分扣子說(shuō)課課件

新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩分扣子永和中心小學(xué)何新媚新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩分扣子永和中心小學(xué)1分扣子說(shuō)課課件2說(shuō)教學(xué)學(xué)法說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)教材說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)學(xué)法說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)教材說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)3

本節(jié)課主要內(nèi)容是在分扣子的活動(dòng)中積累分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，逐步提高實(shí)踐能力。為了體現(xiàn)綜合與實(shí)踐活動(dòng)的基本過(guò)程，教材設(shè)計(jì)了在情境中明確任務(wù)，“議一議”“做一做”“想一想”的過(guò)程鼓勵(lì)學(xué)生從頭到尾的思考問(wèn)題。在活動(dòng)最后設(shè)計(jì)了“自我評(píng)價(jià)”的欄目，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)給紐扣分類(lèi)，并在分類(lèi)的基礎(chǔ)上比較交流，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)活動(dòng)的過(guò)程，積累分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)有條理地思考、表達(dá)。一、說(shuō)教材本節(jié)課主要內(nèi)容是在分扣子的活動(dòng)中積累分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，逐步提高4二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合分扣子的實(shí)踐活動(dòng)，了解分類(lèi)是需要標(biāo)準(zhǔn)的，在不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。2、能力目標(biāo)：經(jīng)歷實(shí)際操作的過(guò)程，初步提高把握?qǐng)D形特征、抽象出多個(gè)圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。在回顧、整理、交流活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)全面合理地評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程和方法等，發(fā)展自我反思能力。3、情感目標(biāo)：獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合分扣子的實(shí)踐活動(dòng)，了解分類(lèi)是5三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在于引導(dǎo)學(xué)生按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，分類(lèi)結(jié)果就不同。難點(diǎn)：是讓學(xué)生理解分類(lèi)方法的多樣性，體會(huì)分類(lèi)的方法不同，最終分類(lèi)的結(jié)果是一樣的。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在于引導(dǎo)學(xué)生按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)6四、說(shuō)教法、學(xué)法1、聯(lián)系實(shí)際，從生活中學(xué)2、參與合作，在交流中學(xué)3、自主探究，歸納梳理教法：遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。采用啟發(fā)式、討論式和探究式的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然。學(xué)法：四、說(shuō)教法、學(xué)法1、聯(lián)系實(shí)際，從生活中學(xué)2、參與合作，在交流7五、說(shuō)教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題小組合作，親歷分類(lèi)過(guò)程加深體驗(yàn)，靈活運(yùn)用拓展應(yīng)用，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)課堂小結(jié)、自我評(píng)價(jià)五、說(shuō)教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題小組合作，親歷分類(lèi)過(guò)程加8兄弟幾個(gè)人，各走各的門(mén)。誰(shuí)要走錯(cuò)了，出來(lái)笑死人。（打一服飾用品）猜一猜：兄弟幾個(gè)人，各走各的門(mén)。猜一猜：9小組合作，親歷分類(lèi)過(guò)程小組合作，親歷分類(lèi)過(guò)程10按形狀分按扣眼數(shù)分按形狀分按扣眼數(shù)分11分扣子說(shuō)課課件12加深體驗(yàn)，靈活應(yīng)用加深體驗(yàn)，靈活應(yīng)用13分扣子說(shuō)課課件14分扣子說(shuō)課課件15分扣子說(shuō)課課件16分扣子說(shuō)課課件17分扣子板書(shū)設(shè)計(jì)：顏色扣眼個(gè)數(shù)形狀分法不同，結(jié)果一樣。分扣子板書(shū)設(shè)計(jì)：顏色扣眼個(gè)數(shù)形狀分法不同，結(jié)果一樣。18

一年級(jí)下冊(cè)的《分扣子》這一課，教材出現(xiàn)了第一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)按扣眼分、一個(gè)按形狀分。最后拓展難度，繼續(xù)分類(lèi)學(xué)習(xí)。給三種標(biāo)準(zhǔn)的扣子：顏色、形狀、扣眼。讓學(xué)生分組合作分類(lèi)。只要能分出來(lái)，會(huì)交流自己的方案，讓大家分享，就成功了。讓學(xué)生再次感受：1、可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)；2、不管按什么標(biāo)準(zhǔn)分最后的結(jié)果都是一樣的。整節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生在操作中仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、相互交流的活動(dòng)中學(xué)會(huì)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不論哪種分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，分到不能再分的時(shí)候就會(huì)得到相同的結(jié)果。教學(xué)過(guò)程中我以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會(huì)和發(fā)展的余地，體驗(yàn)出生活中處處都有數(shù)學(xué)。六、說(shuō)教學(xué)反思六、說(shuō)教學(xué)反思19謝謝聆聽(tīng)！2015年12月16日謝謝聆聽(tīng)！2015年12月16日20新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩分扣子永和中心小學(xué)何新媚新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩分扣子永和中心小學(xué)21分扣子說(shuō)課課件22說(shuō)教學(xué)學(xué)法說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)教材說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)學(xué)法說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)教材說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)23

本節(jié)課主要內(nèi)容是在分扣子的活動(dòng)中積累分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，逐步提高實(shí)踐能力。為了體現(xiàn)綜合與實(shí)踐活動(dòng)的基本過(guò)程，教材設(shè)計(jì)了在情境中明確任務(wù)，“議一議”“做一做”“想一想”的過(guò)程鼓勵(lì)學(xué)生從頭到尾的思考問(wèn)題。在活動(dòng)最后設(shè)計(jì)了“自我評(píng)價(jià)”的欄目，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)給紐扣分類(lèi)，并在分類(lèi)的基礎(chǔ)上比較交流，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)活動(dòng)的過(guò)程，積累分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)有條理地思考、表達(dá)。一、說(shuō)教材本節(jié)課主要內(nèi)容是在分扣子的活動(dòng)中積累分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，逐步提高24二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合分扣子的實(shí)踐活動(dòng)，了解分類(lèi)是需要標(biāo)準(zhǔn)的，在不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。2、能力目標(biāo)：經(jīng)歷實(shí)際操作的過(guò)程，初步提高把握?qǐng)D形特征、抽象出多個(gè)圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。在回顧、整理、交流活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)全面合理地評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程和方法等，發(fā)展自我反思能力。3、情感目標(biāo)：獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合分扣子的實(shí)踐活動(dòng)，了解分類(lèi)是25三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在于引導(dǎo)學(xué)生按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，并在活動(dòng)中體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，分類(lèi)結(jié)果就不同。難點(diǎn)：是讓學(xué)生理解分類(lèi)方法的多樣性，體會(huì)分類(lèi)的方法不同，最終分類(lèi)的結(jié)果是一樣的。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在于引導(dǎo)學(xué)生按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)26四、說(shuō)教法、學(xué)法1、聯(lián)系實(shí)際，從生活中學(xué)2、參與合作，在交流中學(xué)3、自主探究，歸納梳理教法：遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。采用啟發(fā)式、討論式和探究式的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然。學(xué)法：四、說(shuō)教法、學(xué)法1、聯(lián)系實(shí)際，從生活中學(xué)2、參與合作，在交流27五、說(shuō)教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題小組合作，親歷分類(lèi)過(guò)程加深體驗(yàn)，靈活運(yùn)用拓展應(yīng)用，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)課堂小結(jié)、自我評(píng)價(jià)五、說(shuō)教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題小組合作，親歷分類(lèi)過(guò)程加28兄弟幾個(gè)人，各走各的門(mén)。誰(shuí)要走錯(cuò)了，出來(lái)笑死人。（打一服飾用品）猜一猜：兄弟幾個(gè)人，各走各的門(mén)。猜一猜：29小組合作，親歷分類(lèi)過(guò)程小組合作，親歷分類(lèi)過(guò)程30按形狀分按扣眼數(shù)分按形狀分按扣眼數(shù)分31分扣子說(shuō)課課件32加深體驗(yàn)，靈活應(yīng)用加深體驗(yàn)，靈活應(yīng)用33分扣子說(shuō)課課件34分扣子說(shuō)課課件35分扣子說(shuō)課課件36分扣子說(shuō)課課件37分扣子板書(shū)設(shè)計(jì)：顏色扣眼個(gè)數(shù)形狀分法不同，結(jié)果一樣。分扣子板書(shū)設(shè)計(jì)：顏色扣眼個(gè)數(shù)形狀分法不同，結(jié)果一樣。38

一年級(jí)下冊(cè)的《分扣子》這一課，教材出現(xiàn)了第一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)按扣眼分、一個(gè)按形狀分。最后拓展難度，繼續(xù)分類(lèi)學(xué)習(xí)。給三種標(biāo)準(zhǔn)的扣子：顏色、形狀、扣眼。讓學(xué)生分組合作分類(lèi)。只要能分出來(lái)，會(huì)交流自己的方案，讓大家分享，就成功了。讓學(xué)生再次感受：1、可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)；2、不管按什么標(biāo)準(zhǔn)分最后的結(jié)果都是一樣的。整節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生在操作中仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、相互交流的活動(dòng)中學(xué)會(huì)知