一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件我上學(xué)了課件部編版

我們每天都來(lái)學(xué)校上學(xué)，你是怎樣來(lái)學(xué)校上學(xué)的呢？我們每天都來(lái)學(xué)校上學(xué)，你是怎樣來(lái)學(xué)校上學(xué)的呢？我是自己一個(gè)人來(lái)上學(xué)的。我是爸爸媽媽送我來(lái)上學(xué)的。我是和好朋友一起來(lái)上學(xué)的。我是自己一個(gè)人來(lái)上學(xué)的。我是爸爸媽媽送我來(lái)上學(xué)的。我是看，這些小朋友也來(lái)上學(xué)了！仔細(xì)看圖片，他們是怎樣上學(xué)的？

他們背著書包去上學(xué)。

他們和好朋友手拉手去上學(xué)。

上學(xué)的路上，有太陽(yáng)，有小鳥，有鮮花，他們一邊欣賞美景，一邊走向?qū)W校。這幅上學(xué)圖就藏在我們的課本里，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！看，這些小朋友也來(lái)上學(xué)了！仔細(xì)看圖片，他們是怎樣上學(xué)

我是小學(xué)生語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)我是小學(xué)生語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)請(qǐng)小朋友們聽老師讀一讀兒歌，一邊聽一邊用手在圖片上指出兒歌里說(shuō)到的內(nèi)容吧！第一課時(shí)互動(dòng)課堂請(qǐng)小朋友們聽老師讀一讀兒歌，一邊聽一邊用手在圖片上指太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑小鳥說(shuō)：早，早，早，你為什么背上小書包？我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑小鳥說(shuō)：早，早，早，你為什么背上小書包？聽老師讀前兩句，說(shuō)一說(shuō)：你能回答小鳥兒的問(wèn)題嗎？你為什么背上小書包？原來(lái)這些小朋友和我們一樣，背上小書包，要去上學(xué)啦！我們有一樣的身份，我們都是——請(qǐng)同學(xué)們自豪地一起讀：小學(xué)生太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō):“早，早，早，你為什么背上小書包?”我是小學(xué)生。聽老師讀前兩句，說(shuō)一說(shuō)：你能回答小鳥兒的問(wèn)題嗎？你為老師讀一句，你來(lái)讀一句，要帶著快樂(lè)的心情去朗讀哦！太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō):“早，早，早，你為什么背上小書包?”我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。老師讀一句，你來(lái)讀一句，要帶著快樂(lè)的心情去朗讀哦！太陽(yáng)當(dāng)空照接下來(lái)，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱唱這首歌吧！太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō):“早，早，早，你為什么背上小書包?”我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。接下來(lái)，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱唱這首歌吧！太陽(yáng)當(dāng)空照，小鳥說(shuō):太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō)：“早，早，早，你為什么背上小書包？”我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。你上的是哪個(gè)學(xué)校？太陽(yáng)當(dāng)空照，我去上學(xué)校，你上的是哪個(gè)學(xué)校？大門口你喜歡校園里的什么地方？為什么？圖書室操場(chǎng)大門口你喜歡校園里的什么地方？為什么？圖書室操場(chǎng)我喜歡校園里的操場(chǎng)。因?yàn)樵谀抢镂覀兡軌蝈憻捝眢w，自由地游戲。我喜歡校園里的圖書室。因?yàn)樵谀抢镂覀兡軌驅(qū)W到好多好多知識(shí)。我喜歡校園里的操場(chǎng)。因?yàn)樵谀抢镂覀兡軌蝈憻捝眢w，自由（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來(lái)體驗(yàn)2、指名讀13段。（為什么說(shuō)沉默是可貴的呢？誰(shuí)沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時(shí)的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）2、教師小結(jié)：同學(xué)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)真是美的享受，我們讀到了許多生動(dòng)、優(yōu)美的句子，似乎看到了四季優(yōu)美的景色，仿佛聽到了彈琴姑娘手下飛出來(lái)的悠揚(yáng)的琴聲。師：看到題目你有哪些問(wèn)題？蒙：共13畫，注意下部要盡量寫得緊湊。6、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，你從中懂得了一個(gè)什么道理？2、教師小結(jié)：同學(xué)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)真是美的享受，我們讀到了許多生動(dòng)、優(yōu)美的句子，似乎看到了四季優(yōu)美的景色，仿佛聽到了彈琴姑娘手下飛出來(lái)的悠揚(yáng)的琴聲。白鷺是一首精巧的詩(shī)。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。（3）提醒大家注意的字（培、考）第一課時(shí)畫面面前沒(méi)有人的心是平靜，沒(méi)有人的心會(huì)煩躁，所有人都會(huì)感覺(jué)清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們?cè)僮x——五、布置作業(yè)（也可引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過(guò)生日的情景）你們都知道自己是xx小學(xué)的小學(xué)生，那么你們知道自己是哪個(gè)班級(jí)的小學(xué)生嗎？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！我是一年級(jí)（）班的小學(xué)生。（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，你知道嗎？在向別人介紹自己的時(shí)候，可以加上自己的學(xué)校和班級(jí)。我是（）學(xué)校一年級(jí)（）班的（）。你知道嗎？在向別人介紹自己的時(shí)候，可以加上自己的學(xué)校我們都是（）小學(xué)一年級(jí)（）班的小學(xué)生了，在班級(jí)里可以認(rèn)識(shí)很多老師和同學(xué)。大家舉起小手說(shuō)一說(shuō)，自己都認(rèn)識(shí)哪些老師吧！可以用下面的句式說(shuō)哦?。ǎ├蠋?，是我們的數(shù)學(xué)老師。（）老師，是我們的體育老師。（）老師，是我們的音樂(lè)老師。我們都是（）小學(xué)一年級(jí)（）班的小學(xué)生認(rèn)識(shí)了我們的新老師后，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下旁邊的同學(xué)吧！問(wèn)一問(wèn)你旁邊的同學(xué)叫什么名字吧！你叫什么名字？我叫（），我是（）小學(xué)一年級(jí)（）班的小學(xué)生。認(rèn)識(shí)了我們的新老師后，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下旁邊的同學(xué)吧！祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，接下來(lái)，我們將在學(xué)校里一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，接下來(lái)，我們將在學(xué)校里上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》，讓我們一起跟著音樂(lè)再唱一唱吧！太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō):“早，早，早，你為什么背上小書包?”我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。第二課時(shí)互動(dòng)課堂上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》，讓我們一起跟著音樂(lè)天天上學(xué)不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》，你覺(jué)得怎樣才能當(dāng)好小學(xué)生？愛(ài)勞動(dòng)。天天上學(xué)不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《上學(xué)按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。刷牙洗臉動(dòng)作快，不拖拉。小學(xué)生首先要做到上學(xué)不遲到，大家想一想，怎樣才能不遲到呢？上學(xué)路上不貪玩。按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。刷牙洗臉動(dòng)作快，不拖拉。同學(xué)們，剛才唱了《上學(xué)歌》，知道了小學(xué)生到學(xué)校里除了不遲到，還要愛(ài)學(xué)習(xí)。你們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)什么？成為小學(xué)生后，還想學(xué)習(xí)什么？同學(xué)們，剛才唱了《上學(xué)歌》，知道了小學(xué)生到學(xué)校里除了討論：怎樣做才是愛(ài)學(xué)習(xí)呢？上課認(rèn)真聽講。愛(ài)讀書。不懂就要問(wèn)。討論：怎樣做才是愛(ài)學(xué)習(xí)呢？上課認(rèn)真聽講。上課是學(xué)習(xí)的重要方式，怎樣上課呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《上課歌》。

上課歌丁零零，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐好，書本文具放整齊。老師說(shuō)話認(rèn)真聽，回答問(wèn)題聲音響，大家夸我做得好。上課是學(xué)習(xí)的重要方式，怎樣上課呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《上染綠本課指促使柳芽變綠。一、情境創(chuàng)設(shè)：一首精巧的詩(shī)２、給一定的時(shí)間，讓學(xué)生自學(xué)。蒙：禿寶蓋下不要丟掉一橫?！?6、“閃光的金子”》（在一節(jié)課上，老師詢問(wèn)家長(zhǎng)給學(xué)生們過(guò)生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)知道家長(zhǎng)的生日時(shí)，教室里立刻沉默無(wú)聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。）全詩(shī)用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國(guó)的活動(dòng)。④現(xiàn)在你可以給這首詩(shī)起個(gè)名字了吧？（二）挖木匣⑵“我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西?！边^(guò)渡：科利亞埋好了木匣后，跟隨家人遠(yuǎn)離故土，來(lái)到了喀山城，這一住就是四年，整整四年?。∵@一千多個(gè)日日夜夜里，科利亞無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念他的家鄉(xiāng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念曾給他帶來(lái)多少歡樂(lè)的小木屋，尤其讓他惦念的是他心愛(ài)的——小木匣。四年的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，回到家鄉(xiāng)的科利亞多么想（）。你來(lái)聽老師的指令，做動(dòng)作吧！快進(jìn)教室來(lái)坐好書本文具放整齊老師說(shuō)話認(rèn)真聽回答問(wèn)題聲音響染綠本課指促使柳芽變綠。你來(lái)聽老師的指令，做動(dòng)作吧！快進(jìn)教室四面八方：泛指周圍各個(gè)方面。2.快速閱讀：叫學(xué)生把文章讀一遍，然后回答下列問(wèn)題：【教學(xué)重難點(diǎn)】４、學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解重難點(diǎn)：３、教師參與小組合作學(xué)習(xí)。二．教學(xué)重難點(diǎn)：點(diǎn)紅促使桃花開放。（分組朗讀班齊讀第2自然段；一二小組讀第3、4自然段；三、四小組讀第5自然段）【課型】精讀課《14、“黑板”跑了》1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。（若學(xué)生都喜歡第一種，可以這樣來(lái)引領(lǐng):如果要讓你選擇其中的一段，根據(jù)他去野外尋找我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的白鷺，那你如何選？）我自己疊被子。

《上學(xué)歌》告訴我們，小學(xué)生不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)，還要愛(ài)勞動(dòng)，你們愛(ài)勞動(dòng)嗎？你在家里做過(guò)什么勞動(dòng)？我?guī)蛬寢屚系匕?。我?guī)蛬寢尣磷雷?。四面八方：泛指周圍各個(gè)方面。我自己疊被子。《1、什么道理？讀一讀，寫一寫下列詞語(yǔ)：3、針對(duì)全文，學(xué)生質(zhì)疑。①交流看到的畫面。⑷“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們──他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。”1、交流。（2）原來(lái)，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個(gè)詞是這個(gè)意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對(duì)于五歲的科利亞來(lái)說(shuō)，那可都是（），這個(gè)小木匣也可以稱作他的（寶匣）出示：（分組朗讀班齊讀第2自然段；一二小組讀第3、4自然段；三、四小組讀第5自然段）（4）假如你想學(xué)習(xí)寫說(shuō)明文，閱讀本文時(shí)，你將關(guān)注哪些信息？2．男女生比賽讀詞語(yǔ)。4．課后練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。在教室里，我們可以做哪些勞動(dòng)呢？打掃教室擦黑板擦玻璃1、什么道理？在教室里，我們可以做哪些勞動(dòng)呢？太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō)：“早，早，早，你為什么背上小書包？”我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。

從現(xiàn)在開始，我們是小學(xué)生啦。我們要天天上學(xué)不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。讓我們?cè)僖黄鹱x一讀《上學(xué)歌》吧！太陽(yáng)當(dāng)空照，我去上學(xué)校，從現(xiàn)在開始，我們是小學(xué)生啦。我們每天都來(lái)學(xué)校上學(xué)，你是怎樣來(lái)學(xué)校上學(xué)的呢？我們每天都來(lái)學(xué)校上學(xué)，你是怎樣來(lái)學(xué)校上學(xué)的呢？我是自己一個(gè)人來(lái)上學(xué)的。我是爸爸媽媽送我來(lái)上學(xué)的。我是和好朋友一起來(lái)上學(xué)的。我是自己一個(gè)人來(lái)上學(xué)的。我是爸爸媽媽送我來(lái)上學(xué)的。我是看，這些小朋友也來(lái)上學(xué)了！仔細(xì)看圖片，他們是怎樣上學(xué)的？

他們背著書包去上學(xué)。

他們和好朋友手拉手去上學(xué)。

上學(xué)的路上，有太陽(yáng)，有小鳥，有鮮花，他們一邊欣賞美景，一邊走向?qū)W校。這幅上學(xué)圖就藏在我們的課本里，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！看，這些小朋友也來(lái)上學(xué)了！仔細(xì)看圖片，他們是怎樣上學(xué)

我是小學(xué)生語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)我是小學(xué)生語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)請(qǐng)小朋友們聽老師讀一讀兒歌，一邊聽一邊用手在圖片上指出兒歌里說(shuō)到的內(nèi)容吧！第一課時(shí)互動(dòng)課堂請(qǐng)小朋友們聽老師讀一讀兒歌，一邊聽一邊用手在圖片上指太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑小鳥說(shuō)：早，早，早，你為什么背上小書包？我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑小鳥說(shuō)：早，早，早，你為什么背上小書包？聽老師讀前兩句，說(shuō)一說(shuō)：你能回答小鳥兒的問(wèn)題嗎？你為什么背上小書包？原來(lái)這些小朋友和我們一樣，背上小書包，要去上學(xué)啦！我們有一樣的身份，我們都是——請(qǐng)同學(xué)們自豪地一起讀：小學(xué)生太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō):“早，早，早，你為什么背上小書包?”我是小學(xué)生。聽老師讀前兩句，說(shuō)一說(shuō)：你能回答小鳥兒的問(wèn)題嗎？你為老師讀一句，你來(lái)讀一句，要帶著快樂(lè)的心情去朗讀哦！太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō):“早，早，早，你為什么背上小書包?”我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。老師讀一句，你來(lái)讀一句，要帶著快樂(lè)的心情去朗讀哦！太陽(yáng)當(dāng)空照接下來(lái)，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱唱這首歌吧！太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō):“早，早，早，你為什么背上小書包?”我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。接下來(lái)，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱唱這首歌吧！太陽(yáng)當(dāng)空照，小鳥說(shuō):太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō)：“早，早，早，你為什么背上小書包？”我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。你上的是哪個(gè)學(xué)校？太陽(yáng)當(dāng)空照，我去上學(xué)校，你上的是哪個(gè)學(xué)校？大門口你喜歡校園里的什么地方？為什么？圖書室操場(chǎng)大門口你喜歡校園里的什么地方？為什么？圖書室操場(chǎng)我喜歡校園里的操場(chǎng)。因?yàn)樵谀抢镂覀兡軌蝈憻捝眢w，自由地游戲。我喜歡校園里的圖書室。因?yàn)樵谀抢镂覀兡軌驅(qū)W到好多好多知識(shí)。我喜歡校園里的操場(chǎng)。因?yàn)樵谀抢镂覀兡軌蝈憻捝眢w，自由（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，理解體會(huì)為什么說(shuō)這種沉默是可貴的。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。借助多媒體演出沙漠的風(fēng)沙地貌，你想了解這些光怪陸離的沙漠奇觀嗎？你想探索他們的緣由嗎？那么讓我們一起跟隨作者來(lái)體驗(yàn)2、指名讀13段。（為什么說(shuō)沉默是可貴的呢？誰(shuí)沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時(shí)的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）2、教師小結(jié)：同學(xué)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)真是美的享受，我們讀到了許多生動(dòng)、優(yōu)美的句子，似乎看到了四季優(yōu)美的景色，仿佛聽到了彈琴姑娘手下飛出來(lái)的悠揚(yáng)的琴聲。師：看到題目你有哪些問(wèn)題？蒙：共13畫，注意下部要盡量寫得緊湊。6、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，你從中懂得了一個(gè)什么道理？2、教師小結(jié)：同學(xué)，這節(jié)課的學(xué)習(xí)真是美的享受，我們讀到了許多生動(dòng)、優(yōu)美的句子，似乎看到了四季優(yōu)美的景色，仿佛聽到了彈琴姑娘手下飛出來(lái)的悠揚(yáng)的琴聲。白鷺是一首精巧的詩(shī)。1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。（3）提醒大家注意的字（培、考）第一課時(shí)畫面面前沒(méi)有人的心是平靜，沒(méi)有人的心會(huì)煩躁，所有人都會(huì)感覺(jué)清澈透明，所以白鷺就是清澄，清澄就是白鷺，我們?cè)僮x——五、布置作業(yè)（也可引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過(guò)生日的情景）你們都知道自己是xx小學(xué)的小學(xué)生，那么你們知道自己是哪個(gè)班級(jí)的小學(xué)生嗎？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！我是一年級(jí)（）班的小學(xué)生。（齊）我們一起讀——那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，你知道嗎？在向別人介紹自己的時(shí)候，可以加上自己的學(xué)校和班級(jí)。我是（）學(xué)校一年級(jí)（）班的（）。你知道嗎？在向別人介紹自己的時(shí)候，可以加上自己的學(xué)校我們都是（）小學(xué)一年級(jí)（）班的小學(xué)生了，在班級(jí)里可以認(rèn)識(shí)很多老師和同學(xué)。大家舉起小手說(shuō)一說(shuō)，自己都認(rèn)識(shí)哪些老師吧！可以用下面的句式說(shuō)哦！（）老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。（）老師，是我們的體育老師。（）老師，是我們的音樂(lè)老師。我們都是（）小學(xué)一年級(jí)（）班的小學(xué)生認(rèn)識(shí)了我們的新老師后，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下旁邊的同學(xué)吧！問(wèn)一問(wèn)你旁邊的同學(xué)叫什么名字吧！你叫什么名字？我叫（），我是（）小學(xué)一年級(jí)（）班的小學(xué)生。認(rèn)識(shí)了我們的新老師后，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下旁邊的同學(xué)吧！祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，接下來(lái)，我們將在學(xué)校里一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，接下來(lái)，我們將在學(xué)校里上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》，讓我們一起跟著音樂(lè)再唱一唱吧！太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō):“早，早，早，你為什么背上小書包?”我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。第二課時(shí)互動(dòng)課堂上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》，讓我們一起跟著音樂(lè)天天上學(xué)不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》，你覺(jué)得怎樣才能當(dāng)好小學(xué)生？愛(ài)勞動(dòng)。天天上學(xué)不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《上學(xué)按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。刷牙洗臉動(dòng)作快，不拖拉。小學(xué)生首先要做到上學(xué)不遲到，大家想一想，怎樣才能不遲到呢？上學(xué)路上不貪玩。按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。刷牙洗臉動(dòng)作快，不拖拉。同學(xué)們，剛才唱了《上學(xué)歌》，知道了小學(xué)生到學(xué)校里除了不遲到，還要愛(ài)學(xué)習(xí)。你們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)什么？成為小學(xué)生后，還想學(xué)習(xí)什么？同學(xué)們，剛才唱了《上學(xué)歌》，知道了小學(xué)生到學(xué)校里除了討論：怎樣做才是愛(ài)學(xué)習(xí)呢？上課認(rèn)真聽講。愛(ài)讀書。不懂就要問(wèn)。討論：怎樣做才是愛(ài)學(xué)習(xí)呢？上課認(rèn)真聽講。上課是學(xué)習(xí)的重要方式，怎樣上課呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《上課歌》。

上課歌丁零零，上課了，快進(jìn)教室來(lái)坐好，書本文具放整齊。老師說(shuō)話認(rèn)真聽，回答問(wèn)題聲音響，大家夸我做得好。上課是學(xué)習(xí)的重要方式，怎樣上課呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《上染綠本課指促使柳芽變綠。一、情境創(chuàng)設(shè)：一首精巧的詩(shī)２、給一定的時(shí)間，讓學(xué)生自學(xué)。蒙：禿寶蓋下不要丟掉一橫。《16、“閃光的金子”》（在一節(jié)課上，老師詢問(wèn)家長(zhǎng)給學(xué)生們過(guò)生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)知道家長(zhǎng)的生日時(shí)，教室里立刻沉默無(wú)聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。）全詩(shī)用擬人的手法描繪了春雨輕柔細(xì)密的特點(diǎn)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的作用和小朋友在雨中植樹，綠化祖國(guó)的活動(dòng)。④現(xiàn)在你可以給這首詩(shī)起個(gè)名字了吧？（二）挖木匣⑵“我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西?！边^(guò)渡：科利亞埋好了木匣后，跟隨家人遠(yuǎn)離故土，來(lái)到了喀山城，這一住就是四年，整整四年?。∵@一千多個(gè)日日夜夜里，科利亞無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想念他的家鄉(xiāng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念曾給他帶來(lái)多少歡樂(lè)的小木屋，尤其讓他惦念的是他心愛(ài)的——小木匣。四年的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，回到家鄉(xiāng)的科利亞多么想（）。你來(lái)聽老師的指令，做動(dòng)作吧！快進(jìn)教室來(lái)坐好書本文具放整齊老師說(shuō)話認(rèn)真聽回答問(wèn)題聲音響染綠本課指促使柳芽變綠。你來(lái)聽老師的指令，做動(dòng)作吧！快進(jìn)教室四面八方：泛指周圍各個(gè)