小說閱讀之主題

關(guān)于小說閱讀之主題第一頁，共七十一頁，2022年，8月28日第4節(jié)主題第二頁，共七十一頁，2022年，8月28日一、情節(jié)分析法二、環(huán)境分析法三、人物分析法四、標(biāo)題分析法五、語句分析法

分析小說主題的方法

1、抓主要矛盾沖突2、重視開篇、文中、結(jié)尾的局部分析第三頁，共七十一頁，2022年，8月28日★1、從情節(jié)難以確定主題的小說1、高考題：《侯銀匠》（08江蘇卷）

《溜索》（10江蘇卷）

《這是你的戰(zhàn)爭》（11江蘇卷）

《郵差先生》（12江蘇卷）

《安娜卡列尼娜》（14江蘇卷）2、調(diào)研題《鼓一張》（16屆市期中）

《李十三》（16屆徐州期中）

《花狗》（16屆南京期初）

《老愛情》（16屆校二模）

《陶虎臣》（15屆市一模）

《琴聲緝兇》（15屆市二模）

《彼岸》（15屆南通一模）

3、課堂題《馬蘭花》（李德霞）

《走眼》（王偉峰）

《槍口下的人格》（徐樹建）

《痕》（陶純）《竅門》（[蘇聯(lián)]左琴科）

《蓑衣》（張煒）

《撿爛紙的老頭》（汪曾祺）

《東壇井的陳皮匠》（何曉）《活著》（余華）《塾師老汪》第四頁，共七十一頁，2022年，8月28日★1、從情節(jié)難以確定主題的小說1、高考題：《侯銀匠》（08江蘇卷）

《溜索》（10江蘇卷）

《這是你的戰(zhàn)爭》（11江蘇卷）

《郵差先生》（12江蘇卷）

《安娜卡列尼娜》（14江蘇卷）2、調(diào)研題《鼓一張》（16屆市期中）

《李十三》（16屆徐州期中）

《花狗》（16屆南京期初）

《老愛情》（16屆校二模）

《陶虎臣》

（15屆市一模）

《琴聲緝兇》（15屆市二模）

《彼岸》

（15屆南通一模）

3、課堂題《馬蘭花》（李德霞）

《走眼》（王偉峰）

《槍口下的人格》（徐樹建）

《痕》（陶純）《竅門》（[蘇聯(lián)]左琴科）

《蓑衣》（張煒）

《撿爛紙的老頭》

（汪曾祺）

《東壇井的陳皮匠》

（何曉）《活著》

（余華）《塾師老汪》

第五頁，共七十一頁，2022年，8月28日1、《侯銀匠》：

通過侯菊出嫁前后描寫，贊頌了父女倆的善良勤勞的、精明能干和深沉的父女之情，表現(xiàn)了農(nóng)村社會那種傳統(tǒng)的人性美，人情美。

2、《郵差先生》：

通過郵差先生經(jīng)歷，表達(dá)了對平凡普通但卻純樸平和的生活態(tài)度的贊美和對祥和寧靜生活的向往。

3、《陶虎臣》：

通過陶虎臣的故事，塑造了一個(gè)手藝精妙、與世無爭卻仍難逃悲慘命運(yùn)的小人物形象；反映了特定的歷史時(shí)期，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的蕭條，百姓生存的艱難；流露出作者對主人公的為人和才能的贊賞及不幸遭遇的同情。

第六頁，共七十一頁，2022年，8月28日4、《彼岸》：

喧囂城市中的人們向往的古樸鄉(xiāng)村和落后鄉(xiāng)村的人們向往的城市文明都難以達(dá)到；表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活的艱難和無奈。5、《撿爛紙的老頭》：

作者刻畫這個(gè)“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物，給予他們更多的同情、理解和尊重。

6、《東壇井的陳皮匠》：

肯定守護(hù)傳統(tǒng)文化的行為，批判將傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)過度商品化的社會現(xiàn)象，表達(dá)對時(shí)下強(qiáng)烈功利化的社會現(xiàn)象的憂慮第七頁，共七十一頁，2022年，8月28日7、《活著》：表現(xiàn)了福貴老人痛苦而又艱辛的生存狀態(tài)，贊頌了生命的韌性。

8、《塾師老汪》第八頁，共七十一頁，2022年，8月28日★1、從情節(jié)難以確定主題的小說總結(jié)：（1）難以確定的原因

①人物的相關(guān)情節(jié)本身所含思想情感不夠顯豁。②人物的相關(guān)情節(jié)有其特定的社會環(huán)境因素。③沒能注意作品中對人物相關(guān)情節(jié)內(nèi)涵根源揭示的重要語句（含標(biāo)題）。（2）解決辦法

①對作品描寫的整個(gè)生活內(nèi)容作本質(zhì)思考，發(fā)掘其社會意義。②注意結(jié)合情節(jié)的社會環(huán)境思考。③注意分析標(biāo)題和重要語句。第九頁，共七十一頁，2022年，8月28日★2、主題考查的題型1、直接概括型。（出題概率小）《陶虎臣》15題．：請結(jié)合陶虎臣的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，探究小說的主題。

2、探究意蘊(yùn)型?！读锼鳌?4題：本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。

3、用意作用型?！逗钽y匠》15題：小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。

第十頁，共七十一頁，2022年，8月28日1、《侯銀匠》：通過侯菊出嫁前后描寫，贊頌了父女倆的善良勤勞的、精明能干和深沉樸實(shí)的父女之情，表現(xiàn)了農(nóng)村社會那種傳統(tǒng)的人性美，人情美。

問題2．文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的情感?（4分）【A、侯銀匠知道這也是給當(dāng)?shù)淖瞿槪谑羌庸ぜ?xì)做，心里有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)苦。B、侯銀匠有時(shí)以為女兒還在身邊。他的燈盞里油快干了，就大聲喊：“菊子!給我拿點(diǎn)油來!”及至無人應(yīng)聲，才一個(gè)人笑了：“老了!糊涂了!”

】【答案】①甜：因?yàn)榕畠航K于長大成人了；嫁了個(gè)好人家(女兒有了個(gè)好歸宿)；可以為自己女兒打首飾了?？啵号畠撼黾藓笞约簳芄陋?dú)；女兒出嫁也只能給這點(diǎn)首飾。②深沉的思念，難言的孤獨(dú)，自我安慰。第十一頁，共七十一頁，2022年，8月28日1、《侯銀匠》：通過侯菊出嫁前后描寫，贊頌了父女倆的善良勤勞的、精明能干和深沉樸實(shí)的父女之情，表現(xiàn)了農(nóng)村社會那種傳統(tǒng)的人性美，人情美。

問題4．小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。（6分）

【答案】①小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細(xì)、勤勞等品質(zhì)，寫侯菊就是表現(xiàn)侯銀匠。②小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時(shí)此刻的情景，重點(diǎn)突出，可以避免平鋪直敘。③小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。④小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者實(shí)寫侯菊，暗寫侯銀匠，更有情趣。⑤小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，更多描寫女兒出嫁前后的情景，在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長。

第十二頁，共七十一頁，2022年，8月28日《溜索》：

問題4．本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。(6分)答案：(1)深刻意蘊(yùn)：①飛渡峽谷的情景，表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；②馱隊(duì)的人際關(guān)系，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；③動物形象，隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；④“我”與領(lǐng)隊(duì)的對照，表現(xiàn)人會在艱苦磨煉中成長。(每點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)即可)(2)情感取向：①駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美；②領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子：對樂觀向上人生態(tài)度的贊美；③牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄；④生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽剛之美。(每點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)即可)第十三頁，共七十一頁，2022年，8月28日《溜索》：

問題4．本文寫了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。(6分)答案：(1)深刻意蘊(yùn)：①飛渡峽谷的情景，表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；②馱隊(duì)的人際關(guān)系，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；③動物形象，隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；④“我”與領(lǐng)隊(duì)的對照，表現(xiàn)人會在艱苦磨煉中成長。(每點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)即可)(2)情感取向：①駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美；②領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子：對樂觀向上人生態(tài)度的贊美；③牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄；④生存畫面：張揚(yáng)了原始、野性的陽剛之美。(每點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)即可)【解析】探究故事的意蘊(yùn)和作者的情感取向，應(yīng)立足于故事本身所包含的信息，如故事發(fā)生的特定環(huán)境和背景、其中活動的各種形象和情節(jié)發(fā)展變化的具體過程等要素，盡可能地將它們作細(xì)致的梳理來明確要點(diǎn)，再思考作者這樣設(shè)置、塑造、安排的原因和目的，從中領(lǐng)悟文本所要表現(xiàn)的主旨，挖掘作者真正的創(chuàng)作意圖。同時(shí)，應(yīng)注意思考分析的角度和答案組織的條理。本篇故事中，要探究深刻的意蘊(yùn)和情感的取向，就應(yīng)抓住“溜索”(飛渡怒江峽谷)的環(huán)境和過程，關(guān)注領(lǐng)隊(duì)、漢子、“我”，還有牛、鷹等形象的表現(xiàn)。

【答案】①小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細(xì)、勤勞等品質(zhì)，寫侯菊就是表現(xiàn)侯銀匠。②小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時(shí)此刻的情景，重點(diǎn)突出，可以避免平鋪直敘。③小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。④小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，作者實(shí)寫侯菊，暗寫侯銀匠，更有情趣。⑤小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠，更多描寫女兒出嫁前后的情景，在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長。

第十四頁，共七十一頁，2022年，8月28日《采漿果的人》：14．小說敘寫了金井人采漿果的故事，請?zhí)骄孔髌返脑⒁?。?分）答案：

①隱喻現(xiàn)代社會中金錢對傳統(tǒng)生活方式和價(jià)值觀的影響（或“批評現(xiàn)代人對金錢的崇拜”等）；②啟示人們要尊重自然規(guī)律（或“遵循傳統(tǒng)的生活和勞動方式”）；③啟示人們要控制欲望（或“抵制金錢誘惑”、“不要為了眼前利益而舍本逐末”等）。（6分，每點(diǎn)2分。其他理解，如言之成理，酌情給分）第十五頁，共七十一頁，2022年，8月28日塾師老汪

1、老汪在開封上過七年學(xué)，也算有學(xué)問了。老汪瘦，留個(gè)分頭，穿上長衫，像個(gè)讀書人；但老汪嘴笨，又有些結(jié)巴，并不適合教書。也許他肚子里有東西，但像茶壺里煮餃子，倒不出來。頭幾年教私塾，每到一家，教不到三個(gè)月，就被人辭退了。

2、人問：“老汪，你有學(xué)問嗎？”

3、老汪紅著臉：“拿紙筆來，我給你做一篇述論?！?/p>

4、人：“有，咋說不出來呢？”

5、老汪嘆息：“我跟你說不清楚，噪人之辭多，吉人之辭寡?！?/p>

6、但不管辭之多寡，學(xué)堂上，《論語》中“四海困窮，天祿永終”一句，哪有翻來覆去講十天還講不清楚的道理？自己講不清楚，動不動還跟學(xué)生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你們?！钡谑摚财呤豁?，2022年，8月28日

7、四處流落七八年，老汪終于在鎮(zhèn)上落下了腳。

8、老汪的私塾，設(shè)在東家老范的牛屋。老汪親題了一塊匾，“種桃書屋”，掛在牛屋的門楣上。老范自家設(shè)私塾，允許別家孩子來隨聽，不用交束脩，自帶干糧就行了。十里八鄉(xiāng)，便有許多孩子來隨聽。由于老汪講文講不清楚，徒兒們十有八個(gè)與他作對，何況十有八個(gè)本也沒想聽學(xué)，只是借此躲開家中活計(jì)，圖個(gè)安逸罷了。但老汪是個(gè)認(rèn)真的人，便平添了許多煩惱，往往講著講著就不講了，說：“我講你們也不懂?！?/p>

9、如講到“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，徒兒們以為遠(yuǎn)道來了朋友，孔子高興，而老汪說高興個(gè)啥呀。恰恰是圣人傷了心，如果身邊有朋友，心里的話都說完了，遠(yuǎn)道來個(gè)人，不是添堵嗎？恰恰是身邊沒朋友，才把這個(gè)遠(yuǎn)道來的人當(dāng)朋友呢；這個(gè)遠(yuǎn)道來的人，是不是朋友，還兩說著呢；只不過借著這話兒，拐著彎罵人罷了。徒兒們都說孔子不是東西。老汪一個(gè)人傷心地流下了眼淚。第十七頁，共七十一頁，2022年，8月28日

10、老汪教學(xué)之余，有個(gè)癖好，每月兩次，陰歷十五和三十，中午時(shí)分，愛一個(gè)人四處亂走。拽開大步，一路走去，見人也不打招呼。有時(shí)順著大路，有時(shí)在野地里。夏天走出一頭汗，冬天也走出一頭汗。大家一開始覺得他是亂走，但月月如此，年年如此，也就不是亂走了。十五或三十，偶爾刮大風(fēng)下大雨不能走了，老汪會被憋得滿頭青筋。一天中午，東家老范從各村起租子回來，老汪身披褂子正要出門。兩人在門口碰上了。老范想起今天是陰歷十五，便攔住老汪問：“老汪，這一年一年的，到底走個(gè)啥呢？”

11、老汪：“東家，沒法給你說，說也說不清。”

12、這年端午節(jié)，老范招待老汪吃飯，吃著吃著，又說到走上，老汪喝多了，趴到桌角上哭著說：“總想一個(gè)人。半個(gè)月積得憋得慌，走走散散，也就好了。”

13、這下老范明白了：“怕不是你爹吧，當(dāng)年供你上學(xué)不容易?！钡谑隧?，共七十一頁，2022年，8月28日

14、老汪哭著搖頭：“不會是他?！?/p>

15、老范：“如果是活著的人，想誰，找誰一趟不就完了？”

16、老汪搖頭：“找不得，找不得，當(dāng)年就是因?yàn)閭€(gè)找，我差點(diǎn)丟了命?！?/p>

17、老范心里一驚，不再問了，只是說：“大中午的，野地里不干凈，別碰著無常?！?/p>

18、老汪搖頭：“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近?！?/p>

19、又說：“碰到無常也不怕，他要讓我走，我就跟他走了?！?/p>

20、老汪的老婆叫銀瓶，銀瓶不識字，但跟老汪一起張羅私塾。老汪嘴笨，銀瓶嘴卻能說。但她說的不是學(xué)堂的事，盡是些東鄰西舍的閑話。嘴像刮風(fēng)似的，想起什么說什么。人勸老汪：“老汪，你是有學(xué)問的人，你老婆那個(gè)嘴，你也勸勸。”

第十九頁，共七十一頁，2022年，8月28日

21、老汪一聲嘆息：“一個(gè)人說正經(jīng)話，說得不對可以勸他；一個(gè)人胡言亂語，何勸之有？”

22、銀瓶除了嘴能說，還愛占人便宜，不占便宜就覺得吃虧。逛一趟集市，買人幾棵蔥，非拿人兩頭蒜；買人二尺布，非搭兩綹線。夏秋兩季，愛到地里拾莊稼，碰到誰家還沒收的莊稼，也順手牽羊捋上兩把。從學(xué)堂出南門離東家老范的地畝最近，所以捋拿老范的莊稼最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了過來：“東家，把老汪辭了吧?！?/p>

23、老范：“為啥？”

24、老季：“老汪教書，娃兒們都聽不懂?！?/p>

25、老范：“不懂才教，懂還教個(gè)啥？”

26、老季：“不為老汪。”

27、老范：“為啥？”

28、老季：“為他老婆，愛偷莊稼，是個(gè)賊?！?/p>

第二十頁，共七十一頁，2022年，8月28日

29、老范揮揮手：“娘們兒家。”

30、又說：“賊就賊吧，我五十頃地，還養(yǎng)不起一個(gè)賊？”

31、這話被喂牲口的老宋聽到了。老宋也有一個(gè)娃跟著老汪學(xué)《論語》，老宋便把這話又學(xué)給了老汪。沒想到老汪潸然淚下：“啥叫有朋自遠(yuǎn)方來？這就叫有朋自遠(yuǎn)方來。”(選自劉震云《一句頂一萬句》，有刪改)

第二十一頁，共七十一頁，2022年，8月28日1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.本文擅長以經(jīng)典文句的使用來表現(xiàn)人物性格，如老汪翻來覆去講不清楚“四海困窮，天祿永終”，就說明了作為鄉(xiāng)村塾師的他迂腐無能。B.文中老汪每月兩次的“亂走”令人倍感困惑，直到端午節(jié)老汪酒后吐真言，暴露內(nèi)心秘密，說出“總想一個(gè)人”時(shí)，才真相大白。C.本文在人物關(guān)系的參照之中塑造老汪的形象，如他對學(xué)生、銀瓶及老范等不同的人就有不同的言談、態(tài)度，很好地表現(xiàn)了他的個(gè)性。D.本文以白話口語為主，又摻入了方言和文言，讀來別有風(fēng)味，同時(shí)，這樣的語言既契合老汪的身份和生活環(huán)境，也暗合他的尷尬處境。E.本文雖只是選段，但故事情節(jié)相對完整，作者以簡約沉穩(wěn)的白描手法，生動地塑造了人物群像，展開了一幅北方村鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫卷。答案：答D給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分；答A、E不給分?！窘馕觥勘绢}考查分析作品的主要表現(xiàn)手法、欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵的能力。A.“迂腐無能”錯誤。老汪講不清楚，不代表他肚子里沒有東西，這不是無能的表現(xiàn)；文中也沒有寫老汪迂腐。B.由文中老范問老汪“怕不是你爹吧”以及“老范心里一驚，不再問了”可知，“才真相大白”的說法不準(zhǔn)確。E.“生動地塑造了人物群像”錯誤。小說主要塑造了老汪的形象，其他形象大都一筆帶過。

第二十二頁，共七十一頁，2022年，8月28日2.東家老范是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。(6分)

答案：①自家設(shè)私塾而允許別家孩子隨聽，是個(gè)大方的人；②關(guān)注老汪的“亂走”，并盡力開導(dǎo)安慰，是個(gè)友善的人；③不再追問老汪的隱情，是個(gè)有分寸的人；④不因銀瓶而辭退老汪，是個(gè)識大體的人。(每答出一點(diǎn)給2分，給滿6分為止。意思答對即可)【解析】本題考查欣賞作品的形象的能力。分析人物形象，要重點(diǎn)把握人物的動作、語言和心理等。如，老范讓老汪教自家的孩子，并且允許別家孩子來隨聽，不用交束脩，自帶干糧就行，由此可以看出老范是個(gè)大方的人；老范與老汪吃飯談心時(shí)，關(guān)心開導(dǎo)老汪，且沒有追問老汪到底想的是誰，由此可以看出老范是個(gè)友善、有分寸的人。

第二十三頁，共七十一頁，2022年，8月28日3.老汪對《論語》中“有朋自遠(yuǎn)方來”一句的獨(dú)特理解，其實(shí)源于自身人際關(guān)系的體驗(yàn)，請結(jié)合全文簡要分析。(6分)

答案：①老汪自己孤獨(dú)不樂，所以從《論語》中讀出的也是孤獨(dú)不樂，反映的是其個(gè)人心境；②老汪通過曲解《論語》來證明“圣人”也有同樣的孤獨(dú)感，以此撫慰自己的孤獨(dú)；③結(jié)尾處老汪“發(fā)現(xiàn)”老范就是自己的朋友，雖常在身邊卻宛如遠(yuǎn)來，這也照應(yīng)了他此前的理解。(每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可)【解析】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)、體會重要語句的豐富含意、賞析人物形象的能力?；卮疬@個(gè)問題時(shí)要思考兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是老汪是怎樣理解“有朋自遠(yuǎn)方來”的，二是為何老汪會這樣理解這句話。老汪認(rèn)為“有朋自遠(yuǎn)方來”反映的是圣人的孤獨(dú)不樂，而老汪這樣理解，源于老汪的處境，因?yàn)闆]有能夠理解自己的人，所以老汪很孤獨(dú)，因此他從“有朋自遠(yuǎn)方來”中讀出的是孤獨(dú)不樂，認(rèn)為圣人也是孤獨(dú)寂寞的；同時(shí)，文末老汪認(rèn)為老范是自己的朋友，也照應(yīng)了老汪對“有朋自遠(yuǎn)方來”的理解。第二十四頁，共七十一頁，2022年，8月28日4.老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實(shí)則不同，請簡要分析這種相似與不同。(8分)

答案：相似之處：①都溫和善良，誠摯率真；②都有些懦弱，也比較落魄；③都有些書呆子氣，喜歡引經(jīng)據(jù)典來自我辯解、自我安慰。(每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可)不同之處：①孔乙己的精神困境主要源自封建文化比如等級觀念的壓制，以及生活的窘迫；②老汪的精神困境主要源自內(nèi)心的憋悶，即難以排解的孤獨(dú)。(每答出一點(diǎn)給1分。意思答對即可。)【解析】本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的能力。分析兩人在性情氣質(zhì)上的相同之處時(shí)，要明確他們都是讀書人，都有書呆子的性格特征，都很落魄；同時(shí)，更重要的是，他們都引經(jīng)據(jù)典為自己的落魄辯解，有一種自我安慰的感覺。分析其精神困境的根源的不同時(shí)，要明確孔乙己和老汪在所處環(huán)境、思想上的區(qū)別：孔乙己生活在半殖民地半封建社會，深受封建文化的毒害；而老汪未受所處環(huán)境的毒害，卻內(nèi)心苦悶，苦惱于不被人理解，有無法排解的孤獨(dú)。第二十五頁，共七十一頁，2022年，8月28日李德霞《馬蘭花》第二十六頁，共七十一頁，2022年，8月28日馬蘭花李德霞

1、大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來，車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！?/p>

2、馬蘭花一驚：“出啥事啦？”

3、三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里……聽說現(xiàn)在還在搶救呢?！?/p>

4、馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去……”第二十七頁，共七十一頁，2022年，8月28日

5、整整一個(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說說話，聊聊天。有時(shí)買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個(gè)忙……

6、中午，跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩。”

7、馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。

8、麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒有脫離生命危險(xiǎn)。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把，馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？”第二十八頁，共七十一頁，2022年，8月28日

9、馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時(shí)候嗎？”

10、男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”

11、馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想??？你就肯定麻嬸救不過來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人啊？”

12、男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。

13、第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。

14、男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人！”

15、男人出門時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。

16、馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。第二十九頁，共七十一頁，2022年，8月28日

17、從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來的。你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒?！?/p>

18、馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個(gè)命！就當(dāng)麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？”

19、男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。

20、日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過去。

21、這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進(jìn)門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”

22、上小學(xué)二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，說是要犒勞你的?！钡谌摚财呤豁?，2022年，8月28日

23、馬蘭花看著男人說：“到底咋回事？”

24、男人撓撓頭，嘿嘿一笑說：“是麻嬸的女兒從上海寄來的。”

25、“信里都說了些啥？”

26、男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛?！?/p>

27、馬蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實(shí)在是對不起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海了。前幾天，清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據(jù)時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒有還過這筆錢。本來母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過門，記著地址，不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出的四百塊算是對大姐的一點(diǎn)心意吧。還有一事，我聽第三十一頁，共七十一頁，2022年，8月28日母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的。母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當(dāng)幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去。”

28、馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……第三十二頁，共七十一頁，2022年，8月28日下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分A.馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個(gè)搬弄是非的人。B.馬蘭花的丈夫因?yàn)榱僭X就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個(gè)人物的世故圓滑、反復(fù)無常。C.小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。D.小說注重于細(xì)微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個(gè)通情達(dá)理的人，又是一個(gè)精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情。E.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊(yùn)含著作者對當(dāng)下社會倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。

答案：答E給3分，答C給2分，答D給1分；答A、B不給分?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容的能力。A.“說明三孬好嚼舌，是個(gè)搬弄是非的人”不恰當(dāng)，這是對馬蘭花的一種關(guān)心和提醒，屬于人之常情。B.“世故圓滑、反復(fù)無?！辈徽_，馬蘭花丈夫的行為是小市民普遍會有的。D.“精明”在文中并沒有明確體現(xiàn)。

第三十三頁，共七十一頁，2022年，8月28日2.小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。(6分)

答案：(1)明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突，暗線是麻嬸母女的還款過程。(2)①設(shè)置麻嬸母女還款這一暗線，雖然著墨不多，但仍可展現(xiàn)她們的品質(zhì)，豐富小說的主題；②明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。【解析】本題考查把握文章思路，賞析文章藝術(shù)手法的能力。題目要求對文章的兩條線索及其作用進(jìn)行分析。具體思考時(shí)，要緊緊圍繞六百元錢展開。仔細(xì)閱讀文章可知：馬蘭花和丈夫因?yàn)檫@六百元借款屢次產(chǎn)生沖突，這是文章的明線；而暗線則要著眼于另外的人物麻嬸母女一方。而對于明線暗線的作用，則可以從展現(xiàn)人物品質(zhì)、表現(xiàn)作品主題、豐富小說情節(jié)等方面思考。第三十四頁，共七十一頁，2022年，8月28日3.小說在刻畫馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。(6分)

答案：①樸實(shí)善良。聽說麻嬸的不幸后，不時(shí)發(fā)呆，并及時(shí)到醫(yī)院探視。②善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提借錢的事；丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。③做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫言行過分，她會據(jù)理力爭?！窘馕觥勘绢}考查欣賞作品的形象的能力。題目要求對馬蘭花這一形象的性格特征進(jìn)行分析，答題時(shí)，要找出對她進(jìn)行描寫的內(nèi)容，重點(diǎn)分析其言行，如她聽到麻嬸住院的消息后的反應(yīng)；她去看麻嬸卻沒有提錢的事；她與丈夫因?yàn)榱僭X的事情屢次爭吵；她忍讓丈夫，但也會據(jù)理力爭；等等。然后進(jìn)行分點(diǎn)作答。

第三十五頁，共七十一頁，2022年，8月28日4.小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。(8分)

答案：具體分析：①第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強(qiáng)忍淚水的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍；②第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對丈夫不明人情事理、斤斤計(jì)較的氣憤與不滿；③最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對麻嬸去世的惋惜，對麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激，以及對丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然。效果：三次描寫，層層遞進(jìn)，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說“人間自有真情在”的主題。

第三十六頁，共七十一頁，2022年，8月28日【解析】本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。題目要求對馬蘭花三次流淚的情形進(jìn)行分析，挖掘其內(nèi)心世界，并分析這樣寫的效果。具體分析時(shí)，要先從文中找到馬蘭花三次流淚的不同表現(xiàn)，結(jié)合上文來分析是什么人或什么事讓馬蘭花流淚。第一次流淚，是在麻嬸死后丈夫因錢厲聲指責(zé)馬蘭花，她的哭是委屈的哭，“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”卻沒有流下來，表明馬蘭花的隱忍。第二次流淚，是在丈夫一次次拿錢說事后，此時(shí)的馬蘭花認(rèn)為丈夫不明事理、斤斤計(jì)較，對他的行為很氣憤。第三次流淚，是在麻嬸女兒寄來信后，麻嬸女兒的知恩圖報(bào)讓她感動得流淚，此時(shí)她的心情也是釋然的，因?yàn)檎煞蚪K于不再嘮叨埋怨。考生應(yīng)看到這三次描寫，一次比一次深入、豐富了主人公馬蘭花的形象，結(jié)局的美好也突出了文章的溫情主題。第三十七頁，共七十一頁，2022年，8月28日王偉峰《走眼》第三十八頁，共七十一頁，2022年，8月28日1.趙老板在鑒定鈞瓷時(shí)，小說先用“淡淡”，后用“朗聲”來描寫他的神態(tài)，反映了人物怎樣的心理？(3分)

答案：①自信、沉穩(wěn)、果斷。②強(qiáng)調(diào)、不容置疑。③對隔壁店主的疑惑微露不悅。(每點(diǎn)1分)【解析】本題考查鑒賞作品的形象的能力。人物心理可從人物的言行中看出，“淡淡”與“朗聲”是趙老板自信、沉穩(wěn)的體現(xiàn)，“朗聲”也是其因隔壁店主的疑惑而不悅的掩飾，考生在總結(jié)人物的心理時(shí)要注意所用詞句的準(zhǔn)確。

第三十九頁，共七十一頁，2022年，8月28日2.“買玉”情節(jié)中，作者使用了“歐·亨利筆法”，試作簡要分析。(4分)

答案：①以為趙老板會走眼，結(jié)果是李老板走了眼；以為價(jià)值在玉，其實(shí)價(jià)值在盒，造成出人意料的藝術(shù)效果。②趙老板在鈞瓷鑒定中表現(xiàn)出來的眼光，以及在收玉時(shí)他對玉盒端詳良久的細(xì)節(jié)，這些鋪墊使結(jié)局合乎情理。(每點(diǎn)2分)【解析】本題考查鑒賞作品情節(jié)的能力。做此題時(shí)首先要了解“歐·亨利筆法”的特點(diǎn)，即小說構(gòu)思巧妙，結(jié)尾出人意料但又在情理之中，合乎邏輯而令人信服。然后結(jié)合“買玉”這一情節(jié)，具體分析小說是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。從“伙計(jì)都急了”，李老板帶人看玉“恣意取笑一番”等，可看出“玉”“的確不怎么樣”，讓讀者以為趙老板“走眼”了，但結(jié)局是李老板“走眼”了——結(jié)局出人意料。但從前文對趙老板眼力的描寫，后文對檀香木盒子的描寫(“精巧的盒子”)，以及趙老板看見檀香木盒子的反應(yīng)(“端詳良久”)可知，此結(jié)局合乎情理。

第四十頁，共七十一頁，2022年，8月28日3.小說結(jié)尾處，李老板為什么會悄悄摘牌走人？(3分)

答案：①自感技不如人。②自覺羞愧。③不守行業(yè)規(guī)矩，終究難以立足。(每點(diǎn)1分)【解析】本題考查對人物心理的揣摩的能力。解答本題的關(guān)鍵是明確李老板做了哪些事致使他“悄悄摘牌走人”。由文章可知，李老板未能看出古檀香木盒的價(jià)值說明他“技不如人”；在知道玉是贗品的情況下還故意派人拿去與趙老板做交易，說明他不守行業(yè)規(guī)矩；李老板恣意嘲笑收了玉的趙老板后知道自己看走了眼而羞愧不已……這些均是李老板摘牌走人的原因。第四十一頁，共七十一頁，2022年，8月28日4.這篇小說為什么要用“走眼”做題目？(5分)

答案：①“走眼”是貫串全文的線索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正話反說的效果，較好地突出了主題。(兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分)【解析】本題考查理解作品標(biāo)題內(nèi)涵的能力。小說的題目是“走眼”，“走眼”就是看走眼，是鑒賞水平不高的表現(xiàn)。全文圍繞是否走眼來安排情節(jié)。因此，“走眼”既是全文的線索，又是全文的主要情節(jié)。文中真正“走眼”的是李老板，很好地襯托了主要人物趙老板。

第四十二頁，共七十一頁，2022年，8月28日5.結(jié)合趙老板這一人物形象分析作品主旨。(5分)

答案：小說塑造了一個(gè)閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業(yè)務(wù)的商人形象，揭示了經(jīng)商與做人一樣，都應(yīng)該誠信、寬厚、與人為善的主旨。(5分)【解析】本題通過分析人物形象考查分析作品主旨的能力。解答本題，首先要明確趙老板的形象特點(diǎn)，然后分析作者通過這個(gè)形象，表達(dá)的作品主旨。小說中的趙老板有20多年經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)，從未“走眼”，可見其閱歷豐富，精通業(yè)務(wù)；買玉情節(jié)中，“不動聲色”“低聲囑咐”伙計(jì)、“干咳一下，默不作聲”等，說明他洞悉人心，為人仗義。最終，人品不好的李老板關(guān)門走人，這就發(fā)人深思了。第四十三頁，共七十一頁，2022年，8月28日槍口下的人格徐樹建

1、這是1944年的8月，德國人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨即有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來?！?/p>

2、霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時(shí)又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂——他的房東。德國軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營里?！钡谒氖捻摚财呤豁?，2022年，8月28日

3、于是霍夫曼不得不在前面走。這時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上前對著霍夫曼就是一口黏痰?；舴蚵粍勇暽夭恋裟樕系酿ぬ?，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴(yán)的帝國軍人，我鄙視你?！边~爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個(gè)圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個(gè)德國佬?！?/p>

4、貝爾蒂死命拉住邁爾，又對眾人說：“他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來審判他吧?！被舴蚵犃耍瑢ω悹柕傥⑽澭?，說：“謝謝?！?/p>

5、貝爾蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一個(gè)雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風(fēng)度、尊嚴(yán)可言？”

6、霍夫曼被關(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營。誰知剛過去幾個(gè)小時(shí)，這座城市又被德軍重新占領(lǐng)，然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場上。第四十五頁，共七十一頁，2022年，8月28日

7、霍夫曼和其他俘虜自然得到了解救，他們趾高氣揚(yáng)地走到大伙面前，挨個(gè)指認(rèn)幾個(gè)小時(shí)前俘虜他們的人。

8、只要他們一指認(rèn)出誰，那人就會被粗暴地強(qiáng)拉出來當(dāng)眾殺死。

9、一會兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@慌失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。

10、只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你維護(hù)了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報(bào)的時(shí)候了?！闭f著，徑直走過貝爾蒂的面前。

11、貝爾蒂得救了。雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。

12、就在這時(shí)，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他?！彪S著一聲驚恐的叫聲，早有兩個(gè)如狼似虎的德國軍人沖過去，揪出邁爾。第四十六頁，共七十一頁，2022年，8月28日

13、德國人的手指不由分說地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大片。

14、就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認(rèn)錯人了，俘虜你的人不是他，而是我?！彼腥巳@呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。

15、霍夫曼一下子語無倫次起來：“貝爾蒂先生，你這是怎么了？你頭昏了嗎？”

16、貝爾蒂從隊(duì)列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風(fēng)度呢？”

17、霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這個(gè)可惡的人俘虜我的嘛……”

18、貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到底是誰？”

第四十七頁，共七十一頁，2022年，8月28日

19、霍夫曼一下子臉如死灰，無力地問道：“為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說：“在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重。”

20、槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。(有刪改)第四十八頁，共七十一頁，2022年，8月28日1.怎樣理解文章的最后一句“對著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去”的含意？(2分)

答案：①貝爾蒂高尚的人格震懾了霍夫曼的靈魂，使之感到羞愧和敬畏。②表現(xiàn)了霍夫曼復(fù)雜的人性。(每點(diǎn)1分)【解析】本題要求我們理解的是從小說中挑出來的一個(gè)句子，寫的是霍夫曼——一個(gè)殺人不眨眼的侵略者的一個(gè)動作。但這個(gè)動作，是小說情節(jié)鏈條上重要的一環(huán)！所以答題不能孤立地看這個(gè)動作，而要把這個(gè)動作放到整個(gè)故事的大背景中來思考。主人公貝爾蒂在整個(gè)故事中表現(xiàn)出的真誠、正直、高尚的人格與霍夫曼傲慢、狹隘、虛偽的人格形成鮮明的對比。面對一個(gè)偉大的靈魂，連兇殘的霍夫曼都受到震撼，說明霍夫曼產(chǎn)生了羞愧和敬畏，靈魂中還有一點(diǎn)點(diǎn)人性沒有泯滅。第四十九頁，共七十一頁，2022年，8月28日2.作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象？請簡要分析。(5分)答案：主要用了對比的藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象。①貝爾蒂與霍夫曼之間的對比，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂的真誠、高尚相對比；②貝爾蒂與邁爾之間的對比，即邁爾對待俘虜時(shí)的沖動與貝爾蒂的理性相對比，邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視死如歸相對比；③在霍夫曼狼一樣的眼光下，人們的驚慌失措與貝爾蒂的鎮(zhèn)定自若相對比。(兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分)【解析】審題要特別注意“主要”一詞，這個(gè)“主要”就是最突出的，貫串全文的，最重要的。正是基于這樣的理解，我們才不會將細(xì)節(jié)描寫、對話描寫、心理描寫、動作描寫等表現(xiàn)手段當(dāng)作最佳“答案”，而判定作品的主要表現(xiàn)手法是對比。至于“分析”，就是要結(jié)合原文，用小說中的具體事件和人物來說明是怎樣對比的。第五十頁，共七十一頁，2022年，8月28日3.請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。(4分)

答案：基本情節(jié)：(貝爾蒂)俘敵——護(hù)俘——被俘——脫險(xiǎn)——赴死。(4分)【解析】梳理小說的情節(jié)，就是要對文本結(jié)構(gòu)作出分析，然后從情節(jié)展開的過程或者階段性來概括文本所寫的主要事件。情節(jié)的基本作用就是展示人物性格，表現(xiàn)人物命運(yùn)。梳理情節(jié)，自然要圍繞“主要人物”的活動來進(jìn)行。題中特別提出“請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)”，通俗地說，其實(shí)也就是理清貝爾蒂“做”了什么。

第五十一頁，共七十一頁，2022年，8月28日4.作者對貝爾蒂和霍夫曼持何種態(tài)度？你怎樣看待文中所涉及的風(fēng)度與尊嚴(yán)？(5分)

答案：(1)作者贊揚(yáng)了貝爾蒂高尚的品格，但并未將其簡單化；貶斥了霍夫曼的虛偽、卑劣，但并未將其臉譜化，也暗示了霍夫曼人格的復(fù)雜性。(2)①貝爾蒂的風(fēng)度顯示為對戰(zhàn)俘人格的尊重與維護(hù)，他的尊嚴(yán)則體現(xiàn)為對侵略者的蔑視和對人格的捍衛(wèi)。②霍夫曼所謂的風(fēng)度不過是在虛偽的禮貌言行中包藏著的對法國人的傲慢與鄙視；所謂的尊嚴(yán)其實(shí)是占領(lǐng)者的居高臨下和泄憤殺人?！窘馕觥孔髡邔π≌f中人物的態(tài)度，蘊(yùn)含在故事的敘述之中，蘊(yùn)含在情節(jié)的發(fā)展之中，蘊(yùn)含在人物的塑造之中。品味語言、情節(jié)、人物，才可以作出恰當(dāng)?shù)呐袛?。作者對貝爾蒂是“褒揚(yáng)”，但也不回避他人性中的弱點(diǎn)；對霍夫曼“貶抑”，但也肯定他邪惡內(nèi)心深處尚未泯滅的一點(diǎn)人性?！澳阍鯓涌创?，命題者是希望考生能夠表達(dá)“一己之見”。但不能信馬由韁，評說要有根據(jù)。貝爾蒂的風(fēng)度表現(xiàn)為對戰(zhàn)俘人格的尊重與保護(hù)，其尊嚴(yán)表現(xiàn)在對侵略者的蔑視，對自己高尚人格的捍衛(wèi)?；舴蚵娘L(fēng)度表現(xiàn)為虛偽言辭中所包含的對法國人的傲慢與鄙視，其尊嚴(yán)不過是占領(lǐng)者的居高臨下、咄咄逼人以及嗜殺無度。第五十二頁，共七十一頁，2022年，8月28日5.貝爾蒂對俘虜霍夫曼的態(tài)度是否值得肯定？他該不該舍命去救膽小怕死的邁爾？請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。(7分)

答案：(1)貝爾蒂的態(tài)度是值得肯定的。他善待俘虜既是對國際公約的遵守，也是人道主義精神的體現(xiàn)。(2)貝爾蒂應(yīng)該救邁爾。在貝爾蒂看來，讓邁爾替自己去死有辱自己的人格，因此他用生命捍衛(wèi)了人格的尊嚴(yán)?！窘馕觥窟@是典型的開放性試題。解答時(shí)，要談自己的理解和看法，但是，切不可脫離原文，更不可穿鑿附會。組織答案，要遵循原文，尤其是“分析”時(shí)要扣住原文的主要內(nèi)容。(1)“貝爾蒂對俘虜霍夫曼的態(tài)度是否值得肯定？”肯定也罷，否定也罷，要聯(lián)系原文，還要言之成理。比如肯定，因?yàn)樨悹柕偕拼斒菍H公約的遵守，也表現(xiàn)了人道主義精神，與侵略者的無道和殘暴形成鮮明對比，表達(dá)了對侵略行為的譴責(zé)。(這種觀點(diǎn)較為合理)如果否定，可以從面對兇殘而且強(qiáng)大的敵人應(yīng)該“以其人之道，還治其人之身”，對“惡”不可一味寬容忍讓等角度去分析。(2)貝爾蒂“該不該舍命去救膽小怕死的邁爾”？從肯定角度看，貝爾蒂救邁爾直接地表現(xiàn)了他的人格高尚，“靈魂的偉大”。(這一角度的分析更為合理)從否定角度說，貝爾蒂“救”邁爾只能是暫時(shí)的，按照霍夫曼的狹隘與自私，邁爾最終也將被殺。如果貝爾蒂利用敵人的虛偽，暫時(shí)保護(hù)自己，可以尋找機(jī)會除掉霍夫曼，可以為后面的殺敵報(bào)國作出更大的貢獻(xiàn)。(這一解答有些牽強(qiáng)，但還是遵循了原文的思路)第五十三頁，共七十一頁，2022年，8月28日痕陶純①那是一座面積不大的街心公園，栽種著一些隨處可見的樹木和花坪，園子中間矗立著一尊大理石雕塑，是一個(gè)手擎和平鴿的女人，有幾張石凳散置在樹下和甬道邊。②二十年前，這里并沒有這個(gè)街心公園。劉漢泰清清楚楚地記得，二十年前，這里是一片雜亂的居民區(qū)，道路狹窄，污水四溢，路燈很少有亮的時(shí)候。二十年后，這里卻大變樣了，周圍一幢幢新樓拔地而起，寬闊的道路中間，這座綠意盎然的街心公園十分醒目。③劉漢泰每天都路過這里。無論是清晨還是傍晚，他常常見到那張熟悉的面孔。起初他不相信自己的眼睛，后來終于辨別出來了，那個(gè)久久枯坐在一張石凳上閉目養(yǎng)神的老人不是別人，正是當(dāng)年差點(diǎn)置他于死地的刑警老馬。

第五十四頁，共七十一頁，2022年，8月28日④二十年前，劉漢泰是個(gè)來無影去無蹤的神秘人物，他既偷且搶，屢屢得手，本地好幾樁有名的案子都與他有關(guān)。相當(dāng)長的時(shí)間里，公安局拿他毫無辦法。即便是黑道中人十分懼怕的刑警老馬，也是奈何他不得，他像一條狡猾的章魚，數(shù)次從老馬的槍口下滑脫。⑤但最終，他還是栽在了老馬手里。⑥那是一個(gè)寒冷的冬夜，他席卷了一家小商店，快速逃離，逃到這片雜亂無章的地方來。他正陶醉在又一次得手的喜悅中時(shí)，老馬卻從一條小巷子斜刺里殺出來，擋住了他的去路，他心說“不好”，扭頭就跑，老馬跑得比他還快，不一會兒就追上了他。他當(dāng)然不甘心束手就擒，見沒有退路，他兇相畢露，突然掏出腰間的牛耳尖刀，猛地刺向老馬。老馬悶啞地叫了一聲，倒在地上。但是，他仍然沒有逃脫——在他跑出幾米遠(yuǎn)時(shí)，老馬手中的槍響了，他覺得左腿一軟，癱倒在地。第五十五頁，共七十一頁，2022年，8月28日⑦后來，他被判處死緩，由于他在獄中表現(xiàn)尚可，死神才沒有降臨在他的頭上。⑧春天里，他服刑期滿，每天蹬著三輪車，到這座街心花園前面不遠(yuǎn)處的一家集貿(mào)市場擺攤賣海產(chǎn)品。掙了些錢后，就在市場邊租了兩間房，開了個(gè)海產(chǎn)品公司，專門倒騰海貨，生意居然很紅火。因此，他對如今的生活很滿意。既然不擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)又能掙到票子，也就用不著再去偷再去搶了。⑨秋末的一個(gè)傍晚，他打的離開公司回家。由于剛剛做成一筆生意，狠狠賺了一家伙，他的心情格外舒暢。路過那座黃葉飄舞的街心公園時(shí)，他又看到了那張熟悉的面孔。于是他大聲吩咐司機(jī)停車。⑩對于這位曾經(jīng)給過他致命一擊的刑警老馬。劉漢泰是不會忘記的。時(shí)至今日，他左腿上的那個(gè)槍眼還赫然在目，并且走起路來一跛一跛的，老馬留給他的紀(jì)念一輩子都抹不掉了。老馬微瞇著眼，枯坐在大理石像不遠(yuǎn)處的一張石凳上，雙手撐著一根拐杖。園子里除了幾個(gè)剛放學(xué)歸來在此玩耍的孩子外，沒有別的人。第五十六頁，共七十一頁，2022年，8月28日?劉漢泰估計(jì)老馬也就是六十出頭，但看上去卻要蒼老得多。老馬滿臉刀刻般的皺紋，呼吸聲像一架老式風(fēng)箱發(fā)出的聲音，站在五米之外的劉漢泰聽得清清楚楚。沒出來時(shí)，劉漢泰常常聽到那些栽在老馬手下的弟兄揚(yáng)言，出獄后要找老馬算總賬。他也曾有過這種隱秘的念頭。?但現(xiàn)在，劉漢泰抽動著嘴角，無聲地笑了。現(xiàn)在，他劉漢泰不是過得好好的嗎？而老馬，那個(gè)身手敏捷得像一只豹子，黑道中人畏之如虎的刑警老馬，已經(jīng)成了一個(gè)行將就木的老人！劉漢泰開心極了。?劉漢泰以為老馬睡著了，仔細(xì)看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老馬微瞇著的眼睛里，依然有光線漏出，在他身上縈繞。他的笑容隨即凝固在嘴角，為了掩飾自己的尷尬，劉漢泰問，“你……你還認(rèn)識我嗎？”老馬一動不動，喘著粗氣說，“很多人像你這樣問我，太多了，我記不清了。”

第五十七頁，共七十一頁，2022年，8月28日?劉漢泰挽起褲腳，露出左腿上那個(gè)醒目的疤痕。老馬搖搖頭，說：“腿上吃過我槍子兒的人太多了，我記不清了?！眲h泰報(bào)出家門，老馬眼睛一亮，表示想起來了。然后，他松開拐杖，掀起衣衫，指著左肺部的一條刀疤說，“這是你給我留下的，再往這偏一點(diǎn)點(diǎn)，我就沒命了?！眲h泰愣怔著，他看到老馬身上有許多疤痕，各種形狀的疤痕。老馬又說，“你那個(gè)疤不算啥，我身上有十一處，不信，你過來數(shù)數(shù)?！?劉漢泰只覺得眼花繚亂。他聽到老馬又咕噥道，“要是每次我槍口再往上抬半寸，很多人腦殼就碎了，你也是。”老馬閉上眼睛，邊說邊抬起右手，食指做了個(gè)摟槍機(jī)的動作。?夕陽的余暉里，劉漢泰突然感到眼睛一陣眩暈，仿佛他的腦殼真的被老馬擊碎了。(選自《60年小小說精選》，有刪改)第五十八頁，共七十一頁，2022年，8月28日1.小說第一段對街心公園的描寫有何作用？(4分)

答案：小說開篇寫街心公園綠意盎然，祥和寧靜，既交代了人物的活動環(huán)境，(2分)又暗寓小說的主題：這樣的環(huán)境是老馬他們的努力換來的。(2分)（和平安寧的生活來自于許多和平衛(wèi)士的英勇斗爭和無私奉獻(xiàn)。）

第五十九頁，共七十一頁，2022年，8月28日2.品味文中畫線句子的