談美爾雅成長必修慕課-1121-北京課件

爾雅通識(shí)課—成長基礎(chǔ)課超星集團(tuán)

肖月爾雅通識(shí)課—成長基礎(chǔ)課超星集團(tuán)肖月21爾雅通識(shí)課成長基礎(chǔ)課簡介3成長基礎(chǔ)課價(jià)值21爾雅通識(shí)課成長基礎(chǔ)課簡介3成長基礎(chǔ)課價(jià)值爾雅通識(shí)課爾雅通識(shí)課特色一：大規(guī)模名師名課資源資源+平臺(tái)+服務(wù)特色一：大規(guī)模名師名課資源資源+平臺(tái)+服務(wù)《中西文化比較》辜正坤北京大學(xué)《儒學(xué)與生活》黃玉順山東大學(xué)《軍事理論》 艾躍進(jìn) 南開大學(xué)《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》史晉川 浙江大學(xué)《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》陸向謙清華大學(xué)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》 李肖鳴 教育部教育管理信息中心創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)委員會(huì)《中蘇關(guān)系史》 沈志華華東師范大學(xué)《數(shù)學(xué)的思維方式》丘維聲北京大學(xué)《邏輯和批判性思維》楊武金中國人民大學(xué)《用經(jīng)濟(jì)學(xué)智慧解讀中國》

石磊復(fù)旦大學(xué)《書法鑒賞》劉琳中國藝術(shù)家協(xié)會(huì)《音樂鑒賞》周海宏中央音樂學(xué)院《中華詩詞之美》南開大學(xué)葉嘉瑩《追尋幸福-西方倫理史視角》

清華大學(xué)韋正翔《化學(xué)與人類》

復(fù)旦大學(xué)劉旦初《文藝美學(xué)》

北京大學(xué)王岳川《美學(xué)原理》

北京大學(xué)葉朗大規(guī)模名師名課資源《中西文化比較》辜正坤北京大學(xué)《儒學(xué)與生活》黃玉課程作業(yè)參考文獻(xiàn)助教答疑教學(xué)大綱視頻試題圖書期刊論文教材…….完善的課程配套資源課程作業(yè)參考助教答疑教學(xué)大綱視頻試題圖書期刊論文教材…….完特色之二完善的學(xué)習(xí)流程管理平臺(tái)1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

2、2、教師全程監(jiān)控

3、3、立體交互答疑

4、4、保證教學(xué)質(zhì)量資源+平臺(tái)+服務(wù)特色之二完善的學(xué)習(xí)流程管理平臺(tái)1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

特色之三全流程全托管服務(wù)

NameTitleCompany1、軟硬件運(yùn)維托管

2、全托管教務(wù)服務(wù)

3、全托管學(xué)務(wù)服務(wù)

4、不添加額外工作

資源+平臺(tái)+服務(wù)特色之三全流程全托管服務(wù)Name1、軟硬件運(yùn)維托管

2、全11、集美大學(xué)：10000學(xué)生選修，3學(xué)期12、浙江中醫(yī)藥大學(xué)：10000學(xué)生選修，3學(xué)期13、西安科技大學(xué)：8門課程14、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)：26門課程，全校開放15、廣州大學(xué)：10門課程，5000人選修16、西安航空學(xué)院17、陜西科技大學(xué)：，8000學(xué)生選修，2學(xué)期18、西安建筑科技大學(xué)：20門課程19、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)：12門課程，7000學(xué)生選修20、浙江旅游職業(yè)學(xué)院、蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院等1、中央民族大學(xué)：8346學(xué)生選修，4個(gè)學(xué)期2、中國政法大學(xué)：4000學(xué)生選修，3個(gè)學(xué)期3、天津大學(xué)：6259學(xué)生選修，3個(gè)學(xué)期4、天津醫(yī)科大學(xué)：8065學(xué)生選修，4個(gè)學(xué)期5、西北農(nóng)林科技大學(xué)：4000學(xué)生選修，2學(xué)期6、中國礦業(yè)大學(xué)：7419學(xué)生選修，4學(xué)期7、華中師范大學(xué)：7門課8、南開大學(xué)：面向全校開放，20門課9、湖北中醫(yī)藥大學(xué)：10門課10、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院：10門課程200門通識(shí)課956家高校530萬學(xué)生獲得學(xué)分11、集美大學(xué)：10000學(xué)生選修，3學(xué)期200門通識(shí)課還能為學(xué)生做點(diǎn)什么人的青少年期堪稱為個(gè)體的“二次誕生”，因?yàn)榇藭r(shí)兒童期形成的安定均衡的心理狀態(tài)被打破，自我意識(shí)開始走向新的重構(gòu)。-----斯普蘭格(E.Spranger)

德國的哲學(xué)家/教育學(xué)家/心理學(xué)家

青少年心理發(fā)展人格派的代表人物之一還能為學(xué)生做點(diǎn)什么人的青少年期堪稱為個(gè)體的“二次誕生”，因?yàn)榇髮W(xué)階段在一生中的位置大學(xué)時(shí)光時(shí)間修正自己的能力對(duì)自己的理想興趣的認(rèn)知其它應(yīng)急管理無認(rèn)知大學(xué)階段在一生中的位置大學(xué)時(shí)光時(shí)間修正自己的能力對(duì)自己的理爾雅通識(shí)課體系綜合素養(yǎng)通用能力成長基礎(chǔ)課爾雅通識(shí)課網(wǎng)絡(luò)修學(xué)分平臺(tái)爾雅通識(shí)課體系綜合通用成長基礎(chǔ)課爾雅通識(shí)課網(wǎng)絡(luò)修學(xué)分平臺(tái)生理自我心理自我理性自我社會(huì)自我《大學(xué)生安全教育》《大學(xué)生戀愛與性科學(xué)》《大學(xué)生心理健康教育》《思想政治修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》《軍事理論》《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》生理自我心理自我理性自我社會(huì)自我《大學(xué)生安全教育》《大學(xué)生爾雅成長基礎(chǔ)課程簡介爾雅成長基礎(chǔ)課程簡介張國清，同濟(jì)大學(xué)教授。石子堅(jiān)，華人特警潘安農(nóng)，松江大學(xué)城派出所教導(dǎo)員。張海燕，華東政法大學(xué)教授。張衛(wèi)星，上海公安高等?？茖W(xué)校中級(jí)教官。孫

雷，上海公安高等?？茖W(xué)校中級(jí)教官。姚

武，上海交通大學(xué)體育系副教授。費(fèi)國忠，上海市緊急救護(hù)中心主任醫(yī)師，教授。田春岐，同濟(jì)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副教授，《大學(xué)生安全教育》教育形式單一

，理論實(shí)踐脫離安全知識(shí)匱乏，安全意識(shí)淡薄《大學(xué)生安全教育》教育形式單一，理論實(shí)踐脫離32578691011112國家安全安全教育之旅公共安全人身安全財(cái)產(chǎn)安全心理安全消防安全交通安全運(yùn)動(dòng)安全突發(fā)事件安全網(wǎng)絡(luò)安全女子防狼術(shù)44512《大學(xué)生安全教育》32578691011112國家安全安全教育之旅公共安全人身彭曉輝華中師范大學(xué)生命科學(xué)院教授和碩士生導(dǎo)師，青少年性健康教育專業(yè)委員會(huì)副主任委員；學(xué)會(huì)期刊《中國性科學(xué)》雜志編輯委員會(huì)委員?！稇賽叟c性科學(xué)教育》彭曉輝《戀愛與性科學(xué)教育》信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，大學(xué)生很容易被動(dòng)接受雜亂的性知識(shí)，導(dǎo)致誤入歧途。在婚姻邁入大學(xué)的今天，已沒有“性神秘感”的大學(xué)生到底需要怎樣的性教育？如何普及大學(xué)生性教育，更好地引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的性觀念，理性看待兩性關(guān)系，系統(tǒng)學(xué)習(xí)性教育知識(shí)，亦成為人生不可或缺的重要內(nèi)容?！稇賽叟c性科學(xué)教育》信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，大學(xué)生很容易被動(dòng)接受雜亂的性知識(shí)，導(dǎo)致趙然心理學(xué)家李子勛心理學(xué)家苑媛

副教授《大學(xué)生心理健康教育》趙然李子勛苑媛《大學(xué)生心理《大學(xué)生心理健康教育》聯(lián)合備課

深度教研絕妙配搭

思想盛宴情景交互

案例教學(xué)《大學(xué)生心理健康教育》聯(lián)合備課深度教研絕妙配搭思想《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》莊明科職涯專家謝偉職涯專家常雪亮職涯專家《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》莊明科謝偉《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》集體備課

深度教研職涯三人行理論系統(tǒng)實(shí)操互動(dòng)教練引領(lǐng)專業(yè)職業(yè)測評(píng)工具《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》集體備課深度教研理論系統(tǒng)實(shí)操互邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域領(lǐng)航級(jí)標(biāo)志性人物，1999年見證并深度參與中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深耕講壇15載。最懂中國本土商業(yè)實(shí)踐，深具國際視野緊跟時(shí)勢熱點(diǎn)，以放眼全球的格局，以弘大在的敘事手法來為你層層剝繭，剖析創(chuàng)業(yè)背后的精妙所在《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域領(lǐng)航級(jí)標(biāo)志性人物，《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》學(xué)習(xí)對(duì)象：非商學(xué)院的廣大學(xué)生課程內(nèi)容：系統(tǒng)的通識(shí)性的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)類知識(shí)你身邊的創(chuàng)業(yè)者，每單元一與背景相似的創(chuàng)業(yè)者進(jìn)課堂，專家為你點(diǎn)評(píng)商業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討式教學(xué)行動(dòng)學(xué)習(xí)casestudy《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》學(xué)習(xí)對(duì)象：非商學(xué)院的廣大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)徐曼教授馮秀軍教授思想道德修養(yǎng)徐曼教授馮秀軍教授經(jīng)典重現(xiàn)大量采用人類文明史上具有標(biāo)志性貢獻(xiàn)的思想家作品，以深入淺出的方式使學(xué)生領(lǐng)會(huì)大家風(fēng)采，陶冶心靈，塑造心性。

輔助教學(xué)給予線下教師豐富的教學(xué)案例，環(huán)節(jié)授課教師“思修課靠點(diǎn)名”的難題，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛上思修，使思修教師利用信息技術(shù)打造翻轉(zhuǎn)課堂。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)經(jīng)典重現(xiàn)思想道德修養(yǎng)軍事理論艾躍進(jìn)教授趙宗九大校軍事理論艾躍進(jìn)趙宗九中國慕課制作史上首次采用央視指定虛擬室等高端設(shè)備，力求打造軍事直播節(jié)目的效果恢宏巨制，全景展現(xiàn)現(xiàn)代化作戰(zhàn)要素，生動(dòng)還原案例，使學(xué)生最直觀的方式理解，感受軍事的真正魅力軍事理論中國慕課制作史上首次采用央視指定虛擬室等高端設(shè)備，力求打造軍爾雅成長基礎(chǔ)課價(jià)值爾雅成長基礎(chǔ)課價(jià)值遍請(qǐng)名家大師遍請(qǐng)名家大師教學(xué)目標(biāo)課程設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)MOOC理念最好的編劇最好的導(dǎo)演最好的明星最好的考試整合：海量課程資源整合入課專業(yè)：優(yōu)秀的專業(yè)制作團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)：深厚的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)豐富：多種視覺手段呈現(xiàn)課程前瞻性規(guī)劃設(shè)計(jì)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)精英團(tuán)隊(duì)MOOC制作打造精品幕課教學(xué)目標(biāo)最好的編劇整合：海量課程資源整合入課前瞻性規(guī)劃設(shè)計(jì)嚴(yán)助力SPOC混合式教學(xué)教學(xué)模式純網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂助力SPOC混合式教學(xué)教學(xué)純網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助翻轉(zhuǎn)SPOC好課名師SPOC好課名師大學(xué)生安全教育內(nèi)容持續(xù)微優(yōu)化O2O教師發(fā)展系列課程縱橫開發(fā)增值服務(wù)個(gè)性化深度服務(wù)助教/混合教學(xué)實(shí)踐名師進(jìn)校園師資督導(dǎo)培訓(xùn)定期usagereport測評(píng)數(shù)據(jù)reportSPOC項(xiàng)目合作持續(xù)反饋

改善教學(xué)持續(xù)迭代應(yīng)用效益核心課程名師跟進(jìn)延伸課程優(yōu)師參與一站式深度增值服務(wù)大學(xué)生安全教育內(nèi)容持續(xù)O2O系列課程增值個(gè)性化深助教/混合生理自我關(guān)愛生命心理自我探索自我欣賞生命理性自我價(jià)值觀探索開啟人生智慧社會(huì)自我開發(fā)生命潛能提升生命價(jià)值《大學(xué)生安全教育》《大學(xué)生戀愛與性科學(xué)》《大學(xué)生心理健康教育》《思想政治修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》《軍事理論》《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》生理自我心理自我理性自我社會(huì)自我《大學(xué)生安全教育》《大學(xué)生綜合素養(yǎng)通用能力應(yīng)急管理提供綜合素養(yǎng)形成認(rèn)知地圖和指南針為快樂成長健康發(fā)展，奠定重要基礎(chǔ)轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的成長性教育綜合通用應(yīng)急管理提供綜合素養(yǎng)形成認(rèn)知地圖和指南針為快樂成長爾雅通識(shí)課體系綜合素養(yǎng)通用能力成長基礎(chǔ)課爾雅通識(shí)課網(wǎng)絡(luò)修學(xué)分平臺(tái)助力SPOC時(shí)代下高校人才培養(yǎng)與通識(shí)課教育發(fā)展?fàn)栄磐ㄗR(shí)課體系綜合通用成長基礎(chǔ)課爾雅通識(shí)課網(wǎng)絡(luò)修學(xué)分平臺(tái)THANKYOU!THANKYOU!爾雅通識(shí)課—成長基礎(chǔ)課超星集團(tuán)

肖月爾雅通識(shí)課—成長基礎(chǔ)課超星集團(tuán)肖月21爾雅通識(shí)課成長基礎(chǔ)課簡介3成長基礎(chǔ)課價(jià)值21爾雅通識(shí)課成長基礎(chǔ)課簡介3成長基礎(chǔ)課價(jià)值爾雅通識(shí)課爾雅通識(shí)課特色一：大規(guī)模名師名課資源資源+平臺(tái)+服務(wù)特色一：大規(guī)模名師名課資源資源+平臺(tái)+服務(wù)《中西文化比較》辜正坤北京大學(xué)《儒學(xué)與生活》黃玉順山東大學(xué)《軍事理論》 艾躍進(jìn) 南開大學(xué)《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》史晉川 浙江大學(xué)《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》陸向謙清華大學(xué)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》 李肖鳴 教育部教育管理信息中心創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)委員會(huì)《中蘇關(guān)系史》 沈志華華東師范大學(xué)《數(shù)學(xué)的思維方式》丘維聲北京大學(xué)《邏輯和批判性思維》楊武金中國人民大學(xué)《用經(jīng)濟(jì)學(xué)智慧解讀中國》

石磊復(fù)旦大學(xué)《書法鑒賞》劉琳中國藝術(shù)家協(xié)會(huì)《音樂鑒賞》周海宏中央音樂學(xué)院《中華詩詞之美》南開大學(xué)葉嘉瑩《追尋幸福-西方倫理史視角》

清華大學(xué)韋正翔《化學(xué)與人類》

復(fù)旦大學(xué)劉旦初《文藝美學(xué)》

北京大學(xué)王岳川《美學(xué)原理》

北京大學(xué)葉朗大規(guī)模名師名課資源《中西文化比較》辜正坤北京大學(xué)《儒學(xué)與生活》黃玉課程作業(yè)參考文獻(xiàn)助教答疑教學(xué)大綱視頻試題圖書期刊論文教材…….完善的課程配套資源課程作業(yè)參考助教答疑教學(xué)大綱視頻試題圖書期刊論文教材…….完特色之二完善的學(xué)習(xí)流程管理平臺(tái)1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

2、2、教師全程監(jiān)控

3、3、立體交互答疑

4、4、保證教學(xué)質(zhì)量資源+平臺(tái)+服務(wù)特色之二完善的學(xué)習(xí)流程管理平臺(tái)1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

特色之三全流程全托管服務(wù)

NameTitleCompany1、軟硬件運(yùn)維托管

2、全托管教務(wù)服務(wù)

3、全托管學(xué)務(wù)服務(wù)

4、不添加額外工作

資源+平臺(tái)+服務(wù)特色之三全流程全托管服務(wù)Name1、軟硬件運(yùn)維托管

2、全11、集美大學(xué)：10000學(xué)生選修，3學(xué)期12、浙江中醫(yī)藥大學(xué)：10000學(xué)生選修，3學(xué)期13、西安科技大學(xué)：8門課程14、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)：26門課程，全校開放15、廣州大學(xué)：10門課程，5000人選修16、西安航空學(xué)院17、陜西科技大學(xué)：，8000學(xué)生選修，2學(xué)期18、西安建筑科技大學(xué)：20門課程19、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)：12門課程，7000學(xué)生選修20、浙江旅游職業(yè)學(xué)院、蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院等1、中央民族大學(xué)：8346學(xué)生選修，4個(gè)學(xué)期2、中國政法大學(xué)：4000學(xué)生選修，3個(gè)學(xué)期3、天津大學(xué)：6259學(xué)生選修，3個(gè)學(xué)期4、天津醫(yī)科大學(xué)：8065學(xué)生選修，4個(gè)學(xué)期5、西北農(nóng)林科技大學(xué)：4000學(xué)生選修，2學(xué)期6、中國礦業(yè)大學(xué)：7419學(xué)生選修，4學(xué)期7、華中師范大學(xué)：7門課8、南開大學(xué)：面向全校開放，20門課9、湖北中醫(yī)藥大學(xué)：10門課10、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院：10門課程200門通識(shí)課956家高校530萬學(xué)生獲得學(xué)分11、集美大學(xué)：10000學(xué)生選修，3學(xué)期200門通識(shí)課還能為學(xué)生做點(diǎn)什么人的青少年期堪稱為個(gè)體的“二次誕生”，因?yàn)榇藭r(shí)兒童期形成的安定均衡的心理狀態(tài)被打破，自我意識(shí)開始走向新的重構(gòu)。-----斯普蘭格(E.Spranger)

德國的哲學(xué)家/教育學(xué)家/心理學(xué)家

青少年心理發(fā)展人格派的代表人物之一還能為學(xué)生做點(diǎn)什么人的青少年期堪稱為個(gè)體的“二次誕生”，因?yàn)榇髮W(xué)階段在一生中的位置大學(xué)時(shí)光時(shí)間修正自己的能力對(duì)自己的理想興趣的認(rèn)知其它應(yīng)急管理無認(rèn)知大學(xué)階段在一生中的位置大學(xué)時(shí)光時(shí)間修正自己的能力對(duì)自己的理爾雅通識(shí)課體系綜合素養(yǎng)通用能力成長基礎(chǔ)課爾雅通識(shí)課網(wǎng)絡(luò)修學(xué)分平臺(tái)爾雅通識(shí)課體系綜合通用成長基礎(chǔ)課爾雅通識(shí)課網(wǎng)絡(luò)修學(xué)分平臺(tái)生理自我心理自我理性自我社會(huì)自我《大學(xué)生安全教育》《大學(xué)生戀愛與性科學(xué)》《大學(xué)生心理健康教育》《思想政治修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》《軍事理論》《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》生理自我心理自我理性自我社會(huì)自我《大學(xué)生安全教育》《大學(xué)生爾雅成長基礎(chǔ)課程簡介爾雅成長基礎(chǔ)課程簡介張國清，同濟(jì)大學(xué)教授。石子堅(jiān)，華人特警潘安農(nóng)，松江大學(xué)城派出所教導(dǎo)員。張海燕，華東政法大學(xué)教授。張衛(wèi)星，上海公安高等?？茖W(xué)校中級(jí)教官。孫

雷，上海公安高等?？茖W(xué)校中級(jí)教官。姚

武，上海交通大學(xué)體育系副教授。費(fèi)國忠，上海市緊急救護(hù)中心主任醫(yī)師，教授。田春岐，同濟(jì)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副教授，《大學(xué)生安全教育》教育形式單一

，理論實(shí)踐脫離安全知識(shí)匱乏，安全意識(shí)淡薄《大學(xué)生安全教育》教育形式單一，理論實(shí)踐脫離32578691011112國家安全安全教育之旅公共安全人身安全財(cái)產(chǎn)安全心理安全消防安全交通安全運(yùn)動(dòng)安全突發(fā)事件安全網(wǎng)絡(luò)安全女子防狼術(shù)44512《大學(xué)生安全教育》32578691011112國家安全安全教育之旅公共安全人身彭曉輝華中師范大學(xué)生命科學(xué)院教授和碩士生導(dǎo)師，青少年性健康教育專業(yè)委員會(huì)副主任委員；學(xué)會(huì)期刊《中國性科學(xué)》雜志編輯委員會(huì)委員?！稇賽叟c性科學(xué)教育》彭曉輝《戀愛與性科學(xué)教育》信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，大學(xué)生很容易被動(dòng)接受雜亂的性知識(shí)，導(dǎo)致誤入歧途。在婚姻邁入大學(xué)的今天，已沒有“性神秘感”的大學(xué)生到底需要怎樣的性教育？如何普及大學(xué)生性教育，更好地引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的性觀念，理性看待兩性關(guān)系，系統(tǒng)學(xué)習(xí)性教育知識(shí)，亦成為人生不可或缺的重要內(nèi)容?！稇賽叟c性科學(xué)教育》信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，大學(xué)生很容易被動(dòng)接受雜亂的性知識(shí)，導(dǎo)致趙然心理學(xué)家李子勛心理學(xué)家苑媛

副教授《大學(xué)生心理健康教育》趙然李子勛苑媛《大學(xué)生心理《大學(xué)生心理健康教育》聯(lián)合備課

深度教研絕妙配搭

思想盛宴情景交互

案例教學(xué)《大學(xué)生心理健康教育》聯(lián)合備課深度教研絕妙配搭思想《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》莊明科職涯專家謝偉職涯專家常雪亮職涯專家《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》莊明科謝偉《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》集體備課

深度教研職涯三人行理論系統(tǒng)實(shí)操互動(dòng)教練引領(lǐng)專業(yè)職業(yè)測評(píng)工具《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》集體備課深度教研理論系統(tǒng)實(shí)操互邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域領(lǐng)航級(jí)標(biāo)志性人物，1999年見證并深度參與中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深耕講壇15載。最懂中國本土商業(yè)實(shí)踐，深具國際視野緊跟時(shí)勢熱點(diǎn)，以放眼全球的格局，以弘大在的敘事手法來為你層層剝繭，剖析創(chuàng)業(yè)背后的精妙所在《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域領(lǐng)航級(jí)標(biāo)志性人物，《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》學(xué)習(xí)對(duì)象：非商學(xué)院的廣大學(xué)生課程內(nèi)容：系統(tǒng)的通識(shí)性的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)類知識(shí)你身邊的創(chuàng)業(yè)者，每單元一與背景相似的創(chuàng)業(yè)者進(jìn)課堂，專家為你點(diǎn)評(píng)商業(yè)實(shí)戰(zhàn)研討式教學(xué)行動(dòng)學(xué)習(xí)casestudy《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》學(xué)習(xí)對(duì)象：非商學(xué)院的廣大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)徐曼教授馮秀軍教授思想道德修養(yǎng)徐曼教授馮秀軍教授經(jīng)典重現(xiàn)大量采用人類文明史上具有標(biāo)志性貢獻(xiàn)的思想家作品，以深入淺出的方式使學(xué)生領(lǐng)會(huì)大家風(fēng)采，陶冶心靈，塑造心性。

輔助教學(xué)給予線下教師豐富的教學(xué)案例，環(huán)節(jié)授課教師“思修課靠點(diǎn)名”的難題，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛上思修，使思修教師利用信息技術(shù)打造翻轉(zhuǎn)課堂。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)經(jīng)典重現(xiàn)思想道德修養(yǎng)軍事理論艾躍進(jìn)教授趙宗九大校軍事理論艾躍進(jìn)趙宗九中國慕課制作史上首次采用央視指定虛擬室等高端設(shè)備，力求打造軍事直播節(jié)目的效果恢宏巨制，全景展現(xiàn)現(xiàn)代化作戰(zhàn)要素，生動(dòng)還原案例，使學(xué)生最直觀的方