《記梁任公先生的一次演講》閱讀訓練

《記梁任公先生的一次演講》閱讀訓練閱讀訓練一、品讀體會1．品讀下面一段對梁啟超先生的外貌描寫，體會作者在這樣的描寫中蘊涵著怎樣的情感。我記得清清楚楚，在一個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長袍，步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。2．閱讀文段，完成習題。先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞足之蹈，有時 ，有時 ，有時 ，有時 。聽他講到他最喜愛的“桃花扇”，講到“高皇帝，在九天，不管 ”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了！又聽他講杜氏講到劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”,先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。（1） 將句子中的空缺補充完整，體味這樣描寫的妙處。（2） 將能夠表現(xiàn)聽者和演講者融為一體的句子抄下來，仔細品讀，想想為什么梁實秋他們能夠那樣沉浸于其中。二、課外延伸閱讀下文，完成文后的習題。雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透過清光來。推開窗戶一看，呀，云兒散了，樹葉上的殘滴，映著月光，好似螢火千點，閃閃爍爍地動著，——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！憑窗站了一會兒，微微地覺得涼意侵人，轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里別的東西，都（甲）在光云里；一片幽輝，只（乙）著墻上畫中的安琪兒，——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個印象 一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水潺潺地流著。近村的綠樹，都（丙）在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢，一邊走著，似乎道旁有個孩子，抱著一堆燦白的工西。驢兒過去了，無意中回頭一看，——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微地笑?！斑@笑容又仿佛是哪里看見過似的！”我仍是想，——默默地想。又出現(xiàn)一重心幕來，也慢慢地拉開了，涌出十年前的一個印象——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的，非常鮮麗。一會兒，好容易雨晴了，連忙走下坡去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘了，站住了，回過頭來。這茅屋里的婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄漾漾地合了攏來，（?。┰谝黄?。這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)，眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里，看不分明了。（冰心《笑》）1.從第①段來看，這篇散文開頭的特點是什么？選出最佳的一項A.落筆入題，說明寫作緣起。 B.開門見山，揭示全文主旨。C.描寫環(huán)境，渲染氣氛。 D.展開議論，引出畫面。2．文中甲、乙、丙、丁四處依次應填的一個詞是什么？選出恰切的一組A．藏灑籠纏B．隱浸籠綰C.躲浸罩系D.隱灑罩系3．將下段話復歸原文，應置于何段之后？這笑容仿佛在哪兒見過似的，什么時候，我曾 ……”我不知不覺的便坐到窗口下想，——默默的想。A.①段B.②段C.③段D.⑤段4.④段中加粗的這笑容”指的是A.安琪兒的微微地笑”B孩子的微微地笑”C.老婦人的微微地笑”D三個笑容5．本文的結尾段落有什么特點？選出理解正確的一項A.呼應開頭，得出結論B.結束全文，點明主旨C.展示美景，鼓舞信心D.抒發(fā)情懷，增強感染力6．這篇散文的主題是什么？選出正確的一項A.贊美人們的愛心。B．歌頌人們的樂觀。C.贊美雨后放晴的美景。D.抒發(fā)在孤燈苦雨后看到清美圖畫的喜悅。參考答案：一、 1．這段關于梁啟超先生外貌的描寫文字不多，但是很傳神的將他的精神狀態(tài)和個性刻畫出來了。2．（1）掩面頓足狂笑太息繪聲繪色的將梁任公沉醉于自己的演講的狀態(tài)描摹了出來。（2）句子略；作為受傳統(tǒng)文化浸