高中語(yǔ)文新聞?lì)愰喿x答題的技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中語(yǔ)文新聞?lì)愰喿x答題的技巧新聞是屬于（記敘文）的一種類型，包含了記敘文的根本特點(diǎn)，解讀時(shí)我們可以借鑒記敘文的閱讀（方法），但又不能照搬全套。下面是我為大家整理的關(guān)于高中語(yǔ)文新聞?lì)惔痤}技巧，夢(mèng)想對(duì)您有所扶助。接待大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

高中語(yǔ)文新聞?lì)愰喿x答題的技巧

解讀新聞文本的幾點(diǎn)方法

新聞是屬于記敘文的一種類型，包含了記敘文的根本特點(diǎn)，解讀時(shí)我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但又不能照搬全套。因此，根據(jù)新聞特點(diǎn)我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可采用如下的六個(gè)步驟：

1、看標(biāo)題信息，揣摩新聞?lì)愋?

2、抓記敘要素，了解大致內(nèi)容;

3、理行文線索，分清段落層次;

4、辨表達(dá)方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn);

5、挖中心主旨，理解文本意義;

6、析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。

高中語(yǔ)文新聞?lì)愰喿x答題技巧

第一步“看標(biāo)題信息”，類似（作文）審題;而“揣摩記敘類型”，那么是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過(guò)對(duì)題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對(duì)象，是人物新聞還是事情新聞，是消息還是通迅。

其次步“抓記敘要素”，這是由文體特點(diǎn)抉擇的。由于新聞的內(nèi)容，無(wú)論哪種類型，一般都離不開(kāi)人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、進(jìn)展、結(jié)果這六個(gè)要素。

第三步“理行文線索”，即領(lǐng)悟（文章）的脈絡(luò)、依次，目的是理清的行文思路，借此可切實(shí)地劃分全文的段落層次。針對(duì)考綱當(dāng)中C層級(jí)的分析綜合“分析語(yǔ)言特色，把握文章布局，概括中情意思”的考點(diǎn)。

第四步“辨表達(dá)方式”，即辨析文本主要采用的表達(dá)方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式(即先說(shuō)結(jié)果，再說(shuō)重要事實(shí)，結(jié)果說(shuō)次要內(nèi)容)，這跟一般的記敘文不同。而通迅的表達(dá)方式就對(duì)比生動(dòng)多變，有順敘、倒敘，中間或許還會(huì)有插敘、補(bǔ)敘等表達(dá)方法。這就要求我們閱讀時(shí)要更加關(guān)注了。

第五步“挖中心主旨”，目的是針對(duì)考綱當(dāng)中D層級(jí)的鑒賞評(píng)價(jià)“評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和根本傾向”、“評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響”和F層級(jí)的探究“探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神”這幾個(gè)考點(diǎn)。

高中語(yǔ)文新聞?lì)愰喿x解題技巧

新聞。

(1)根本特點(diǎn)：急速實(shí)時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。

(2)最主要的特點(diǎn)：“用事實(shí)講話”。

(3)根本布局：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。

標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是消息必不成少的，背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)那么蘊(yùn)涵在主體里面，結(jié)語(yǔ)有時(shí)可省略。

①標(biāo)題：要求切實(shí)、凝練、別致、醒目。形式有單行標(biāo)題，多行標(biāo)題。

多行——引題(引標(biāo))：交待形勢(shì)，陪襯氣氛，說(shuō)明背景等。

正題(主標(biāo))：對(duì)一那么消息內(nèi)容的高度概括。

副題(副標(biāo))：往往是重要事實(shí)，結(jié)果的提要。

②導(dǎo)語(yǔ)：消息的第一句話或第一段話以凝練簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí)，鮮明地透露新聞的中心。寫法常見(jiàn)的有表達(dá)式、描寫式、評(píng)論式、提問(wèn)式、結(jié)論式等。

③主體：對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容舉行開(kāi)展和補(bǔ)充，是消息的軀干。按事情發(fā)生進(jìn)展的先后依次安置層次，按事物之間的規(guī)律關(guān)系安置層次。

④結(jié)語(yǔ)：消息的結(jié)果一句話或一段話，有的消息，事實(shí)說(shuō)領(lǐng)會(huì)了，就不需要結(jié)尾。它可對(duì)全文內(nèi)容作概括性小結(jié);可用帶有啟發(fā)鼓舞性的語(yǔ)言作結(jié);可對(duì)進(jìn)展趨勢(shì)作預(yù)料;可提出值得深思的問(wèn)題。

高中語(yǔ)文新聞?lì)愰喿x答題方法

1了解新聞體裁

新聞是一種實(shí)用性很強(qiáng)的體裁。這種體裁的學(xué)識(shí)很獨(dú)特也很繁雜，學(xué)習(xí)新聞，我們要了解新聞的概念、特點(diǎn)、分類、要素，布局等學(xué)識(shí)。

2明確題目類型

新聞?lì)悏嚎s題型有六種：1)擬寫標(biāo)題，2)擬寫導(dǎo)語(yǔ);3)壓縮主體;4)續(xù)寫結(jié)尾;5)擬寫一句話新聞;6)新聞點(diǎn)評(píng)。

3篩選重要信息

結(jié)合新聞要素、段落層次、關(guān)鍵（句子）(總領(lǐng)句，（總結(jié)）句，過(guò)渡句等)提取新聞的重要信息。

4確定必需要素

根據(jù)題目要求確定務(wù)必要素：標(biāo)題——人、事。導(dǎo)語(yǔ)——(時(shí)、地)人、事、(因、果)。一句話新聞——時(shí)(理由)、人、事。主體——時(shí)、地、人、事、(因、果)。結(jié)尾——人、事(小結(jié)、評(píng)論、夢(mèng)想)。點(diǎn)評(píng)——人、事、(實(shí)質(zhì)、觀點(diǎn)、分析)。

提高學(xué)習(xí)的效率方法

（閱歷）一：

1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很輕易使自己產(chǎn)生厭煩心緒，這時(shí)可以把全體的功課分成若干個(gè)片面，把每一片面限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲乏感。假設(shè)可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)察覺(jué)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，四特別鐘就可以完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有大量同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好手段，那么你盡可以潛心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。這樣做非但輕易疲乏，而且效果也很差。每晚安置復(fù)習(xí)兩三門功課，處境要好多了。

閱歷二：

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?

最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清楚靈巧的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的根基。

那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?

課前要有確定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)比粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就對(duì)比有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，不必搞得太細(xì)，假設(shè)過(guò)細(xì)一是濫用時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而疏忽了最有用的東西。

上課期間還有一個(gè)時(shí)間調(diào)配的問(wèn)題，老師講有些很熟諳的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>

另外，記筆記有時(shí)也會(huì)阻力課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)疏忽一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有根基，有時(shí)老師講得好多，在黑板上記得也好多，但并不需要全記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否那么見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。除了特別重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很細(xì)致的筆記。假設(shè)課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率確定不高，況且你也不能保證課后確定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記。

閱歷三：

學(xué)習(xí)效率是抉擇學(xué)習(xí)勞績(jī)的重要因素，如何提高自己學(xué)習(xí)效率呢?

一、要自信。好多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，