(完整版)2017年小升初語文高頻知識點(diǎn)修辭練習(xí)題

2017年小升初語文高頻知識點(diǎn)修辭練習(xí)題1．寫出下列句子所用的修辭手法。⑴嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。⑵雷鋒出差一千里，好事做了一火車。⑶坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾場跑，捉幾回迷藏。⑷那醉人的綠呀！仿佛一張極大的荷葉鋪著。⑸人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？⑹從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。⑺女人的又矮又瘦，身子很單薄，簡直一陣風(fēng)能把她吹倒似的。⑻不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間， 與溫度、濕度、 光照有著密切的關(guān)系。⑼在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里 ，閃著晶亮的雪花。⑽一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著??⑾三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。⑿不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？⒀天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。⒁我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？是為人民服務(wù)。⒂有人破壞草坪，我們怎能不管呢？2．下面的句子都運(yùn)用了修辭手法，按句子順序判斷正確的一項(xiàng)是( )(1)小秧苗整整齊齊排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個(gè)躬。(2)彎彎的月亮猶如一只小船。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。黃河掀起了萬丈巨浪。A.比喻擬人排比夸張B.擬人 比喻 夸張 排比C.夸張 比喻 排比 擬人D.擬人比喻排比夸張3．下面句子沒有運(yùn)用比喻這一修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A.他病好以后，像過去一樣，天天練長跑。B.胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體 "一"字。C.少年時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一曲跳躍著歡快音符的樂章。D.細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。4．下面的比喻句中，比喻最貼切的一項(xiàng)是（ ）A.這個(gè)老單身漢像木條一樣瘦削。B.一輪滿月正在荒野上莊嚴(yán)地徐徐升起，像一個(gè)赤紅的大金盤。C.這個(gè)姑娘的眼睛又黑又亮，像經(jīng)常戴的黑色眼鏡。D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。5．下列句子中，修辭手法不同類的一項(xiàng)是（ ）A.她眉眼下的一灣秋水閃耀著火一般的激情。B.天幕上，群星靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。C.在大熊星座中，突然飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶。D.夜空像無邊無際的大海，顯得廣闊、安詳而又神秘。6．對下列句子所用修辭手法的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.這一池秋水猶如一面明鏡。（比喻）

B.刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。（對偶）C.誰乘 "神五"游太空？唯有英雄楊利偉。（反問）D.索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。（擬人7．為了增強(qiáng)表達(dá)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請選出對下列廣告詞的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)（ ）①人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？②牛奶香濃，絲般感受。③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。④神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。③夸張④對比③擬人 ④對偶③夸張④對比③夸張④對比③擬人 ④對偶③夸張④對比③擬人④對偶B.①雙關(guān) ②對比C.①反問 ②比喻D.①雙關(guān) ②比喻8．對下列句子使用的修辭手法及分析理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.你就是調(diào)盡五顏六色， 又怎能畫得出祖國的面貌呢？ （運(yùn)用夸張， 意在說明多調(diào)一些顏色，祖國的面貌就可以畫出來）B.奮斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬人民共攀社會主義建設(shè)髙峰的堅(jiān)實(shí)階梯。 （運(yùn)用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴(yán)謹(jǐn)）C.聞一多先生的一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子， 寫滿了密密麻麻的小楷， 如一群群小螞蟻整齊地排著隊(duì)。（運(yùn)用比喻，體現(xiàn)出聞一多先生寫字十分認(rèn)真，書寫十分工整）D.你們是早晨初升的太陽，希望寄托在你們身上。 （運(yùn)用擬人，表達(dá)老一輩無產(chǎn)階級革命家對朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望）。9．為了增強(qiáng)表達(dá)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請選出對下列廣告詞的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)（ ）（1）隔壁千家醉，開壇十里香。（2）眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。（3）只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。（4）神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。A.①夸張 ②對偶 ③夸張 ④對比B.①比喻 ②對比③擬人④對偶C.①比喻 ②夸張 ③夸張 ④對比D.①夸張 ②比喻 ③擬人 ④對偶）10．下面的標(biāo)題運(yùn)用了什么修辭手法？按順序填空，下列幾組答案中正確的一項(xiàng) （ ）（1）《手術(shù)臺就是陣地》（2）《蟋繂的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《把牢底坐穿》A.比喻 擬人 比喻 夸張B.夸張 比喻擬人 比喻C.比喻 擬人夸張 夸張D.夸張 擬人 比喻 夸張．下面的廣告詞都用了一定的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 （ ）A.既營養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。（納愛斯牙膏）B.我餓了，喂喂我吧！（青島城市垃圾箱上的廣告）C.一握農(nóng)行手，永遠(yuǎn)是朋友。（中國農(nóng)業(yè)銀行）D.山之青，水至清；源之靜，水至凈；霧之輕，水至淳。（千島湖純凈水）．對號入座。（填正確答案的序號）TOC\o"1-5"\h\z⑴廣場上人山人海，擠得水泄不通，連根針都插不進(jìn)去。 （）⑵古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 （）⑶大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動了。 （）⑷小蜜蜂在花叢中邊歌邊舞。（ ）⑸半綠半黃的樹葉紛紛飄落下．指出下面比喻句的本體和喻體。⑴月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的云。這句話用 比喻⑵作為公路的鎧甲 --路面，天天展現(xiàn)在司機(jī)面前。這句話用 比喻⑶遠(yuǎn)看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。TOC\o"1-5"\h\z這個(gè)比喻句，用 比喻 。⑷桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起， 各不相連， 像老人， 像巨象，像胳駝， 奇峰羅列，形態(tài)萬千。這個(gè)比喻句，用 比喻 。⑸桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗。這個(gè)比喻句，用 比喻 。．在下列排比句的 "提示語 "下面畫上 "⑴敬愛的周總理??！ 難忘您那爽朗的笑聲， 難忘您那雄健的身影， 難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。⑵各種鳥兒唱著委婉動聽、千變?nèi)f化的歌，有的婉轉(zhuǎn)清揚(yáng)，有的呢喃細(xì)語， 有的高亢豪放，交織成一曲天然交響樂。．將下列句子補(bǔ)充完整，構(gòu)成擬人句。⑴秋天，果子成熟了，向日葵卻 地低下了頭。⑵春天來了，花壇里的花在 。⑶浪花 著沙灘。⑷小溪 從山上流下來。來，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞。 ()2017年小升初語文高頻知識點(diǎn)修辭練習(xí)題答案1．⑴擬人；⑵夸張；⑶排比；⑷比喻；⑸反問；⑹擬人；⑺夸張；⑻設(shè)問；⑼對偶；⑽借代；⑾對偶；⑿反問；⒀擬人；⒁設(shè)問；⒂反問【解析】思路解析：常見的修辭手法為比喻、擬人、借代、 夸張、對偶、排比、設(shè)問、 反問八種。考查修辭手法的目的是指導(dǎo)語言實(shí)踐， 而不是單純考查概念。 一般從兩個(gè)方面考查： 一是對常見的修辭手法的辨認(rèn)和理解；二是根據(jù)表達(dá)的需要，正確靈活地運(yùn)用修辭手法等。名師解析：⑴擬人修辭是指把事物當(dāng)作人一樣來寫， 賦予事物人的動作和感情。 就像童話里的動物、植物能說話，能大笑。本句中將 "揮動手掌 "、"招呼 "、"歡迎 "等人類才有的動作，用來修飾薺菜，顯然是擬人的修辭手法。⑵夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。 本題中"好事做了一火車 "著意夸大雷鋒好事做得多， 因此是夸張的修辭手法。⑶排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、 意思密切相關(guān)、 語氣一致的詞語或句子 （三個(gè)或三個(gè)以上）成串地排列的一種修辭手法。本句中 "打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾場跑，捉幾回迷藏 "運(yùn)用了3個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同的句式，因此是排比的修辭手法。⑷比喻： 用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物， 換言之就是打比方， 用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本句中 "仿佛"屬于喻詞，將 "醉人的綠 "比喻成 "極大的荷葉鋪著 "。⑸反問：是用疑問的形式表達(dá)確定的意思， 以加重語氣的一種修辭手法。 反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領(lǐng)會到作者想要表達(dá)的意思。 本題中用含 "不"的疑問句反問別人"。因此原句是反""。因此原句是反問句。⑹擬人。睡覺、起床都是人類所特有的動作，在這里用來修飾蒲公英，很顯然是擬人。⑺夸張。風(fēng)能把女人吹走，極力說明女人身子單薄，因此是夸張。⑻設(shè)問：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。 本題現(xiàn)提出問題 "不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？ "然后緊跟 "原來"一詞闡述問題的原因： "植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。 "句中有問有答，因此是設(shè)問。⑼對偶： 是用字?jǐn)?shù)相等、 結(jié)構(gòu)相同、 意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近意思的修辭手法。本句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對偶。⑽借代：是一種說話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說出所要表達(dá)的人或事物， 而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭手法。被替代的叫 "本體"，替代的叫 "借體 "， "本體 "不出現(xiàn)，用"借體"來代替。本句中用 "紅領(lǐng)巾"借代學(xué)生，學(xué)生是本體，紅領(lǐng)巾是借體。⑾對偶： 是用字?jǐn)?shù)相等、 結(jié)構(gòu)相同、 意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近意思的修辭手法。 "三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天 "句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對偶。⑿反問：是用疑問的形式表達(dá)確定的意思， 以加重語氣的一種修辭手法。 反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領(lǐng)會到作者想要表達(dá)的意思。 本句只問不答， 用"難道"一詞反問，說明"不勞動，連棵花也養(yǎng)不活的 "是真理。⒀擬人。眨眼睛是人的動作，這里修飾星星，因此是擬人。⒁設(shè)問：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。本題現(xiàn)提出問題 "我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么？ "然后敘述問題的答案："是為人民服務(wù) "句中自問自答，因此是設(shè)問。⒂反問。用 "怎能 "一詞發(fā)問，表達(dá)出 "我們不能不管 "的意思。易錯(cuò)提示： 對修辭手法的定義掌握不牢容易出錯(cuò)， 設(shè)問句和反問句容易混淆。 設(shè)問是有問有答，例如 14題；反問是對已知實(shí)事的提問，句子中通常有 "難道 ""怎能"等詞語，例如12題。二者在做題過程中角容易混淆，出現(xiàn)錯(cuò)誤。D【解析】思路解析： 本題考查的是對修辭手法的辨認(rèn)和理解， 要求學(xué)生能結(jié)合語境， 辨別出句子所使用的修辭手法。名師解析：⑴排隊(duì)、點(diǎn)頭、鞠躬都是人的動作，這里用來描寫秧苗，所以是擬人；⑵將月亮比作小船，所以是比喻；⑶"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色 "是三個(gè)以上相同結(jié)構(gòu)的句式，所以是排比；⑷"萬丈巨浪 "極力夸大描寫黃河浪大，所以是夸張。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯(cuò)。A【解析】思路解析： 本題考查的是對修辭手法的辨認(rèn)和理解， 要求學(xué)生能結(jié)合語境， 辨別出句子所使用的修辭手法。名師解析：A是將"他"病好以后與病前作對比，天天練長跑，不是比喻；B將胡須比喻成隸體 "一"；C將少年時(shí)代的生活比喻成畫頁、樂章；D將秋風(fēng)比喻成細(xì)雨煙。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯(cuò)。D【解析】思路解析： 本題考查的是對修辭手法的辨認(rèn)和理解， 要求學(xué)生能結(jié)合語境， 辨別出句子所使用的修辭手法。名師解析：A將老單身漢比喻成木條，突出單身漢的瘦削，但木條有粗有細(xì)，因此不是很貼切；B將滿月比喻成赤紅的大金盤，金盤一般都是用來比喻太陽，因此不是很貼切；C將眼睛比喻成黑色眼鏡，二者形象上沒有共同點(diǎn)，因此不貼切；D將沙比喻成雪，月比喻成鉤，與前三項(xiàng)相比比喻最為貼切。易錯(cuò)提示： 做選擇題時(shí)要注意題干要求， 不注意題干要求很容易出錯(cuò)。 本題要求找出比喻最貼切的一項(xiàng)， 換言之就是每一個(gè)選項(xiàng)都可能是正確的， 但是存在比喻不貼切的現(xiàn)象， 因此要選擇最完美的選項(xiàng)B【解析】思路解析： 本題考查的是對修辭手法的辨認(rèn)和理解， 要求學(xué)生能結(jié)合語境， 辨別出句子所使用的修辭手法。名師解析：A是比喻句，將眼睛比喻成秋水；B是擬人句，俯瞰是人的動作，這里用來修飾星星，賦予星星人的動作；C是比喻句，將光帶比喻成彩虹； D是比喻句，將夜空比喻成大海。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯(cuò)。C【解析】思路解析： 本題考查的是對修辭手法的辨認(rèn)和理解， 要求學(xué)生能結(jié)合語境， 辨別出句子所使用的修辭手法。名師解析： A是比喻句， 將秋水比喻成明鏡； B是對偶句， 前后句式相同； C是設(shè)問句，有問有答，不是反問句； D是擬人句，用奔跑等詞語表示索溪的動作。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯(cuò)。D【解析】思路解析： 本題考查的是對修辭手法的辨認(rèn)和理解， 要求學(xué)生能結(jié)合語境， 辨別出句子所使用的修辭手法。名師解析：①是雙關(guān)， "聯(lián)想 "在這里既是指電腦，又是想象的意思；②是比喻，將牛奶的香濃比喻成絲的感受； ③是擬人， "伴"是人的動作， 這里修飾 "新版面福瑞卡 "；④是對偶，前后句式結(jié)構(gòu)相同。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯(cuò)。C【解析】思路解析： 本題考查的是對修辭手法的辨認(rèn)和理解， 要求學(xué)生能結(jié)合語境， 辨別出句子所使用的修辭手法。名師解析：A是反問句，有 "怎能"一詞，說明畫不出祖國的面貌這一實(shí)事；B不是排比句，因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)相同句式的句子，排比句要求最少三個(gè)；C是比喻句，將小楷比喻成小螞蟻；D是比喻句，將 "你們 "比喻成初升的太陽。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯(cuò)。D【解析】思路解析： 本題考查的是對修辭手法的辨認(rèn)和理解， 要求學(xué)生能結(jié)合語境， 辨別出句子所使用的修辭手法。名師解析： ①是夸張， 用十里香夸大說明酒香； ②是比喻句， 將眼睛比喻成心靈的窗戶；③是擬人句， "陪伴"是人的動作，這里用來修飾春天；④對偶句，前后句式相同。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯(cuò)。A【解析】思路解析： 本題考查的是對修辭手法的辨認(rèn)和理解， 要求學(xué)生能結(jié)合語境， 辨別出句子所使用的修辭手法。名師解析： 《手術(shù)臺就是陣地》 是比喻的修辭手法， 將手術(shù)臺比作陣地； 《蟋蟀的住宅》是擬人的修辭手法， "住宅"是人類居住的房屋，這里的 "住宅 "指蟋蟀的洞穴，因此是擬人的修辭手法；《沙漠里的船》是比喻的修辭手法，將駱駝比喻成沙漠里的船；《把牢底坐穿》是夸張的修辭手法，牢底不可能被坐穿，在這里夸大說明在牢里待得時(shí)間長。易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯(cuò)。D【解析】思路解析： 本題考查的是對修辭手法的辨認(rèn)和理解， 要求學(xué)生能結(jié)合語境， 辨別出句子所使用的修辭手法。名師解析：A擬人句，喜歡是人的動作，這里用來修飾牙齒；B擬人句，餓了是人的動作，這里來說垃圾箱；C擬人句，握手是人的動作，這里用來修飾農(nóng)行；D是排比句，有三個(gè)以上的相同句式。易錯(cuò)提示： 做選擇題時(shí)要注意題干要求， 不注意題干要求很容易出錯(cuò)。 本題要求找出與其他三項(xiàng)修辭手法不同的一項(xiàng)，要求學(xué)生指出每一個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，再進(jìn)行比較。12．⑴ C；⑵ B；⑶ C；⑷ B；⑸A【解析】思路解析：要求學(xué)生掌握每一種修辭手法的定義，并結(jié)合語境找出相應(yīng)的修辭手法。名師解析：⑴夸張修辭是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要， 對事物的形象、 特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。 "連根針都插不進(jìn)去 "極力說明人多，是夸張的修辭手法。⑵擬人修辭指把事物當(dāng)作人一樣來寫， 賦予事物人的動作和感情。 睡了是人的動作， 這里修飾古老的威尼斯，顯然是擬人手法。⑶夸張修辭是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要， 對事物的形象、 特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。 "山岡也動了 "極力說明聲音大，因此是夸張的修辭手法。⑷邊歌邊舞是人的動作，這里用來修飾蜜蜂，所以本句是擬人句。⑸比喻就是用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方， 用⑸比喻就是用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本題將樹葉比喻成彩色的蝴蝶，是比喻句。易錯(cuò)提示：第⑸題是比喻的修辭手法，有的學(xué)生看到 "空中飛舞 "容易誤以為是擬人句，這種情況要結(jié)合整句話的意思來判斷，上半句的主語是樹葉，下半句說 "像是一只只彩色的蝴蝶 "因此是將樹葉比喻成蝴蝶。此處比較容易出錯(cuò)。．⑴輕紗，云；⑵鎧甲，路面；⑶長龍，長城；⑷老人、巨象、駱駝，桂林的山；⑸屏障、竹筍，桂林的山【解析】思路解析：本題考察的是比喻句的運(yùn)用，要熟練掌握比喻句中的本體和喻體。名師解析： 比喻：用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物， 換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。包括明喻、暗喻和借喻三種。⑴"一縷一縷輕紗似的云。 "將輕紗比喻成云。⑵破折號是解釋說明的作用，解釋路面是公路的鎧甲，因此將路面比喻成鎧甲。⑶長城是本體，長龍是喻體，因此將長城比喻成長龍。⑷"桂林的山真奇啊 "說明桂林的山是本體，老人、巨象、駱駝是喻體。⑸"桂林的山真秀啊 "說明桂林的山是本體，屏障、竹筍是喻體。易錯(cuò)提示：⑷、⑸題本體只有一個(gè)，喻體有多個(gè)，因此答題時(shí)很可能回答得不全面，有遺漏，此處比較容易出錯(cuò)。．⑴難忘；⑵有的【解析】思路解析： 本題考查的是排比句的句式結(jié)構(gòu)， 了解什么是排比句的提示語。 排比句必須是三個(gè)或三個(gè)以上相同句式組成的， 兩個(gè)不能構(gòu)成排比句， 尋找排比句提示語一定要在相同句式中尋找。名師解析：排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子（三個(gè)或三個(gè)以上）成串地排列的一種修辭手法。⑴排比句是 "難忘??難忘??難忘??難忘?? "因此，"難忘"是提示語。⑵排比句是 "有的??有的??有的?? "因此，