小學(xué)語文人教六年級上冊 唯一的聽眾

11唯一的聽眾R·六年級上冊講課人：熊娉婷整體感知本文記敘了我在一位音樂教授真誠無私的幫助和鼓勵下，從沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。

用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。我發(fā)現(xiàn)了一個練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上，有一片樹林，地上鋪滿了落葉。后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機(jī)會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……整體感知“我”在練琴過程中發(fā)生的變化當(dāng)

時，我感到沮喪羞愧興奮自信心理：行為：不敢練-林中練--又練琴-對觀眾演奏“我”在拉琴過程中發(fā)生的變化行為：是誰給了“我”動力，讓“我”發(fā)生這么大的變化？品讀感悟

默讀課文2-8自然段。思考：1.老人說的哪一句話最打動你的心，為什么？把你的感受批注在旁邊。2.把你找到的句子讀一讀，在小組內(nèi)交流你的感受。自讀自悟是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。

品讀感悟

我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。品讀感悟

也許我會用心感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？每天早晨？品讀感悟真不錯，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。品讀感悟

品讀感悟我每天早晨都在這兒坐一會兒是我打擾了你嗎小伙子我想你一定拉得非常好可惜，我的耳朵聾了也許，我會用心去感受這音樂我能做你的聽眾嗎在每天早晨真不錯我的心已經(jīng)感受到了謝謝你，小伙子一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……品讀感悟找出課文描寫老人神態(tài)的句子，讀一讀，找出關(guān)鍵詞。從老人“平靜的眼神”中讀懂了什么？老人平靜地望著“我”拉琴，其實(shí)是對我無聲的關(guān)切和鼓勵。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。品讀感悟品讀感悟一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……當(dāng)我沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說……當(dāng)我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說……當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說……

平靜的神態(tài)背后，老人在想什么呢？請同學(xué)們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，說一說老人的心理活動。品讀感悟語言神態(tài)品讀感悟

很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳來基本練習(xí)曲的樂聲，我站的很直。兩臂累的又酸又痛，汗水濕透了襯衫。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾，總是早早地坐在木椅上等我。品讀感悟后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機(jī)會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……品讀感悟思考：為什么稱老教授為“唯一的聽眾”？這里用“唯一”來修飾限制“聽眾”，有“獨(dú)一無二”的意思。這個“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達(dá)了我對老教授無限欽佩、感激之情，是她的循循善誘，積極鼓勵，真誠無私的幫助，使我樹立了信心，刻苦練習(xí)，最終獲得成功。同時點(diǎn)明了課題。品讀感悟拓展延伸讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時候

我原想收獲一縷春風(fēng)

你卻給了我整個春天

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時候

我原想捧起一簇浪花

你卻給了我整個海洋

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時候

我原想擷取一枚紅葉

你卻給了我整個楓林

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時候

我原想親吻一朵雪花

你卻給了我銀色的世界汪國真感謝1.運(yùn)用今天所學(xué)的方法寫一寫你的學(xué)習(xí)或生活中曾經(jīng)給過你鼓勵和力量的“聽眾”。2.推薦閱讀：《心靈有耳》學(xué)以致用

心靈有耳

一個小女孩因?yàn)殚L得又矮又瘦而被老師排除在合唱團(tuán)之外。小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止。“唱得真好！”一個聲音響了起來，“謝謝你，小姑娘，你讓我渡過了一個愉快的下午?！边@時小姑娘驚呆了！說話的老人說完就走了。小女孩第二天下午再去時，那老人還坐在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩又唱起來，老人聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說完又走了。這樣過去了許多年