第2課《說和做-記聞一多先生言行片段》教學設計 部編版語文七年級下冊

《說和做》教學設計

課程基本信息學校學科語文年級七年級課題《說和做》2課時課標要求1在通讀課文的基礎上，理清思路，理解分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。2.欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。教學目標理清寫作思路，用簡潔的語言概括聞一多先生的說和做。學習聞一多先生的崇高品質(zhì)和革命精神。品讀文章中的細節(jié)描寫，把握人物形象特點。3.品讀文章詩意語言，感受人物的精神品質(zhì)。教學過程（第一課時）時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動3分鐘導入播放《七子之歌澳門》，你們知道這首歌的作者是誰嗎？說說你所知道的聞一多。20分鐘環(huán)節(jié)一整體感知理清結構1.文章的標題使用了主副標題的形式，你能通過標題獲得哪些信息？2.請同學們?yōu)g覽文章，勾畫出文章開頭、中間和結尾處點明先生說和做特點的語句，并據(jù)此梳理文章的結構。學生跳讀文章。然后師生交流，明確3.速讀文章，勾畫相關信息，完成表格。結構內(nèi)容具體表現(xiàn)特征20分鐘環(huán)節(jié)二對比閱讀感知形象1.比較閱讀文章兩個部分，找一找兩種身份下聞一多說和做兩個方面有哪些具體的不同？學生思考后討論。答案預設：做學問的時候，他目不窺園，足不下樓，潛心鉆研，無聲無聞；干革命的時候，他起草傳單，發(fā)表演說，氣沖斗牛，聲震天地。2.思考兩種身份之下的說和做為什么會產(chǎn)生不同呢？彼此之間有無關聯(lián)？請同學們結合文章內(nèi)容及補充資料，在小組內(nèi)討論。答案預設：這種不同源于他對社會認識的變化。聞一多前后外在表現(xiàn)的變化卻有著不變的精神核心──愛國情和使命感。潛心學術是為了探索救國救民的出路，革命斗爭是為了踏出一條救國救民的血路。作為一名卓越的學者，一名偉大的愛國者，他是始終如一的。總結：聞一多是卓越的學者，是大勇的志士，更是偉大的愛國者。2分鐘作業(yè)完成學案教學過程（第二課時）時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動3分鐘導入復習內(nèi)容回憶：文章中寫到了哪些言行片段？15分鐘環(huán)節(jié)一精讀細節(jié)本文在敘述中注意通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)聞一多的人物形象，請選擇文章中的兩個例子，說說這種寫法的好處。細節(jié)——指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)。例如.“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”“密密麻麻”“小楷”“群蟻排衙”是對所用本子的細節(jié)描寫，寫出了記錄的內(nèi)容多而整齊，表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。學生閱讀文章，批注總結：細節(jié)描寫生動傳神15分鐘環(huán)節(jié)二品讀對句1.示例：仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。這個語句有什么特點？請同學找找文章中這樣的句子，說說表達效果。2.文章語言還有哪些特點？試舉一例來說明。10分鐘環(huán)節(jié)三致敬聞一多請你任選文中的句子進行改寫，以詩的形式，表達對聞一多先生的敬佩之情。要求：選取文中