蘇教版小學(xué)一年級上冊品德與生活全冊教學(xué)計劃教案

品德及生活第一冊教學(xué)支配一、指導(dǎo)思想依據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最根本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進展最根底的社會公德教化和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。深化淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求及于生動活潑的詳細形象之中。二、教學(xué)目的1、三條軸線*兒童及自我*兒童及社會*兒童及自然2、四個方面*安康、平安地生活（兒童生活的前期和根底）*開心、主動地生活（兒童生活的主調(diào)）*負責(zé)任、有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的根本道德要求）*動腦筋、有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）三、教法設(shè)想1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的詳細形象之中。2、利用插圖，圖文比照，邊看邊說邊想，扶植學(xué)生理解。3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。4、結(jié)合紅星兒童團的各項活動進展教化。5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。四、各單元教學(xué)內(nèi)容及措施第一單元（第1—4課）相識你真好本單元的學(xué)習(xí)重在扶植學(xué)生熟識和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗集體生活的歡樂，學(xué)習(xí)學(xué)校生活中必備的學(xué)問及技能。培育和開展主體意識。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，形成樂觀向上的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定根底。第二單元（第5—8課）歡樂每一天生活不行能每天艷陽高照?！斑t到”“寫字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧支配”這些問題都會困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問題，綻開探討、分析、通過合理歸因，找到解決問題的方法。兒童在學(xué)習(xí)中，找尋到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲得了一份成長的閱歷，也就獲得了一份歡樂。第三單元（第9—12課）我像小樹苗本單元沒有直白的，純道德的理性說教、而是寓“教”于樂，因勢利導(dǎo)，通過幽默、夸大、離奇的童話故事，學(xué)生親自參及的嬉戲活動等，讓兒童經(jīng)驗體驗、感悟的過程，使他們相識到“馬虎、扯謊”對少年兒童來講是品德、習(xí)慣不良的前奏，面對曾有過的馬虎、扯謊等行為不掩飾、不回避，努力遠離“長鼻子”，辭行“小馬虎”，做一個不說謊話、做事有耐性，有毅力、不敷衍的文明兒童，為他們價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下良好的根底。第四單元（第13—16課）冬爺爺來了本單元以“改變”為主線貫穿其中，讓學(xué)生感受大自然中四季的改變，學(xué)生在觀賞大自然的美景的同時觀賞自己的進步，在自我積累閱歷中提出新的開展目的，，迎接新的一年，邁向新的生活。五、本學(xué)期課時支配一年級（上冊）品德及社會教學(xué)進度表周次課

題課外結(jié)合的主要德育活動11.手拉手交摯友（2課時）1、

結(jié)合各門學(xué)科浸透思想教化2、

結(jié)合班隊活動開展系列德育活動，明辨是非。請家長帶孩子秋游。3、

結(jié)合晨會、夕會實行《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》4、

結(jié)合家庭、社會教化，讓學(xué)生在生活中擺正行為。5、將金點子賜予行動。6、強化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練。7、加強情感教學(xué)。8、拓展教學(xué)空間。22.我們的校園（2課時）33.我也想當(dāng)升旗手（2課時）44.小學(xué)生活開場了（2課時）55.上學(xué)路上（2課時）66.盼盼遲到了（2課時）77.學(xué)習(xí)真好玩（2課時）88.下課了放學(xué)了（2課時）99.我從哪里來（2課時）1010.坐立走有精神（2課時）1111.皮諾魯?shù)谋亲樱?課時）1212.小馬虎旅行記（2課時）1313.冬爺爺在哪里（2課時）1414.踏雪玩冰（2課時）1515.過新年（2課時）1616.送給新年的禮物（2課時）（注：每課兩課時，其中節(jié)假日順延，兩周機動，總共為20周。）1、拉拉手交摯友活動目的要求：1、情感目的：培育學(xué)生樂于和同學(xué)、教師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的歡樂。2、行為目的：理解并遵守交往及嬉戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3、學(xué)問目的：通過參及各種嬉戲活動，使學(xué)生初步理解人際交往的根本學(xué)問和技能。活動過程：活動（一）：相識教師和同學(xué)1、教師自我介紹，及同學(xué)交摯友小摯友，歡送你們來到試驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任教師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好摯友呢！教師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。2、放多媒體動畫片，給學(xué)生引見4個小動物。有幾個小伙伴，你們想不想相識？他們是誰呢？（放多媒體動畫片）（4個同學(xué)帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。3、同桌同學(xué)相互相識小摯友，你們已經(jīng)相識了教師和4個小動物，你們同學(xué)之間還不熟識，想相互相識一下成為新?lián)从褑?？用自己寵愛的方式互相相識。4、學(xué)做名片并展示溝通。5、以小組為單位，介紹自己相識的新?lián)从选?、學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新?lián)从?；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好摯友。課間活動：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》?；顒樱ǘ鹤鲦覒?，開心地結(jié)識新?lián)从?。嬉?：找摯友剛剛，大家相識了很多新?lián)从?，也成了好摯友。好摯友摯友在一起寵愛做什么嬉戲呢？今日我們做一個找摯友的嬉戲。嬉戲2：網(wǎng)小魚先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開快樂心作介紹?；顒樱ㄈ┘t黃藍綠大行動，一樣愛好的同學(xué)在一起加深相識。小摯友，你們的愛好愛好各不一樣，一樣愛好的人在一起會有更多的話，玩得更快樂，互相理解也更深。小組活動。每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動狀況。2、我們的校園活動目的要求：1、情感目的：通過活動，培育學(xué)生酷愛學(xué)校的情感，培育學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識。2、行為目的：①通過活動，理解學(xué)校的規(guī)則和紀律，并可以自覺遵守。②懂得敬重學(xué)校不同崗位的工作人員。3、學(xué)問目的：熟識校園環(huán)境，相識校園中及自己親密相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題?；顒舆^程：第一課時一、活動準(zhǔn)備階段1、談話：小摯友，開學(xué)已經(jīng)好多天了，大家確定相識了學(xué)校的一些地方。但是我們?nèi)雽W(xué)不久，還有好多地方不熟識，給大家的生活帶來很多的不便，為了讓我們盡快熟識校園，在校園開心地學(xué)習(xí)、生活，讓我們一起來玩“參觀校園”活動。2、先選出四個參觀小組的組長上臺抽簽。第一條參觀路途：小操場――階梯教室第二條參觀路途：大操場――信息教室第三條參觀路途：自然試驗室――教師辦公室第四條參觀路途：飲譽教室――舞蹈房――食堂二、活動進展階段：1、教師交待留意事項。如：遇到問題要學(xué)會求助，留意保持寧靜，學(xué)慣用多種方式去視察，聽到鈴聲回教室等。2、各條路途的參觀小組在組長帶著下，分頭行動。第二課時三、活動溝通階段：1、小摯友，你們在參觀校園的過程中，都發(fā)覺了什么？是怎樣發(fā)覺的？教師請各小組的同學(xué)先在一起探討，然后每組推選一個同學(xué)向全班小摯友來匯報。2、小組溝通3．全班溝通。你情愿利用課余時間做小向?qū)愕暮脫从讶⒂^。四、活動延長階段展示自己最寵愛的校園一景。1、你能告知大家你最寵愛校園的什么地方？用自己寵愛的方式表達出來，想想你準(zhǔn)備怎樣表達？2、小摯友可以自己用畫一畫、寫一寫、說一說的方法來表達自己的寵愛之情。假如你覺得自己一個人完成有點困難，你也可以邀請你的好摯友及你合作，互相扶植，共同完成。3、學(xué)生活動4、展示成果，教師賜予評價。五、活動小結(jié)小摯友，今日又對我們的校園有了新的相識，你覺得我們的校園怎樣？教師祝福大家在我們漂亮、現(xiàn)代化的校園里強壯成長！3、我也想當(dāng)升旗手教學(xué)目的：通過對升國旗場景的感受，升國旗時標(biāo)準(zhǔn)行為的辨析及做國旗的理論，培育學(xué)生對國旗的相識和敬重、酷愛國旗的情感。教學(xué)重點：初步相識國旗，知道升國旗時的行為標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點：養(yǎng)成升國旗時起立、脫帽、行注目禮的習(xí)慣。教具學(xué)具：升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等。教學(xué)過程：一、相識國旗1、教師分發(fā)4面小國旗給各小組，相識國旗的形態(tài)、顏色、五角星的位置等。2、提問、探究（1）國旗為什么是紅色的？象征革命（用先烈的鮮血染成）（2）五星各有什么含義？（黃色象征光明，大星象征共產(chǎn)黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國人民大團結(jié)。）二、動手做一做1、給國旗涂顏色2、動手做國旗3、教師指導(dǎo)剪五角星將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。三、參與升國旗理論活動，體驗升國旗感受1、觀看升旗儀式錄象帶，探討：（1）升國旗場面怎樣？（2）你想當(dāng)升旗手嗎？怎樣才能當(dāng)升旗手？（3）我們應(yīng)帶著怎樣的情感參與升旗儀式？2、展示第4頁下圖，找一找：哪些同學(xué)做法對？哪些做法不對？為什么？3、組織升旗活動，將升旗的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)問用到理論中去。4、小學(xué)生活開場啦教學(xué)目的：培育學(xué)生酷愛新集體的情感，扶植學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)看法。教學(xué)重點、難點：理解上學(xué)的根本任務(wù)，初步相識規(guī)則和紀律的作用。教具學(xué)具：小動物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入（1）小摯友，你們還記得開學(xué)第一天穿上新衣服，背上新書包，高興奮興來到學(xué)校的情景嗎？你如今覺得小學(xué)生的生活怎樣？（2）同桌議一議，暢所欲言。（3）活動：拿出展示牌、寫體驗，可畫圖、寫詞、寫短句來表達。（4）簡要說說怎么體會到的。二、學(xué)習(xí)故事（1）走進故事屋，想一想，怎樣做個好學(xué)生？（2）活動取出頭飾表演，聽《小熊上學(xué)》的故事，配樂分角色讀故事，看書上的圖。（3）你們聽了這個故事，小熊是個令你滿足的小學(xué)生嗎？（4）演一演小熊應(yīng)當(dāng)怎么做呢？演一演三、總結(jié)同學(xué)們在扶植小熊的過程中，或許已經(jīng)發(fā)覺了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯進步了，學(xué)習(xí)時間長了，嬉戲時間少了，學(xué)習(xí)方式也不一樣了，這些都要逐步適應(yīng)，信任同學(xué)們會很快適應(yīng)開心而驚慌的小學(xué)生活。第二課時一、談話導(dǎo)入小摯友們幫小熊找到了缺乏，還用自己的一個生活事例教小熊學(xué)會適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，真了不得！在同學(xué)們中，也有適應(yīng)小學(xué)生活的，還鬧了笑話，請大家來幫幫小豆豆。二、看圖講故事1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的緣由是什么？2、小組探討、溝通：（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來，上學(xué)遲到了。（2）經(jīng)常忘記教師布置的口頭作業(yè)。（3）上課想起好玩的事，不用心聽講。（4）把發(fā)的課本丟了。（5）上課鈴響了，還想再玩一會兒。三、學(xué)習(xí)課文，樹立典范園園是怎樣做個好學(xué)生的？1、指導(dǎo)視察圖意2、學(xué)兒歌3、互相表揚、觀賞4、小型成果展優(yōu)秀家庭剪貼本手工繪畫展四、聯(lián)絡(luò)自身，談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活，做個好學(xué)生的？1、哪些地方適應(yīng)了？哪些不適應(yīng)？2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，出出“金點子”五、兒歌總結(jié)《上學(xué)》5、上學(xué)路上教學(xué)目的：通過畫上學(xué)路途和玩交通平安棋，培育學(xué)生的自我愛護意識和珍愛自己生命的情感。教學(xué)重點：學(xué)會識記常見的交通和平安標(biāo)記，駕馭一些根本的交通常識。教學(xué)難點：養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。教具學(xué)具：錄象片段（在商場門口玩，買零食吃等）簡潔的本地區(qū)示意圖（主要突出學(xué)校、主要干道等）第一課時教學(xué)過程：一、說一說1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？2、出示三幅到校方式特寫圖二、議一議1、看錄象，他們做得好嗎？為什么？2、聯(lián)絡(luò)實際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些擔(dān)心全的事？在路上玩會有什么后果？3、分組探討、溝通意見4、總結(jié)：遲到會影響上課的心情，吃零食不衛(wèi)生，有時會生病。三、畫一畫1、溝通家到學(xué)校的路途，留意說話有條理。2、按自己寵愛的方式畫出家到學(xué)校的路途。四、評一評1、用你們的筆在線路圖上畫出來，看誰視察得細致？在圖上畫得清晰？2、分四個小組，互相溝通畫的路途圖。3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺匯報展示。五、貼一貼1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。2、從家到校的路途，出示示意圖：上北下南左西右東3、將準(zhǔn)備好的彩紙貼到圖上來。第二課時一、議一議1、出示課件（小熊和小猴的故事）2、小熊和小猴做得怎樣，違背了哪些交通規(guī)則？3、和小猴、小熊說說話。二、認一認1、課前教師布置你們留意有哪些交通標(biāo)記，你能說一說嗎？2、出示課件（交通標(biāo)記圖）3、每人發(fā)一個標(biāo)記牌，教師說出一個標(biāo)記，學(xué)生舉手，看誰反映快。三、演一演1、上學(xué)路上，交警指揮交通，全部人都聽從他，真威嚴，你們想當(dāng)小交警嗎？2、選幾名同學(xué)聽教師口令，模擬交通指揮。3、分組表演，每組選一個小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮公路。四、玩一玩1、交通平安棋：看圖意，誰來說說，什么狀況下前進，什么狀況下后退？2、拿出擲子玩下棋。3、玩過后，談感想。6、盼盼遲到了教學(xué)目的：學(xué)會支配一天的事務(wù)，學(xué)會料理自己學(xué)習(xí)生活上的簡潔事情，駕馭刷牙、整理書包等技能。教學(xué)重點：初步養(yǎng)成按時作息，良好的飲食和個人衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)難點：養(yǎng)成自己的事情自己做，有支配，不敷衍的文明行為。教具學(xué)具：頭飾、盼盼遲到的場景、歌曲《上學(xué)歌》和《我們都有一雙手》，學(xué)生準(zhǔn)備彩筆第一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)主題1、伴隨《上學(xué)歌》，出現(xiàn)動畫短片2、出示盼盼遲到的特寫圖二、分組探討，分析緣由1、四人一組活動（1）同座議一議（2）組內(nèi)溝通（3）匯報展示提示：一日之計在于晨早起三光，晚起三慌。2、用同樣的方法，分析其他緣由。（1）盼盼找襪子：①臨睡前，衣物亂扔②整理時放錯了地方③一貫馬虎大意，丟三落四大家出辦法：①臨睡前把衣服疊放好②衣服放在確定的地便利于找③衣服、鞋襪睡前都放好（2）大便時玩小汽車，不利因素①耽擱了時間②對身體不好③不衛(wèi)生（3）學(xué)兒歌三、模擬表演，分組競賽怎樣才能不遲到呢？（出示愛愛鴿頭飾）分組表演小組競賽：整理書包四、總結(jié)提升，加深相識第二課時一、播放錄象，營造活動氣氛1、播放錄象《漂亮的早晨》2、伴著音樂，用抒情的語氣描寫清爽早晨的情景二、角色扮演，體驗歡樂1、盼盼在大家的扶植下，學(xué)會了支配2、分組演三、相機指導(dǎo)，技能練習(xí)1、洗臉指導(dǎo)2、刷牙指導(dǎo)怎樣選擇牙膏、牙刷呢？3、動手操作，洗手表演（1）探討：洗手留意什么？（2）分組競賽，洗手（3）排出洗手的依次4、表演，指導(dǎo)辨析依據(jù)盼盼做法，你認為做得對不對？四、全體活動，涂七色花。五、活動總結(jié)，共享歡樂。7、學(xué)習(xí)真好玩教學(xué)目的：1、培育學(xué)生主動細致的學(xué)習(xí)看法。2、相識到學(xué)習(xí)是件開心的事，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的情感。教學(xué)重點：懂得學(xué)習(xí)的重要意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。教學(xué)難點：駕馭學(xué)習(xí)的重要意義，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具學(xué)具：學(xué)生的作業(yè)本、書法、紙工、美術(shù)作品等兒歌磁帶教學(xué)過程：一、溝通匯報會1、相識圓圓、盼盼兩個摯友2、他們是怎樣學(xué)習(xí)的？3、你能說說學(xué)習(xí)中好玩的事嗎？探討匯報學(xué)習(xí)中的趣事二、活動體驗1、出示課件2、比一比誰的本事大，大家露一手3、教師總結(jié)三、學(xué)習(xí)兒歌1、教師示范讀兒歌，邊讀邊做動作2、讓學(xué)生說說自己是如何學(xué)習(xí)功課的？四、金點子大賽1、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生扶植找緣由2、“金點子大賽”，看看誰的方法最多3、匯報、溝通五、現(xiàn)場書法競賽六、教師總結(jié)8、下課了，放學(xué)了教學(xué)目的：1、培育學(xué)生酷愛集體的情感2、養(yǎng)成學(xué)生遵守紀律、守規(guī)則的行為習(xí)慣教學(xué)重點：相識課間活動的規(guī)則和紀律教學(xué)難點：學(xué)會及同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同開展教具學(xué)具：制定課間活動調(diào)查表攝制學(xué)生在操場上活動的錄象第一課時教學(xué)過程：一、現(xiàn)場調(diào)查1、布置學(xué)生課間視察同學(xué)們在干什么？2、教師將先做好的調(diào)查表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生把看到的現(xiàn)象用自己的方式把它們登記來：課間活動調(diào)查表地點工程二、走進操場做嬉戲1、分組探討，確定活動工程2、到操場開場活動3、活動完畢，談?wù)勼w會三、小小議論會播放錄象，邊看邊思索（活動場景）下課后應(yīng)當(dāng)怎么做？做些什么？大組探討，小組舉薦發(fā)言人。第二課時教學(xué)過程：一、采訪活動1、自由分組，組成采訪團2、探討，確定采訪對象3、主題，放學(xué)后，回家做什么？4、匯報溝通二、操作競賽賽前指導(dǎo)1、競賽內(nèi)容確實立（1）你們在家寵愛做什么？為什么寵愛這項活動？（2）小組探討，溝通匯報2、分組操作車模組：①車模材料的準(zhǔn)備②制作車模的工具③人員的分工提示：①材料齊全②運用工具平安③制作過程守時3、自由組合，展示寵愛的多樣活動4、競賽開場5、成果展示9、我從哪里來教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生相識生命的來之不易，懂得父母哺育自己不簡潔，培育學(xué)生酷愛父母，珍愛生命的情感。2、扶植學(xué)生理解粗淺的生命科學(xué)的學(xué)問和搜集資料，獲得信息技能。教學(xué)重點、難點：培育學(xué)生勤于思索，樂于探究，擅長學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：向父母理解自己的誕生狀況，準(zhǔn)備誕生證，滿足的照片。教學(xué)過程一、嬉戲?qū)胱屗拿麑W(xué)生扮演康康熊、樂樂猴，愛愛鴿，創(chuàng)創(chuàng)鼠，另選一學(xué)生演盼盼，上臺玩“點兵點將”的嬉戲。盼盼：他們講德對不對??？大家來評判！二、溝通信息，探討問題1、學(xué)生分組溝通，向爸媽理解的四個問題2、選派代表發(fā)言三、看圖，進展粗淺的生命科學(xué)常識教化1、出示幻燈片（父母結(jié)婚照）照片上是誰？2、誕生照片（嬰兒）四、聽配樂朗讀《我從哪里來》五、動手填填貼貼，并進展溝通六、故事會—成長樂園七、教師作小結(jié)1、生命來之不易，每人珍惜自己。2、父母哺育辛苦，應(yīng)感謝。10、坐立走、有精神教學(xué)目的1、通過活動培育學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和看法，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌及氣質(zhì)。2、生活中站有站樣，坐有坐相，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿態(tài)并形成習(xí)慣，教學(xué)重點、難點知道坐、立、走的姿態(tài)可以表現(xiàn)出人的精神相貌，能根本駕馭正確的坐、立、走的姿態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：MTV《中國工夫》脊椎圖（2張）配樂錄音《坐立走、有精神》、短片《解放軍操練演習(xí)》教學(xué)過程第一課時一、活動（一）--TV音樂室1、活動課，興趣多，TV音樂聽好歌。2、觀賞MTV《中國工夫》3、中國工夫，名揚四海。練就一身工夫，首先要從“坐立走”開場，歌中對“坐立走”有什么要求？過渡：小鬼不小，說話有理，表述觀點，提出問題。下面進入“小鬼說大話”環(huán)節(jié)。二、活動（二）--小鬼說大話1、聽配樂錄音《坐立走、有精神》2、思索探討：（1）、兒歌中對坐立走的要求是什么？（出示投影片，補充板書：如鐘、如松、如風(fēng)）（2）怎樣做到“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”（3）說一說，這樣做有什么好處？三、活動（三）理論練兵場1、看錄象片《解放軍操練演習(xí)》，說說自己的感受。2、練習(xí)坐、立、走姿態(tài)，要求自然伸展。四、活動（四）我當(dāng)評判員。第二課時主持人：做如鐘，站如松，行如風(fēng)。（學(xué)生齊答）學(xué)生們練得怎樣？今日的展示見真功。主持人：坐、立、走競賽即將開場，我來介紹一下參賽雙方，右邊—超級隊，左邊—贏家隊如今開場！活動（五）--T形舞臺（學(xué)生自由展示，完成坐、立、走/讀書、寫字各種姿態(tài)，每隊4人一組，時間2分鐘內(nèi)，評委隨機亮分，展示完后，進展點評）主持人：T形舞臺，確定精彩，想象劇場，看誰最棒？下面進入我們的“想象劇場”活動（六）--想象劇場（每隊依據(jù)供應(yīng)的故事線索，探討、設(shè)計劇情，然后登臺表演）劇名：懊悔莫極—劇情：一個小摯友從小沒有養(yǎng)成正確的坐、立、走姿態(tài)，長大以后遇到種種困難和不便……他懊悔極了?；顒樱ㄆ撸┰u比、頒獎1、評比出班內(nèi)“坐、立、走”小明星并頒獎。2、請小明星談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。11皮諾曹的鼻子教學(xué)目的：1、培育學(xué)生情愿做一個誠懇孩子的情感，讓學(xué)生感覺到做一個誠懇的孩子是華蜜的。2、扶植學(xué)生逐步養(yǎng)成誠懇、不說謊話的好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：使學(xué)生可以初步理解做人的根本道理，知道怎樣做才是一個誠懇的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片《兒歌》。學(xué)生搜集有關(guān)誠懇的故事。準(zhǔn)備一個長鼻子。教學(xué)過程：第一課時活動（一）“長鼻子”出示1、哭喪著臉的一名學(xué)生向教師訴苦—張出長鼻子了！2、談話—做什么錯事了嗎？扯謊了！你呀，真是個一個小皮諾曹！活動（二）故事屋1、教師講故事《木偶奇遇記》2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？活動（三）“長鼻子”客星1、探討：如何去掉“長鼻子”？2、溝通：-----只要改正說謊的壞習(xí)慣，長鼻子就會變短了！-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？3、對話，通過同學(xué)們及“長鼻子”同學(xué)的對話，展示學(xué)生扶植“長鼻子”的過程。活動（四）皮諾曹劇場1、過渡：老缺點又犯了！2、指導(dǎo)讀3、學(xué)生演4、提問第二課時活動（五）你樂我也樂慶賀“長鼻子”同學(xué)復(fù)原正常?；顒樱?-小小故事會1、說謊的壞習(xí)慣盡管很厭煩，但也不是不能遠離，古往今來，有關(guān)誠懇的故事太多了！教師知道同學(xué)們搜集了好多故事，誰來講故事？2、是呀，誠懇的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。3、出示投影，指導(dǎo)學(xué)生讀《兒歌》活動（七）--我看“成長的苦惱”1、雖然，同學(xué)們都知道說謊話，害處大，誠懇的孩子人人夸。但事實上，大家遇到事情的時候，有時還會遲疑，比方---吃藥。2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？活動（八）--為假“長鼻子”平反。1、過渡：改掉說謊的壞習(xí)慣確實不易。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。不過，有一點要宣布，要為***同學(xué)復(fù)原聲譽！**同學(xué)為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個同學(xué)遠離“長鼻子”！12、小馬虎，旅行記教學(xué)目的：1、培育學(xué)生做事細致，不敷衍，有耐性有毅力的志度。2、扶植學(xué)生駕馭克制做事馬虎，馬虎，無耐性，無毅力的技巧。教學(xué)重點，難點指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：《小馬虎旅行》卡通連環(huán)畫歌曲《馬虎的小畫家》錄音帶教學(xué)過程第一課時一、表演唱《馬虎的小畫家》1、學(xué)們記得歌曲《馬虎的小畫家》嗎？如今我們來聽錄音做表演唱2、同學(xué)們唱完這首歌，在看看歌詞，你覺得這位小畫家是個怎樣的小畫家呢？（讓學(xué)生起七嘴八舌地探討，充分說）二、遨游馬虎圖1、確實是一個馬虎的小畫家，他太馬虎了。你們知道嗎？還有更馬虎的呢。讓學(xué)生自由讀教材中連環(huán)畫《小馬虎旅行記》2、同學(xué)們看完連環(huán)畫后，想些什么？想說些什么？三、續(xù)編故事1、小馬虎做了這么多的馬虎事，他懊悔了嗎？還是接著？2、同學(xué)們把故事編的很好，很有創(chuàng)意，各人有各人的獨到見解，請同學(xué)們回家后把故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？第二課時四、智闖馬虎宮1、同學(xué)們上一節(jié)課續(xù)編故事編的很好，咱們這一節(jié)課來做個嬉戲好不好？請同學(xué)們分小組做嬉戲“智闖馬虎宮”。2、同學(xué)們在做“智闖馬虎宮”嬉戲時，要邊玩邊思索。（1）迷宮圖里在哪些事情上標(biāo)有地雷？（2）在闖迷宮的嬉戲中你有什么感受？有什么想法？五、火眼金睛活動準(zhǔn)備，把教材上的48頁上的圖放大，或做成投影片1、請同學(xué)們看圖，我們來做一個嬉戲“火眼金睛”，看誰捉馬虎捉得多，看誰最細心。六遠離小馬虎請同學(xué)們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫到紙飛機上，然后帶著同學(xué)們放飛飛機，遠離小馬虎。13、冬爺爺在哪里教學(xué)目的：1、培育學(xué)生酷愛自然，探討自然的情懷。2、組織開展視察家鄉(xiāng)冬季氣候特征和動植物的改變。3、理解及冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象和粗淺的科學(xué)常識。教學(xué)重點、難點：理解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。教具學(xué)具：制作“天氣狀況小記錄本”，視察四周花草樹木和小動物的改變。教學(xué)過程：一、小小朗讀會1．（播放北風(fēng)吹的錄音）朗讀小詩<冬爺爺在哪里>?？勺寣W(xué)生自由發(fā)揮，加上動作表演。2、冬爺爺在哪里呢？（出示頭像，貼圖）二、找尋冬爺爺1、冬爺爺來了，從北到南經(jīng)過了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一展示照片，觀賞冰雕，雪景）冬爺爺來了。多美的風(fēng)光??！2、冬爺爺也來到了我們家鄉(xiāng)。引導(dǎo)學(xué)生探討家鄉(xiāng)冬季的改變。3、開展“我見到了冬爺爺”一分鐘介紹三、科學(xué)考察隊1、我們的發(fā)覺。溝通視察發(fā)覺2、我們的記錄溝通天氣改變3、我們?nèi)タ疾焖摹⑼拕　抖找砂浮繁硌莘纸巧硌菸?、涂色――找尋失蹤者1、指導(dǎo)涂色，看看有何發(fā)覺2、探討：一些動物為何要躲進洞里。3、觀看錄像：動物冬眠和動物過冬。六、巧破“白氣之迷”。14、踏雪玩冰教學(xué)目的：1、培育兒童親近自然，酷愛自然的情感。2、引導(dǎo)學(xué)生有支配、有目的地支配自己的生活。能依據(jù)天氣改變，留意防凍防寒，照看自己。3、理解冬季自我保健，駕馭科學(xué)的防護法。教學(xué)重點、難點：能依據(jù)天氣改變，留意防凍防寒，駕馭科學(xué)的防護法、教具學(xué)具：利用下雪天，組織學(xué)生開展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動，讓學(xué)生在玩中體會歡樂。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、和冰雪交摯友。1、做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺？放到嘴里嘗嘗，品品有什么味道；放在盆里看看，視察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。用同樣的方法視察冰柱。2、讀兒歌，畫雪花。3、溝通課外踏雪玩冰的狀況。4、說說冰雪的“怪脾氣”。二、遨游冰雪世界。1、觀看電視錄像，相識各種各樣的雪花、冰花、冰柱。2、講解并描述自己經(jīng)驗的冬天里的故事。三、冬天防寒保健學(xué)問競賽。1、探討競賽要求和規(guī)則，分組進展。2、競賽題目⑴．冬天為什么會生凍瘡？⑵．皮膚為什么會生凍瘡？⑶．為什么耳朵最簡潔生凍瘡？⑷．下雪天行走要留意什么？⑸．在河的冰面上走有危急嗎？3、評比出優(yōu)勝小組和“小小智多星”。第二課時四、“冰的小制作”博覽會。1、各小組展示制作好的“冰鑼”。2、溝通制作的過程和方法，說說自己的“奇思妙想”。3、評比出最佳冰雕作品。五、小小科學(xué)論壇1、主題：怎樣讓冰塊保存得時間長一些？2、“我們的探討小報告”。3、提出“我們的探討結(jié)果”。六、接著我們的探討。1、依據(jù)“冰的溶化”和“冰能浮在水面上”的視察活動內(nèi)容，要求學(xué)生采納原來的方法做。接著探究，開展學(xué)生的愛好，穩(wěn)固學(xué)生技能。2、在“冰能浮在水面上”，引導(dǎo)學(xué)生采納多種不同的方法去嘗試，去比擬。3、要求學(xué)生在視察中做好小記錄。4、激勵學(xué)生課后接著設(shè)想對“冰雪探討”的小