九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

英語(yǔ)講課工作總結(jié)光陰荏苒，緊張而又忙碌的一學(xué)期完成了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)〔1〕、〔2〕班的英語(yǔ)講課工作。此刻就本學(xué)期的教育講課工作做以下總結(jié)。一、仔細(xì)分析學(xué)生本學(xué)期，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍不是很濃，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。整體而言比較差，多半學(xué)生計(jì)在基礎(chǔ)不好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)失掉信心，最根本的英語(yǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握好。針對(duì)這些狀況，我先從提升學(xué)生的興趣下手，由于興趣是最好的教師，假如學(xué)生對(duì)你不感興趣，不論你如何努力，也是沒(méi)有多大見(jiàn)效的。所以，我常常和他們談心，認(rèn)識(shí)他們的心理動(dòng)向，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難。經(jīng)過(guò)努力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)興趣也漸漸濃重，學(xué)習(xí)成績(jī)有所好轉(zhuǎn)。二、堅(jiān)持仔細(xì)備課講課中，備課是一個(gè)必不能夠少并且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)換學(xué)生的踴躍性，上課見(jiàn)效就好。所以,每日我都開(kāi)支大批的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研究教材和教法。課上重視調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，激勵(lì)他們自己去找尋問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)也培育了他們良好的學(xué)習(xí)技術(shù)。其余，每次課后我都仔細(xì)反省，本堂課還有哪些地方有待提升，改良。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制造各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣的境地，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好講課反省。1/4三、增強(qiáng)上課技術(shù)，提升講課質(zhì)量在上課時(shí)，力爭(zhēng)做到精講多練；課后，我精心設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展牢固練習(xí)，使解說(shuō)清楚、正確、條理，做到線索清楚，層次清楚，要言不煩，深入淺出。在講堂上，特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口著手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。四、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織講堂講課本學(xué)期，堅(jiān)持在講堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)展講課。這樣，不只能夠練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力，也能培育語(yǔ)感，提升他們的興趣，讓他們也堅(jiān)持用英語(yǔ)回復(fù)以下問(wèn)題，進(jìn)而訓(xùn)練他們的口語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，見(jiàn)效很好，在此后的講課中，我將連續(xù)。五、仔細(xì)批閱作業(yè)部署作業(yè)時(shí)，做到了有針對(duì)性、有層次性，對(duì)不一樣樣層次的學(xué)生布置不一樣樣的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良講課方法，做到有的放矢。六、增強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力我常常在網(wǎng)絡(luò)上觀看英語(yǔ)講課視頻，學(xué)習(xí)新課程理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)義務(wù)教育講課常例等，提升了自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為培育社會(huì)集格人材打下了牢固的基礎(chǔ)。在實(shí)質(zhì)工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心承受建講和建議，并常常主動(dòng)地去聽(tīng)其余教師的課，從中吸取優(yōu)點(diǎn)。2/4跟著社會(huì)的進(jìn)步，新局勢(shì)下的教育對(duì)教師有了更高的要求，要討教師要嫻熟掌握運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，我便仔細(xì)制作有關(guān)課件上課，進(jìn)而優(yōu)化了講堂講課結(jié)構(gòu)，提升了講課質(zhì)量，使學(xué)生在輕松、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，促使了學(xué)生的全面張開(kāi)。七、成績(jī)與缺少是我的工作動(dòng)力在教育講課工作中還有很多需要改良之處，如：我的專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)、講堂語(yǔ)言還不夠豐富、致使講堂氛圍過(guò)分平庸、后進(jìn)生學(xué)習(xí)踴躍性不高，關(guān)于學(xué)習(xí)根本處于被動(dòng)場(chǎng)面等等。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在張開(kāi)，時(shí)代在行進(jìn)，學(xué)生的特色和問(wèn)題也在發(fā)生著不停的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必然以高度的敏感性和自覺(jué)性,實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r