小學(xué)語文人教二年級上冊 植物媽媽有辦法

第一課時語文二年級上冊3植物媽媽有辦法學(xué)認字植物媽媽有辦法“植”是形聲字，“木”表義，“直”表聲。你能用“植”組詞嗎？______________________________你認識“植”字嗎？植樹種植培植第一課時自由課文，了解兒歌大意請同學(xué)們借助拼音自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出本課中要求會認的生字，先拼讀音節(jié)，再把生字反復(fù)讀兩遍。植如為旅備紛刺

zhí

rúwéilǚbèifēncì

底炸離察識粗得

dǐ

zhàlícháshícūdé

一起來讀一讀你圈畫出的會認字吧！學(xué)認字自己大聲讀一遍課文，讀完數(shù)一數(shù)：課文一共有幾小節(jié)？給每個小節(jié)標上序號吧！整體感知5小節(jié)再讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)，這首詩寫了哪幾種植物傳播種子的辦法？蒲公英蒼耳豌豆

跟著老師來認識一下它們吧！你認識它們嗎？蒲公英

也稱黃花地丁，初春抽出花莖，開黃色舌狀的花朵，果實成熟時形似一個白色絨球，是一種常見的野草。蒼耳

成熟的果實外殼堅硬且?guī)в秀^刺，容易掛在人的衣服或動物皮毛上，生于荒野，分布很廣。豌豆

種子一般是圓形、圓柱形或是扁圓等形狀，每個豌豆莢里有2—10顆種子，多是青綠色，也有黃白、紅、玫瑰、褐、黑等顏色的品種。同學(xué)們，我們讀準了字音，讀通了語句，全文共由五個小節(jié)組成，重點寫了蒲公英、蒼耳和豌豆三種植物傳播種子的辦法。接下來，我們逐節(jié)讀文，邊讀邊感受大自然的奧妙。齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想這一小節(jié)寫了什么內(nèi)容呢？互動課堂孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。我們先來看前兩行，想一想，四海為家是什么意思？這句話寫了什么?指什么地方都可以當作自己的家。這句話寫了：植物要四海為家。思考孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。這兩個字是多音字，你知道嗎？我們一起來認識一下這兩個多音字吧！就得告別媽媽，四海為家。děiwéi跑得快得到為什么認識多音字“得”“為”déde

wèi

你可真棒，都讀對了，下面我們再來檢測一下吧！學(xué)認字非得得到1.等有一天，我離開父母獨立生活，面對困難時（）自己處理不可。2.（）了媽媽的表揚，小紅更有信心做好功課了。非得得到選詞填空。給下面詞語中的加點字標上正確的讀音。wèi因為四海為家作為為何····wéiwéiwèi牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？植物的旅行是什么？我們來看第一小節(jié)的后兩行，想一想這句話寫了什么?思考這句話提出了關(guān)于植物傳播種子的問題。傳播種子旅旅行你理解“旅行”的意思嗎？遠行；去外地辦事或觀光、游覽的行程。學(xué)認字同學(xué)們，你們旅行都去過哪里呢？杭州西湖北京故宮廣西桂林植物媽媽的孩子們旅行時可能會去哪里呢？平原草原山嶺高原四海為家現(xiàn)在，大家一邊想著文章內(nèi)容，一邊嘗試背誦。孩子如果已經(jīng)長大，

就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，

植物旅行又用什么辦法？最后一句，要懷著好奇的心情讀出疑問的語氣。背誦指導(dǎo)練習(xí)背誦我們剛才學(xué)習(xí)了第一小節(jié)。接下來，自由讀第二、三、四小節(jié)，看看分別寫了哪幾種植物要去旅行，用筆畫出來。（課后第二題）蒲公英蒼耳豌豆齊讀第二小節(jié)，你能說一說蒲公英是怎樣傳播種子的嗎？（課后第二題）蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕吹過，

孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。蒲公英媽媽靠風吹傳播種子。有了這個降落傘就能傳播種子嗎？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~備準備你理解“準備”的意思嗎？預(yù)先安排或籌劃。有了風，有了媽媽準備的降落傘，蒲公英的孩子們就可以“四海為家”啦！

想象一下，風吹過長滿蒲公英的山坡，孩子們是怎樣離開媽媽的，會是怎樣的情景呢？只要有風輕輕吹過，

孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。“紛紛出發(fā)”是什么樣子的呢？紛紛出發(fā)一個接一個出發(fā)小組合作演一演“紛紛出發(fā)”吧！秋風中，

。例：只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。下課了，

。同學(xué)們紛紛飄落下來詞語運用走出教室樹葉黃了，紛紛蒲公英媽媽準備了降落傘，

把它送給自己的娃娃。

只要有風輕輕吹過，

孩子們就乘著風紛紛出發(fā)?，F(xiàn)在，大家一邊想著文章內(nèi)容，一邊嘗試背誦。讀出媽媽的愛意、孩子的欣喜和快樂。背誦指導(dǎo)練習(xí)背誦蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，那么蒼耳媽媽為孩子們準備了什么？又是怎樣傳播種子的呢？快去讀一讀第三小節(jié)吧。蒼耳（課后第二題）蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。蒼耳媽媽靠動物帶傳播種子。古代士兵打仗時穿的鐵做的衣服。這只哈士奇從長滿蒼耳的草叢中跑了過來?？炜?，蒼耳是怎么掛住哈士奇的？掛滿蒼耳的哈士奇鎧甲蒼耳的鎧甲蒼耳的鎧甲是帶刺的。蒼耳的刺可以幫助蒼耳掛在動物身上。掛住只要動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼。勾住拽住“掛住”還可以換成什么詞？田野山洼四海為家蒼耳媽媽有個好辦法，

她給孩子穿上帶刺的鎧甲。

只要掛住動物的皮毛，

孩子們就能去田野、山洼?，F(xiàn)在，大家想著文章的內(nèi)容，然后練習(xí)背誦。讀出媽媽的愛意、孩子的欣喜和快樂。背誦指導(dǎo)練習(xí)背誦法如腳它fǎrújiǎotā娃wá你會寫以下幾個要求會寫的字嗎？舉起你的小手，跟著老師來寫一寫這幾個字吧。學(xué)寫字它tā下半部分先寫撇，再寫豎彎鉤。腳jiǎo單耳旁：橫折鉤、豎。學(xué)寫字fǎ部首：氵（三點水）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：辦法方法造句：一個問題可能會有很多種辦法去解決。學(xué)寫字tā部首：宀（寶蓋頭）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)組詞：它們它的造句：貓很調(diào)皮，它們的獵物時常會被捉弄得筋疲力盡。學(xué)寫字wá部首：女結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：娃娃小娃造句：公園里突然多了許多放風箏的小娃娃。學(xué)寫字一、我來選出紅色字的正確讀音。課堂演練長大（zhǎnɡchánɡ）四海為家（wéi