主題班會(huì)之班會(huì)課培訓(xùn)心得體會(huì)

班會(huì)課培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)【篇一：班會(huì)課培訓(xùn)感言】培訓(xùn)感言宋美周李鵬此次去西安參加由西安瑞源廣告文化流傳有限企業(yè)舉辦的“陜西省首屆中小學(xué)班會(huì)課研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，主要有兩個(gè)收獲：第一，長(zhǎng)安二中校長(zhǎng)做的德育工作報(bào)告讓我特別觸動(dòng)，讓我理解本來德育工作很有科學(xué)性、有章可循。長(zhǎng)安二中的德育工作主要分四塊：環(huán)境育人、實(shí)踐育人、活動(dòng)育人、開放辦學(xué)。環(huán)境魚人主要有校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、宿舍文化建設(shè)。學(xué)校有“兩園三廊”，分別是生態(tài)地理園、國(guó)學(xué)長(zhǎng)廊等等，對(duì)應(yīng)著科學(xué)、歷史、文藝等學(xué)科。實(shí)現(xiàn)“一班一品”的班級(jí)文化建設(shè)，和“小宿舍，大家庭”的宿舍文化建設(shè)。實(shí)踐育人主假如學(xué)生的自主管理。這類管理模式表現(xiàn)出了一種新式的學(xué)生觀：把學(xué)生放在學(xué)校教育的主體地點(diǎn)，以學(xué)生為中心，能力為本位，經(jīng)過尊敬、相信、指引和激勵(lì)等影響作用，最大限度地調(diào)換學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的熱忱，為每個(gè)學(xué)生都供給表現(xiàn)自己個(gè)性和才能的時(shí)機(jī)與環(huán)境，促使學(xué)生主動(dòng)修身、主動(dòng)修心、主動(dòng)求知、主動(dòng)勞動(dòng)、主動(dòng)協(xié)作、主動(dòng)交流、主動(dòng)參加，最后達(dá)到主動(dòng)發(fā)展的目的。培育學(xué)生的四種意識(shí)（1）主人意識(shí)：使學(xué)生清楚自己是班級(jí)的主人，學(xué)校的主人，學(xué)習(xí)的主人，成長(zhǎng)的主人。（2）民想法識(shí)：使學(xué)生理解自己對(duì)班級(jí)和學(xué)校事物的話語權(quán)，監(jiān)察權(quán)，決定權(quán)，管理權(quán)。（3）責(zé)隨意識(shí)：使學(xué)生懂得自己的行為要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)小組負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。從而達(dá)到對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。（4）榮譽(yù)意識(shí)：使學(xué)生愿意為小組添榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光彩，為學(xué)校樹形象。鍛煉學(xué)生的五種能力（1）自控能力。經(jīng)過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。（2）辦事能力。經(jīng)過管理過程的磨練，提高交往能力，交流能力，協(xié)調(diào)能力，合作能力。（3）學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過自主、合作、研究和相互幫助，提高學(xué)習(xí)能力。（4）組織能力。經(jīng)過對(duì)管理事務(wù)管理的思慮、策劃、協(xié)調(diào)、實(shí)行，提高組織能力。（5）創(chuàng)建能力。在管理過程中會(huì)不停出現(xiàn)新狀況、新問題，而解決這些問題要有新思路、新方法。從而使學(xué)生的創(chuàng)建能力獲得提高?；顒?dòng)育人，長(zhǎng)安二中每年五月為藝術(shù)節(jié)，高一有重生軍訓(xùn)，還常常舉辦“感恩父親母親”“社區(qū)活動(dòng)”等有教育意義的活動(dòng)。長(zhǎng)安二中堅(jiān)持按期召開家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，家長(zhǎng)參加率達(dá)70％以上。同時(shí)，堅(jiān)持經(jīng)過電話聯(lián)系、家訪、常常性地與家長(zhǎng)交流，充足利用有效的教育資源，推動(dòng)家校聯(lián)系，提高了家教水平。第二就是黎志新老師的專題性班會(huì)課。黎志新老師以為班會(huì)課大有可為，即“小舞臺(tái)，大出色”。在他的成長(zhǎng)歷程里，他的班會(huì)課由上傳下達(dá)的“訓(xùn)話課”變?yōu)闁|一槍西一炮“主題課”，最后變?yōu)榇丝棠繕?biāo)有關(guān)、內(nèi)容有序的“專題課”。他主要舉了兩個(gè)專題課的例子，一是《快樂生活，高效學(xué)習(xí)》，再是《手機(jī)，想說愛你不簡(jiǎn)單》?！犊鞓飞睿咝W(xué)習(xí)》專題課里他分了幾節(jié)來上，第一節(jié)先介紹往屆學(xué)生的班名、班歌、班旗、班服、班訓(xùn)、班詩(shī)等等，第二節(jié)就上學(xué)生展現(xiàn)自己的班名、班歌、班旗、班服、班訓(xùn)、班詩(shī)，第三節(jié)課議論確定最后的班名、班歌、班旗、班服、班訓(xùn)、班詩(shī)，最后一節(jié)課，回歸學(xué)習(xí)，在高中不單是快快樂樂的生活，更應(yīng)高效的學(xué)習(xí)。最后總結(jié)，優(yōu)秀的心態(tài)、快樂的生活、健康的身體，有了這三個(gè)條件以后，才能高效的學(xué)習(xí)。這樣就能夠自但是然的展開下一系列的專題課——學(xué)法指導(dǎo)了。李志新老師舉得第二個(gè)例子是《手機(jī)，想說愛你不簡(jiǎn)單》，第一節(jié)課是介紹手機(jī)的有關(guān)知識(shí)，第二節(jié)課放一些資料介紹手機(jī)的危害，第三節(jié)課議論我們?cè)撊绾螌?duì)待手機(jī)。短短兩天，感覺受益匪淺，知道了班主任實(shí)際上是有好多種教育方法可用的，特別是活動(dòng)育人，常常搞些好的集體活動(dòng)，不單能增強(qiáng)班級(jí)的凝集力，振奮學(xué)生的情緒，并且有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。此外要重視班會(huì)課，爭(zhēng)取在班會(huì)課上能讓學(xué)生有所收獲、有所觸動(dòng)?！酒褐黝}班會(huì)培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)】主題班會(huì)培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)經(jīng)過第二次班主任集中培訓(xùn)，我領(lǐng)會(huì)最深的是以下幾點(diǎn)：一、主題確實(shí)立。班會(huì)課主題確實(shí)立一定有針對(duì)性，可操作性，教育的目的必定要明確。針對(duì)學(xué)生中近期存在的偏向性問題，應(yīng)實(shí)時(shí)作出剖析，并能夠正確歸因，找尋解決問題的方法，找到教育的打破口。班會(huì)課主題確實(shí)立一定知足學(xué)生的心理需求。能夠從網(wǎng)絡(luò)上收集了大批有關(guān)資料，制作成課件，結(jié)果班會(huì)課的教育成效特別明顯。二、要做好準(zhǔn)備工作。教師對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教課課相同，充足認(rèn)識(shí)學(xué)生的狀況，特別是思想狀況，對(duì)講堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)予以考慮。學(xué)生方面，需要學(xué)生講話的時(shí)候要作好部署，防備念稿子等流于形式的講話。一般在周末上完課后就告訴學(xué)生，下周班會(huì)的主題是什么，要修業(yè)生作出相應(yīng)的準(zhǔn)備。如需要主持人的，就做好主持人的選拔、培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作。主題班會(huì)對(duì)場(chǎng)所場(chǎng)景等有要求的，相同提早作好安排。三、充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用。不論什么內(nèi)容，哪一種形式的主題班會(huì)，都要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參加，達(dá)到自我教育的目的。要相信學(xué)生的能力，勇敢的松手讓學(xué)生去做。教師在主題班會(huì)課中能夠是一個(gè)幕后工作者，一個(gè)編劇，一個(gè)導(dǎo)演。四、主題班會(huì)要入理入情。對(duì)學(xué)生的教育第一要曉之以理，而不是施之以威。把道理跟學(xué)生講清楚講透辟，要讓他理解什么能夠做，什么不能夠做，應(yīng)當(dāng)如何做，不該當(dāng)如何做，要讓他不單知其然，還要讓他知其因此然。先讓他明理，這樣他才能會(huì)做到知行一致。班會(huì)課應(yīng)當(dāng)著重感情教育，以情動(dòng)人。把班會(huì)課的教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育。五、要有創(chuàng)新。班會(huì)課的形式應(yīng)靈巧多樣，能夠教師講，能夠?qū)W生講，以歌、唱、演、游戲等形式。充足利用多媒體技術(shù)增添講堂的容量，使講堂變得直觀可感，內(nèi)容豐富、生動(dòng)詳細(xì)。主題班會(huì)的的內(nèi)容有好多，班主任在班級(jí)管理中應(yīng)當(dāng)利用好主題班會(huì)這一載體，充足發(fā)揮班會(huì)課對(duì)學(xué)生的教育功能?！酒褐黝}班會(huì)培訓(xùn)心得】主題班會(huì)課培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)玉泉營(yíng)小學(xué)郭偉班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流交流的平臺(tái)。是教師與學(xué)生交流談心的好時(shí)機(jī)，是實(shí)行教育的良機(jī)。讓學(xué)生在開完班會(huì)后能夠明理，思想認(rèn)識(shí)增強(qiáng)，從而落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行一致，我們的教育才算獲得初步成功。下邊說說我的領(lǐng)會(huì)和認(rèn)識(shí)。一、主題確實(shí)立。班會(huì)課主題確實(shí)立一定有針對(duì)性，可操作性，教育的目的必定要明確。針對(duì)學(xué)生中近期存在的偏向性問題，應(yīng)實(shí)時(shí)作出剖析，并能夠正確歸因，找尋解決問題的方法，找到教育的突破口。本次培訓(xùn)中印象最深的主題班會(huì)就是“安全伴我行”，是特意針對(duì)大多數(shù)學(xué)生對(duì)交通安全，游泳安全，消防安全認(rèn)識(shí)不夠等安全問題召開的。二、要做好準(zhǔn)備工作。教師對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教課課相同，充足認(rèn)識(shí)學(xué)生的狀況，特別是思想狀況，對(duì)講堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)予以考慮。學(xué)生方面，需要學(xué)生講話的時(shí)候要作好部署，防備念稿子等流于形式的講話。一般在周末上完課后就告訴學(xué)生，下周班會(huì)的主題是什么，要修業(yè)生作出相應(yīng)的準(zhǔn)備。如需要主持人的，就做好主持人的選拔、培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作。主題班會(huì)對(duì)場(chǎng)所場(chǎng)景等有要求的，相同提早作好安排。三、充足發(fā)揮學(xué)生的主體作用。不論什么內(nèi)容，哪一種形式的主題班會(huì)，都要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參加，達(dá)到自我教育的目的。要相信學(xué)生的能力，勇敢的松手讓學(xué)生去做。教師在主題班會(huì)課中能夠是一個(gè)幕后工作者，一個(gè)編劇，一個(gè)導(dǎo)演。四、主題班會(huì)要入理入情。對(duì)學(xué)生的教育第一要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學(xué)生講清楚講透辟，要讓他理解什么能夠做，什么不能夠做，應(yīng)當(dāng)如何做，不該當(dāng)如何做，要讓他不單知其然，還要讓他知其因此然。先讓他明理，這樣他才能會(huì)做到知行一致。班會(huì)課應(yīng)當(dāng)著重感情教育，以情動(dòng)人。在涉及親情這樣的主題，從“情”字下手，作好文章。比方：“報(bào)恩我的父親母親”這一主題班會(huì)課上，就有學(xué)生在講話的過程中泣不行聲。明顯，教育的成效已經(jīng)達(dá)到?！罢\(chéng)信”這一主題班會(huì)課上也有學(xué)生自己以前欺詐過父親母親而流下怨恨的淚水。把班會(huì)課的教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育。五、要有創(chuàng)新。班會(huì)課的形式應(yīng)靈巧多樣，能夠教師講，能夠?qū)W生講，