幼兒園中班美術(shù)《漂亮的花朵》_第1頁(yè)
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幼教課堂設(shè)計(jì)中班美術(shù)《漂亮的花朵》教師：***日期：***XX幼兒園設(shè)計(jì)意圖經(jīng)過(guò)一學(xué)期的編織活動(dòng)中，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很快樂(lè)，對(duì)編織活動(dòng)也很喜歡。與上學(xué)期相比，在本次活動(dòng)中我對(duì)材料進(jìn)行了豐富，用紙條和皺紙來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行編織的方法。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸步?jīng)常可以看見(jiàn)一些整合編制的東西，如：杯墊、席子、扇子等。利用平時(shí)的時(shí)間我們會(huì)讓幼兒欣賞一些編織的物品，讓幼兒感知這是編織的方法?；ǘ浜苊利悾變憾己芟矚g，而且也經(jīng)常接觸，于是就設(shè)計(jì)了《漂亮的花朵》這一節(jié)編織活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)嘗試用紙條插編的方法來(lái)打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動(dòng)。活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。活動(dòng)難點(diǎn)兩條紙條交替插編。活動(dòng)過(guò)程一、激趣引題出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這些花朵和我們平時(shí)看見(jiàn)的有什么不一樣，它漂亮嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒充分說(shuō)出感受?；ㄐ暮突ǖ娜~子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花心是用紙條進(jìn)行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來(lái)的。）教師小結(jié)，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。二、編織的方法今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧，看誰(shuí)編的最漂教師講解花心和花葉子不同的編織方法。引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。三、幼兒操作1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。2.提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。觀察幼兒操作，注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。引導(dǎo)編好的小朋友對(duì)空白的地方進(jìn)行裝飾。四、作品展示1.你最喜歡那一朵小花，為什么？2.幼兒共同欣賞，分享快樂(lè)。活動(dòng)反思因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)

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