實驗心理學重要名詞

重要名詞（一）1、知會同意表：必須在實驗開始之前以書面的形式將研究的所有特點告知被試（或被試的監(jiān)護人，確保被2、橫向研究：在同一時間點上研究不同年齡的人，通過比較不同年齡被試的在某些方面的差異，從而研究發(fā)展的某些方面是否與年齡有相關的變化。3、縱向研究：對一個或一組被試進行定期的系統(tǒng)的觀察（即追蹤過程的系統(tǒng)性、規(guī)律性特點。4、橫縱交叉研究：5、趨勢研究：又稱預測研究，它是在有關對象的先前情況和資料的基礎上，建立某種預測模型，并在進一步的多次觀察與測量中做出檢驗。6、被試間設計：不同的實驗處理。也叫獨立樣本設計，完全隨機化設計。7、被試內(nèi)設計：理。也叫重復測量設計，隨機區(qū)組設計，相關樣本設計。8讓不同的被試分別進入不同因子條件，從而比較實驗的結果。9讓相同的被試分別進入不同因子條件，從而比較實驗的結果。10實施不同的實驗處理。也叫獨立樣本設計。1、多因素實驗設計：在實驗中包含兩個或兩個以上因素（自變量12同的實驗處理。13研究者用隨機分配的方法將被試分成若干同質組（分組的個數(shù)等于實驗處理的個數(shù)計。也叫隨機化區(qū)組設計。14XX前的是否產(chǎn)生效果。1、速度-準確性權衡SA：以犧牲反應速度為代價去換取反應速率件下，建立一個權衡反應速度與反應準確率的標準來指導他的反應。16是指依據(jù)一定的心理學理論，使用一定的操作程序，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價值17、效度：測驗有效地測量到其所要測量的目標的程度，很衡量測驗準確性的指標。18、內(nèi)容效度：指測驗試題取樣的適當性，也就是測驗試題對想要測量的整個內(nèi)容的代表性。（測驗試題的代表性）19、效標效度：也叫實證效度，是以測驗分數(shù)和校標之間的相關系數(shù)來表示的一種效度指標。（校標：指足以顯示測驗所欲測量的目標的變量，是用以檢驗效度的參照標準）20、構想效度：指測驗能測量到某一理論構想或心理特性的程度（程度）21源和如何適當運用統(tǒng)計顯著性檢驗的問題。22、統(tǒng)計功效：也稱作統(tǒng)計檢驗能力，在統(tǒng)計學上定義為不犯II類錯誤的概率。23、信度：測驗的可靠性，是指測驗結果的一致性程度。24、重測信度：也叫穩(wěn)定系數(shù)。是指用同一種測驗，對同一組被試先后施測兩次，然后根據(jù)被試兩次測驗的分數(shù)計算其相關系數(shù)，該相關系數(shù)即為重測信度。25個版本得分的相關系數(shù)。26、同質信度：也叫內(nèi)在一致性系數(shù)。是指各測驗題得分的內(nèi)在正相關性，正相關性越高，測驗同質信度越高。27、評分者信度：檢驗不同評分者對統(tǒng)一測驗評分標準的一致性程度的指標。2829、項目鑒別力指數(shù)：可以用高分組通過率減去低分組通過率來求得（D=PH-PL）3020世紀40制定的，是迄今應用極廣、頗富權威的一種紙筆式人格測驗，由104量表構成，最常用于鑒別精神疾病。31組。只有在所有數(shù)據(jù)被記錄完畢之后（在有些情況下是分析完畢之后（安慰劑效應驗結果的影響。32、安慰劑效應：又名偽藥效應、假藥效應、代設劑效應。指病人雖然獲得無效的治療，但卻“預料”或“相信”治療有效，而讓病患癥狀得到舒緩的現(xiàn)象。33A在B1B2BA1，BA234、遠距離聯(lián)想測驗（RAT：創(chuàng)造性思維是將聯(lián)想得來的元素重新整合的過程。新結合的元素相互之間的距離越遠，這個思維的過程或問題的解決就更有創(chuàng)造力。35號提取出來，供研究者研究。3STROOP（斯特魯普效應Stroop193538、房樹人測驗：投射測驗的一種。開始于JohnBuckJohnBuck19481970題，為臨床心理上的診斷和治療服務。39驗分數(shù)。40定參考點和單位，而且可以相互比較的分數(shù)。4、標準差：也稱均方差meansquareerroσ42、方差：方差是各個數(shù)據(jù)與平均數(shù)之差的平方的平均數(shù)。方差（英文Variance）用來度（即均值之間的偏離程度。用來衡量一批數(shù)據(jù)的波動大?。ㄅ鷶?shù)據(jù)偏離平均數(shù)的大小43是一種具有相等單位的量數(shù)，又稱作Z分數(shù)。它是將原始分數(shù)與團體的平均44TZ10（以消除小數(shù)消失負號T0~1005010。4546、預測效率指數(shù)：采用一個測量工具，對被試的心理行為進行預測可以減少預測的誤差量。（測量工具的效度—純主觀估計的效度）47、取樣置換：是指取樣過程中已取樣的樣本成分是否返回總體，繼續(xù)參加取樣，這在隨機取樣中特別重要。48、隨機化：研究中的客體、被試、實驗處理或分數(shù)等的每一成分被抽選的概率均等。49、抽樣誤差：體各單位的結構，而引起抽樣指標和全體指標之間的絕對離差。因此，又稱為隨機誤差。50、被試選擇偏差：由于抽樣的方法、范圍等原因，使得樣本不能夠完全代表整體。51測手段。主要用于醫(yī)學成像以檢測病理和生理變化引起的活組織的改變。5253或者說測量能夠說明測量的理論結構和特征的程度。541905年編制而成的世界上第一個智力量表。55、斯坦福-比內(nèi)量表：斯坦福大學教授推孟于1916年對比內(nèi)-西蒙量表進行修訂形成。首次引入比率智商概念，以IQ作為個體智力水平的指標。56、中國比內(nèi)測驗：我國心理學家陸志偉和吳天敏對斯坦福-比內(nèi)量表進行修訂形成。57簡稱韋氏198258198559、實驗者效應：使得把實驗目的、結果的期望等在無意中傳遞給被試，從而影響了實驗結果的外部效度。606162決定感覺閾限的方法。63、平均差誤法：又叫做調(diào)整法。讓被試調(diào)節(jié)比較刺激，使之與標準刺激相等或匹配，并以匹配的差誤來計算感覺閾限的方法。64ROC曲線：接受者操作特點曲線。以虛報概率為橫坐標，以擊中概率為縱坐標繪出。斜擊中率和虛報率都相應地發(fā)生變化，但分辨能力保持不變，所以，也叫等感受性曲線。65變量恒定不變。66、實驗性分離：人們把在同一自變量影響下兩種測驗產(chǎn)生相反結果的情形稱為實驗性分離。67、雙重分離試驗：在兩個變量的影響下比較兩種不同測驗任務中兩種相反的效應。6蘇聯(lián)著名神經(jīng)心理學家魯利亞1986個特定的皮質病灶確實破壞一些心理過程的進行，同時，另一些過程任然保持完好現(xiàn)象被美國神經(jīng)心理學家Teuber69（如解數(shù)學題）的同時或剛剛70193071Q-7273研究。定量研究設計的主要方法有調(diào)查法、相關法和實驗法。74（背景音樂對超市購物行為的影響）重要名詞（二）1、抵消平衡：2、多基線設計：線單元啟動處理單元。3、方差分析4、非等控制組設計：準實驗設計的一種。在這種研究設計中，研究者不能隨機地安排被試5、分層隨機抽樣：概率抽樣技術的一種。它需要首先確定樣本中應該包含的子群，然后從每個子群中隨機抽取一個容量相等的樣本，再合并成所需要的樣本。6、概率抽樣：一種抽樣方法。在這種抽樣中，總體是知道的，總體中的每一個個案有相同的概率被選擇，而且抽樣是基于概率而隨機進行的。7和使用中人與機器的關系問題。8、構念（假設性構念為了解釋和預測行為而以理論的形式提出假設性的特征或機制。9、混淆變量：指那些不擬研究但卻與自變量一起發(fā)生系統(tǒng)性改變的變量，它使得被試心理或行為變化的原因無法確定。101924-193211、假設：關于兩個變量間關系的預測性表述。12、假設檢驗：一種推斷性統(tǒng)計程序，它使用樣本數(shù)據(jù)來評估關于總體假設的可信度。13、間接啟動：學習階段與測試階段呈現(xiàn)的刺激項目有關但不相同。直接啟動：學習階段呈現(xiàn)的刺激項目于測試階段呈現(xiàn)的刺激項目完全相同。14、累積誤差：是指與時間有關而與特定處理無關的因素引起的被試行為或成績上的變化。主要有練習效應和疲勞效應。15、歷史效應：在實驗中發(fā)生的對被試的測量分數(shù)有影響的外部時間對內(nèi)部效度的損害。1、羅森塔爾效應（實驗者效應：等心理活動對被試產(chǎn)生的一種頗為微妙的作用。1、冪函數(shù)定律（史蒂文斯定律：按幾何級數(shù)增長，即心理量是物理量的冪函數(shù)。18、前測過敏：當行為測量先于實驗處理而使被試對實驗處理的反應受到影響。19、期望效應：是指在實驗系列中對感覺改變的期望所造成的被試反應偏差。2021、實驗者偏差：實驗者的期望或個人信念對研究結果的影響。22、實證法：依靠觀察和直接感覺經(jīng)驗獲得知識的研究方法。23、完全平衡：被試內(nèi)設計中，在所有可能的實驗處理安排順序下使用同一組被試。24不同而對研究的外部效度產(chǎn)生的影響。25、選擇偏差：以增加有偏樣本發(fā)生概率的方式選擇被試時出現(xiàn)的偏差。26、眼動：眼球的運動，有三種基本方式：注視、眼跳和追隨運動。2、因素型實驗（函數(shù)型實驗：現(xiàn)象的原因，或者是闡明兩個變量的函數(shù)關系。2、誘發(fā)電位（EP：是指神經(jīng)系統(tǒng)在接受內(nèi)外環(huán)境刺激信息時所產(chǎn)生的特定神經(jīng)電活動。29、知會同意表：研究者提供的書面聲明，上面包含所有知會同意的項目和被試簽名行。研要知道的全部信息。3（EEG化。、自然觀察：研究者盡可能不施加干預而在自然情境中對行為進行觀察的方法。32境條件，有意引起研究對象某種心理活動的發(fā)生，從而研究心理現(xiàn)象的一種方法。33理學研究方法。34、作業(yè)疲勞：當個體作業(yè)負荷達到一定量后，其身心緊張度持續(xù)下降，反應能力降低，是機體的正常生理反應，其預防機體過勞的警告作用。重要名詞（三）1、練習效應：隨著實驗次數(shù)的增加，被試對實驗任務操作的熟練性逐步提高，反應的準確性越來越好。2、疲勞效應：隨著實驗次數(shù)的增加，被試的疲勞程度越來越高，從而導致實驗任務的操作績效越來越差。3、期望效應：在實驗系列中被試對感覺改變的期待所造成的反應偏差。4、習慣效應：在一個實驗系列中，被試連續(xù)采用某種相通的反應方式會導致一種習慣性偏差，即導致被試的反應改變滯后。5、辨別力指數(shù)：根據(jù)信號檢測的實驗結果計算出來的、能夠反應被試信號分辨能力參數(shù)。6、似然比：反應信號檢測過程中判斷標準的高低。7、順序量表測量的對照表，既無單位有無零點（第一名、第二名）8但不能確定二者的絕對大小和比例關系。9、比例量表：既有絕對零點又有相等單位的量表，不但可以比較各刺激引起的感覺量的相對大小，而且可以確定他們之間的比例關系。10、簡單反應時：一個反應對應一個特定的刺激。11、選擇反應時：多個反應各自對應一個指定的刺激。12、辨別反應時：只有一個反應僅對應多個刺激中的一個。13現(xiàn)后被動地做出反應的潛伏期。14、減法反應時：兩各具有包含和被包含關系的信息加工些列的時間差。15經(jīng)驗的歷程。16、加法因素：完成一個作業(yè)所需的時間是一些列信息加工階段分別需要的時間總和。17、啟動效應：先前的加工活動對繼之而來的加工活動所起的促進或抑制作用（負啟動效應）18、外顯記憶：在意識指引下，能被記憶者本人覺知的記憶。19自然地表現(xiàn)出來，并且這種任務的操作不依賴于被試對先前經(jīng)驗的有意識恢復。2、刺激-反應相容性SRC理研究的最核心問題。21、事件相關電位（ERP：與實際刺激或預期刺激（聲光電）形成的一系列腦電波。2、a水平（顯著性水平得到相應研究結果的最大允許概率。23ABAB設計（輪回設計實驗處理條件下測試、返回基線測試、實驗條件下的再測。242、被試角色（被試角色行為行反應。26研究外部效度的因素。27、被試缺損：在一項研究期間被試丟失的現(xiàn)象?？赡軐ρ芯康膬?nèi)部效度產(chǎn)生損害。28、辨別力指數(shù)：根據(jù)信號檢測理論計算出來的，能夠反映被試信號分辨能力的參數(shù)。2、便利抽樣（隨意抽樣：是否愿意參加實驗，即基于被試容易被得到。3、標準差（均方差σ表示。標準差是方差的算術平方根。標準差能反映一個數(shù)據(jù)集的離散程度31、方差：方差是各個數(shù)據(jù)與平均數(shù)之差的平方的平均數(shù)。方差（英文Variance）用來度（即均值之間的偏離程度。用來衡量一批數(shù)據(jù)的波動大?。ㄅ鷶?shù)據(jù)偏離平均數(shù)的大小32是一種具有相等單位的量數(shù)，又稱作Z分數(shù)。它是將原始分數(shù)與團體的平均33TZ10（以消除小數(shù)消失負號后所得的分數(shù)。T0~1005