高二生物選擇題蒙題技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二生物選擇題蒙題技巧生物教材中有些學(xué)識會在前后不同的章節(jié)中展現(xiàn)，如關(guān)于dna的學(xué)識，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等片面學(xué)習(xí)到；接下來給大家?guī)碛嘘P(guān)（高二生物）選擇題蒙題技巧，夢想對大家有所扶助。

高二生物選擇題蒙題技巧

①擯棄法：根據(jù)高考生物題目中的信息和自身掌管的學(xué)識，從易到難，逐步擯棄不合理選項，結(jié)果迫近正確答案。

②賦值法：讓某些生物量取特殊值，通過簡樸的分析、計算舉行判斷。它僅適用于以特殊值代入各選項后能將其余錯誤選項均擯棄的選擇題。

③極限分析法：將某些生物量取極限，從而得出結(jié)論的（方法）。

④直接法：運用所學(xué)的高中生物概念和規(guī)律，抓住各因素之間的聯(lián)系，舉行分析、推理、判斷，得出結(jié)果，確定選項。

⑤查看法：面對生物選擇題，可以通過查看選項的異同、長短、語言的斷定程度、表達(dá)式的區(qū)別、相應(yīng)或相近的生物規(guī)律和生物體驗等，大膽的做出推測，當(dāng)順?biāo)斓耐瓿稍嚲砗螅苫仡^再分析該題，可能此時又有思路了。

高二生物期末考試（復(fù)習(xí)方法）

1、不能簡樸的將生物理解為“背多分”

有的同學(xué)認(rèn)為生物接近于文科，只要期末背幾天了就能得高分，這是初學(xué)生物的人經(jīng)常犯的錯誤。從高考趨勢來看，近年來生物的出題重點是對學(xué)識的應(yīng)用才能的考察，復(fù)習(xí)學(xué)識的時候理應(yīng)要學(xué)會應(yīng)用，尤其是要將生物學(xué)學(xué)識與生活聯(lián)系起來。

2、回歸課本最重要，不能忽略根基

經(jīng)過對一片面的同學(xué)做試卷分析，察覺好多的人覺得生物的題出得很難，但實際上他們錯的題更多的是最根基的內(nèi)容，長時間沒有回想學(xué)過的內(nèi)容，好多人已經(jīng)忘了一些很根基的學(xué)識，有誰還能切實地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分開等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟？或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的識別？假設(shè)不能的話，孩子們，回歸課本吧!先將根基學(xué)識梳理領(lǐng)會再說！

3、分模塊復(fù)習(xí)

生物學(xué)識測驗更多的是學(xué)識點間的聯(lián)系，譬如說代謝模塊中光合呼吸的綜合題，遺傳模塊中常染色體遺傳與伴性遺傳的識別等，在復(fù)習(xí)過程中多挖掘?qū)W識點間的內(nèi)在聯(lián)系，譬如說光合作用與呼吸作用的中間紐帶是二氧化碳、氧氣和有機(jī)物的含量變化，那么該如何利用這三個量舉行計算光合與呼吸的速率呢?假設(shè)影響光合和呼吸速率的因素(譬如光照強(qiáng)度)發(fā)生變化，那么光合和呼吸的速率又有什么變化呢?什么時候相等，什么時候光合速率大于呼吸速率，什么時候呼吸速率又大于光合速率，又有哪個時刻只有呼吸作用？這些都是我們理應(yīng)留神的考試重難點。尤其是測驗?zāi)K，確定要將這學(xué)期學(xué)過的那幾個測驗的原理、設(shè)計思路、留神事項等好好理解。

4、多想幾個為什么

生物的考察的另一個重點就是通過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們在復(fù)習(xí)的過程中除了要理解透徹根基學(xué)識外，還要多想想為什么是這樣。譬如說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎么影響光合作用的。要考慮從化學(xué)回響方程式本身的一些條件，這樣理解就輕易多了。還有物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街校粍舆\輸與主動運輸?shù)淖R別為什么是這樣?是否和物質(zhì)本身和細(xì)胞膜布局有關(guān)?為什么甘油、脂肪酸、乙醇等脂溶性小分子能順濃度梯度自由通過細(xì)胞膜？

5、錯題整理，歸類解決

將這學(xué)期全體的錯題整理下，這個很有必要。好多同學(xué)覺得自己很努力，做了好多題，但是始終勞績提不上去，感覺很委屈，這其實和他們不愛整理是有很大關(guān)系的。好多人做完題不整理，做了好多題之后，該不會或常錯的還是會錯，該會的還是會，根本沒有解決問題。這時候?qū)㈠e題整理歸類就很必要了。自己分析或找有（閱歷）的老師扶助分析為什么會錯，假設(shè)是根基學(xué)識的不扎實，那么拿起課本再好好看一遍，強(qiáng)化一下，下次爭取不要犯同類錯誤，假設(shè)是學(xué)識點間的聯(lián)系不領(lǐng)略，那么就好好想想學(xué)識的內(nèi)在聯(lián)系。一個人只有不斷的殲滅自己的薄弱之處，才會更快的進(jìn)步。

6、調(diào)整好心態(tài)

世界上所謂的天才實際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠(yuǎn)不要質(zhì)疑自己的才能，假設(shè)你認(rèn)為自己不能達(dá)成100分，那么你已經(jīng)輸在了起跑線上，假設(shè)你真的認(rèn)為自己能通過努力達(dá)成這個目標(biāo)，那么你很有可能達(dá)成90分甚至更高的分?jǐn)?shù)。假設(shè)曾經(jīng)跌倒了，跌得很痛，沒關(guān)系，我們可以利用跌倒的機(jī)遇（反思）一下自己的路走得是否正確，能否換個更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追逐前行者的腳步。

高二生物的（學(xué)習(xí)方法）技巧

1、首先講講歸納，學(xué)識歸納將扶助我們系統(tǒng)的整理學(xué)識和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)成對比好的復(fù)習(xí)效果。我認(rèn)為生物學(xué)識歸納包括根本學(xué)識的歸納、習(xí)題歸納和特殊學(xué)識點歸納。

根本學(xué)識的歸納就是把書本上的全體學(xué)識點有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并明顯地標(biāo)明各個學(xué)識點之間的聯(lián)系，這種學(xué)識歸納能扶助你切實的理解并堅韌的掌管課本上的學(xué)識。做這個歸納的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，大家可以以之為根本框架，再把更概括的東西，尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。

做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是扶助你讀透課本。這種根本學(xué)識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個學(xué)識點不同的表述做對比，這可以扶助你更透徹的了解這個學(xué)識點；而想做一個對比完整、美觀的學(xué)識歸納，就務(wù)必知道什么學(xué)識點放什么位置，這就要弄領(lǐng)會各個學(xué)識點之間的關(guān)系，這個過程又扶助你更好的掌管這些學(xué)識點，理清思路。結(jié)果再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做學(xué)識歸納最大的用處是在做的過程中扶助你熟諳課本、掌管學(xué)識點，其次才是做好了以后看。課本是最最最……根本的，大家確定要把課本讀的滾瓜爛熟。

習(xí)題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個學(xué)識點或某種方法或技巧。假設(shè)是錯題那么寫出出錯的理由，尤其是要寫明是哪個學(xué)識點的缺漏造成的。假設(shè)時間對比充裕，可以把題目抄在本子上，但假設(shè)覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”?？荚嚽皩Ｐ牟榭淳涂梢粤恕?/p>

在做好了以上兩種歸納的根基之上，便做著兩種歸納的歸納，也就是特殊學(xué)識點的歸納，把根本學(xué)識中一些自己掌管不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的學(xué)識點或例子另外抄寫來，還有把習(xí)題歸納中常錯的、易錯的、?？嫉摹⑻厥獾膶W(xué)識點也一起抄下來，這樣就組成了特殊學(xué)識點歸納。平日在聽完課，做完習(xí)題后理應(yīng)著重做根本學(xué)識點歸納和習(xí)題歸納，而在打定考試的時候，理應(yīng)先看一邊書本，再看一遍學(xué)識歸納，一邊看一邊把重點要點寫下了——也就是做特殊學(xué)識歸納，結(jié)果就只看這本特殊學(xué)識歸納。假設(shè)時間允許，邊看邊把記不住的打上記號，到了結(jié)果的結(jié)果就只看有記號的。這樣就可以把全體學(xué)識點過一遍了。懂的看一眼就行了，由于這些學(xué)識本來就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信仰百倍了。

2、做題

練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己才能，難度可稍大）。

多做、精做高考題、測驗設(shè)計題、經(jīng)典測驗題。簡答題要專心對答案，能背下更好，主要是練表述和測驗設(shè)計留神事項。歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣。

課上課下多和同學(xué)老師議論，聽課時要記一些特殊的例子，是自己預(yù)習(xí)時沒有留意到的和不明白的。講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記錄一些技巧性東西和每道題的考點

3、實時提問

以上是復(fù)習(xí)打定的方法，是學(xué)識錄入，那考試時理應(yīng)怎樣把學(xué)識提取出來呢？

首先理應(yīng)確信自己每個學(xué)識點都弄懂了，遇到一個問題時，要做的就是把答案從大腦中提取出來?？吹揭粋€題目，先把握住這道題要考的是什么學(xué)識點，然后以這個學(xué)識點為關(guān)鍵詞，探尋若干個出相關(guān)的學(xué)識點，就像在網(wǎng)上探尋資料一樣；簡樸的題目答案一下子就找出來了，而繁雜的題目那么需要在探尋出來的學(xué)識點中選擇一個最適合的或是探尋出全體適合的學(xué)識點。后