(完整版)天津師范大學(xué)333教育綜合真題2010-2019

天津師范大學(xué)天津師范大學(xué)天津師范大學(xué)天津師范大學(xué)2010年天津師范大學(xué)333教育綜合真題名詞解釋教育目的課程守恒成就動機蘇格拉底方法《1988 年教育改革法》簡答題簡述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律簡述人文主義教育的特征。簡述美國公立學(xué)校運動的主要內(nèi)容。簡述宋朝歷史上三次著名的興學(xué)運動。分析論述題試論述掌握知識與發(fā)展智力之間的關(guān)系。聯(lián)系實際分析學(xué)校管理的發(fā)展趨勢。分析論述蔡元培的大學(xué)教育思想，和對北大的改革。舉例說明加里培林的智慧技能按階段形成的理論。20112011年天津師范大學(xué)333教育綜合真題44、 如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機。20112011年天津師范大學(xué)333教育綜合真題44、 如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機。一、名詞解釋京師同文館朱子讀書法道爾頓制教育心理學(xué)化最近發(fā)展區(qū)成功智力理論二、 簡答題掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系。課程內(nèi)容設(shè)計怎樣進行德育?教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。三、 論述題教育與政治制度的關(guān)系。赫爾巴特課程理論。陶行知生活教育理論。20132013年天津師范大學(xué)333教育綜合真題20132013年天津師范大學(xué)333教育綜合真題20122012年天津師范大學(xué)333教育綜合真題名詞解釋范例教學(xué)模式因材施教原則自我效能感學(xué)習(xí)策略科舉制度蘇格拉底簡答題淺析課程實施的概念及其運行結(jié)構(gòu)。簡述陶行知的“生活教育”思想。簡述赫爾巴特的教學(xué)階段論。簡述杜威教學(xué)方法的五個階段。三、論述題如何看待普通中小學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)。如何理解教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及發(fā)展途徑。說明班杜拉的觀察學(xué)習(xí)過程及其對教學(xué)工作的啟示。論述蔡元培“五育并舉" 的教育方針。一 名詞解釋教學(xué)模式課程標(biāo)準(zhǔn)元認知策略技能《學(xué)記》“教育性教學(xué)原則"二 簡答題簡述教育與文化的關(guān)系簡述建立良好師生關(guān)系的途徑與方法簡述書院教育的特點述簡述美國“八年研究”主要涉及的問題。三 論述題如何看待班級授課制？論述陳鶴琴“活教育”思想體系。評述結(jié)構(gòu)主義教育及其影響。如何提高學(xué)生問題解決的能力。20152015年天津師范大學(xué)333教育綜合真題20152015年天津師范大學(xué)333教育綜合真題20142014年天津師范大學(xué)333教育綜合真題一、 名詞解釋京師同文館朱子讀書法道爾頓制教育心理學(xué)化最近發(fā)展區(qū)成功智力理論二、 簡答題簡述教育與政治制度的關(guān)系。課程內(nèi)容設(shè)計怎樣進行德育？簡述掌握知識和發(fā)展智力之間的關(guān)系。三、 論述題論述教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。論述陶行知“生活教育”的理論體系。評述赫爾巴特的課程理論。論述學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)。一、名詞解釋顏氏家訓(xùn)紳士教育學(xué)習(xí)策略有意義學(xué)習(xí)學(xué)校教育制度德育過程簡答題簡述孔子的教學(xué)思想。簡述泰勒的課程原理理論。簡述教學(xué)過程的實質(zhì) "簡述教師的權(quán)利和義務(wù)。論述題論述蔡元培教育思想與實踐。論述環(huán)境，教育，遺傳在人的身心發(fā)展中的作用。論述創(chuàng)造性及培養(yǎng)措施杜威有關(guān)教育本質(zhì)的教育理論20172017年天津師范大學(xué)333教育綜合真題20172017年天津師范大學(xué)333教育綜合真題20162016年天津師范大學(xué)333教育綜合真題一 名詞解釋互聯(lián)網(wǎng)+教育恩物昆西教學(xué)法孔子《六經(jīng)》課程設(shè)計蘇湖教學(xué)法二 簡答題簡述認知發(fā)展與教學(xué)的辯證關(guān)系。簡述德育過程與特點。簡述盧梭的自然教育理論。簡述教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。簡述教師勞動的特點。三 論述題教育的社會變遷功能。促進知識應(yīng)用與遷移的措施。比較陶行知和杜威的教育思想理論。一 名詞解釋學(xué)校教育產(chǎn)婆術(shù)活動課程程序教學(xué)稷下學(xué)宮觀察學(xué)習(xí)二 簡答題三綱領(lǐng)八條目德育的基本原則杜威的五步教學(xué)法文藝復(fù)興時期人文主義教育的特征三 論述題贊可夫的發(fā)展性教學(xué)原則如何提高學(xué)生的問題解決能力教師角色沖突及解決方法教育如何適應(yīng)個體身心發(fā)展20182018年天津師范大學(xué)333教育綜合真題20192019年天津師范大學(xué)333教育綜合真題一 名詞解釋課程標(biāo)準(zhǔn)德育原則結(jié)構(gòu)主義教育學(xué)習(xí)策略多元智能理論創(chuàng)造性二 簡答題教育的生態(tài)功能我國的教育目的的基本精神王守仁的兒童教育思想新時代教師的基本素養(yǎng)三 論述題選擇教育方法的依據(jù)孔子的教育內(nèi)容和教學(xué)方法赫爾巴特的教育思想皮亞杰的認知發(fā)展階段理論一、名詞解釋課程教育目的產(chǎn)婆術(shù)心智技能循序漸進原則6、