九年級道德與法治導學案上冊(部編人教版)-1.2 走向共同富裕-含答案

學案班級姓名第一單元第一課第二框走向共同富裕一■學習目標知道我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)以及面臨的問題和挑戰(zhàn)；理解中國經濟發(fā)展需要適應新變化，必須以改革精神開啟全面深化改革的新征程。知道發(fā)展的根本目的是增進民生福祉，理解改革是一場深刻的革命。二.自主預習為什么說改革只有進行時，沒有完成時？【為什么】我國過去40年的快速發(fā)展靠的是,未來發(fā)展也必須堅定不移地依靠改革開放。進入新時代，在黨的領導下，中國人民需要有效應對重大、抵御重大風險、克服重大、解決重大矛盾，進行新的，向頑瘴痼疾開刀，突破利益固化藩籬，將改革進行到底，開啟全面的新征程。我國經濟發(fā)展進入，已由高速增長階段轉向發(fā)展階段。我國經濟發(fā)展還面臨發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、發(fā)展不平衡不協調等現實挑戰(zhàn)。改革開放是當代中國。進入新時代，我國社會的主要矛盾是什么？【是什么】人民日益增長的需要和的發(fā)展之間的矛盾。為什么要堅持共享發(fā)展成果？【為什么】衡量一個社會的文明程度，不僅要看______—，而且要看發(fā)展成果是否惠及人民，人民的合法權益是否得到切實。人民對的向往，就是黨的奮斗目標。發(fā)展的根本目的就是增進。三?重難點探究(共享發(fā)展理念)數千年來，中國人就向往人人平等、人人享有的“大同世界”，有“均貧富、等貴賤”的夢想。在中國歷史上關于如何處理發(fā)展與公平、共建與共享的問題，孔子在《論語》中講過“不患寡而患不均，不患貧而患不安”。這句話流傳很廣，影響很大。同學們圍繞“共享發(fā)展”的話題，你一言我一語地展開了討論。同學A:共享發(fā)展應該是人人享有，而不是一部分人享有，先富要帶后富。同學B:共享發(fā)展就是要共同享有國家發(fā)展的所有成果。同學C:共享發(fā)展不是短時間就能實現的。同學D:“人心齊，泰山移?！比巳斯蚕硇枰巳斯步āＤ阃馑麄兊挠^點嗎？你是如何看待“共享發(fā)展”的？四?小試牛刀1.下列說法正確的有（）①自1978年以來，我國經濟快速發(fā)展靠的是改革開放②進入新時期，我國經濟發(fā)展的一切困難得以解決③中國經濟發(fā)展需要適應新變化，開啟全面深化改革的新征程④必須堅定不移地實行改革開放A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2?中共中央政治局于2018年1月30日就建設現代化經濟體系進行第三次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調，要積極推動城鄉(xiāng)區(qū)域協調發(fā)展，優(yōu)化現代化經濟體系的空間布局，實施好區(qū)域協調發(fā)展戰(zhàn)略。這有利于（）①實現共同富裕②促進社會公平正義③徹底解決我國經濟發(fā)展中城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展不平衡的問題④落實新發(fā)展理念，實現我國經濟健康可持續(xù)發(fā)展A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【答案】三?列舉四種觀點分別從共享的主體、內容、發(fā)展過程和途徑四個角度闡釋共享發(fā)展，都是正確的。同學A的觀點說明共享的主體是全民。共享發(fā)展是人人享有、各得其所，不是少數人共享、一部分共享，而是惠及每個社會成員、“一個都不能少”的共享；同學B的觀點說明共享的內容。共享是全面共享，共享發(fā)展就要共享國家經濟、政治、文化、社會、生態(tài)各方面建設成果，全面保障人民在各方面的合法權益；同學C的觀點說明共享會有一個發(fā)展過程。我國人口多、地域廣、發(fā)展不均衡，共享發(fā)展不可能一蹴而就，而是從一個低級到高級、從不均衡到均衡的漸進過程；同學D的觀點說明共享的途徑。共建是共享的實現途徑共建才能共享，共建的過程也是共享的過程。共建和共享的關系體現了“效率和公平”的關系，只有通