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文檔簡介
——網(wǎng)上流傳很廣的一句話,道出了多少人的心聲。坐公車玩手機(jī),朋友聚會,看演出,開會時(shí),總是低頭擺弄著手里的手機(jī),睡前最后一件事要刷刷微博,玩玩游戲,而第二天早上醒來的第一件事就是看手機(jī),對手機(jī)產(chǎn)生了很強(qiáng)的依賴??偟膩碚f,不少人已經(jīng)患上了“手機(jī)依賴癥”,顯然,這并非好事,作為學(xué)生,上課玩手機(jī),勢必分神,恐怕老師講了什么也不知道,這不僅白白浪費(fèi)了時(shí)間,也會讓老師心里覺得不好受,從這個(gè)意義上來說,提倡“無手機(jī)課堂”是值得肯定的?!盁o手機(jī)課堂,從我做起”,同學(xué)們應(yīng)該積極響應(yīng)學(xué)校的號召,在快上課之前主動(dòng)把手機(jī)放好到指定的位置,從而做到不一心二用,不出現(xiàn)把課堂氣氛弄尷尬的局面。另外,同學(xué)們也要認(rèn)清一個(gè)問題,“無手機(jī)課堂”并不是將手機(jī)藏起來,手機(jī)可以由班干統(tǒng)一收好放到籃子里,遇到有緊急事情,也可以讓班干通融一下,進(jìn)行使用,但是使用完之后也應(yīng)該主動(dòng)把手機(jī)放好到原來的地方。希望每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)地響應(yīng)“無手機(jī)課堂的”號召,認(rèn)真上課,好好學(xué)習(xí)。無手機(jī)課堂心得體會篇二上課玩手機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的一種習(xí)慣,不管是上什么選修課還是專業(yè)課,都能看到有同學(xué)低頭玩手機(jī),這是一種不好的現(xiàn)象。很多同學(xué)明明知道不應(yīng)該上課玩手機(jī),但還是抵制不住“手機(jī)”的誘惑。因此我們班舉辦了“無手機(jī)課堂”的活動(dòng),我也積極地參與其中。在參與“無手機(jī)課堂”的活動(dòng)中,按時(shí)在上課時(shí)上交手機(jī),做到上課不玩手機(jī),認(rèn)真聽講。眾所周知,上課玩手機(jī)不利于上課的聽講效率,容易錯(cuò)過老師所講的重點(diǎn),嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)。上交手機(jī)后,提高了上課的效率,積極參與到老師的教學(xué)互動(dòng)當(dāng)中,不僅把握了老師所傳授的課堂知識,也可以有時(shí)間延伸到課堂拓展的方面?!盁o手機(jī)課堂”的活動(dòng)可以幫助我們改正上課玩手機(jī),過分依賴手機(jī)的壞習(xí)慣,和以前相比,由于上課沒有手機(jī)的誘惑,能更好的吸收老師講授的只是,課后的負(fù)擔(dān)也會比較少,老師布置的作業(yè)不至于一頭霧水,只要稍作復(fù)習(xí)就可以按時(shí)并且準(zhǔn)確的完成作業(yè)。不僅有利于體感自己的平時(shí)成績,也可以讓自己在考試前減輕負(fù)擔(dān),一舉兩得。我覺得對于老師而言,更多的同學(xué)愿意上課聽講了,老師就會傳授更多的知識,也會增強(qiáng)師生之間的互動(dòng),使課堂更加充滿生機(jī),更加生動(dòng)??偠灾?,無手機(jī)課堂對我們學(xué)習(xí)是有好處的。我們應(yīng)該積極地參與到該活動(dòng)中,抵制住手機(jī)的誘惑,在學(xué)習(xí)上約束自己,爭取取得更好的成績。無手機(jī)課堂心得體會篇三一、基本情況概述在經(jīng)過小組成員討論之后,我們小組選擇了90后大學(xué)生上課使用手機(jī)現(xiàn)狀這個(gè)課題進(jìn)行調(diào)查研究。雖然這個(gè)課題沒什么新意,但我們都覺得,這個(gè)課題最貼近我們的生活,這就是我們選擇這個(gè)課題的原因。敲定課題之后,我們就開始分工,這次調(diào)查大致分為四個(gè)部分:ppt制作【演講】、采訪調(diào)查【拍攝】、調(diào)查后的信息匯總、具體方案策劃以及最后的調(diào)查報(bào)告。我屬于采訪調(diào)查組的,負(fù)責(zé)采訪調(diào)查大學(xué)生上課使用手機(jī)狀況,主要是通過制作問卷調(diào)查表、面對面采訪的形式進(jìn)行。二、調(diào)查中的感想調(diào)查進(jìn)行剛開始的時(shí)候,小組成員都不太在意不太認(rèn)真,都覺得反正時(shí)間還早著,只要完成任務(wù)就足夠了,所以一直拖著,調(diào)查進(jìn)展很慢。就在不經(jīng)意間時(shí)間過去了一半,組長詢問我們的調(diào)查進(jìn)展,這時(shí),我們才意識到我們還沒完成調(diào)查。組長了解情況之后,立即催促我們展開調(diào)查并和我們一起討論了調(diào)查方式。 隨后,調(diào)查慢慢進(jìn)入正軌,小組的團(tuán)隊(duì)凝聚力得到增強(qiáng),團(tuán)隊(duì)精神顯現(xiàn)出來。在調(diào)查過程中我了解到大學(xué)生上課使用手機(jī)情況的幾個(gè)方面。 第一,90后大學(xué)生上課使用手機(jī)的現(xiàn)象很普遍,有高達(dá)百分之九十的受訪對象在上課時(shí)使用手機(jī)且上課使用手機(jī)頻率高。第二, 90后大學(xué)生上課使用手機(jī)的功能主要包括:上網(wǎng)聊天、逛淘寶、刷微博微信。第三,大多數(shù)學(xué)生上課玩手機(jī)的原因是覺得上課太無聊, 打發(fā)無聊時(shí)間。第四,有不少同學(xué)認(rèn)為上課玩手機(jī)并不是不尊重老師的表現(xiàn), 玩手機(jī)不影響老師。由以上我了解到的幾個(gè)方面,我發(fā)現(xiàn)90后大學(xué)生上課使用手機(jī)存在很多問題。他們過度依賴手機(jī)影響學(xué)習(xí),上課使用手機(jī)主要用來娛樂自己而不是促進(jìn)學(xué)習(xí)。這些問題都是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)的,給了我們所有人很多思考和感悟。手機(jī)給我們提供了許多便利,使我們的生活變得更美好,可是不合理利用手機(jī)也會給我們造成不便,尤其是身為新一代90后大學(xué)生的我們更要學(xué)會合理地利用手機(jī)。在課堂上,我們可以適當(dāng)利用手機(jī)查資料,記錄課堂重要內(nèi)容,使其成為學(xué)習(xí)的好幫手,而不是一味地使用手機(jī)娛樂自己。三、總結(jié)這次的調(diào)查研究是我們團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果,每一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要,每個(gè)環(huán)節(jié)的失誤都會影響整體,所以我們每個(gè)小組成員都很努力。這是我第一次參與這種課題調(diào)查,對于很多東西都不太熟,調(diào)查的過程有那么一
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