《地球上的星星》的觀后感

《地球上的星星》的觀后感社會群眾的觀念始終在告知我們，當(dāng)全職媽媽就是一種犧牲，全職媽媽的價值只能通過孩子來表達(dá)。甚至我們身邊有一局部人給了全職媽媽太多的責(zé)任，孩子摔了、磕了、碰了、病了、痛了，他們會說：“你是怎么看孩子的?”孩子成績不好，他們會說：“你是怎么教孩子的?”讓人欣慰的是伊桑媽媽是幸運的，從他們的對話中可以看出夫妻之間是相互理解的。做為一個全職媽媽，我曾經(jīng)焦慮、迷茫、恐慌，在身邊大都數(shù)人都不理解的狀況下，對自己的身份產(chǎn)生了嚴(yán)峻的不認(rèn)同。所幸通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了許多優(yōu)秀的媽媽，我們相互學(xué)習(xí)、鼓舞。在陪伴孩子的過程中，找到了另一個不一樣的自己，在陪孩子涂涂畫畫的這幾年里，發(fā)覺自己也愛上了畫畫，在孩子的鼓舞下，我最終鼓起士氣，去正式拜師學(xué)畫了。能陪伴孩子漸漸成長是一件多么美妙的事呀，這不是“犧牲”，只是換一種方式生活。是孩子給了我一次重新學(xué)習(xí)，認(rèn)知自我的士氣和時機。

在寄宿學(xué)校，伊桑每天面對的是更加嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)，離開了母親的關(guān)愛，四周是全然生疏的環(huán)境。教師的斥責(zé)、同學(xué)的稱贊讓年幼的伊桑難以承受，那個樂觀開朗、喜愛繪畫的伊桑最終在緘默中消亡了。他終日過著孤獨、忍耐、緘默、可怕的日子，深夜里流淚，早晨遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方，黃昏出去漫步，一個人吃飯，走路，上課······一個八歲的孩子還能承受多少?他徹底的崩潰了，他的自信被摧毀的體無完膚，他深深的疑心自己了，于是他連最喜愛的畫畫也停頓了。

不幸的伊桑何其幸運，在生命中最黑暗的時候，伊桑等來了他人生的太陽------新來的美術(shù)教師。這位得意的教師是那么的不同，他特立獨行，教學(xué)方式新奇，他鼓舞孩子們打破陳規(guī)，無拘無束自由地動手動腦。他的和善、頑皮很快贏得了孩子們的“芳心”。這位細(xì)心的教師很快留意到了和別的孩子不一樣的伊桑。望孩子們都有他們的太陽。

《地球上的星星》的觀后感2

今日，我看完了《地球上的星星》這部印度電影，感受頗深。

這部電影是印度國寶級演員阿米爾汗和一個小朋友合作完成的。我們都特別喜愛阿米爾汗，由于無論是喜劇還是勵志的電影，他都演得很有感情，能演到人的心里去。我們看過他主演的《摔跤吧，爸爸！》和《三傻大鬧寶萊塢》，雖然他演的電影都很有喜劇感，但是珍貴的是每部電影都會有幾個情節(jié)讓人潸然淚下。

這部電影敘述了這樣一個故事：九歲的小男孩伊?！ぐ⑼咚沟僭趺纯级伎疾缓?，留級了之后狀況仍不抱負(fù)，教師們也對他沒有方法，無奈之下伊桑的父母把他送到了一所私人寄宿學(xué)校。伊桑一轉(zhuǎn)過去，那里的教師都認(rèn)為伊桑待不長，還勸他父母讓他轉(zhuǎn)學(xué)。伊桑很難受，覺得這里就是一個牢籠，來這里純粹是來受罪的。然后，他熟悉了拉揚—一個右腿殘疾的樂觀的小男孩。過了一段對伊桑來說難熬的時間后，一個新的美術(shù)代課教師來了，他就是阿米爾汗扮演的尼克。在他的美木課上，他留意到了伊桑這個害羞內(nèi)向、寡言少語的小男孩，他發(fā)覺他無法接近伊桑的心。他開頭家訪，發(fā)覺伊桑其實是一個想象力豐富、活潑陽光的并且喜愛畫畫的小男孩，他拿著畫懇求校長給他時間去轉(zhuǎn)變這個孩子。他實施在學(xué)中玩、在玩中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，最終，伊桑的各個科目都非常好。

給我印象最深的是阿米爾汗在劇中的一段話：“在一個島上的人們假如想要伐哪棵樹，他們不動刀斧，只圍著樹站成一圈，大聲謾罵、詛咒那棵樹，過不了幾天，那棵樹就會枯死，自行枯死?！彼貜娬{(diào)“自行枯死”幾個字，意在告知伊桑的爸爸不要一味責(zé)罵孩子，要多鼓舞，要不然伊桑心中的自己就會“枯死”。

我認(rèn)為家庭與孩子成績關(guān)系很大，伊桑的爸爸常常吵他，導(dǎo)致伊桑自己把自己關(guān)進(jìn)了心里的牢籠。成績上不去，是由于他無法放開心扉學(xué)習(xí)學(xué)問，他永久都生活在世界的陰暗中。

假如家庭教育對孩子的負(fù)面影響很大，那么孩子的成績也會隨之下滑，孩子也會有很大的心理陰影，所以我認(rèn)為，每個孩子都是獨一無二的，并且有自己獨到的見解和才能，我們要在呵護(hù)他們自尊心的同時挖掘他們的潛能。

《地球上的星星》的觀后感3

說，這個世界是布滿了驚異和歡樂的萬花筒，他正在用他自己一切的方式與生疏的世界進(jìn)展溝通，同時，也正在享受著萬物大地的大方贈予?？墒窃诮處熍c同學(xué)的眼中，他卻是一個另類的問題小孩，他從小學(xué)習(xí)成績在倒數(shù)最終一名，作業(yè)本里總是永無止境的紅圈圈，成績總是一成不變的零分。記得有一次，他找自己的哥哥冒充家長寫請假條給教師，結(jié)果通過了，去外面的花花世界玩耍，后來被父母發(fā)覺，狠狠地批判了一次。時間像離了弦的箭一樣沖了出去，到了學(xué)校考試的時間，他盯著難解的數(shù)學(xué)題，發(fā)覺這些數(shù)字都在跳舞，便發(fā)揮自己豐富的想象力，畫起了畫，最終被教師叫家長，教師告知他的父母他們的兒子智力有問題，甚至驅(qū)除學(xué)校，而他們的父母忍無可忍迫把他送到了寄宿學(xué)校。

他的內(nèi)心受到了巨大的打擊，被自己最親愛的父母拋棄，在離開父母的那一天晚上，他沖進(jìn)衛(wèi)生間嚎啕大哭起來，問他自己的父母為什么不要他，為什么拋棄他，什么時候來接他回家，他好可怕好可怕……可是這一切的問題卻沒有給他答復(fù)，他開頭變著茫然。每次上課的時候，他那雙無助的眼睛里，布滿了無助與彷徨，直到他的降臨。

那位美術(shù)代課尼克教師走近了伊桑的生活，和以前所見到的固守成規(guī)的教師有所不同，尼克主見保持孩子們的共性與思想、自由的進(jìn)展，在他的課堂上，把全部的桌子椅子放在一旁，播放著美麗悅耳的音樂，和同學(xué)們一起歡樂的玩耍與跳舞，使伊桑仿佛遺忘了全部的憂愁與苦惱，在教師的幫忙與指導(dǎo)下，他特別仔細(xì)的讀和寫，漸漸的開頭變得開朗自信起來，我記得有這么一句話，“只要你努力，可能現(xiàn)在還跟以前一樣的狀態(tài)，但是總會有一些不同，在將來的某一天，會乘倍的歸還給你。”最終，他在一次畫畫大賽中得到了獎項，開創(chuàng)了屬于自己的獨特的人生。

我認(rèn)為，伊桑是特別幸運的，在人生的道路上，不行能都是一帆風(fēng)順的，有時總會有一點點挫折，磨難與困難，磨難不肯定只是壞事，可能反而是一件好事，會使你變得更加的頑強，開朗，自信，活潑。而且《地球上的星星》這部電影告知我們?nèi)硕际遣煌?，不要由于某件事情而變得自卑，我們反而要更加的傲慢，由于我們是這個世界上獨一無二的存在，誰都代替不了的存在!

《地球上的星星》的觀后感4

《來自地球上的星星》是敘述得是一個很有內(nèi)容且會帶來很多思索的故事，也是蠻讓人難受的一部電影。它所呈現(xiàn)的是一個很特殊的小男孩——伊桑，喜愛夢想，和一般的孩子不同，不喜愛學(xué)校的制度和念書，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學(xué)生，有許多的心情卻不會表達(dá)，家人不去了解他，反而用強迫的方式，越是打壓，他的抵抗性就越強，造成的其實是反效果。

看到后面，真的懂得如何教育他的教師，帶著他用不同的方式學(xué)習(xí)時，看起來好溫馨。不過，要這樣因材施教實在太難得了。很喜愛他對于「關(guān)懷孩子」的一番簡潔解釋，并不是我們不知道的道理，可是大部份的人只是知道，卻做不到。

后來，眼睛幾乎始終都濕濕的，《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕?，去觀察一個人的美妙，用正確的方式，去關(guān)懷一個需要被關(guān)懷的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來自強求。

影片用伊桑的故事敘述了一類人的經(jīng)受，有些人可能和伊桑一樣幸運，被拯救了出來，有些人卻可能被吞噬在無情的現(xiàn)實社會里。但無論如何，都是時候該重視起對他們的關(guān)懷與關(guān)注了。正是由于很少有人會耐下心來查找、觀賞那些非正常人身上的優(yōu)點，才造成了諸多我們未曾見到的悲劇發(fā)生。那些我們無視，甚至蔑視的人，但當(dāng)他們的理論公布于眾時，世界震動了，他們才是真正的贏家。就像影片中說的那樣，“那些人可能就消失在我們當(dāng)中”。平凡的我們雖然沒有伯樂那樣的力量可以開掘千里馬的潛在力量，卻可以用愛暖和他們，幫忙他們，而盼望多一點的人可以擁有有一雙發(fā)覺美的眼睛。

教師的職業(yè)是神圣的，我們也需要用一雙擅長發(fā)覺美的眼睛，去發(fā)覺每個學(xué)生的美的地方。每個學(xué)生都是特殊的?；蛟S他們看起來很平凡，但是我信任每個平凡的學(xué)生都有一顆不平凡的心。或許我們對學(xué)生的無視會造成學(xué)生一輩子的圓滿。所以，我想，不管學(xué)生的缺點如何，每個人都是和善的，只要通過正確的教育方式，通過急躁的引導(dǎo)，每個學(xué)生都會走上正確的道路。

“世界上從來不缺少美，缺少的是發(fā)覺美的眼睛”。電影《地球上的星星》充分說明白這一點。每一個人都可以用愛點亮星星，每一顆星星又會用自己的光照亮這個世界。

《地球上的星星》的觀后感5

作為一名將來的教育者，一提到《地球上的星星》這部電影，我的心就會隱隱作痛。

故事敘述的是一名八歲的小男孩伊夏他用自己的方式來享受生活。她喜愛畫畫，想象力豐富；他喜愛盯著水池里的金魚觀看，探究未知；他喜愛下雨天踩小水坑，感受身體上滑落的雨滴……但一個循規(guī)蹈距，分?jǐn)?shù)至上的學(xué)校，抹殺了伊夏的熱忱，徹徹底底否認(rèn)了他。伊夏被迫之下被送到寄宿學(xué)校，在那里伊夏并沒有獲得重生，反而被罵“傻子”。他開頭變得愁悶，變得自閉，他不再喜愛畫畫了，尼克教師見到他的一言不發(fā)之后，開頭翻看他的作業(yè)本，才知道伊夏有“閱讀障礙癥”，尼克教師打算幫忙伊夏，最終伊夏走出了內(nèi)心的陰影。

愛爾蘭詩人葉芝曾言：“教育不是注滿一桶水，而是點ran一把火?！闭\哉斯言！每一個孩子都是一顆星星，他們都有自己的閃光點。因人而異，善施春風(fēng)，尼克教師點燃了伊夏這顆星星，喚醒了伊夏心中的光明的求知之火，這才是教育的本質(zhì)。

與尼克教師對立的是伊夏的父母。伊夏的父母在中國也是典型的存在，爸爸努力工作，支持孩子，媽媽全職家務(wù)，照看孩子。看似暖和，實則為“病態(tài)教育”。父母總渴望孩子一步登天，快速成才，在社會中立于不敗之地，就像伊夏爸爸所說的“長進(jìn)”。

“望子成龍”“望女成鳳”之心當(dāng)然不錯，只是不應(yīng)遺忘，關(guān)愛孩子更至為重要。影片中伊夏的哥哥足球賽失敗讓他難過，但讓他更難受的是父母的冷漠。其實愛很簡潔，一個擁抱，一個吻，一個眼神足矣。

影片中的郁金香特別學(xué)院便是一個很好的例子。這所學(xué)校里的孩子雖然身體有殘缺，但是在尼克教師的關(guān)愛下，孩子們的臉上都綻放著笑容。拋開分?jǐn)?shù)，關(guān)注孩子的內(nèi)心，賜予孩子愛的鼓舞，讓孩子們有一顆暖和的心。這對于一名教育者來說，不也是一種莫大的勝利嗎？

在影片的最終，伊夏跑過去緊緊的擁抱著尼克教師。那一刻，我的淚水不自覺的流落下來，那滴淚水不僅僅是感動，更包含著我對尼克教師的敬重。

每個孩子都是一顆星星，讓我們用愛來讓每一顆星星發(fā)光發(fā)亮。

《地球上的星星》的觀后感6

暑假里，我看了一部電影，名叫《地球上的星星》，是關(guān)于一個九歲的小男孩伊桑的故事。

九歲的伊桑上三年級，大大的眼睛，長長的牙齒。他是有閱讀障礙的孩子，他的眼中，書上的字母都在游來游去，所以他的功課很差，每次考試都是不及格甚至零分，同學(xué)們都瞧不起他，教師常常讓他在教室門外罰站，他還有一個哥哥，名叫約翰，但他哥哥的成績很好，沒人會信任他是約翰的弟弟，他的父親也常常罵他、打他，只有媽媽愛他。

伊桑最終被學(xué)校開除，送往寄宿學(xué)校，他很難過，再也不和別人說話，把自己完全封鎖起來。一天，美術(shù)教師霍爾卡先生調(diào)走，換來了年輕教師尼庫巴。初次見面，同學(xué)們聽到了笛子的聲音，在歡快的笛聲中，小丑裝扮的教師消失在同學(xué)們的面前，第一節(jié)美術(shù)課和諧開心的氣氛漸漸上升。聰慧的教師很快發(fā)覺伊桑的與眾不同，他是個有閱讀障礙癥的孩子，尼庫巴教師最終打算家訪。他發(fā)覺伊桑有繪畫天賦。尼庫巴搜集了許多資料，有愛因斯坦、愛迪生等很多科學(xué)家、創(chuàng)造家，他們小的時候有共同的特點——都會有怪異的想法，怪異的行為，他們很特殊，很另類。伊桑從中找到了共同點，臉上露出了久違的笑容。漸漸的他喜愛上了尼庫巴教師。尼庫巴又用大量的事實向校長說明伊桑是個很聰慧的孩子，只不過有閱讀障礙，最終校長同意讓伊桑留下來，不再開除他，還同意讓尼庫巴教師為伊桑補課。在尼庫巴教師和伊桑的共同努力下，他的單詞寫的越來越好，成績也漸漸地跟了上去。后來學(xué)校進(jìn)行了一次繪畫競賽，教師和伊桑的畫不相上下，但最終還是伊桑的畫贏得了冠軍。開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是教師們對伊桑的贊揚，當(dāng)場伊桑的父母快樂不已。

看完了這部電影，給我的感受最大的是，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不行能有沒有缺點的人。不能為自己的優(yōu)點而傲慢，也不能為自己的缺點而自卑，有優(yōu)點了，就努力把優(yōu)點做得更好，有缺點了，就努力把缺點改為優(yōu)點，也不能氣餒，比方文中的愛迪生，他做燈泡時失敗了幾千次，但他沒有說氣餒不做了，他還在努力奮斗，最終最終取得了成功，給全人類帶來了光明。我要學(xué)習(xí)他這種堅持不懈、努力奮斗的精神，我要好好學(xué)習(xí)，將來為國家做出一份奉獻(xiàn)。

《地球上的星星》的觀后感7

我?guī)缀跏呛蹨I看完了《地球上的星星》這部電影。影片中觸動心靈的東西太多太多，以至于我在很長的時間里內(nèi)心無法安靜下來。

小仆人公伊夏患有“識字困難”、“誦讀障礙”。在別人看來輕而易舉的事在伊夏這卻難于登天。他因此成為了教師眼中的壞學(xué)生、同學(xué)的笑柄。直到他遇到了尼克教師……

尼克教師從培育伊夏的自信入手，教他識字、寫字、發(fā)音……教室里、河湖邊、校園中到處是尼克教師一點一滴地指導(dǎo)著伊夏、他就是伊夏生命中那個始終等待著，能領(lǐng)著他的小手走出恐驚和迷茫的人。尼克教師又說服了馬上開除伊夏的校長，再給孩子一次時機。他在全校舉辦了畫畫競賽，邀請了國內(nèi)知名權(quán)威的專家做評審，校長、教師均在受邀請的行列。沒有人知道這一切的行動只為給一顆飽受損害的幼當(dāng)心靈帶來一絲勸慰與暖和。

尼克教師在對伊夏的家訪中，了解到伊夏非凡的美術(shù)天分。這樣的一次盛大的美術(shù)競賽，好像是上天特地為伊夏預(yù)備的。伊夏的畫作中，尼克教師在漂亮的湖邊注視著眼前的美景。顏色的搭配夸大大膽，震動四座。伊夏在尼克教師溫順的目光中怯怯地走到評委面前，收獲了他人生中的第一張獲獎證書。伊夏將自己的感動與感謝之情用一個擁抱酣暢淋漓地?fù)]灑。

作為一名教師，我們好像已經(jīng)被太多的事務(wù)所牽絆，已經(jīng)太長時間沒有過心靈上的凈化與安靜了。我有幸與這部電影結(jié)緣，有幸在自己還沒有走進(jìn)職業(yè)倦怠的時候，結(jié)識尼克教師。他讓我熟悉到一名教師的良知與功德的價值。我們的工作之所以宏大，是由于我們在與一顆顆心靈對話；我們的工作之所以神圣，是由于我們能用自己的良知去撫慰受傷的心靈，挽救他們的生命。有一天，當(dāng)我們老了，從那方講臺走下來時，我們可以驕傲地對自己說：“我，這輩子遇到過許多孩子，我，無愧于他們當(dāng)中的任何一個。我，深深的愛著我的學(xué)生、愛著我的事業(yè)??！

《地球上的星星》的觀后感8

今日在《道德講堂》里，從主任向我們講解了道德講堂的相關(guān)要求，最終看了一部印度電影《地球上的星星》，這是一部探究孩子內(nèi)心世界的影片，對我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛”，或許會由于我們的態(tài)度打算一個孩子一生的命運。

《地球上的星星》主要敘述的是一個小男孩伊桑，他有著讀寫障礙癥，卻被認(rèn)為弱智，后所幸被一位美術(shù)教師發(fā)覺準(zhǔn)時幫忙、鼓舞，呈現(xiàn)繪畫天賦，重拾自信的故事。

伊桑在教師的眼里是調(diào)皮包，，無奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校，因此差點崩潰，從那時候起，伊桑就像變了一個人，腦子里再也沒有奇思異想，在新的學(xué)校他其實是讀寫字母特別困難，每個字母在他看來，都會跳舞似的，因此他老被責(zé)罵：為什么不明白？為什么老走神？為什么不努力？為什么這樣笨？自己為了掩飾自己在讀寫上的無力感，表現(xiàn)得那么不以為然，又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子，必要經(jīng)受叛逆，苦痛，麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最終受到美術(shù)教師的莫大影響，最終重拾自信，重新找回繪畫天賦。伊桑的父母也深受教師的影響，什么叫關(guān)懷孩子，那不是說一說的，那是關(guān)懷的話語，關(guān)懷的行為，一個擁抱，一個吻，一個微笑，但在現(xiàn)實生活中間，大局部孩子沒有伊桑這樣幸運，教師會逼著學(xué)生到達(dá)所謂的教育要求，家長逼著孩子擔(dān)當(dāng)他們的盼望。把一些功利性目標(biāo)強加到孩子身上，要求孩子連續(xù)自己無法完成的幻想。這時候，孩子的幻想被摧毀。

作為教師，假如我們無法發(fā)覺孩子的潛在的力氣、力量，至少我們可以給他們更多的急躁、暖和和更多的愛；作為家長也一樣，讓我們賜予孩子更多一點的關(guān)愛吧，我們的愛是孩子承受的第一縷陽光，會讓他們一生受用。

《地球上的星星》的觀后感9

《地球上的星星》是一部特別感人的電影，它敘述了一個叫伊桑的小男孩是怎樣從每天闖禍變?yōu)榍趭^好學(xué)的呢？

伊桑從小不愛學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常開小差，教師不停地提示他，他當(dāng)沒聽見似的，從來不理睬。寫字寫得歪七扭八，讓人難以讀懂，還把全部字母、數(shù)字全寫反了。同學(xué)鄙視他，稱贊他，覺得伊桑是沒用的人。說他可以走了。伊桑很沒面子，讓哥哥寫請假條，逃課了。每一次試卷都考“0”分，學(xué)校將伊桑開除，再加上每天惹麻煩，父母實在受不了他了，爸爸氣得想走，但是爸爸還是把伊桑送進(jìn)了一所寄宿學(xué)校，伊桑見不到爸爸媽媽，根本沒心思聽教師講課，常常被教師批判，這里的同學(xué)也看不起伊桑，伊桑的同桌是尖子生，他常勸慰伊桑，可是伊桑還是老樣子。直到有一天，學(xué)校新來了一位幽默的美術(shù)教師，叫尼克，在第一堂課里，教室里氣氛活潑，孩子們跟著他一起自由拘束地跳舞，他一來上課，孩子們就歡呼雀躍。這位尼克教師徹底轉(zhuǎn)變了伊桑，鼓舞他，要信任自己能學(xué)好！在課上時，教師說，小時候的愛因斯坦尼也有這種病，可是最終既然成為了舉世著名的科學(xué)家，請大家不要卑視伊桑，伊桑因此有了信念?？私處熂?xì)心地教伊桑英語、數(shù)學(xué)，伊桑勤奮好學(xué)，他不光反復(fù)閱讀教師教自己的本事，還讀了學(xué)校板報，拓展課外學(xué)問，也同時進(jìn)展美術(shù)系列，之后，伊桑像換了一個人似的，不光會與同學(xué)交往，還能讀英語，做算術(shù)，同學(xué)不在鄙視伊桑，反而與他做嬉戲。伊桑還在一次藝術(shù)節(jié)上，獲得繪畫一等獎。暑假到了，伊桑依舊惦記著尼克教師，回想與尼克教師的精彩生活。

這部電影還告知我們，一個學(xué)習(xí)障礙的人，大家應(yīng)當(dāng)盡心盡力的幫忙他，而不應(yīng)當(dāng)鄙視他，稱贊他。上課時，教師掌握一下脾氣，像尼克教師一樣，幽默、好玩。

這部電影不光感人，也告知我們許很多多的道理，不是嗎？

《地球上的星星》的.觀后感10

寒假里，我和媽媽共同觀看了一部外國電影，名叫《地球上的星星》，令我印象深刻、感動不已!

這部電影的主角是一名八歲的小男孩伊桑，在他的眼里世界神奇得意，喜愛以自己的視角沉醉在繪畫的暢想和創(chuàng)作中，甚至可以津津有味地長時間凝視小水坑。但伊桑課上常常搗亂，學(xué)習(xí)落后，家長被叫到學(xué)校他都好不害臊。有一次，他竟然逃學(xué)，還謊編假條讓成績優(yōu)異的哥哥尤汗來寫，爸爸發(fā)覺后特別生氣只好把伊桑送進(jìn)了寄宿學(xué)校。他剛開頭很不適應(yīng)幾乎自閉，后來學(xué)校新來一位深受學(xué)生寵愛的美術(shù)教師尼庫巴，他別出心裁穿著小丑的服裝，吹著笛子跳著歡快的舞蹈出場了，每個學(xué)生都眼前一亮，情不自禁地歡呼互動起來。很快尼庫巴教師留意到伊桑不僅不與別人溝通，還從以往作業(yè)中發(fā)覺伊桑有閱讀障礙，于是特意進(jìn)展了家訪。當(dāng)伊桑的父母拿出伊桑以前的畫和作業(yè)時，尼庫巴教師又意外地發(fā)覺伊桑有著驚人的繪畫天賦。最終，伊桑在尼庫巴教師春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)和無微不至的關(guān)愛下，學(xué)習(xí)成績逐日提高。為了增加伊桑的自信，尼庫巴教師細(xì)心組織全校師生進(jìn)展繪畫競賽，伊桑以完善絕倫的精彩畫作喜獲冠軍，當(dāng)伊桑感動地?fù)湎蚰釒彀徒處煈阎袝r，我忍不住熱鬧盈眶!

看著影片中走向自信的伊桑，我想到很多孩子都像他一樣，盡管學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀，但不能否認(rèn)他們身上隱藏著巨大的潛力?？墒遣皇侨咳硕寄苄疫\地遇上尼庫巴這樣的好教師，他們的父母也可能不完全了解他們的內(nèi)心世界，往往導(dǎo)致這些孩子表現(xiàn)越來越差，在人們眼中毫無盼望。其實每一個孩子都猶如魅力四射的小星星，需要家長和教師的真心關(guān)愛、包涵、理解，才有力量贏得競爭和挑戰(zhàn)，使自己真正成為閃亮奪目、獨一無二的星星!

《地球上的星星》是一部令人回味無窮的優(yōu)秀電影，我盼望每個人都能專心欣賞、深刻思索，用無私的愛點亮身邊每一顆寶貴的星星!

《地球上的星星》的觀后感11

前幾天，我看了侯教師給我們寫的信中推舉了一部電影，電影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了這部電影，這部電影里講了一位男孩，他的名字叫伊桑，一開頭他的學(xué)習(xí)很差，還常常給教師家長添麻煩，可能由于他叛逆的心理，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送進(jìn)了一個新的學(xué)校，雖然說是一個嶄新的環(huán)境，但是伊桑還是像在原來的學(xué)校的一樣不停的給教師添麻煩，不斷的搗亂，這里的教師校長同樣拿他沒有方法。

直到有一天，來了一個美術(shù)的代課教師，他的第一節(jié)課穿了一身小丑服吹著笛子來了，給同學(xué)們帶來了很多的歡快，但是伊桑還是一個人低著頭坐在那，不參與任何活動，過了幾節(jié)課，這位美術(shù)教師就發(fā)覺伊桑與其他同學(xué)的不同，教師認(rèn)為每個孩子都是優(yōu)秀的，他想幫忙這個孩子重新找到自我，教師就去他家進(jìn)展了家訪，才知道原來伊桑是一個特別有畫畫天賦的小孩子，但是由于他盼望被重視所以變得更加叛逆，教師想到了原來的自己，所以他想幫這位孩子找回自信，就用了自己獨特的方法教他學(xué)習(xí)，讓他找回自信，還特意進(jìn)行了畫畫競賽，固然伊桑在競賽中獲得了一等獎，他又重新找回了信念，這是多么好的一位教師。

我覺得伊桑真是幸運，遇到一位理解他的教師，這里最讓我感動得是教師教伊桑讀書寫字，雖然那一段片段沒有多長時間，但是給我的印象卻特別深刻，伊桑開頭連8都寫不好，可是經(jīng)過他的努力，他寫出的數(shù)字8就工工整整了，特殊好看了。剛開頭伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是經(jīng)過教師的教導(dǎo)，他走上了正確的道路，有句話說的好：有一個好教師，就能教出一個好學(xué)生。

我覺得我們的侯教師就是一個好教師，我們班也有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但是侯教師從來不偏向誰，都是一視同仁，對我們還特殊好！

教師教我們的時候總是用一些好玩的方法讓我們?nèi)ヌ骄浚约喊l(fā)覺新的學(xué)問，所以我要珍惜和教師度過的每一天！

《地球上的星星》的觀后感12

這部影片長達(dá)2小時45分，是一部有關(guān)教育的印度電影。

故事敘述了小男孩伊桑是一個有著超強想象力的男孩，他非常喜愛畫畫，顏色和線條在他的筆下就像活了一樣，加上他天馬行空的想像，每一幅都很精彩。但他的學(xué)習(xí)成績特殊糟糕，常常受到教師的批判，他留過級，但成績依舊一塌糊涂，父母對他非常絕望，和成績優(yōu)異的哥哥一比，更讓父母生氣！萬般無奈之下，父母只好把他送到寄宿學(xué)校。

可是那里的教師也是只看重成績，他固然是教師們頭疼，不愿接納的學(xué)生。在這里，他甚至連自己最喜愛的畫畫也放棄了。在別的同學(xué)和教師互動的時候，他目光呆滯，毫無表情?；蛟S他就這樣被這個社會遺棄了?？缮系圻€是眷顧這個孩子的，學(xué)校新來了一位代課的美術(shù)教師尼克姆，第一節(jié)課這個教師就身著小丑服飾，吹著笛子跳著舞帶動了整個班級的氣氛，同學(xué)們熱忱高漲，唯有伊桑依舊目光呆滯，這很快引起了尼克姆的留意，他向?qū)W生調(diào)查伊桑狀況，他并做家訪，發(fā)覺伊桑是一個有讀寫障礙的，但想象力超強，具有反向思維力量的孩子。

其他科的教師向校長投訴，要辭退伊桑，尼克姆向校長懇求留下他，自己幫他補課，在尼克姆的關(guān)愛下，伊桑在一點一點地進(jìn)步。尼克姆又籌劃了一場繪畫競賽，參賽的不僅有校內(nèi)師生，還有社會上喜愛繪畫的名流。這一次伊桑獲得了一等獎！他的那幅畫也被用作學(xué)校年鑒的封面。

當(dāng)暑假到來時，父母哥哥來接他，伊桑完全變了一個人似的，他和哥哥快樂地玩耍，教師們對他大加欣賞。他的爸爸媽媽非常感謝教師們！尤其感謝尼克姆！“每個孩子都是地球上的星星”，他們都將會在一個特定的時間里散發(fā)出屬于他們燦爛的光線，但前提是要有一個會識千里馬的伯樂。伊桑是不幸的，他患有先天性讀寫障礙，伊桑又是幸運的，他遇到了懂他愛他的尼克姆。尼克姆就是發(fā)覺伊桑這匹千里馬的伯樂！

在現(xiàn)實生活中，像伊桑這樣有障礙的人實在太多了！可是像尼克姆這樣的人又太少了！難怪古人有“世有伯樂，然后有千里馬！”，“然千里馬常有而伯樂不常有”的感慨！但愿在教育界消失更多的像尼克姆這樣的教師，挖掘出更多的“伊桑”！

《地球上的星星》的觀后感13

當(dāng)畫面定格在尼康教師將伊翔高高舉起這一感人的而又意味深長的畫面時，我的心很沉很沉。尼康教師不僅僅舉起的是伊翔，而還舉起了伊翔的讀寫力量和自信，舉起了他人生道路上前進(jìn)的力氣!

當(dāng)靜下心來回憶整部電影時，好多感人的畫面在腦中蕩漾：

畫面一：滿眼含淚的尼康教師對自己的女朋友說：“他有危急了”，“他的眼神在呼救”。這是教師第一次提及并說起這個孩子，一個堂堂的大男人能在一個女人面前流淚提起，相比給他的心帶來了多大的傷痛。同時，也說明這是一位有大愛的教師，假如沒有深埋的大愛是肯定不會對自己的學(xué)生如此擔(dān)憂的。

畫面二：看完伊翔繪畫畫本后那張滿含哀思的臉龐，“為什么送他走”?一雙懷疑的眼神盯著孩子的父母。是呀!這么一個不情愿離開家庭的孩子為什么要送走呢?為什么要讓他確失父母的愛呢?僅僅是由于孩子嗎?全部的疑問都印刻在了教師的腦中。這是多么宏大的一個人呀!既擁有教師的職業(yè)職能，能洞察出孩子淘氣、成績差的內(nèi)在因素(讀寫障礙)，又有母愛一樣的關(guān)心。

畫面三：和校長爭論伊翔。這位全部教師都埋怨、都認(rèn)為有問題、頭疼的孩子，在尼康教師的眼中卻是：很聰慧，智商超乎常人，只是認(rèn)字和寫字有點問題。為什么他只關(guān)注孩子的特長、優(yōu)點和特長，而別的只看到孩子一些負(fù)面現(xiàn)象呢?這就是人與人的不同，每個人有每個人所關(guān)注的和所期盼到達(dá)的目標(biāo)。

畫面四：全校繪畫大賽，教師會場搜尋伊翔

畫面五：……

還有好多的畫面都讓人無比的感動和感動。

另：還有一些話語值得我們深思：

一、人類是殘酷又遲鈍的動物，而且是瞎的，對漂亮或情感都沒有感覺。

二、強迫孩子去忍受自己追求野心的負(fù)擔(dān)。

三、只知道東西的價錢，卻不知道東西的價值，這種人有用嗎?

四、每個孩子都有天賦。

……

回過頭來，反思我們自己，我們也是教師。我們可能做不到像尼康教師一樣在課上穿戲服跳舞;我們可能也做不到不遠(yuǎn)千里去家訪;我們可能也沒有尼康教師那么深的洞察力。但我們可以把我們的愛放寬、放大，放到允許孩子們彰顯自己的共性，放到用不同的尺寸來丈量孩子。或許他們能找回自己的自信，找回自己人生路上前進(jìn)的力氣。

《地球上的星星》的觀后感14

地球上的孩子就像天上的星星，各有各的光榮，各有各的生命價值，都需要被關(guān)注，被愛惜。電影《地球上的星星》講的就是地球上的一個特殊的孩子，不同的教育者對他產(chǎn)生了特別不同的教育效果?？春?，有所思，記如下：

一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)

大多數(shù)的教育者，包括他的父母，都只看到了他學(xué)習(xí)成績差的現(xiàn)象，所實行的措施也只是指責(zé)他不愿專心，沒有賜予詳細(xì)而有效的幫忙。每個孩子都是天生的學(xué)習(xí)者，都渴望獲得學(xué)問，獲得確定。但是，當(dāng)他們的努力沒有收獲，不斷被批判指責(zé)，又得不到有效的幫忙時，孩子們實在是無能為力，淘氣搗蛋的行為大多是為了掩藏內(nèi)心的挫敗和無助。我信任大多數(shù)的教育者，尤其是父母，都盼望能夠把握最適合的教育方法，去促進(jìn)每個孩子的安康歡樂成長。

我想，并不需要太多精深的理論，也不需要多么廣博的學(xué)問。有問題才有解決的方法。