嚴(yán)寒”“酷暑”“和風(fēng)”“細(xì)雨”中起修飾作用的“嚴(yán)”“酷”“和”“細(xì)”，讀時(shí)語(yǔ)氣稍重一些。（2）背誦課文。教師指導(dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。再了解每小節(jié)的構(gòu)成形式。這篇課文共三小節(jié)，每小節(jié)字?jǐn)?shù)和構(gòu)成形式相同，都是由兩組單字對(duì)和兩組雙字對(duì)組成的。內(nèi)容與四季、自然現(xiàn)象、動(dòng)物、植物有關(guān)。了解了這些，就能很快背誦下來(lái)了。第二十三頁(yè)，共24頁(yè)。相對(duì)性；“嚴(yán)寒”“酷暑”“和風(fēng)”“細(xì)雨”中起修飾作用的“嚴(yán)”讀一讀，記一記。和風(fēng)細(xì)雨夕陽(yáng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香朝霞xiáfēnɡzhāohéyánɡǔjīnyǔyánɡxìhu?。睿楱＃铮硣?yán)寒xīhán古今酷暑shǔkùxiānɡ第二十四頁(yè)，共24頁(yè)。讀一讀，記一記。和風(fēng)細(xì)雨夕陽(yáng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香朝上對(duì)下，小對(duì)大。前對(duì)后，左對(duì)右。多對(duì)少，老對(duì)少。來(lái)對(duì)去，男對(duì)女。黑對(duì)白，里對(duì)外。高對(duì)低，粗對(duì)細(xì)。遠(yuǎn)對(duì)近，古對(duì)今。有對(duì)無(wú)，出對(duì)入。西對(duì)東，始對(duì)終。反義詞對(duì)子歌：第一頁(yè)，共24頁(yè)。上對(duì)下，小對(duì)大。反義詞對(duì)子歌：第一頁(yè)，共24頁(yè)。教師指導(dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。教師指導(dǎo):這是一篇對(duì)韻歌，內(nèi)容與大自然有關(guān)，有自然現(xiàn)象、動(dòng)物、植物和美麗的景色等。這篇課文共三小節(jié)，每小節(jié)字?jǐn)?shù)和構(gòu)成形式相同，都是由兩組單字對(duì)和兩組雙字對(duì)組成的?！把薄八薄跋肌比齻€(gè)字有什么共同特征？從最后一句中，你感受到了什么畫面？教師指導(dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。我感受到一派迷人的春光景象：黃鶯唱歌，燕子飛舞，鳥(niǎo)兒鳴叫，花兒飄香，處處充滿生機(jī)，春意盎然。如，“對(duì)”字前后的兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，突出兩詞的“雪”“霜”“霞”都是有“雨”字頭的字。每小節(jié)有兩句，第二行和第四行尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口。（1）朗讀課文。［朝］辨讀：ｃｈáｏ（朝東）ｚｈāｏ（朝霞）每小節(jié)有兩句，第二行和第四行尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口。我感受到一派迷人的春光景象：黃鶯唱歌，燕子飛舞，鳥(niǎo)兒鳴叫，花兒飄香，處處充滿生機(jī)，春意盎然。在這一節(jié)詩(shī)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？從最后一句中，你感受到了什么畫面？每小節(jié)有兩句，第二行和第四行尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口。教師指導(dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。我感受到一派迷人的春光景象：黃鶯唱歌，燕子飛舞，鳥(niǎo)兒鳴叫，花兒飄香，處處充滿生機(jī)，春意盎然。［朝］辨讀：ｃｈáｏ（朝東）ｚｈāｏ（朝霞）6古對(duì)今課文朗讀第二頁(yè)，共24頁(yè)。教師指導(dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。6古對(duì)今課文嚴(yán)圓暑圓形嚴(yán)厲暑假我會(huì)認(rèn)寒寒冷酷殘酷hánshǔyuányánkù朝晨早晨朝陽(yáng)霞霞光楊白楊xiáchénzhāoyánɡ第三頁(yè)，共24頁(yè)。嚴(yán)圓暑圓形嚴(yán)厲暑假我會(huì)認(rèn)寒寒冷酷殘酷hánshǔyuányá細(xì)涼古語(yǔ)古代涼水細(xì)心語(yǔ)文我會(huì)寫夕夕陽(yáng)李李子xīyǔliánɡgǔxiānɡxìlǐ香香水第四頁(yè)，共24頁(yè)。細(xì)涼古語(yǔ)古代涼水細(xì)心語(yǔ)文我會(huì)寫夕夕陽(yáng)李李子xīyǔliánɡ和hèhé和風(fēng)

多音字附和［朝］辨讀：ｃｈáｏ（朝東）ｚｈāｏ（朝霞）運(yùn)用：我的房子坐西朝（ｃｈáｏ）東，我常常坐在家里就能看到朝（ｚｈ?。铮┫肌Ｑ鄖ànyān燕國(guó)燕子第五頁(yè)，共24頁(yè)。和hèhé和風(fēng)多音字附和［朝］辨讀：ｃｈáｏ（朝東）ｚｈā近義詞反義詞寒——冷詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰古——圓——晨——嚴(yán)寒——今扁暮酷暑第六頁(yè)，共24頁(yè)。近義詞反義詞寒——冷詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰古——今扁暮酷暑第六頁(yè)，共24詞語(yǔ)解釋酷暑：嚴(yán)寒：極度寒冷。極熱的夏天。和風(fēng)：暮：傍晚，太陽(yáng)落的時(shí)候。溫和的風(fēng)，多指春風(fēng)。第七頁(yè)，共24頁(yè)。詞語(yǔ)解釋酷暑：嚴(yán)寒：極度寒冷。極熱的夏天。和風(fēng)：暮：傍晚，太古對(duì)今，圓對(duì)方。嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼。第八頁(yè)，共24頁(yè)。古對(duì)今，第八頁(yè)，共24頁(yè)。嚴(yán)寒酷暑春暖秋涼第九頁(yè)，共24頁(yè)。嚴(yán)寒酷暑春暖秋涼第九頁(yè)，共24頁(yè)。在這一節(jié)詩(shī)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？我有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)是這節(jié)詩(shī)中的每一句話都包括一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)：古—今、圓—方、嚴(yán)寒—酷暑、春暖—秋涼。第二個(gè)發(fā)現(xiàn)是：這節(jié)詩(shī)中的第二行和第四行末尾字“方”和“涼”押韻，讀起來(lái)朗朗上口。第十頁(yè)，共24頁(yè)。在這一節(jié)詩(shī)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？我有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)晨對(duì)暮，雪對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。第十一頁(yè)，共24頁(yè)。晨對(duì)暮，第十一頁(yè)，共24頁(yè)。晨暮雪霜第十二頁(yè)，共24頁(yè)。晨暮雪霜第十二頁(yè)，共24頁(yè)。和風(fēng)細(xì)雨朝霞夕陽(yáng)第十三頁(yè)，共24頁(yè)。和風(fēng)細(xì)雨朝霞夕陽(yáng)第十三頁(yè)，共24頁(yè)。本課以對(duì)子的形式呈現(xiàn)，通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)這種獨(dú)特的藝術(shù)形式有了初步的了解。這篇課文共三小節(jié)，每小節(jié)字?jǐn)?shù)和構(gòu)成形式相同，都是由兩組單字對(duì)和兩組雙字對(duì)組成的。從最后一句中，你感受到了什么畫面？每小節(jié)有兩句，第二行和第四行尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口。如，“對(duì)”字前后的兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，突出兩詞的從最后一句中，你感受到了什么畫面？［朝］辨讀：ｃｈáｏ（朝東）ｚｈ?。铮ǔ迹┙處熤笇?dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。每小節(jié)有兩句，第二行和第四行尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口。我有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)是這節(jié)詩(shī)中的每一句話都包括一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)：古—今、圓—方、嚴(yán)寒—酷暑、春暖—秋涼。朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏和韻律，要大聲讀，加深自己的感受，吐字要清晰，聲音要洪亮。教師指導(dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。如，“對(duì)”字前后的兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，突出兩詞的內(nèi)容與四季、自然現(xiàn)象、動(dòng)物、植物有關(guān)。運(yùn)用：我的房子坐西朝（ｃｈáｏ）東，我常常坐在家里就能看到朝（ｚｈāｏ）霞。［朝］辨讀：ｃｈáｏ（朝東）ｚｈ?。铮ǔ迹淖詈笠痪渲?，你感受到了什么畫面？如，“對(duì)”字前后的兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，突出兩詞的“雪”“霜”“霞”三個(gè)字有什么共同特征？“雪”“霜”“霞”都是有“雨”字頭的字。第十四頁(yè)，共24頁(yè)。本課以對(duì)子的形式呈現(xiàn)，通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)這種獨(dú)特的藝這篇課文共三小節(jié)，每小節(jié)字?jǐn)?shù)和構(gòu)成形式相同，都是由兩組單字對(duì)和兩組雙字對(duì)組成的。朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏和韻律，要大聲讀，加深自己的感受，吐字要清晰，聲音要洪亮。在這一節(jié)詩(shī)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？從最后一句中，你感受到了什么畫面？這篇課文共三小節(jié)，每小節(jié)字?jǐn)?shù)和構(gòu)成形式相同，都是由兩組單字對(duì)和兩組雙字對(duì)組成的。我感受到一派迷人的春光景象：黃鶯唱歌，燕子飛舞，鳥(niǎo)兒鳴叫，花兒飄香，處處充滿生機(jī)，春意盎然。每小節(jié)有兩句，第二行和第四行尾字押韻，讀起來(lái)朗朗上口。如，“對(duì)”字前后的兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，突出兩詞的從最后一句中，你感受到了什么畫面？“嚴(yán)寒”“酷暑”“和風(fēng)”“細(xì)雨”中起修飾作用的“嚴(yán)”“酷”“和”“細(xì)”，讀時(shí)語(yǔ)氣稍重一些。教師指導(dǎo):背誦要先將課文讀熟，了解課文的內(nèi)容。從最后一句中，你感受到了什么畫面？教師指導(dǎo):這是一篇對(duì)韻歌，內(nèi)容與大自然有關(guān)，有自然現(xiàn)象、動(dòng)物、植物和美麗的景色等。如，“對(duì)”字前后的兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀，突出兩詞的朗讀時(shí)要讀出節(jié)奏和韻律，要大聲讀，加深自己的感受，吐字要清晰，聲音要洪亮。我有兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)是這節(jié)詩(shī)中的每一句話都包括一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)：古—今、圓—方、嚴(yán)寒—酷暑、春暖—秋涼。這篇課文共三小節(jié)，每小節(jié)字?jǐn)?shù)和構(gòu)成形式相同，都是由兩組單字對(duì)和兩組雙字對(duì)組成的。本課以對(duì)子的形式呈現(xiàn)，通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)這種獨(dú)特的藝術(shù)形式有了初步的了解。桃對(duì)李，柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。第十五頁(yè)，共24頁(yè)。這篇課文共三小節(jié)，每小節(jié)字?jǐn)?shù)和構(gòu)成形式相同，都是由兩組單字對(duì)桃李柳楊第十六頁(yè)，共24頁(yè)。桃李柳楊第十六頁(yè)，共24頁(yè)。鳥(niǎo)語(yǔ)花香第十七頁(yè)，共24頁(yè)。鳥(niǎo)語(yǔ)花香第十七頁(yè)，共24頁(yè)。從最后一句中，你感受到了什么畫面？我感受到一派迷人的春光景象：黃鶯唱歌，燕子飛舞，鳥(niǎo)兒鳴叫，花兒飄香，處處充滿生機(jī)，春意盎然。第十八頁(yè)，共24頁(yè)。從最后一句中，你感受到了什么畫面？我感受到一派迷人的板書設(shè)計(jì)古對(duì)今古——方今圓——嚴(yán)寒——秋涼酷暑春暖——晨——霜暮雪——和風(fēng)——夕陽(yáng)細(xì)雨朝霞——桃——楊李柳