小學(xué)班主任工作隨筆

小學(xué)班主任工作漫筆小學(xué)班主任工作漫筆小學(xué)班主任工作漫筆月班主任工作中有"三怕":一是怕性子急,激動發(fā)性情;二是怕粗心大意,工作不仔細(xì);三怕半途放棄,對學(xué)生充耳不聞.一是怕性子急,激動發(fā)性情.急性子做不好班主任工作,因為教書育人是細(xì)活,需要的是耐心.假如遇事不沉著,一時激動,由著性子,簡單把事情搞得一團糟.假如事事發(fā)性情,自認(rèn)為是,獨行獨斷,簡單損害學(xué)生的自尊心,自信心,一些學(xué)生甚至?xí)?破罐子破摔",此后走下坡路.因為每一位學(xué)生的社會環(huán)境,家庭環(huán)境,教育條件,我努力的程度以及身心狀況的不一樣樣,造成了學(xué)生之間的差別.班主任老師應(yīng)當(dāng)看到每一個學(xué)生都是唯一無二的世界,每一個學(xué)生都有著自己的興趣喜好和專長志趣,要想使每一個學(xué)生都獲得全面發(fā)展,就必然充散弘揚民主作風(fēng),獲得學(xué)生們的相信和配合,而不可以靠使性子,發(fā)性情.二是怕粗心大意,工作不仔細(xì).德國詩人海涅曾寫道:"每一個人就是一億世界,這個世界是隨他而生,隨他而來的."教師所面對的不是一個或幾個"世界".所以,教師需要做大批深入仔細(xì)的工作,假如工作粗心大意,摸不清學(xué)生的底,號禁止學(xué)生的脈,別說因材施教,就是正確的談?wù)搶W(xué)生也是極其困難的.假如只憑班主任的聲威去限制學(xué)生,很簡單損害學(xué)生的自信心,或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,或養(yǎng)成學(xué)生盲目依照的奴隸人品.所以,教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行.三是怕半途放棄,對學(xué)生充耳不聞.在老師對特別學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程中,假如學(xué)生的進步不顯然,老師常會對這種學(xué)生失掉信心,進而對該學(xué)生不再投入時間和精力去幫助教育,反而聽任自流,充耳不聞.這樣的結(jié)果,常常使一些有了一點進步的學(xué)生再次退步,而使老師從前的努力功虧一簣.班主任是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,班主任要不停地圓滿自我,只有當(dāng)你不停致力于自我教育的時候,你才能教育他人.教師是陽光下最光芒的職業(yè),值得我們每個教育工作者用自己的所有身心去愛這個職業(yè),此后我仍將這么做.月"十年樹木,百年樹人.""樹人"就是在學(xué)生的內(nèi)心"播種",播種一棵火熱的責(zé)任心.給學(xué)生一個信念,"我要做一個有責(zé)任心的人",對自己,對他人負(fù)責(zé),好勤學(xué)習(xí),好好生活,未來做一個對社會合用的人.我深深感覺到了作為一名班主任,肩上的擔(dān)子有多重.下邊詳細(xì)說說,我是如何搞好班級工作,當(dāng)好一名班主任的.一,重視培育學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣一個優(yōu)異的習(xí)慣,能令人得益一世.所以我認(rèn)為培育優(yōu)異的習(xí)慣,是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù).在平常的工作中重視學(xué)生習(xí)慣的培育.要修業(yè)生桌肚整齊,要求他們撿起細(xì)小的紙屑,以培育他們做事謹(jǐn)言慎行的優(yōu)異習(xí)慣.提示他們在講堂上仔細(xì)聽講,來培育他們?nèi)褙炞?專注于一件事的習(xí)慣.要修業(yè)生每日準(zhǔn)時達成作業(yè),大考小測后,要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培育他們優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣.我要修業(yè)生吃午餐時做到不發(fā)言,吃飯,喝湯不發(fā)聲音,幫助他們養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣.二,重視培育學(xué)生的集體意識的培育讓每一位學(xué)生感覺集體的暖和,而自己又是這集體中的一分子,集體的榮與辱直接與自己有關(guān).要把班集體創(chuàng)立成一個充滿信心,豐饒理想,踴躍進步,剛毅向上的大家庭.我認(rèn)為班會,校內(nèi)集體活動,公益勞動等都是相當(dāng)好的教育渠道.比方說:組織建立自信心等方面的主題班會等,讓學(xué)生共同商討,自由發(fā)言,啟迪調(diào)換學(xué)生的主體意識和參加意識,特別是對那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動參加,勇敢的宣布自己的見解和見解,可以看到這些學(xué)生的自信心在不停的提升,收到顯然的見效.其余,多次激勵學(xué)生踴躍參加集體活動和公益勞動,因為班中很多學(xué)生是獨生子女,集體意識很冷漠,部分學(xué)生"唯我獨尊",不把家長,老師和學(xué)校紀(jì)律放在眼里,獨斷獨行,重申自己,保護自己,當(dāng)自己的地點表現(xiàn)不出來時,對他們是很大的打擊,會感覺激烈的不適,感覺不如他人,致使自卑心理,損害自信心.所以,在平常的班主任工作中我不停地教育學(xué)生要多參加集體活動,培育學(xué)生集體意識和與人合作的能力,以適應(yīng)社會的需要.其余,培育學(xué)生的自信心要有長久性.學(xué)生自信心的培育不會一揮而就,不可以說經(jīng)過一次發(fā)言或許一次班會就能堅固建立,必然在教育時期合時的,鍥而不舍的培育才能收到好的見效,集體凝集力才會增強.三,重視班干部的培育在班級管理中,班干部的選拔,培育是搞好班務(wù)工作的重點環(huán)節(jié).班干部是班主任的好幫手,優(yōu)異的班干部可以獨當(dāng)一面,輔助班主任更好的管理班級.班干部的有些作用是班主任沒法代替的.在班干部的選拔中,重視品學(xué)兼優(yōu),因為這樣的學(xué)生才有聲威,才能起到模范作用;并注意揚長避短,給他們充分展現(xiàn)自己專長的舞臺.在任用了班干部此后,給他們較大的自主權(quán),充分調(diào)換他們的踴躍性,激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I.但松手,其實不是做"甩手掌柜",充耳不聞.把競爭系統(tǒng)引進了班干隊伍伍建設(shè)中,造成了一種既富挑戰(zhàn)性,又有必然集體壓力的狀況平易氛,促進班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài),提升心理活動水平,打破了原來工作中如出一轍的煩悶現(xiàn)象,激發(fā)了廣大班干部踴躍工作的士氣和活力,增強了班干部的崗位責(zé)任意識,可使工作踴躍性和見效顯然改觀.四,重視與家長的親密配合,共同教育孩子孩子的成長環(huán)境主假如學(xué)校和家庭,學(xué)校和家庭的教育使勁方向必然一致,必然形成向前的動力;絕不可以各行其道,使勁相互抵消,這關(guān)于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的.實時認(rèn)識家長的教育方法,教育思想,發(fā)現(xiàn)有抗?fàn)幍牡胤?必然充分互換建議,達成一致.除了以上說的這些,我感覺相同重要的還有,班主任必然要有愛心,有耐心,對學(xué)生必然要真摯,要公正,這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ).月班主任工作的確是一門藝術(shù),是一門研究每個學(xué)生以促進其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學(xué)生,以便因材施教.學(xué)生的差別決定了班主任需要采納不一樣樣的方法,不一樣樣的形式,在不一樣樣的場合去教育和指引學(xué)生,以便產(chǎn)生最正確的教育見效.下邊就我個人的意會和想法談如何做好班主任工作.一,要關(guān)愛學(xué)生;低年級學(xué)生需要愛.他們在逐漸適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較纖弱,碰到困難簡單退縮,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣.不論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師常去關(guān)懷他,照料他,那怕是一句話,在他內(nèi)心都會產(chǎn)生很大的作用.班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點,實時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),實時獻上一片真摯,那將是對學(xué)生的最好獎賞,會使他們產(chǎn)生激烈的相信感,更好地依照你的教育.二,要研究心理;小學(xué)階段,不論是從心理上仍是從生理上都處于天真的時期,有些問題辦理不好,就有可能造成一放心理上的阻攔.所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中,要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài),從實質(zhì)出發(fā)去解決實詰問題.特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生,應(yīng)分外注意,要分別對待,注意談心.老師要平易可親,相同候人,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有意理阻攔時,要注意學(xué)習(xí)解決它的方法,絕不可以等候.三,要培育習(xí)慣;班主任在班級管理過程中,應(yīng)當(dāng)有一個比較習(xí)慣的方法,即規(guī)矩.不可以朝令夕改,自己損壞自己的規(guī)矩,那么班級管理就很難自動運轉(zhuǎn).班主任要多設(shè)計班級,經(jīng)過什么樣的管理,達到什么樣的結(jié)果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易改正.到什么時間做什么事情,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,特別要重視那些他人看來很小的事,逐漸實現(xiàn)班級管理的自動化.當(dāng)有時要違反一些規(guī)矩時,應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講清楚,以保持班級管理的優(yōu)異習(xí)慣.同時也要教育和培育學(xué)生自己形成優(yōu)異的習(xí)慣.四,要嚴(yán)于律己;班主任老師可謂學(xué)生之模范,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方.就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響.老師言不雅,行不正,學(xué)生就不敬重,老師就簡單失掉聲威,給班級管理帶來不利.老師每日早來晚走,仔細(xì)備課和講課,儀表正直,說到做到,這種嚴(yán)于律己的態(tài)度常常會給自己的班主任工作帶來事半功倍的見效.自然班主任也要寬以待人,辦理好與家長的關(guān)系,特別是在學(xué)生眼前更要表現(xiàn)出這一點.班主任工作是一門藝術(shù),是一門考慮不完,研究不透的學(xué)識.每一名班主任都有其專長,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方.作為學(xué)生,能碰上一個好班主任,必然地說對他的學(xué)習(xí)生涯致使整個人生都是有利的.讓我們努力,做一名學(xué)生認(rèn)同的,的確值得相信的好班主任,為學(xué)生的成才做出我們的貢獻.月為了使班級形成優(yōu)異的班風(fēng),學(xué)風(fēng),促進學(xué)生全面發(fā)展,提升少年少兒德,智,體,美,勞多方面的素質(zhì),在班級管理方面我做了下邊幾點工作:1.培育學(xué)生恪守紀(jì)律的習(xí)慣.要保證講課質(zhì)量,就要有好的講課常例.于是,我常常利用班會課和道德與生活課,教育學(xué)生如何恪守講堂紀(jì)律,平常上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或許某個小組做得好的實時炫耀,在班中樹模范,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象實時糾正,每日進行一小結(jié),每周進行優(yōu)異學(xué)生評選.經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個紀(jì)律見解單薄者常常要老師教育才做好一陣兒,此后還要增強教育.2.培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣.即要修業(yè)生做到儀表美,語言美,心靈美.增強要修業(yè)生履行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,穿著整齊,佩帶好綠領(lǐng)巾上學(xué),由班干部敦促檢查,聯(lián)合評選制度,促進學(xué)生自覺自悟,此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個優(yōu)異習(xí)慣.在語言行動上,要求同學(xué)們懂得講文明禮貌,不論在校內(nèi),校外,他們見到老師都很有禮貌地喊聲"老師好!",放學(xué)回家都會說:"老師,再會!"同學(xué)之間團結(jié)友善,相互幫助,拾到東西交公的好人好事不停浮現(xiàn).從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽.3.利用主題班隊會對學(xué)生進行思想道德教育.利用班會課向?qū)W生介紹優(yōu)異人物的先進事跡,激勵同學(xué)們向他們學(xué)習(xí).帶動全班小朋友參加"六一"慶賀活動,進行寫字競賽,講故事競賽,"我是文明小標(biāo)兵"活動.事實證明,班隊活動是對孩子進行思想道德教育的最正確門路.4.培育學(xué)生優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣.優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,在課上,我糾正同學(xué)們錯誤的念書寫字姿勢.每日檢查他們的個人衛(wèi)生教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每日堅持一小掃,每個禮拜五,我都會率領(lǐng)同學(xué)們進行大打掃,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣.5.做勤學(xué)生的安全教育工作.每周二或四都對學(xué)生進前進行安全教育,教育學(xué)生恪守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河沐浴,不到危險地帶嬉戲,注意食品安全,不購置小攤小販銷售的不潔食品.學(xué)生課間嬉戲時也要求他們注意團結(jié),不打斗,免得出現(xiàn)事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài).6.要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干隊伍伍,班干部是班級的骨干和核心.一個優(yōu)異的班集體必然有一支素質(zhì)優(yōu)異,團結(jié)協(xié)作,豐饒活力,能獨立工作的干隊伍伍.一是嚴(yán)格要求各位班委干部,要求他們擁有高度的責(zé)任心和集體榮譽感.二是組織全體班干部走出去和人家溝通.班干部是全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的,因為各方面的原由,選舉出來的班干部不可以能立刻就做得讓人滿意.要更好的率領(lǐng)班級張開建設(shè)工