小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè) 《美麗的小興安嶺》

側(cè)身沉浸宿舍榛子蘑菇紫貂復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)

積雪融化溪水淙淙

蔥蔥蘢蘢縷縷金光

沒(méi)過(guò)膝蓋

刮過(guò)樹(shù)梢

復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)自讀課文第二自然段，想一想：課文介紹了小興安嶺春天的哪些美景？用鉛筆圈出來(lái)。走進(jìn)春天自讀自學(xué)樹(shù)木積雪小溪小鹿走進(jìn)春天這些景物美在哪里？走進(jìn)春天品讀句子

①春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

②春天，樹(shù)木長(zhǎng)出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。走進(jìn)春天品讀句子

小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。走進(jìn)春天品讀句子讀（自讀文段）圈（劃關(guān)鍵詞）品（關(guān)鍵詞句）讀（感情朗讀）總結(jié)學(xué)法自讀自學(xué)

請(qǐng)用剛才的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)夏秋冬，思考：1.如果到小興安嶺去旅游，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)去？2.在這個(gè)季節(jié)作者向我們描繪了哪些景物？用鉛筆圈出來(lái)。3.我選擇這個(gè)季節(jié)的理由？品讀描寫(xiě)景物的重點(diǎn)詞語(yǔ)句子。要求：對(duì)照學(xué)案自學(xué)，完成填空。小組合作學(xué)習(xí)夏秋冬1.我們小組選擇的季節(jié)是

。2.這個(gè)季節(jié)的美景有

、

、

、

。3.我們選擇這個(gè)季節(jié)的理由？品讀描寫(xiě)景物的重點(diǎn)詞語(yǔ)句子。要求：一個(gè)小組合作學(xué)習(xí)一個(gè)季節(jié)，學(xué)習(xí)后推選一人出來(lái)做匯報(bào)，其他人作補(bǔ)充。小組匯報(bào)交流

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)耀眼的金光穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。走進(jìn)夏天走進(jìn)夏天

夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。

早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。小組匯報(bào)交流

秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。走進(jìn)秋天

秋天，白樺和櫟樹(shù)的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。山葡萄榛子木耳蘑菇小組匯報(bào)交流走進(jìn)冬天

冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。黑熊躲進(jìn)自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔當(dāng)美餐。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。

冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。小組匯報(bào)交流小練筆你的家鄉(xiāng)哪個(gè)季節(jié)最美？為什么？

春天的攀枝花夏天的攀枝花秋天的攀枝花冬天的攀枝花小練筆仿照課文使用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)和優(yōu)美生動(dòng)的句子寫(xiě)一寫(xiě)你的家鄉(xiāng)。（注意挑選一個(gè)季節(jié)，抓住季節(jié)特有的景物。）

示例：我家鄉(xiāng)

季的景色最美。因?yàn)?/p>

，

。我愛(ài)家鄉(xiāng)的

季。