九級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)冊(cè)-第7課《傅雷家書兩則》課件-人教新課標(biāo)(通用)

傅雷家書兩則傅雷家書兩則1

傅雷(1908-1966年），字怒安，號(hào)怒庵，上海市南匯縣人。我國(guó)著名文學(xué)翻譯家，畢生翻譯巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著,行文流暢，文筆傳神。主要作品有《約翰·克利斯朵夫》、《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《老實(shí)人》等34部。

1961年傅雷在自己設(shè)計(jì)的字典架上查閱資料。

1961年傅雷在自己設(shè)計(jì)的字典架上查閱資料。

1961年傅雷在自己設(shè)計(jì)的字典架上查閱資料。傅雷(1908-1966年），字怒安，號(hào)怒庵，上海市2傅聰——早于六十年代已被《時(shí)代雜志》贊譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)今最偉大的音樂(lè)家之一”，是華人音樂(lè)家揚(yáng)名國(guó)際樂(lè)壇的典范傅聰——早于六十年代已被《時(shí)代雜志》贊譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)今最偉大的31、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上誦讀課文，注意正音：

庸

碌

諛詞扶掖枘鑿相契

廓然無(wú)累灰燼涕泗橫流羲皇上人yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上誦讀課文，注意正音：yōngyúyèruì4Ａ這兩封家書，分別是針對(duì)兒子什么境遇而寫的？第一封：第二封：消沉苦悶之時(shí)。欣喜成功之時(shí)。Ａ這兩封家書，分別是針對(duì)兒子什么境遇而寫的？第一封：第二5Ｂ作者寫這兩封家書的目的分別是什么？第一封：第二封：勸慰?jī)鹤尤绾蚊鎸?duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的高峰。Ｂ作者寫這兩封家書的目的分別是什么？第一封：第二封：勸慰?jī)?Ｃ這兩封家書，作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的舐?tīng)僦?？第一封：第二封：如和風(fēng)細(xì)雨、款款相慰的鼓勵(lì)。滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵(lì)。Ｃ這兩封家書，作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的舐?tīng)僦?１、從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞。堅(jiān)強(qiáng)１、從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞。堅(jiān)強(qiáng)8２、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？希望兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無(wú)論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤子之心。２、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？希93、閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時(shí)，做父親的一定非常高興激動(dòng)，那么父親究竟都為什么而感到高興呢？

為孩子贏得了成功而高興；為孩子能替祖國(guó)爭(zhēng)光而高興；為孩子演奏的音樂(lè)能使更多人快樂(lè)而高興。４、遇到挫折、消沉?xí)r要堅(jiān)強(qiáng)，為什么成功了還要堅(jiān)強(qiáng)?

不為勝利沖昏了頭腦，更是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。3、閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時(shí)，做父親的一定非常高興激動(dòng)，10品味語(yǔ)句，體會(huì)感情“……我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”——摘引自傅雷給兒子的一封信。讀一讀，找一找，從這兩封信來(lái)看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪些字里行間？心靈的朋友品味語(yǔ)句，體會(huì)感情“……我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了11

“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無(wú)顧慮地向父親傾訴，而父親并沒(méi)有高高在上、橫加訓(xùn)斥，或者說(shuō)些教條式的訓(xùn)誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺(jué)得溫暖、放心；然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對(duì)音樂(lè)藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補(bǔ)充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)?！芭笥选钡囊饬x，首先在于感情上、精神上的互相理121．我以前在信中和你提到過(guò)感情的ruin，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。（“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒？）

揣摩語(yǔ)言，體悟人生

這句話意在說(shuō)明控制情緒的心態(tài)。對(duì)于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)做心靈的灰燼看”，就“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)?，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬(wàn)千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對(duì)待往事應(yīng)有的心態(tài)。1．我以前在信中和你提到過(guò)感情的ruin，就是要你把這些事當(dāng)132．赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!（孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？）

赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭(zhēng)，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。2．赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!赤子14能否從文中找出運(yùn)用比喻修辭手法的句子？并分析這樣寫的好處。

太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。作用：生動(dòng)形象地說(shuō)明了做任何事都要掌握分寸。欣賞品味能否從文中找出運(yùn)用比喻修辭手法的句太陽(yáng)太強(qiáng)15聯(lián)系實(shí)際，拓展思維

你讀了傅雷家書一定感受到父愛(ài)的深沉，那么在你的生活中，父愛(ài)又在哪些地方體現(xiàn)出來(lái)？父愛(ài)又給了你哪些影響？

聯(lián)系實(shí)際，拓展思維你讀了傅雷家書一定感受到父愛(ài)的深沉，16這是兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它們是一位父親寫給身在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于這兩封家書，從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術(shù)的教誨，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，成為藝術(shù)上、思想上的知音。教師小結(jié)這是兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它們是17１、課外閱讀《傅雷家書》。２、“孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？”你有苦悶時(shí)向父母傾訴嗎?他們是怎樣對(duì)待你的？你現(xiàn)在最想和他們說(shuō)什么？請(qǐng)你也試著就某一話題，跟父母進(jìn)行一次朋友式的通信交流。作業(yè)：１、課外閱讀《傅雷家書》。作業(yè)：18信封的填寫格式左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼（一般是寫信人對(duì)收信人的稱呼。收信人后面沒(méi)有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯(cuò)誤。）信封右下方為寄信人地址及郵編。這里寫收信人地址哦郵編收信人姓名寄信人地址在這里呀信封的填寫格式這里寫收信人地址哦郵編收信人姓名寄信人地址在這19正文1.稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。2.問(wèn)候語(yǔ)：如寫“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。3.正文。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書寫。4.祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來(lái)進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。5.具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。正文20九級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)冊(cè)-第7課《傅雷家書兩則》課件-人教新課標(biāo)(通用)219、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/272022/12/27Tuesday,December27,202210、雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。。2022/12/272022/12/272022/12/2712/27/20221:44:14PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。。2022/12/272022/12/272022/12/27Dec-2227-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/272022/12/272022/12/27Tuesday,December27,202213、乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。。2022/12/272022/12/272022/12/272022/12/2712/27/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。。27十二月20222022/12/272022/12/272022/12/2715、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/272022/12/272022/12/2712/27/202216、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2022/12/272022/12/2727December202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2022/12/272022/12/272022/12/272022/12/279、沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2022/12/272022/12/27Tuesday,December27,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。。2022/12/272022/12/272022/12/2712/27/20221:44:14PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2022/12/272022/12/272022/12/27Dec-2227-Dec-2212、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。。2022/12/272022/12/272022/12/27Tuesday,December27,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/12/272022/12/272022/12/272022/12/2712/27/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。27十二月20222022/12/272022/12/272022/12/2715、楚塞三湘接，荊門九派通。。。十二月222022/12/272022/12/272022/12/2712/27/202216、少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。。2022/12/272022/12/2727December202217、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。。2022/12/272022/12/272022/12/272022/12/279、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。。2022/12/272022/12/27Tuesday,December27,202210、閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。2022/12/272022/12/272022/12/2712/27/20221:44:15PM11、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。2022/12/272022/12/272022/12/27Dec-2227-Dec-2212、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。2022/12/272022/12/272022/12/27Tuesday,December27,202213、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。2022/12/272022/12/272022/12/272022/12/2712/27/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。27十二月20222022/12/272022/12/272022/12/2715、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。。十二月222022/12/272022/12/272022/12/2712/27/202216、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2022/12/272022/12/2727December202217、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。2022/12/272022/12/272022/12/272022/12/27MOMODAPOWERPOINTLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Fusceidurnablandit,eleifendnullaac,fringillapurus.Nullaiaculistemporfelisutcursus.感謝您的下載觀看專家告訴9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/272022/22傅雷家書兩則傅雷家書兩則23

傅雷(1908-1966年），字怒安，號(hào)怒庵，上海市南匯縣人。我國(guó)著名文學(xué)翻譯家，畢生翻譯巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著,行文流暢，文筆傳神。主要作品有《約翰·克利斯朵夫》、《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《老實(shí)人》等34部。

1961年傅雷在自己設(shè)計(jì)的字典架上查閱資料。

1961年傅雷在自己設(shè)計(jì)的字典架上查閱資料。

1961年傅雷在自己設(shè)計(jì)的字典架上查閱資料。傅雷(1908-1966年），字怒安，號(hào)怒庵，上海市24傅聰——早于六十年代已被《時(shí)代雜志》贊譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)今最偉大的音樂(lè)家之一”，是華人音樂(lè)家揚(yáng)名國(guó)際樂(lè)壇的典范傅聰——早于六十年代已被《時(shí)代雜志》贊譽(yù)為“中國(guó)當(dāng)今最偉大的251、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上誦讀課文，注意正音：

庸

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諛詞扶掖枘鑿相契

廓然無(wú)累灰燼涕泗橫流羲皇上人yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsìxījìn1、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上誦讀課文，注意正音：yōngyúyèruì26Ａ這兩封家書，分別是針對(duì)兒子什么境遇而寫的？第一封：第二封：消沉苦悶之時(shí)。欣喜成功之時(shí)。Ａ這兩封家書，分別是針對(duì)兒子什么境遇而寫的？第一封：第二27Ｂ作者寫這兩封家書的目的分別是什么？第一封：第二封：勸慰?jī)鹤尤绾蚊鎸?duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的高峰。Ｂ作者寫這兩封家書的目的分別是什么？第一封：第二封：勸慰?jī)?8Ｃ這兩封家書，作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的舐?tīng)僦?？第一封：第二封：如和風(fēng)細(xì)雨、款款相慰的鼓勵(lì)。滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵(lì)。Ｃ這兩封家書，作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對(duì)兒子的舐?tīng)僦?9１、從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞。堅(jiān)強(qiáng)１、從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞。堅(jiān)強(qiáng)30２、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？希望兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無(wú)論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤子之心。２、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？希313、閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時(shí)，做父親的一定非常高興激動(dòng)，那么父親究竟都為什么而感到高興呢？

為孩子贏得了成功而高興；為孩子能替祖國(guó)爭(zhēng)光而高興；為孩子演奏的音樂(lè)能使更多人快樂(lè)而高興。４、遇到挫折、消沉?xí)r要堅(jiān)強(qiáng)，為什么成功了還要堅(jiān)強(qiáng)?

不為勝利沖昏了頭腦，更是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。3、閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時(shí)，做父親的一定非常高興激動(dòng)，32品味語(yǔ)句，體會(huì)感情“……我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”——摘引自傅雷給兒子的一封信。讀一讀，找一找，從這兩封信來(lái)看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪些字里行間？心靈的朋友品味語(yǔ)句，體會(huì)感情“……我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了33

“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無(wú)顧慮地向父親傾訴，而父親并沒(méi)有高高在上、橫加訓(xùn)斥，或者說(shuō)些教條式的訓(xùn)誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺(jué)得溫暖、放心；然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對(duì)音樂(lè)藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補(bǔ)充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理341．我以前在信中和你提到過(guò)感情的ruin，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。（“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒？）

揣摩語(yǔ)言，體悟人生

這句話意在說(shuō)明控制情緒的心態(tài)。對(duì)于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)做心靈的灰燼看”，就“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”。憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)鸶觇F馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余下萬(wàn)千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是我們對(duì)待往事應(yīng)有的心態(tài)。1．我以前在信中和你提到過(guò)感情的ruin，就是要你把這些事當(dāng)352．赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!（孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？）

赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭(zhēng)，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。2．赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!赤子36能否從文中找出運(yùn)用比喻修辭手法的句子？并分析這樣寫的好處。

太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。作用：生動(dòng)形象地說(shuō)明了做任何事都要掌握分寸。欣賞品味能否從文中找出運(yùn)用比喻修辭手法的句太陽(yáng)太強(qiáng)37聯(lián)系實(shí)際，拓展思維

你讀了傅雷家書一定感受到父愛(ài)的深沉，那么在你的生活中，父愛(ài)又在哪些地方體現(xiàn)出來(lái)？父愛(ài)又給了你哪些影響？

聯(lián)系實(shí)際，拓展思維你讀了傅雷家書一定感受到父愛(ài)的深沉，38這是兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它們是一位父親寫給身在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于這兩封家書，從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術(shù)的教誨，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，成為藝術(shù)上、思想上的知音。教師小結(jié)這是兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它們是39１、課外閱讀《傅雷家書》。２、“孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？”你有苦悶時(shí)向父母傾訴嗎?他們是怎樣對(duì)待你的？你現(xiàn)在最想和他們說(shuō)什么？請(qǐng)你也試著就某一話題，跟父母進(jìn)行一次朋友式的通信交流。作業(yè)：１、課外閱讀《傅雷家書》。作業(yè)：40信封的填寫格式左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼（一般是寫信人對(duì)收信人的稱呼。收信人后面沒(méi)有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯(cuò)誤。）信封右下方為寄信人地址及郵編。這里寫收信人地址哦郵編收信人姓名寄信人地址在這里呀信封的填寫格式這里寫收信人地址哦郵編收信人姓名寄信人地址在這41正文1.稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。2.問(wèn)候語(yǔ)：如寫“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。3.正文。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書寫。4.祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來(lái)進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。5.具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。正文42九級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)冊(cè)-第7課《傅雷家書兩則》課件-人教新課標(biāo)(通用)439、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/272022/12/27Tuesday,December27,202210、雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。。2022/12/272022/12/272022/12/2712/27/20221:44:15PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。。2022/12/272022/12/272022/12/27Dec-2227-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/272022/12/272022/12/27Tuesday,December27,202213、乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。。2022/12/272022/12/272022/12/272022/12/2712/27/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。。27十二月20222022/12/272022/12/272022/12/2715、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/272022/12/272022/12/2712/27/202216、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2022/12/272022/12/2727December202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2022/12/272022/12/272022/12/272022/12/279、沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2022/12/272022/12/27Tuesday,December27,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。。2022/12/272022/12/272022/12/2712/27/20221:44:15PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2022/12/272022/12/272022/12/27Dec-2227-Dec-2212、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。。2022/12/272022/12/272022/12/27Tuesday,December27,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/12/272022/12/272022/12/272022/12/2712/27/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中