沁園春雪同步練習(xí)

北師大版教材第五單元10、《沁園春雪》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1.給下列加點字注音:沁園春（ ）妖嬈（ ）風(fēng)騷（） 數(shù)風(fēng)流人物（）分外（)2?這首詞中，詞牌是 ，題目是。3?解釋下列句子中的詞語：⑴望長城內(nèi)外，惟余莽莽（惟余：)⑵大河上下，頓失滔滔（頓：)⑶須晴日（須： ）］4?原文填寫：⑴《沁園春？雪》中虛寫的句子是。⑵《沁園春？雪》中過渡句是。⑶《沁園春？雪》中的主旨句是。5?《沁園春？雪》中作者望”見了哪些景物？6、按要求寫出《沁園春？雪》中的句子：比喻句：擬人句：7、回答問題：《沁園春？雪》中抒發(fā)了作者什么樣的思想感情，表現(xiàn)了怎樣的抱負？二、同步解讀北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。&詞的上闋寫背景雪景的句子是。具體描寫北國雪景的句子是 。寫想象之景的句子是。屬于靜態(tài)描寫的句子是 ：屬于動態(tài)描寫的句子是。9、將詞的上闋分為三個層次，并寫出各層大意。10、文中上闋望”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是 。下闋惜”字在句中的意思是 ，它領(lǐng)起的內(nèi)容是 。11、上闋運用的表達方式主要是;下闋運用的表達方式主要是。12、風(fēng)騷”運用的修辭方法是，原指 。13、劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。14、文中起承上啟下作用的句子是 ,全詞的主旨句15、下闋中秦皇”指,漢武”指,唐宗”指宋祖”指 ,成吉思汗”指 。16、 只識彎弓射大雕”在文中的意思是什么？17、這首詞上闋主要是描寫 ，寓情于 ;下闋主要是 ,寓情于 全詞將 、 、 三種表達方式自然地結(jié)合起來。三、課外閱讀閱讀下列文字，回答文后問題。沁園春長沙一九二五年獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方道。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？.請概括選文上闋和下闋的主要內(nèi)容。.選文的前三句，點明了 、 。其作用：?如果讓你給這首詞配樂朗誦，你會選擇哪一首曲目？說說理由。.選文的第四句到第十句，描寫了湘江大自然的寒秋景色。一個 “ 字，領(lǐng)起了下文景色的描寫。寫景層次分明： 、 、 、 ，依次寫來；遠眺、近看、仰視、俯視、上下、高低、動靜結(jié)合，寫出了寒秋中國江山呈現(xiàn)的美麗畫面和萬物在寒流里爭取生存自由的斗爭情景。請仔細體會揣摩。.詞句悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?”在結(jié)構(gòu)上起 作用。?你認為哪些詞句表現(xiàn)出革命青年們對反動統(tǒng)治者的極端蔑視，表現(xiàn)出他們大無畏的戰(zhàn)斗氣魄？?結(jié)尾三句，如果讓你寫一段話表達出作者的豪情壯志，你會怎樣寫?參考答案：1?略2.沁園春、雪3?⑴只剩下⑵立刻⑶等到4?⑴須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。⑵江山如此多妖，引無數(shù)英雄競折腰。⑶數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。5?長城、大河、群山、高原，從長城內(nèi)外到“欲與天公試比高”都是望的內(nèi)容。 6略7、⑴上片寫景，寄托了詩人對祖國山河無比熱愛和贊美之情；下片抒發(fā)了對當(dāng)代無產(chǎn)階級和革命人民無比依賴和熱愛的激情。 8.千里冰封，萬里雪飄；望長城內(nèi)外，，試比高；須晴日,,分外妖嬈； 長城內(nèi)外,,頓失滔滔； 山舞銀蛇,，試比高。 9、第一層（第1句）概括描寫北國的壯麗雪景。第二層（第2、3句）具體描寫北國風(fēng)光。第三層（最后一句）寫雪后晴天的美麗景色。 10、長城內(nèi)外，，試比高；可惜；秦皇漢武,,射大雕。 11、描寫；議論12、借代；《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》 13、略14、江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰；數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 15、秦始皇；漢武帝；唐太宗；宋太祖；元太祖16、只注重武功，而忽略文治。 17、北國壯麗的雪景；景；評論歷史人物和當(dāng)今無產(chǎn)階級英雄；議論；描寫、抒情、議論閱讀答案12?上闋：通過湘江秋景的描寫，展現(xiàn)出當(dāng)時蓬勃發(fā)展的革命形勢，提出了 誰主沉浮”的問題。下闋：通過對往昔斗爭生活的回憶， 回答了誰主沉浮”的問題。號召人們發(fā)揚勇敢無畏的精神，堅定無產(chǎn)階級立場，為了民族的解放，擔(dān)當(dāng)起 主”中國革命沉浮”的歷史責(zé)任。13?觀看大自然景色的季節(jié) 地點在內(nèi)容上顯示了詩人在激烈斗爭的風(fēng)暴中昂揚豪邁的革命風(fēng)度和堅韌剛毅的英雄氣概， 為全文奠定了感情基調(diào)；在結(jié)構(gòu)上，為下文抒情作了鋪墊，也以獨立"與下文的百舸"遙相呼應(yīng)映襯。14.示例：《命運交響曲》因為這首曲子充滿著與命運抗爭的豪情與力量，這與本詞的意境情感相類似。 15.看山江天水16.承上啟下的過渡17.恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯?！?8大家肯定記得當(dāng)年我們革命青年激流勇進